在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

六年級第一單元作文 六年級第一單元作文變形記字篇一

大自然的聲音是“轟隆??！轟隆隆,！”巨大的響聲傳遍了大自然的每一個(gè)角落,，一道耀眼的，驚人的閃電像是把天空劃開了一個(gè)縫,，緊接著,，一聲震耳欲聾的響聲。鳥兒害怕的躲回了家,，青蛙也不再“呱呱”的叫,，捂著耳朵跳進(jìn)池塘里,，閃電肆無忌憚地傳遍整個(gè)世界。

隨著雷鳴般的閃電,，雨悄悄地來了,。一滴，兩滴,，緊接著,，下起了傾盆大雨，雨的聲音在耳邊響起：“啪啪,，啪啪——叮咚——叮咚,。”落在不同的地方,，響起不同的聲音,，像是一首有節(jié)奏的交響樂。

伴隨著閃電,，雨聲,，“呼呼呼”刮起了大風(fēng)，涼風(fēng)吹開了烏云,，漸漸的雨停了,，風(fēng)也停止了吼叫，天空出現(xiàn)了美麗的彩虹,，紅橙黃綠青藍(lán)紫,，繪出了一幅美麗的彩虹橋。

陽光出來了,，花兒露出了笑臉,，小草隨風(fēng)搖動，不時(shí)地傳來動物們的聲音：小狗“汪汪”叫,，小貓“喵喵”叫,，青蛙“呱呱”叫……還有小朋友們玩水時(shí)“哈哈”的笑聲。

大自然的聲音太美妙了,，我們一起用心去感受吧,！

六年級第一單元作文 六年級第一單元作文變形記字篇二

聽，這是大自然的聲音,，這聲音是多么美妙,。

“叮——?！庇昵那牡膩砹?，雨滴好像有人拿包米喂雞似的灑下來。地面上留下了銅錢大小的齒輪印,?！班粥粥?，雨越來越大，雨水落在水坑中,，發(fā)出“叮咚——叮咚”的聲音，像彈奏著一首氣勢磅礴的曲子,。雨打在屋頂上“啪——啪——啪”這首曲子正進(jìn)入了高潮,。河水、溪水慢慢地漲了起來,，越來越多,、越來越高。

大樹,、小草,、和小花在雨中吱扭著身子“吱——吱”，歡快地唱著歌,?！吧场场场保╋L(fēng)雨越來越大,，大的都看不見對面的景物,。

雨慢慢地變小了?！暗巍蔚巍睅椎斡瓯伙L(fēng)吹斜了,，風(fēng)兒哥哥騎著自行車來了，他跟大叔爺爺打招呼,，跟草兒弟弟,、花兒妹妹打招呼，它們又為這支曲添了一段,。雨停了,。“呼——呼——呼”一陣狂風(fēng)向我們駛來,，把大樹爺爺?shù)难奸W著了,，“吱吱”。

雨停了,，楓葉冰住了呼吸,，山林中一下變得非常幽靜。突然,，一只可愛的鳥兒唱起了動聽的歌曲,，“咕——咕——咕”，為這支曲子添加了曲調(diào),?！岸　　睒渖系挠曛槁湓诤永?，發(fā)出清脆的聲音。

這支曲子到了最低潮,，最終結(jié)束了,。天，開始亮了起來,，人們又開始工作了,。

這就是大自然的聲音，是多么清脆??！

六年級第一單元作文 六年級第一單元作文變形記字篇三

親愛的同學(xué)們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目,，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求,，這一點(diǎn)可是很重要呢，不然有可能會出現(xiàn)跑題的事情,，后果很嚴(yán)重哦,。那么，本次習(xí)作有什么要求呢,？

本次習(xí)作有四點(diǎn)要求：

1．通過口語交際,，增強(qiáng)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力,。

2．學(xué)會展開聯(lián)想和想象,，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

3．根據(jù)交流的情況,，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作,。

4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文,。

本次習(xí)作,，安排了三個(gè)方面的內(nèi)容，要求我們從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,。

你把自己想象成大自然中的一員,，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象,；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的,，想想它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來,。

音響世界真實(shí)太豐富,、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲,、動物的叫聲,、人的說話聲、笑聲,、腳步聲,，物體的撞擊聲、摩擦聲……選擇生活中幾種音響,，或仔細(xì)聽一段音響的錄音,，展開想象，把想到的,、感受到的將給同學(xué)們聽，然后寫下來,。