在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

親子讀書會活動通知篇一

為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性,，營造書香家庭氛圍,，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭,。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間,，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀,，堅持做到持之以恒,。

【活動時間】

20__年11月——20__年12月,，四年級部本次活動將歷時1個月進行，準備分三個階段開展,。11月初為導讀階段,，由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪,、平安校園等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀,，11月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時,，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，12月中旬月為分享共讀成果階段,，評選故事大王,、書香家庭、我喜歡的故事媽媽,。

【活動準備】

1.各班利用家長會,，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛的心靈工程——親子共讀活動”的倡議書,，向家長推薦一些有意義的圖書書目,，供家長參考。

2.教師指導家長如何引導孩子進行閱讀,，閱讀中注意的問題和方法,。

3.制定適合本班的親子閱讀計劃。

4.設計親子共讀記錄本“溫馨書屋”,。

【活動過程】

1.11月初下發(fā)“愛的心靈工程”——親子共讀活動倡議書,。

2.邀請家長舉行“親子共讀”活動啟動儀式，同時下發(fā)“溫馨書屋”,，指導家長共讀的方法,，明確共讀要求及任務。

3.各班建立孩子自備圖書目錄,，圖書借閱記錄,，用電話、短信,、面談交流的形式來督促,、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,，提高自身的輔導能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系,，幫助家長及時解決一些在閱讀活動,、記錄過程中出現(xiàn)的問題,。

3.請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式,，向其他家長交流自己的經(jīng)驗,。

4.每周請一名家長利用離校時間開展故事媽媽進課堂活動。

5.每天晨誦活動時間開展“我是小小故事家”,，由一名學生講一個故事,。

6.每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享,。

7.收集家庭實施親子共讀資料,。(過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等)

【活動成果展示】

親子共讀展示會,、親子表演故事,、小小故事王、書香家庭評選等等,。

【活動反饋】

請家長認真如實填寫“親子共讀反饋表”,，便于及時了解掌握家長的需求和意見。

一,、參加對象：

大一班小朋友

二,、比賽時間：

4月10日——4月15日(各小組預賽，推選出1名幼兒參賽)

4月22日上午9：40(以1名幼兒代表小組的形式進行全班決賽)

三,、比賽內(nèi)容：

親子閱讀報

四,、比賽步驟：

本次活動分為兩個階段：

第一階段：各小組內(nèi)部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會,，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽,。

第二階段：以小組為參賽單位參加班級的決賽。

五,、活動目標：

1,、通過活動開展，引導幼兒的讀書興趣,。

2,、通過活動的開展，使幼兒,、教師,、家長養(yǎng)成讀書的良好習慣。

3,、通過親子共同制作親子報,，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值，體會親子樂趣。

六,、準備：

1.對報紙的已經(jīng)知識經(jīng)驗：主編,、日期、欄目等等,。

2.親子制作好的報紙：科學報,、成長報、愛心報等等,。

3.班級每組一隊選出代表,，幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮,，化妝,，制作宣傳海報、制作隊標,，才藝表演等,。

4.教師和幼兒一起討論評比標準，一起學習標準,。

5.舞臺布置：舞蹈背景、ppt背景,，參賽選手報紙ppt,。

6.評分標準，評委評分板,，筆,，選手胸牌等。

7.班級選出小主持人,，準備串詞,。

8.家長投票盒(透明的)，票(投給你喜歡的選手),。

9.音樂：選手介紹背景音樂,，頒獎音樂，投票音樂等,。

10.布置親子閱讀報的展板兩塊,。

七、評委：

由班主任及家長委員會成員擔任,。

八,、獎項設定：

以小組為單位，評出一等獎,、二等獎,、三等獎。

九,、幼兒有序推場,，教師介紹活動教育價值,。

1.打開評分標準，介紹活動教育價值,。

2.家長交流教育價值,，提出寶貴意見。

十,、活動過程：

(播放音樂,，主持人上場)

小主持人：親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好，我是主持人__,，歡迎您來參加大一班親子閱讀報的評比現(xiàn)場,。

小主持人：下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評委席，今天的評委是__……,，接下來向大家介紹參加本次評比活動的各隊,。

穿藍色衣服的是__隊，(隊員舉宣傳牌亮相,，喊口號)

穿紅色衣服的是__隊,，(隊員舉宣傳牌亮相，喊口號)

穿黃色衣服的是__隊,，(隊員舉宣傳牌亮相,，喊口號)

穿黑色衣服的是__隊，(隊員舉宣傳牌亮相,，喊口號)

