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紅玫瑰簡(jiǎn)譜 紅玫瑰蜘蛛篇一
輕啟窗扉，任一縷清風(fēng)吹開(kāi)我的雙鬢的青絲,，倚窗，簾外月朧明,。深邃的夜鑲了一點(diǎn)月的冷清,，又融了一點(diǎn)星的燦爛。
在草長(zhǎng)鶯飛時(shí)節(jié),，桃花灼灼,，大團(tuán)大團(tuán)粉撲撲的花簇在枝丫上。一位婦人牽著一個(gè)小女孩,，女孩嘴里還說(shuō)著詩(shī)句：四月百花芳菲盡,，山寺桃花始盛開(kāi)。那稚嫩的童聲似乎也伴隨著一縷書香氣息,，在這粉色的農(nóng)間,，天地，彌漫開(kāi)來(lái),。
拾一片綠葉,，抬頭，嗅桂花香,，香氣逼人,，甚至把我“逼”走了，離別了,。
她什么也不說(shuō),，大手牽小手，把我引到家中的小水池,。金魚(yú)和草魚(yú)在水里交織地游,、搖擺。金魚(yú),，驕傲的抬頭,，扭動(dòng)著自己的身軀，在池子里,，劃開(kāi)一道道弧線,，每天等著我給它喂食，卻從不自己覓食,，保持它的高傲,；草魚(yú),，總是一個(gè)人笨拙的吃著水中的微生物，它不美,，去時(shí)常跳躍,。只見(jiàn)她把金魚(yú)和草魚(yú)同時(shí)放入了門前的小河中——?dú)g快的游走了，得到了釋放,。一會(huì)就不見(jiàn)了蹤影,；可是，金魚(yú)卻始終在這兒徘徊,。
她說(shuō)：“不要總在一個(gè)地方學(xué)習(xí),，不要害怕風(fēng)浪，要看到更大的天地,，必須從點(diǎn)滴做起,。”
葉,，紅了黃了;葉,，落了飄了；我,，迷了走了,。
來(lái)到這兒，才真正的明白社會(huì)的殘酷與不公,。爸爸在外奔波,。她用她的堅(jiān)強(qiáng)和聰明的頭腦還來(lái)了我多少安心的夜晚。
職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),，每天的爾虞我詐,，你追我趕，勾心斗角,，不知他從一名“菜鳥(niǎo)”變成“女強(qiáng)人”經(jīng)歷了多少磨難,。我只知道在我面前的她總是笑呵呵的，給我一個(gè)溫暖舒適的家,。
“門前老樹(shù)長(zhǎng)新芽,，院里枯木又開(kāi)花，半生存了多少話,，藏進(jìn)了滿頭白發(fā),。記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴,，一生把愛(ài)交給他,，只為那一聲爸媽。時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了,，生兒養(yǎng)女,，一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了,，時(shí)間都去哪兒了,，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽,，半輩子,，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了??????”
二十一歲的你懷了我，那時(shí)的你為我了,，放棄了你最美的時(shí)光；二十二歲的你生了我,，初為人母的喜悅像一塊石頭砸進(jìn)你的心中,，久久不能平息；二十四歲的你為了我有更好的生活條件,，又跟隨爸爸外出打工,；三十歲的你又為了輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，放棄了在廣州打拼的一切,，義無(wú)返顧的和爸爸趕了回來(lái),；如今，六年又過(guò)去了,，歲月在你的身上真的留下了它特殊的記號(hào),。
玫瑰花的花期，結(jié)束,。
也許就在那揮指的一瞬間,，她原本有的就已經(jīng)灰飛煙滅了。它開(kāi)放的最好美好的時(shí)光,，很美,，只是欣賞的只有我。
花敗,，瓣落,。成了愛(ài)的肥料，使之成長(zhǎng),。
母親節(jié),，快樂(lè)吧！
紅玫瑰簡(jiǎn)譜 紅玫瑰蜘蛛篇二
寒而刺骨的月光無(wú)情地撒滿寂寥可怖的大地,，營(yíng)造出一種凄涼又孤 叔的氛圍,。正在我迷茫！無(wú)助之際，忽地,，我眼前一亮,，在那月光撒滿的斷崖之上，傲然盛開(kāi)著一朵紅玫瑰,。
她,，玫紅色的短發(fā)，一副紅 色鏡框的眼鏡后面隱藏著一雙炯炯有神,， 能洞悉一切事物的黑寶石毀的眼睛,，恰到好處地鑲嵌在她的臉龐上，單薄的兩片嘴唇卻能吐出字字珠璣,，妙語(yǔ)連珠,，曼妙的身資被一件深邃湖藍(lán)色的呢子大衣罩住，但還是難掩她的成熟性感,。這個(gè)人就是我可愛(ài)可敬的班主任,。
開(kāi)學(xué)第一天，我來(lái)到了這個(gè)陌生但早已耳濡目染的新校園一一民中 ,。
拖著裝載夢(mèng)想與迷茫沉重的行李箱,，把“夢(mèng)想”放在宿舍后，與舍友就到了教室,。來(lái)到教室前,，我突然愣住了：只見(jiàn)眼前一位氣質(zhì)十足、笑容和藹的政紅色發(fā)色的女士,，端坐在講臺(tái),，隨后她從容地轉(zhuǎn)過(guò)頭笑著對(duì)我說(shuō)：“你好！ 今后我就是你的班主任了,。我姓湯,，那你叫什么名字？”后來(lái)我就“自報(bào)家門”了一番,。在這期間,，我一直在用余光默默端詳著她，她是那么美麗,，是那么高貴,，是那么隨和。
