在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

改善校園環(huán)境的建議書字 改善校園環(huán)境衛(wèi)生的建議篇一

可是有些同學(xué)卻不懂得珍惜,。請(qǐng)同學(xué)們放眼校園仔細(xì)看看,，是誰(shuí)把潔白的墻壁打上了鞋印、球印?是誰(shuí)在墻壁上,、桌椅上亂涂亂畫?是誰(shuí)開著水管,，讓水肆意流失?是誰(shuí)在草坪、花圃上留下無(wú)情的腳印,、有的地方甚至走成了小道?又是誰(shuí)把塑料袋,、包裝盒、果皮紙屑扔得滿地都是?還有誰(shuí)把花壇當(dāng)成了嬉戲的樂(lè)園?甚至在校園的角落大小便呢?有誰(shuí)為了自己打乒乓球擋風(fēng)護(hù)球能舒服些,，把球案一次次地立了起來(lái)?曾有哪些男女生不顧校園內(nèi)眾目睽睽而耳鬢斯磨,、交臂貼面，說(shuō)出中學(xué)生不該說(shuō)的話，做出中學(xué)生不該做的事?也曾有一些人總是在別人午休,、晚休的時(shí)候,，在宿舍內(nèi)外高聲喧嘩?這些現(xiàn)象與優(yōu)美的校園環(huán)境多么不協(xié)調(diào)啊!就是這少數(shù)的幾個(gè)人，讓我們大多數(shù)

同學(xué)的努力付諸東流!孰不知,，長(zhǎng)期如此,，將形成一種可怕的陋習(xí)，不僅會(huì)使美麗的校園遭到破壞,，我們的文明和品德也隨之喪失!

親愛的同學(xué)們,，作為奮中的一名學(xué)子，我們誰(shuí)不渴望校園中能有郁郁蔥蔥的草地?誰(shuí)不愿坐在整潔干凈的教室里?誰(shuí)不希望住在舒適溫馨的宿舍?校園就是我們的家,，我們將在這里學(xué)習(xí),、生活、長(zhǎng)大,。保護(hù)環(huán)境靠大家,，我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員，都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任,。

立即行動(dòng)起來(lái)吧,，一片紙，我們撿起;一滴水,，我們節(jié)約;一堆垃圾,，我們打掃。同學(xué)們,，“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”。為此我向奮中全體同學(xué)呼吁：讓我們積極行動(dòng)起來(lái),，創(chuàng)設(shè)學(xué)校清潔,、文明的校園，需要你,，需要我,，需要我們大家共同的努力。讓我們從今天做起,，從現(xiàn)在做起,，從身邊的小事做起：護(hù)草坪、惜綠地,、拾垃圾,、講文明、修禮儀,。愛我奮中校園,，加強(qiáng)自我約束,，相互監(jiān)督，爭(zhēng)做保護(hù)校園環(huán)境的衛(wèi)士,，讓我們用自己的行動(dòng)去營(yíng)造亮麗的家園,。其實(shí)，當(dāng)我們用自己的雙手創(chuàng)造校園優(yōu)美環(huán)境的同時(shí),，也正塑造著我們美好的心靈和品德,。

讓我們一起努力做到以下幾點(diǎn)：

1.不隨地吐痰，不隨地亂扔果皮紙屑,，見到果皮紙屑,，主動(dòng)撿起來(lái),，保持教室,、校園的清潔;

2.愛護(hù)花草樹木，不踩踏草坪,，不采摘花朵,、不搖晃樹木，愛護(hù)校園中一切公用設(shè)施,，比如廁所,、門窗、等;

3.搞好寢室衛(wèi)生和自己的個(gè)人衛(wèi)生,，要常開窗戶多通風(fēng),，勤換衣服勤洗手，保持宿舍床鋪,、物品的整潔;

4.不吸煙,，不喝酒。不在教學(xué)區(qū)等公眾場(chǎng)合大聲喧嘩,，制造噪音;自覺遵守不說(shuō)臟話粗話;隨手關(guān)燈,。

同學(xué)們，一些先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)的人們,，常常有一句座右銘的話,，那就是“不給別人找麻煩”，我們崇尚文明,，我們需要生活在干凈,、整潔、美麗的生活環(huán)境中,，然而,，為什么我們總把建設(shè)、保持和維護(hù)的希望寄托在別人身上?為了自己的自由和痛快,，去一次次地給別人帶來(lái)麻煩,，去踐踏這片寧?kù)o,，這種美麗和安詳?同學(xué)們，為了自己,、為了大家,，請(qǐng)珍惜、保護(hù)我們的學(xué)校環(huán)境,，讓奮中成為我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園,，我們美麗的家。