小主持人：今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手,，并且代表自己的隊參加比賽，如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次,。接下來請__隊的代表__上場展示她的科學報,，掌聲歡迎。

(放背景音樂選手上場,，介紹展示報紙)

小主持人：請評委給__隊的__點評,，感謝評委點評，請打分,。

(評委打分,，隊員舉宣傳牌亮相，喊口號)

…………

(主持人采訪小觀眾,、家長發(fā)表感言,，評委準備獎狀)

小主持人：接下來是激動人心的頒獎時刻，三等獎的獲得者是__隊,，讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領(lǐng)獎,，請__為他們頒獎。(頒獎音樂，發(fā)獎)請__隊到臺下安靜的就座,。

二等然的獲得者……

一等獎的獲得者……

(采訪一等獎,，獲獎感言)

小主持人：今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家,。

一,、活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，父母又是孩子的第一任老師,，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地,。家校攜手,，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣,，促進孩子全面健康地成長,。

二、活動口號

1,、發(fā)憤識遍天下字,，立志讀盡人間書。

2,、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣,。

3,、我讀書，我快樂,，我讀書,，我美麗。

三,、活動準備

a,、校園

1、校園內(nèi)的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語,、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓全校學生明白讀書的益處,。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角,，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書,，為學生借閱圖書提供方便。

3,、各班級學習園地中開辟“書香園”,，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目,，交流學生和家長的讀書心得,，讓孩子好讀書，讀好書,，在潛移默化中受到書的熏陶,。

b、家庭

1,、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌,，一個小書架,，一個臺燈。

2,、家長帶孩子購買一些必讀書目,。

四、活動過程

第一階段：宣傳動員

1,、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書,，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的,。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)

2,、家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手,，開展“我讀書,，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀,。并倡議老師,、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮,。

第二階段：方法探討

1,、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本,。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀,，三年級學習了《想別人沒想到的》后,，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動,，保證閱讀效果,。

2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表,，要求家長于每周或隔周填寫一次,，如實反映孩子在家的閱讀情況。

3,、根據(jù)反饋表,，評選每月讀書之星，并向各位家長通報,，讓家長充分重視,，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣,。

4,、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法,，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法,、經(jīng)驗,。

第三階段：成果匯報

1、開展迷你書簽,、親子讀書記錄卡等制作比賽,。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽,。

3,、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,，比一比誰讀過的書多，評比之最,，向家長們告知,。

4、評出一批書香家庭,。

為了響應學校書香家庭讀書活動,，培養(yǎng)孩子讀書興趣，擴大孩子視野,，促進孩子各方面的健康成長,，特制定以下親子共讀計劃：

一,、計劃目標

1、通過與孩子共讀,，讓孩子更加熱愛書籍,，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。

2,、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì)，增長知識,，陶冶情操,，獲得愉悅，感受成長,。

3,、通過親子閱讀，提高孩子讀書的興趣,，增強自主閱讀的能力,，慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主。

4,、通過讀書,，為孩子語文學習打基礎，以讀促寫,，提高語言表達能力和插圖繪畫的欣賞能力,。

二、實施方法

1,、時間安排：每天早晨飯前二十分鐘為早讀時間,，常用詩詞為主。每天每晚睡前半小時,，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書,。做到讀書、休息兩不誤,，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣。

2,、閱讀方式：讓孩子獨立閱讀后講給家長聽聽,，家長再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題，以交流的方式幫助孩子加深印象,。

3,、讀書效率：引導孩子學會積累，教會孩子從書中提取精華,，理解精辟語句的精妙之處,，并轉(zhuǎn)為自己的語言,，以背誦優(yōu)美句段為主。

三,、讀書書目,。

主要利用現(xiàn)有的書目，根據(jù)需要及時補充,?！短圃娙偈住贰ⅰ缎W生必讀古詩七十首》,、《假如給我三天光明》,、《魯濱遜漂流記》、《童年》,、《愛的教育》,、《第二次握手》、《智慧故事》,、《勵志故事》,、《親情故事》、《成語故事》,、《安徒生童話》,、《寓言故事》、《格林童話》,、《十萬個為什么》,、《一千零一夜》、《影響孩子一生的101個親情故事》,、《腦子急轉(zhuǎn)彎》,，以及各種童話、睡前故事,、學校統(tǒng)發(fā)的課外讀物等,。爸爸媽媽以自己專業(yè)書籍學習為主，兼讀經(jīng)典,、有益的課外書目,。