總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

應(yīng)用文寫作教學(xué)總結(jié)篇一

時(shí)光匆匆，一學(xué)期很快就過(guò)去了,，一學(xué)期下來(lái),，工作途中有汗水，有淚水,，苦樂參半,。下面就我的教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)。

我擔(dān)任11級(jí)的應(yīng)用文寫作教學(xué)工作,，作為一名新進(jìn)教師,，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了應(yīng)用文寫作教學(xué),。對(duì)于這個(gè)學(xué)期的教學(xué),，我采取了以下一些措施：

一、制定應(yīng)用文的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,，明確自己對(duì)學(xué)生的要求,。

做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是什么,，怎樣做更好,。應(yīng)用文寫作教學(xué)更是如此。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單,，就是讓學(xué)生們懂得應(yīng)用文在生活中的價(jià)值,，懂得最基本的一些應(yīng)用文的寫法，會(huì)寫這幾種基本的常見的應(yīng)用文,，并由此更加關(guān)注生活,。因此，在教學(xué)初期,，我制定了一份教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度，編排好教學(xué)內(nèi)容,。

二,、多角度激發(fā)學(xué)生的興趣。

課堂上教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主角,。應(yīng)用文是門理論實(shí)踐課,，理論需要教師做好主導(dǎo)，為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),，讓學(xué)生當(dāng)主角,，把理論用于實(shí)踐。課堂上,，我會(huì)跟學(xué)生做很多的互動(dòng),，以不至于整堂課太沉悶，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。同時(shí),，語(yǔ)言盡量風(fēng)趣點(diǎn)，舉例多舉學(xué)生關(guān)心,、感興趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的興趣,。

三,、依托各種學(xué)校活動(dòng),，借助各種活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫作,。

生活是學(xué)習(xí)的源泉，寫作離不開生活,。學(xué)生的每一天的學(xué)習(xí)生活雖然主要在學(xué)校,，但學(xué)校也會(huì)有很多豐富多彩的活動(dòng)，所以,，借助這些活動(dòng),，組織學(xué)生練筆，特別有意義,，也很受學(xué)生的歡迎,。比如我校正在進(jìn)行翻修，我就安排學(xué)生學(xué)習(xí)寫作通告,，告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項(xiàng),；又如圍繞迎新晚會(huì)，學(xué)習(xí)寫作通知,、啟事等,。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的寫作情況，在上課時(shí),，給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，并進(jìn)行優(yōu)秀作品的交流和展示。

四、在課堂上及時(shí)練及時(shí)改

學(xué)生們自覺性較薄弱,，作業(yè)總是布置在課后的話,，只會(huì)有較少的學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成，這就失去了練習(xí)的意義,，沒辦法檢查學(xué)生是否學(xué)會(huì),，所以我會(huì)在課堂上保留一定的練習(xí)時(shí)間，做到及時(shí)教,，及時(shí)練,，及時(shí)改，及時(shí)會(huì),。有時(shí)時(shí)間不夠,，我僅僅只能做到抽幾名同學(xué)上臺(tái)書寫，全班評(píng)改,，這是我在教學(xué)過(guò)程中的失誤,，應(yīng)該在課前就做好完善的課堂設(shè)計(jì)，合理安排時(shí)間和教學(xué)重點(diǎn),。

一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)際上并沒有什么大的成績(jī),，只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進(jìn)的方向。在工作中,，也發(fā)現(xiàn)了許多的問題,，下面談?wù)劥嬖诘膯栴}和不足。

一,、專業(yè)知識(shí)不扎實(shí),，對(duì)教材不熟悉。

專業(yè)知識(shí)不扎實(shí),，以至在解讀教材時(shí)非常的困難,，不能很好的理解文章的內(nèi)容，往往懂得一知半解,，這樣當(dāng)然不能很好的傳授給學(xué)生知識(shí),。我對(duì)教材很不熟悉，備課時(shí)要查找大量的資料,，花去很多的時(shí)間,。我還需要不斷學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，來(lái)提高課堂整體的教學(xué)質(zhì)量,，給予學(xué)生正確的課堂指導(dǎo),，要參與到學(xué)生的實(shí)踐中去。

