心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇一

古人云：“得天下英才而教之，不亦樂乎,？”“盡管年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”，但我們每天面對的都是朝氣蓬勃,，積極向上的學(xué)生,，我們隨時隨地都可以感受到生命的勃發(fā)，青春的活力和成長的魅力,。

說到教師,，人們都習(xí)慣地冠以許多美麗的光環(huán)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，是“人類靈魂的工程師”。在眾目睽睽之下,，教師被神圣化,、形象化為盡善盡美的象征,，受到社會、家庭的高度期待,。教師的一言一行總被人監(jiān)視著,，原本活活潑潑的普通人盡成了人們睽視的焦點，教師的所作所為必須規(guī)范化,，形象化,，神圣化，教師,，我把你神圣化了,，你就得“俯首甘為孺子牛”,。

教師是一縷陽光,，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉,。面對一張張稚氣可愛的臉,，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈,，真誠地給以陽光般的溫暖,。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗,，但愛孩子是教師的天職,，因為他們懂得沒有愛就沒有教育，賞識,、期待使他們的心中時刻升騰著愛的靈焰,，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈,，播撒愛的種子,、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè),，成就著輝煌的人生,。

其實，教師是普普通通的人,，平平凡凡的人,，過分地給教師那么多的理想的光環(huán)，那么高的期待,，教師怎么能承受得了呢,？如果以平常人的眼光來看教師，教師只不過就是平凡人群中的有文化者和教育者,，只是教師職業(yè)的特殊性決定了他們應(yīng)該具有一定的角色期待,。

教師肩負著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù),。當前新形勢下,，作為教師，需要遵守法律和教師職業(yè)道德,。教師是一種職業(yè),，是一種專門性的職業(yè)，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動,。在新形勢下,，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會作用看,，教師是社會的代表者,，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者,。

作為新型教師,，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科，只有深愛自己所教學(xué)科,，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感,，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗，使學(xué)生更好的感受并理解教材,，教師滿腔熱情,，情緒高昂地教，學(xué)生情緒飽滿,、饒有興趣地學(xué),，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。

我擔任初三的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動,，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大。為了最大限度的完成教學(xué)任務(wù),，我們應(yīng)該從各個方面做努力,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好,；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識,。

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面,，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能,；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,；練習(xí)題,、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

適者生存,，不適者淘汰,，這是自然界發(fā)展永恒的法則,，做一名適應(yīng)時代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才,，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),，身體素質(zhì)，職業(yè)道德,，必須重視對世界觀、人生觀,、價值觀的重新認識,，對于教師角色，教師地位,、教學(xué)方法,，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。

我們每一位教育工作者都深有感觸,，深深感知：師德修養(yǎng)貫穿著教師專業(yè)發(fā)展的全過程,，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂。師德的品質(zhì)直接關(guān)系著教育的效能和教師的教育生活品質(zhì),。

如何成為一名合格的教師,，是值得我們深思的問題。首先要有與時代精神相通的教育理念,，去教育學(xué)生積極向上,、奮發(fā)圖強。其次,，要有敬業(yè),、樂業(yè)的一種積極的職業(yè)態(tài)度。要樂于教學(xué),，樂于育人,，樂于和學(xué)生交往，樂于和同事進行業(yè)務(wù)合作,，樂于和學(xué)生家長,、相關(guān)的社會人員交往，樂于學(xué)習(xí),、反思和研究,。再者是要有愛心，作為教師,，教書育人,，在讓學(xué)生學(xué)會各門知識的同時，主要是學(xué)生會學(xué),，讓學(xué)生親自去探索知識的本源,，能離開別人的攙扶而走路,，做獨立行走的人?？傊鳛橐幻處?，對待本職工作，要敬業(yè),、樂業(yè),，要無愧于人民教師的形象。

我們在三尺講臺書寫精彩人生,，看著通過我們的辛勤工作,，誨人不倦，學(xué)生一天天進步,、成長,，象園丁看著初春的花朵一日艷于一日，象農(nóng)人聽著初秋玉米的拔節(jié)聲一夜強于一夜,，我們感到無比快樂,！看到我們一屆又一屆、一批又一批的學(xué)生茁壯成長,，成為國家棟梁,，奔赴祖國大江南北，我們無比自豪,！我們從學(xué)生成才中可以感受到我們生命燃燒的光亮和價值,，這是教師獨有的一份幸福。

1,、委曲求全,，放下自己的身段，忘記自己是老師,，把學(xué)生看做自己的上帝或朋友,，因為是學(xué)生賦予了老師的稱謂。我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。（針對不同學(xué)生的特點,，贊頌學(xué)生,，每次談話時贊美放大一個優(yōu)點，同時提出1~2條希望,，其實就是他存在的缺點,，這樣在你的贊美中他極易接受）當然，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是教師所要把握的談話尺度了,。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇二