改善校園環(huán)境的建議書字 改善校園環(huán)境衛(wèi)生的建議篇二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！

我是我校六年一班的.一名學(xué)生,，在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)﹑生活已有 年之久了。早晨,，伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng),，我來(lái)到學(xué)校。晚上,，踏著夕陽(yáng)的余暉,，我與美麗的校園揮手告別。每天 個(gè)小時(shí)的校園生活使我和這個(gè)充滿活力的校園建立起了深厚的感情,。

我們的學(xué)校好似一個(gè)大花園,，那里有百花盛開的花壇、有綠如碧毯的足球場(chǎng),、還有蔥蔥郁郁的樹木但是在這充滿詩(shī)情畫意和現(xiàn)代化氣息的校園里,，我們不難發(fā)現(xiàn)這件問(wèn)題。

那天下午,，我在花壇旁的水池旁看書,，偶然看見了一個(gè)小同學(xué)竟然將一個(gè)食品包裝袋扔進(jìn)了清澈見底的池水中。我又往池中一看,，不由得驚嘆一聲,，原來(lái)水面上水瓶、果皮,、紙屑到處都是,。由此，我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述,。這時(shí)我仿佛看見了被鮮血染紅的天空,；成群成片的死魚浮上水面想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭我決定去給他們上一堂保護(hù)自然的課,，可那些理知自虧的小學(xué)生就先跑掉了,。

為了讓我們這個(gè)校園更美麗。希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看一看我這個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書,。我衷心的希望我這一封意見書能為學(xué)校未來(lái)的夢(mèng)好藍(lán)圖增添一抹色彩,。祝學(xué)校的明天更加美好,。

改善校園環(huán)境的建議書字 改善校園環(huán)境衛(wèi)生的建議篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我是六（5）班的一名學(xué)生,，我每天都在校園里生活,、學(xué)習(xí)，校園就像我的家,，我愛我的校園,。

每天，我一走進(jìn)校門,，首先映入眼簾的就是那一片片綠油油的草坪,、一棵棵高大挺拔的樹木、一只只歌唱的小鳥,、還有那高高矗立的教學(xué)大樓,，組合成了一個(gè)美麗的大花園。

雖然我們的校園是如此美麗可愛,，但一些同學(xué)卻不懂得珍惜,，破壞環(huán)境的事時(shí)有發(fā)生。

本學(xué)期,，我們班負(fù)責(zé)打掃學(xué)校的花壇。有一次,，我像往常一樣打掃清潔區(qū),，那時(shí)正是桂花開放的季節(jié)，風(fēng)中含著桂花的清香,，飄蕩在校園的每一個(gè)角落,。可班上有一個(gè)同學(xué)不但不保護(hù)它,，還無(wú)情地用腳踢樹干,，桂花紛紛從樹上飄灑下來(lái)。一些桂花灑落在他頭上,，他一抖,，桂花又飛落到地上，我急忙去制止他,，并把地上的桂花掃進(jìn)草叢中,，讓它們變成肥料去滋養(yǎng)桂花樹，可他不但不聽,，反而帶動(dòng)了其他人一起踢,，直到把所有的桂花都要搖落為止，我只好無(wú)奈的搖搖頭,，心里暗暗嘆息,。這時(shí),，一群低年級(jí)的小學(xué)生飛奔而來(lái)，在草地上無(wú)所顧及地追逐著,、嬉戲著,，絲毫也沒(méi)想到小草的感受，他們無(wú)情地踐踏著草地,，剛才還生機(jī)勃勃的小草轉(zhuǎn)眼間便垂頭喪氣的趴在地上,，這怎不叫人痛惜呢？想著想著,，只聽見“啪”的一聲,，一個(gè)紙團(tuán)高空墜落，打在頭上,，原來(lái)是有人從三樓的窗口上丟下來(lái),，過(guò)了一回兒，又一個(gè)紙飛機(jī)從天而降,，我氣憤不已,，真恨不得馬上把丟東西的人拉下來(lái)道歉。