第二,，不會(huì)管理學(xué)生和課堂,。

一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)習(xí)上存在困難，心理上有困惑,，課堂上精力不集中,，作業(yè)不認(rèn)真完成，不聽老師指揮,，還有很多很多教學(xué)管理上的問題,，這些都一直困擾著我，需要好好向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。

這學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,，下個(gè)學(xué)期，我要好好改進(jìn)不足的地方,，認(rèn)真對(duì)待工作,，把教書當(dāng)作一份事業(yè)。把工作融入生活,，享受工作帶來(lái)的樂趣,，而不是把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。爭(zhēng)取一學(xué)期之后教學(xué)能力有很大的提高,。

教師姓名：程芹 任教專業(yè)：石油,、電子、汽模,、計(jì)算機(jī)

任教學(xué)科：《應(yīng)用文寫作》 任教班級(jí)：09油一、09油二,、09電子,、09汽模、09計(jì)算機(jī) 學(xué)生人數(shù)：150人 任教時(shí)間：20xx年9月—20xx年1月

光陰似箭,，歲月如梭,，緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，各位同事

的幫助下,，我基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)回顧一學(xué)期教學(xué)工作的得與失時(shí),，我深深地感到只有一分耕耘才會(huì)有一份收獲,，當(dāng)然，還有很多的遺憾,，作為一名新教師不斷努力學(xué)習(xí)是首要任務(wù),，為了在以后的工作中取得更佳成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n

學(xué)校安排我上09級(jí)所有班級(jí)的《應(yīng)用文寫作》課程,，根據(jù)這個(gè)課程的實(shí)用性,，和各個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，我充分備課,。我每次都在上課前一周備好上課內(nèi)容,，在鉆研教材的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)教材中有些學(xué)生應(yīng)該多了解的知識(shí)只是有所提及，但不詳細(xì),，在這種情況下,，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和廣泛查閱資料，讓學(xué)生更多的學(xué)習(xí)知識(shí),，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。比如，在上“法律應(yīng)用文”這一章節(jié)中,，提到最多的詞匯就是“民事,、刑事、行政,、判決,、裁定”等這些法律專用名詞，教材中并沒有對(duì)這些詞匯進(jìn)行解釋,，學(xué)生都不理解,，我就通過(guò)查閱資料讓學(xué)生理解這些法律專用名詞的概念，通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生也更多的了解了法律知識(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，同時(shí),，助于預(yù)防青少年犯罪,。

上課是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，在這方面我分三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

1,、 課堂上對(duì)學(xué)生的要求實(shí)行“五不得”準(zhǔn)則

記得去上每個(gè)班的第一節(jié)課就嚴(yán)格的要求學(xué)生，上課期間“不得玩手機(jī),，不得看小說(shuō),，不得睡覺，不得擾亂課堂紀(jì)律,，不得做與課堂無(wú)關(guān)事宜”,。剛開始，可能是他們認(rèn)為我是一位女老師的緣故,，說(shuō)了之后,，根本沒人聽進(jìn)去，我上課他們照樣的睡覺,、玩手機(jī),、看小說(shuō),。然后，只要我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生玩手機(jī),、看小說(shuō)或是做其他事情的,，就收了他們的手機(jī)或是小說(shuō)，交予班主任處理,。當(dāng)然,，每個(gè)學(xué)生都不可能這么聽話玩了手機(jī)就交的，也有玩了手機(jī)不交的,，我就說(shuō)“你現(xiàn)在給我,，我下課還給你，如果你現(xiàn)在不給,，就去請(qǐng)你們的班主任來(lái)”,，他們也不想把事情搞的復(fù)雜，都選擇交給我,，這樣一來(lái),，既不違反原則，也沒有影響課堂教學(xué),。

2,、 課堂上與學(xué)生的互動(dòng)