當實習(xí)日期漸漸接近的時候,，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候,，我覺得有些不安了,，但當我走進到板石麗園幼兒園時，心頓時就放下了,，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切,。

一年的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習(xí),，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。

實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多,，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，進步技能水平,。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發(fā)點,，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

在實習(xí)期間，我受益匪淺！通過這次實習(xí)真是讓我明白了很多,，只有理論是不夠的,，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的,，要理論實踐相結(jié)合,。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期,，我感到了很大的困難,。剛剛走出學(xué)校，可以說毫無工作經(jīng)驗,。面對新接手的工作,，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手,，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動,。于是,，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨立帶班,。經(jīng)過幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步,。新教師面臨的最大題目是不熟悉教材,，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急,，生怕由于上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好,。所以,，我每次都認真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好,。

聽課是進步自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的教師。這期間我聽了很多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步把握了一些上課的技巧。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇三

時間荏苒,，不知不覺中一班32名活潑,、可愛,、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖歡樂的團體已經(jīng)生活了一年,。這一年是辛苦而卓有成效的一年,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長的誠心合作下,，在我們兩位教師的盡心呵護下,，孩子們一天天的長大，一點點的提高,。

作為幼教工作者,，最首要的職責是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活,。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,，還異常注重幼兒的日常護理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,，配合醫(yī)生做好護理工作,，解決家長的后顧之憂,。在大家細致、有序的工作方式下,，一學(xué)期下來,，家長由開學(xué)初的擔憂變成放心，我們保障了每一個孩子都能快歡樂樂,、健健康康的成長,。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的提高和發(fā)展，這學(xué)期,，我們圍繞五個主題，進行了教學(xué)探究活動,。在實際教學(xué)工作中,，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進行調(diào)整和設(shè)置,；經(jīng)過為幼兒供給各種操作材料,，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時根據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題,，設(shè)為一個區(qū)域,，并在區(qū)域中融入探索、操作,、講述和表演等資料,，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主,、個性化的發(fā)展,。

針對班級孩子年齡及本事的差異，我們營造了一個公平,、競爭,、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍。留意每一個孩子的提高,，經(jīng)過獎勵環(huán)節(jié),，激勵幼兒進取關(guān)注自我的每一個提高。在這種激勵,、競爭的氛圍中,，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀,。

此刻的家長,，都十分的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，應(yīng)對這種局面,，作為教師的我們,，壓力是絕對有的。倒不是對自我工作沒信心,，而是擔心自我的工作方式能否得到家長的認可,。應(yīng)對這些困難，我們沒有退縮,，也沒有怯步,，心中僅有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地提高而營造環(huán)境,，隨時和家長堅持密切溝通,、聯(lián)系，必須能慢慢得到家長的認可的,。

我們將孩子在園情景及時反饋給家長,，并建立了家園共育欄，并期望家長將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出,；其次,，我們還將每周的教學(xué)資料和一些需要家長配合的事項向家長說明,，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情景。及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意,，以及有什么期望和意見,。了解了家長的想法和心聲后，我們對自我的工作更加有信心,，揚長避短,，不斷的改善班級工作。開學(xué)初,，還對班上三分之二的孩子進行了家訪,，經(jīng)過家訪，更好地促進教師和家長之間的溝通和了解,；針對孩子在園的一些特殊情景,，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法,，爭取家園一致地去教育好孩子,。

本學(xué)期我們還舉行了幾次活動（六一、畢業(yè)典禮等）,，雖然很累,，很辛苦?？墒呛⒆觽兒徒處煻己芨吲d,。我們能夠經(jīng)過活動學(xué)到很多東西。

在這些過程中,，我們也還有很多不足之處：

1,、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識,、學(xué)會等待和依靠性方面,。

2,、加強對孩子的安全教育,，讓幼兒學(xué)會自我保護。

3,、給孩子供給更多動手操作的機會,，在手工、制作方面,，供給更多的材料,，創(chuàng)造更好的條件。

其實,，教師的工作是十分神圣而又辛苦的,，很多教師工作時,，常常會有顧慮而不敢大膽地去做。工作幾年,，我給自我總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的,，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心,、細心,、愛心）去對待每一個孩子，即使應(yīng)對不一樣看法的家長,，我們也是問心無愧,，始終是能得到理解和認可的。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇四

