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親子讀書會活動通知篇一

為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性,，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處,，讓書香計劃走進每個家庭,。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本,，和孩子共同閱讀,，堅持做到持之以恒。

【活動時間】

20__年11月——20__年12月,，四年級部本次活動將歷時1個月進行,，準備分三個階段開展。11月初為導讀階段,，由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目,，通過家訪、平安校園等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀,，11月為親子共讀階段,，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,，12月中旬月為分享共讀成果階段,，評選故事大王、書香家庭,、我喜歡的故事媽媽,。

【活動準備】

1.各班利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性,，并發(fā)出“愛的心靈工程——親子共讀活動”的倡議書,，向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考,。

2.教師指導家長如何引導孩子進行閱讀,，閱讀中注意的問題和方法,。

3.制定適合本班的親子閱讀計劃,。

4.設(shè)計親子共讀記錄本“溫馨書屋”。

【活動過程】

1.11月初下發(fā)“愛的心靈工程”——親子共讀活動倡議書,。

2.邀請家長舉行“親子共讀”活動啟動儀式,，同時下發(fā)“溫馨書屋”，指導家長共讀的方法,，明確共讀要求及任務(wù),。

3.各班建立孩子自備圖書目錄,，圖書借閱記錄，用電話,、短信,、面談交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展,。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力,。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系,，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題,。

3.請部分開展閱讀活動好的家長,，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗,。

4.每周請一名家長利用離校時間開展故事媽媽進課堂活動,。

5.每天晨誦活動時間開展“我是小小故事家”，由一名學生講一個故事,。

6.每周輪流讓孩子帶回一本圖書,，資源共享。

7.收集家庭實施親子共讀資料,。(過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片,、親子共讀成長記錄本等等)

【活動成果展示】

親子共讀展示會、親子表演故事,、小小故事王,、書香家庭評選等等。

【活動反饋】

請家長認真如實填寫“親子共讀反饋表”,，便于及時了解掌握家長的需求和意見,。

一、參加對象：

大一班小朋友

二,、比賽時間：

4月10日——4月15日(各小組預賽,，推選出1名幼兒參賽)

4月22日上午9：40(以1名幼兒代表小組的形式進行全班決賽)

三、比賽內(nèi)容：

親子閱讀報

四,、比賽步驟：

本次活動分為兩個階段：

第一階段：各小組內(nèi)部進行比賽,，每位幼兒都有參賽機會，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽,。

第二階段：以小組為參賽單位參加班級的決賽,。

五、活動目標：

1,、通過活動開展,，引導幼兒的讀書興趣,。

2、通過活動的開展,，使幼兒,、教師、家長養(yǎng)成讀書的良好習慣,。

3,、通過親子共同制作親子報，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值,，體會親子樂趣,。

六、準備：

1.對報紙的已經(jīng)知識經(jīng)驗：主編,、日期,、欄目等等。

2.親子制作好的報紙：科學報,、成長報,、愛心報等等。

3.班級每組一隊選出代表,，幼兒給自己的隊啟名字編口號,。為代表裝扮，化妝,，制作宣傳海報,、制作隊標，才藝表演等,。

4.教師和幼兒一起討論評比標準,，一起學習標準。

5.舞臺布置：舞蹈背景,、ppt背景,，參賽選手報紙ppt。

6.評分標準,，評委評分板,，筆，選手胸牌等,。

7.班級選出小主持人,，準備串詞。

8.家長投票盒(透明的),，票(投給你喜歡的選手),。

9.音樂：選手介紹背景音樂,，頒獎音樂,，投票音樂等,。

10.布置親子閱讀報的展板兩塊。

七,、評委：

由班主任及家長委員會成員擔任,。

八、獎項設(shè)定：

以小組為單位,，評出一等獎,、二等獎、三等獎,。

九,、幼兒有序推場，教師介紹活動教育價值,。

1.打開評分標準,，介紹活動教育價值。

2.家長交流教育價值,，提出寶貴意見,。

十、活動過程：

(播放音樂,，主持人上場)

小主持人：親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好,，我是主持人__，歡迎您來參加大一班親子閱讀報的評比現(xiàn)場,。

小主持人：下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評委席,，今天的評委是__……，接下來向大家介紹參加本次評比活動的各隊,。

穿藍色衣服的是__隊,，(隊員舉宣傳牌亮相，喊口號)

穿紅色衣服的是__隊,，(隊員舉宣傳牌亮相,，喊口號)

穿黃色衣服的是__隊，(隊員舉宣傳牌亮相,，喊口號)