校園里不僅僅有污染環(huán)境的現(xiàn)象,，還有許多浪費(fèi)資源的現(xiàn)象,，課間，有許多同學(xué)把老師放在講臺(tái)上的粉筆偷偷地拿來(lái),，有的把它撇成幾段,，當(dāng)成砸人的武器，還有的把它刻成小船當(dāng)成玩具,，更讓人厭煩的是有人將粉筆壓成粉末，夾在紙里,，趁你不注意突然拍一下,，那粉末就噴出來(lái),，散布在空氣中，讓人喘不過(guò)氣來(lái)

前段時(shí)間,，學(xué)校突然流行玩氣球,，貪玩的同學(xué)將氣球里裝滿水，到處噴灑,，不僅如此,，而且還有同學(xué)灌足水后懶得關(guān)上水籠頭，“嘩嘩嘩,，嘩嘩嘩”大量的

水從水龍頭里白白地流失,?！鞍ィ瑢W(xué)校的環(huán)保意識(shí)這么差,，那國(guó)家又能好到那去呢,？如果人人都善待自然資源，一起共營(yíng)生命綠色,，那是多么美好的景象啊”

“ 為什么會(huì)造成這么嚴(yán)重的后果呢,？”原因就是學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)太差，不會(huì)去想他這樣做對(duì)不對(duì),，隨心所欲,，不顧別人的感受，不顧資源的消耗,。為了把我們的校園建設(shè)得更加美好,。為此，我提出以下建議：

1,、利用廣播對(duì)文明行為提出表?yè)P(yáng),，號(hào)召更多的同學(xué)來(lái)保護(hù)環(huán)境；

2,、開展保護(hù)環(huán)境,，珍惜資源的活動(dòng)，讓同學(xué)從活動(dòng)中知道保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),；

3,、利用黑板報(bào)來(lái)宣傳保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),；

4、每年植樹節(jié)時(shí)讓每個(gè)同學(xué)都種一棵樹,，品嘗一下植樹的辛苦,； 讓我們同心協(xié)力，共創(chuàng)更加美麗的校園,。

改善校園環(huán)境的建議書字 改善校園環(huán)境衛(wèi)生的建議篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！

我是我校六年級(jí)（1）班的一名學(xué)生,，在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)、生活已有六年之久了,。早晨,，伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到學(xué)校,，下午,，踏著夕陽(yáng)的余暉，我與美麗的校園揮手告別,。每天在校園生活使我和這個(gè)充滿活力的校園建立起了深厚的感情,。

我們的校園好似一座美麗的大花園，那里百花盛開的后花園,、有綠如碧毯的操場(chǎng),、有郁郁蔥蔥的樹木。但是,，在這充滿詩(shī)情畫意和現(xiàn)代氣息的校園里,，我們不難發(fā)現(xiàn)，它或多或少還存在一些不盡人如意的問(wèn)題,。

教學(xué)樓后面是大家娛樂(lè)嬉戲的地方,。一次，路過(guò)此地不管是大姐姐還是小弟弟,，都將白色垃圾扔到河中,。我仿佛看到以前小魚小蝦在河中快樂(lè)的嬉戲，但又浮現(xiàn)出一則話面,。成群各見的魚的尸體鋪滿水面…看見此伏,，我正想長(zhǎng)給他們上一節(jié)環(huán)保小知識(shí)課。但是他們以經(jīng)得意洋洋的跑走了,。

學(xué)校的各個(gè)角落,，像走廊上，操切,?；▓@我們常常能看到垃圾。因此為了能讓生活在校園的人知我們這座美麗的校園一樣美麗,，所以我提出了以下的建議,。

1、在校園內(nèi)加強(qiáng)境管理,。如：對(duì)愛護(hù)環(huán)境,、不亂扔龐棄物的班級(jí)進(jìn)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)不良行為進(jìn)行批評(píng)。

2,、在學(xué)校通過(guò)廣燔,、雜志、貼畫等多種形式進(jìn)行宣傳,。視覺,、聽覺的強(qiáng)大功勢(shì)，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源,、污然環(huán)境是可恥的,。從而自愿加入保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列,。

同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將環(huán)保的種子散播到世界各地,！