如果我們將學(xué)校比作一個道德機構(gòu),，那么教師就是這個道德機構(gòu)的主體,，教師的素質(zhì)可謂至關(guān)重要。一個學(xué)校的教育效果好不好,，關(guān)鍵在于師德,。俗語道：“化學(xué)成俗，基于學(xué)校,，興賢育法,，責在師儒”、“善之本在教,，教之本在師”,、“智足以為源泉，行足以為表儀,，是謂之師,。”,、“言行可?？煞墩撸藥熞病?。教師既是正確的世界觀,、人生觀、價值觀的積極傳播者,，更是高尚品德的身體力行者,。在以德治教中，教師既要以言傳道,，更要以行垂范,，身教重于言教。正因為如此,，師德建設(shè)可以說是教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程,?？陀^地說，我們的教師隊伍主流是好的,，是健康的,，師德水準也是高的。但是,，我們也應(yīng)清醒地看到教師隊伍中仍存在著一些令人憂慮的現(xiàn)象：有的教師安于現(xiàn)狀,，對自己要求標準不高，工作中缺乏主動性和內(nèi)驅(qū)力;有的教師敬業(yè)精神不強,，對學(xué)生缺乏熱情和責任心,，只管照本宣科，不管學(xué)生會不會,，上班來,，下班去，把教師職業(yè)做為謀生掙錢的手段;有的教師言語不雅,，行為粗俗,，衣著服飾、舉止言行,，不注意教師的職業(yè)特點;有的教師不尊重學(xué)生,，對學(xué)生任意挖苦、諷刺,、辱罵,，損害學(xué)生的人格，刺激學(xué)生的自尊心,，甚至體罰,、變相體罰學(xué)生，傷害學(xué)生;有的教師忘記了自己是人民教師,，一切向錢看,，以自己的學(xué)生為對象進行有償家教，向家長索要錢物,。凡此種種,，雖然是個別、局部的現(xiàn)象,，但仍反映出教師隊伍中師德的差距,。

其一，要建立一套完善的有利于促進師德水平提高的評價體系,。師德的評價和考核，應(yīng)根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來制定,。師德的最高境界是愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表，這三句話也是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心要求,。所謂愛崗敬業(yè)是高度的工作責任心和認真負責的工作態(tài)度;所謂教書育人是指具有正確教育思想,，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展;所謂為人師表是自身文明高尚,，能做到這些就是完美的教師形象,，也可以說是師德的楷模，這是我們師德建設(shè)的方向和目標,。在實踐中,，我們應(yīng)倡導(dǎo)教師向這個目標前進，用這個標準來約束自己,。并據(jù)此作為對教師師德評價和考核的內(nèi)容,。如果有教師違反，就要受到相應(yīng)的處罰,，包括影響?yīng)劷鸬陌l(fā)放,，工資的提升，取消評優(yōu)資格,，不能晉升職務(wù),，直到剝奪教師身份，受到法律制裁,。

其二,，要進一步加強新時期教師隊伍的師德教育。具體來說就是以弘揚民族精神和高尚師德為主旋律,，強化師德觀念,，改革和加強師德教育。同時,，要進一步加強師德教育宣傳工作,。大力宣傳教師教育事業(yè)在科教興國和人才強國戰(zhàn)略中的重要意義和特殊地位;宣傳新時期教師教育的先進理念和發(fā)展方向;宣傳教師應(yīng)該具備的師德水準，努力營造教師隊伍注重師德培養(yǎng)的良好氛圍,。

其三,，要大力加強教師隊伍的繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作，努力提升教師隊伍的師德水準,。俗話說得好：“教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己必須得有一桶水?！苯虝耸墙處煹奶炻?，教書是手段，育人是目的,。因此,，教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個“教育家”,，是“人類靈魂的工程師”,。這就要求教師必須具備高度的師德素養(yǎng)和水準。要想具備如此的水準,，就必須不斷加強對自己的繼續(xù)教育和培訓(xùn),。在繼續(xù)教育和培訓(xùn)中要以“新理念、新課程,、新知識,、新技術(shù)”為重點，同時注重對教師職業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)的教育,，以盡快提高教師隊伍的師德水平,。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。提高教師的素質(zhì),，重視師德修養(yǎng)，可以說是事關(guān)中華民族復(fù)興的關(guān)鍵之舉,，具有極其深遠的意義,。當代教育家陶行知所得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。作為教師就應(yīng)該具備這樣的崇高精神境界和良好的師德素養(yǎng),。

總之，良好的師德,，是一種強有力的教育因素,，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。所以,，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人。只有這樣,，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù),，才能托起新中國明天的太陽!

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇五

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用,，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式,。寓教于之中,，是幼兒共同的活動形式。

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全,，放松,，讓他益生活在自由、尊重,、平等,、合作的氣氛中，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動,，獲得表達自己欲望和能力的機會。

我們班每個孩子的個性都不相同,，有的孩子活潑大方,，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼,，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子,，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯,，不敢說話,。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會,，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的機會,，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工作者,，怎樣去教幼兒,、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征,。這些來容易的話，做起來卻很難,。每個人都有自己的權(quán)利,，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做,，可以去引導(dǎo)幼兒動做,。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡,，做什么,，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,，又使我們目標得以實施,。

在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動,，寓教育于硌項活動之中。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事，對進行贊美,，他們定會有所發(fā)展,，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音清準,，我益不斷糾正,，只要他有點進步，我們就給予表揚,，樹立他們的自信心,，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步,，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,，老師新手替他們帶上。

所以,，做為一名幼兒教師,，既要當好老師，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福的成長,。