說(shuō)到這一點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)我是失敗的,，因?yàn)樵诒緦W(xué)期以來(lái),，真正做到師生互動(dòng)、學(xué)生占主導(dǎo)作用的課堂并不多,，可能是我教學(xué)方法不知道怎么去用的緣故,，大多是我的傳統(tǒng)式教學(xué)方式，而給我留下深刻印象的應(yīng)該是09級(jí)石油一班的復(fù)習(xí)課,，該班一共上了6節(jié)復(fù)習(xí)課，而每一節(jié)課都上的很充分,，而且每個(gè)同學(xué)都參

與其中,，讓我體會(huì)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式講究多樣性,，你的教學(xué)方式越多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越濃厚,。

首先，將重點(diǎn)貫穿起來(lái)統(tǒng)一復(fù)習(xí),，通讀重點(diǎn),；

其次，讓學(xué)生自愿起來(lái)背誦重點(diǎn)之一,，先背誦的就是簡(jiǎn)單的,，后背的就是復(fù)雜的,，學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后的起來(lái)背誦，學(xué)生的積極性就出來(lái)了,；

再次,，把班上同學(xué)分男女兩隊(duì)，進(jìn)行比賽式復(fù)習(xí),；

最后,，我就說(shuō)“現(xiàn)在背了的，在期末成績(jī)上給予適當(dāng)?shù)募臃帧?，學(xué)生的積極性就更高了,，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了。到最后,，大部分學(xué)生都能背誦,，所以在考試時(shí)該班取得09級(jí)所有班級(jí)中最佳成績(jī)。

3,、 與學(xué)生搞好關(guān)系

這也是一個(gè)重要工作,，有助于提高課堂上的組織教學(xué)。就拿09級(jí)電子班來(lái)說(shuō)吧,，這個(gè)班是全校最不好上的一個(gè)班,，班上人多，紀(jì)律差,，后來(lái)因?yàn)槟承┰蛏羁陶J(rèn)識(shí)了班上的陳瑞,，通過(guò)與她溝通、了解,，她是班上的紀(jì)律委員,，和她搞好了關(guān)系，每次在上課時(shí)班上紀(jì)律不好,，她都要吼班上的同學(xué),，維持課堂紀(jì)律。和班上其他同學(xué)也是一樣,，搞好關(guān)系,，不怕他不支持你的工作。還有,，與班上同學(xué)相處主要要記住他們的名字,，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)雖然是個(gè)小事，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就不一樣了,，他們會(huì)認(rèn)為“老師記住了我的名字,，我給老師留下了深刻的印象，老師在乎我”這樣一來(lái),，學(xué)生也不好意思不支持我的工作,，至少不會(huì)搗亂,。所以09級(jí)90%的學(xué)生的名字我都能叫出來(lái)。這也是拉近與學(xué)生關(guān)系的方式,。 三,、嚴(yán)格要求學(xué)生做作業(yè)、筆記

我對(duì)學(xué)生的作業(yè),、筆記實(shí)行“三按”規(guī)則,，即“按時(shí)、按質(zhì),、按量”,。每個(gè)學(xué)生在一堂課上完之后都必須完成相應(yīng)的作業(yè)、做相應(yīng)的筆記,，不能達(dá)到要求的便重新來(lái)過(guò),。布置作業(yè)之后也有不做的，所以,，督促,、吹促學(xué)生做作業(yè)也是很有必要的，就是在課堂上布置作業(yè)后,，一吹再吹,，點(diǎn)名指姓的吹學(xué)生做作業(yè)，吹到他不好意思不做為止,。在這過(guò)程中我也知道了,，學(xué)生對(duì)自己能做的題會(huì)積極地按要求把它做好，而不能做的就只是把題抄好,，留在那里,。所以，我在布置作業(yè)的時(shí)候也考慮到題的難易程度,。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完全完成教學(xué)任務(wù),，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，的確學(xué)到不少，在以后的教學(xué)工作中,，我一定嚴(yán)格要求自己，按時(shí),、按質(zhì),、按量完成教學(xué)任務(wù)，改掉缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，積累經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用到教學(xué)工作中去，在樂中工作,，在工作中學(xué)習(xí),。同時(shí)，在這里也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，和 同事們幫助,。