穿黑色衣服的是__隊,，(隊員舉宣傳牌亮相，喊口號)

小主持人：今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手,，并且代表自己的隊參加比賽,，如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來請__隊的代表__上場展示她的科學報,，掌聲歡迎,。

(放背景音樂選手上場，介紹展示報紙)

小主持人：請評委給__隊的__點評,，感謝評委點評,，請打分,。

(評委打分，隊員舉宣傳牌亮相,，喊口號)

…………

(主持人采訪小觀眾,、家長發(fā)表感言，評委準備獎狀)

小主持人：接下來是激動人心的頒獎時刻,，三等獎的獲得者是__隊,，讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領(lǐng)獎，請__為他們頒獎,。(頒獎音樂,，發(fā)獎)請__隊到臺下安靜的就座。

二等然的獲得者……

一等獎的獲得者……

(采訪一等獎,，獲獎感言)

小主持人：今天的活動到此結(jié)束,，謝謝大家。

一,、活動目的

學校是孩子學習成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師,，家庭,、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,，開展“我讀書,，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)學生的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長,。

二,、活動口號

1、發(fā)憤識遍天下字,，立志讀盡人間書,。

2、讓學習成為習慣,，讓讀書成為樂趣,。

3、我讀書,，我快樂,，我讀書，我美麗。

三,、活動準備

a,、校園

1、校園內(nèi)的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語,、名人名言等,，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓全校學生明白讀書的益處。

2,、學校圖書保證做到全天開放,，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書,，為學生借閱圖書提供方便,。

3、各班級學習園地中開辟“書香園”,，介紹有關(guān)名人讀書的故事,，推廣優(yōu)秀書目，交流學生和家長的讀書心得,，讓孩子好讀書,，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶,。

b,、家庭

1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地,，一張小書桌，一個小書架,，一個臺燈,。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目,。

四,、活動過程

第一階段：宣傳動員

1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書,，我快樂”親子讀書活動,，并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)

2,、家長學校召開家校聯(lián)誼活動,，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義,，號召親子共讀,。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書,，在學校和家庭中形成讀書熱潮,。

第二階段：方法探討

1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,，每學期至少兩本,。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后,，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事,，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果,。

2,、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次,，如實反映孩子在家的閱讀情況,。

3、根據(jù)反饋表,，評選每月讀書之星,，并向各位家長通報，讓家長充分重視,，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,，促進孩子的閱讀興趣。

4,、在家長會中,，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流,，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗,。

第三階段：成果匯報

1,、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽,。

2,、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。

3,、開展“小書房評比”活動,，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最,，向家長們告知,。

4、評出一批書香家庭,。

為了響應學校書香家庭讀書活動,，培養(yǎng)孩子讀書興趣，擴大孩子視野,，促進孩子各方面的健康成長,，特制定以下親子共讀計劃：

一、計劃目標

1,、通過與孩子共讀,，讓孩子更加熱愛書籍,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣。

2,、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì),，增長知識，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受成長。

3,、通過親子閱讀,，提高孩子讀書的興趣，增強自主閱讀的能力,，慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主,。

4、通過讀書,，為孩子語文學習打基礎(chǔ),，以讀促寫，提高語言表達能力和插圖繪畫的欣賞能力,。

二,、實施方法

1、時間安排：每天早晨飯前二十分鐘為早讀時間,，常用詩詞為主,。每天每晚睡前半小時，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書,。做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣,。

2,、閱讀方式：讓孩子獨立閱讀后講給家長聽聽，家長再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題,，以交流的方式幫助孩子加深印象,。

3、讀書效率：引導孩子學會積累,，教會孩子從書中提取精華,，理解精辟語句的精妙之處，并轉(zhuǎn)為自己的語言,，以背誦優(yōu)美句段為主,。

三、讀書書目,。

主要利用現(xiàn)有的書目,，根據(jù)需要及時補充?！短圃娙偈住?、《小學生必讀古詩七十首》、《假如給我三天光明》,、《魯濱遜漂流記》,、《童年》、《愛的教育》,、《第二次握手》,、《智慧故事》、《勵志故事》,、《親情故事》,、《成語故事》、《安徒生童話》,、《寓言故事》,、《格林童話》、《十萬個為什么》,、《一千零一夜》,、《影響孩子一生的101個親情故事》、《腦子急轉(zhuǎn)彎》,，以及各種童話,、睡前故事、學校統(tǒng)發(fā)的課外讀物等,。爸爸媽媽以自己專業(yè)書籍學習為主,，兼讀經(jīng)典,、有益的課外書目。