應(yīng)用文寫作教學(xué)總結(jié)篇二

建筑工程應(yīng)用文寫作是建筑類高職學(xué)生的綜合文化素質(zhì)課程之一。以突出育人功能為主線,；為提高建筑類高職各專業(yè)人才的工作素質(zhì)服務(wù),；為未來(lái)的求職和就業(yè)服務(wù)。

建筑施工應(yīng)用文是工程項(xiàng)目建設(shè)中不可缺少的一項(xiàng)關(guān)鍵工作,。撰寫建筑施工應(yīng)用文,，首先要熟悉建筑施工應(yīng)用文各文種的格式，做到格式符合標(biāo)準(zhǔn),。語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明、得體,。

撰寫技術(shù)交底文件時(shí),，要注意內(nèi)容詳盡，針對(duì)性要強(qiáng),，可操作性要強(qiáng),，同時(shí)要注意使用通俗的語(yǔ)言，清晰講述技術(shù)操作過(guò)程和細(xì)節(jié),。

施工日志的撰寫,，使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，注重整個(gè)施工階段有關(guān)施工活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)情況變化的完整而又真實(shí)的綜合性記錄,。

工程變更單撰寫時(shí)應(yīng)寫明工程變更的要求及原因,，格式要規(guī)范，語(yǔ)言要得體,。 我通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了我良好的'思維品質(zhì)，全面提升我的綜合文化素質(zhì),；培養(yǎng)了我的口語(yǔ)與書面語(yǔ)的表達(dá)能力,；全面提高了我的適應(yīng)工作需求，解決實(shí)際問題的職業(yè)能力,；以及培養(yǎng)了我終身學(xué)習(xí),、持續(xù)發(fā)展的能力，并為我全面提高綜合素質(zhì)提供必備條件。

建筑工程應(yīng)用文寫作是基于工作過(guò)程重新構(gòu)建了建筑應(yīng)用文寫作教學(xué)內(nèi)容,，滿足各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。以“必需,、夠用”為原則重新構(gòu)建了寫作課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系,；以及以職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn)，制定與各專業(yè)相適應(yīng)的建筑應(yīng)用文寫作教學(xué)要求,，達(dá)到共性與個(gè)性相結(jié)合,。 充分進(jìn)行校外行業(yè)、企業(yè)調(diào)查,，了解社會(huì)需求,，有針對(duì)性地滿足相關(guān)工作崗位對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力,、素質(zhì)的要求,，真正服務(wù)于各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，共性與個(gè)性模塊相結(jié)合,。

建筑工程應(yīng)用文寫作是以學(xué)生為主體,，以實(shí)踐練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生寫作技能為主導(dǎo)，以專業(yè)崗位工作需求設(shè)置“模塊”,，體現(xiàn)職業(yè)崗位和能力培養(yǎng)的要求,。同時(shí)為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

建筑施工應(yīng)用文是工程項(xiàng)目建設(shè)中不可缺少的一項(xiàng)關(guān)鍵工作,。撰寫建筑施工應(yīng)用文,，首先要熟悉建筑施工應(yīng)用文各文種的格式，做到格式符合標(biāo)準(zhǔn),。語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明、得體,。

撰寫技術(shù)交底文件時(shí),，要注意內(nèi)容詳盡，針對(duì)性要強(qiáng),，可操作性要強(qiáng),，同時(shí)要注意使用通俗的語(yǔ)言，清晰講述技術(shù)操作過(guò)程和細(xì)節(jié),。

施工日志的撰寫,，使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，注重整個(gè)施工階段有關(guān)施工活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)情況變化的完整而又真實(shí)的綜合性記錄,。

工程變更單撰寫時(shí)應(yīng)寫明工程變更的要求及原因,，格式要規(guī)范,，語(yǔ)言要得體。