到了軍訓(xùn),，這正應(yīng)證了句話“理想很豐滿,， 現(xiàn)實(shí)很骨感?！碑?dāng)那炙熱的陽(yáng)光無(wú)情地照射下來(lái),，讓我們的身軀和心靈受到了重度創(chuàng)傷時(shí),，我向湯老師投去求助的目光，她用堅(jiān)定的眼神望著我,，那撲閃撲閃的眼睛像在說(shuō)：“一定要堅(jiān)持,， 堅(jiān)持就是勝利！”我讀懂了,，然后堅(jiān)定地項(xiàng)著毒辣的陽(yáng)光,，像尊雕像或是像烈火中堅(jiān)強(qiáng)不屈的邱少云，一動(dòng)不動(dòng),。接下來(lái)的幾天,，讓我更進(jìn)一步地了解了我們班的中流砥柱，一個(gè)項(xiàng)天立地的女人 湯老師,。
不管是在太陽(yáng)十分強(qiáng)烈的紫外線下,，還是在大雨磅礴的陰雨天，她都無(wú)怨無(wú)悔地陪伴著我們,，并把最美麗的微笑送給我們,。就像在你最痛苦、難熬之時(shí),，別人送一枝嬌羞欲滴、 激情四射的紅玫瑰給你,，你心花怒放,、豁然開(kāi)朗。我們的班主任就像一枝永遠(yuǎn)不敗的紅玫瑰,， 正如它的花語(yǔ)：熱情,、活力。在軍訓(xùn)聯(lián)歡晚會(huì)前,，我們班的節(jié)目進(jìn)行了一次“彩排”,。班主任“主動(dòng)請(qǐng)纓”參與“t臺(tái)秀”。在她與教官有任何在我們看來(lái)親密的動(dòng)作時(shí),，“觀眾席” 上片驚呼,，當(dāng)然，我們只不過(guò)是在開(kāi)玩笑罷了,。
到了真正上臺(tái)表演的時(shí)候,，我本以為湯老師會(huì)有些小小的忸呢，哪知她竟走的那么自信,、大方,。穿者高跟鞋還可以疾步如飛、如履平地,。這點(diǎn)是我很崇拜,。
其實(shí)，她也不是“完美女神”。她也有每個(gè)女人如水般柔弱,，如泡影極脆弱的一面,。
那節(jié)課，她念了一個(gè)故事： “有一個(gè)天生失語(yǔ),、 年幼喪父的小女孩,，從小與媽媽相依為命。雖然家境很貧苦,，但媽媽每天傍晚回家都會(huì)給她帶塊‘美味’一年糕,。 可就在一天傍晚， 小女孩在家等了媽媽很……”,。讀到這里,，她突然哽咽了起來(lái)。在我們正處于一片迷茫時(shí),， 她又讀了起來(lái),，一邊擦拭著眼淚一邊讀：“然后小女孩沿著媽媽每天上班回家的路一一直走。 走了很久之后才發(fā)現(xiàn)媽媽躺在了地上,，手里還拿著一塊年糕,。小女孩以為媽媽睡著了，可她走近一看才知道媽媽已經(jīng)死了,。小女孩不停地哭,，一邊哭 一邊用手語(yǔ)做著《感恩的心》……這時(shí)，我感覺(jué)有一些熱的液體滑過(guò)臉頰,。我被老師聲情并茂,、淚語(yǔ)交融的誦讀給打動(dòng)了。此時(shí)此刻,，我十分確定班主任就是我膜拜的偶像了一一她是那么有才華,， 那么有愛(ài)，那么有人情味兒,，難道這還不足以讓我崇敬嗎,？
人無(wú)完人，如果一個(gè)連缺點(diǎn)都沒(méi)有的“人”,，那就不算人,。相反，如果一個(gè)人能積極樂(lè)觀地去面對(duì)自身的缺點(diǎn)的話,，那么這個(gè)人就是“神”了,。而我們的班主任就是這樣一一個(gè) “神”。
那枝紅玫瑰在凜列的寒風(fēng)中,，在陡然的斷崖上,，傲然開(kāi)放,。雖是在斷崖上，但它那濃郁的芳香早已布滿大地,，好像把月光也給染香了,。原本月光的寒冷現(xiàn)已被紅玫瑰的芳香代替，大地好似蘇醒過(guò)來(lái)了,，準(zhǔn)備迎接明天的晨光,。
紅玫瑰簡(jiǎn)譜 紅玫瑰蜘蛛篇三
早晨，查老師一跨進(jìn)辦公室,，只見(jiàn)寫字臺(tái)上插著一束鮮紅的玫瑰花,。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問(wèn):“這是誰(shuí)送來(lái)的呢?”
辦公室的老師們只是默默地?fù)u頭笑了笑,。查老師感到奇怪,。她拿著那束玫瑰花來(lái)到了教室，令老師更奇怪的是,，好像一切都安排好了似的,，同學(xué)們都到齊了，一見(jiàn)到老師便以熱烈的掌聲歡迎她,。查老師問(wèn)同學(xué)們:“這花是誰(shuí)送來(lái)的?”同學(xué)們也只是默默地笑了笑,，查老師看著同學(xué)們的笑容，似乎已經(jīng)明白了一半,。但這些孩子為什么要送給自己這束玫瑰花呢?這倒是個(gè)主要問(wèn)題,。
放學(xué)后，查老師把班長(zhǎng)叫到辦公室,，和藹地問(wèn)道:“李青,，你跟老師說(shuō)實(shí)話,，這玫瑰花是不是你們送的?”李青笑著淘氣地說(shuō):“查老師,，這是秘密，等您回到家就知道了,?！?/p>
查老師回到家中，剛把玫瑰花插進(jìn)花瓶,，就聽(tīng)見(jiàn)一陣“篤,、篤、篤”的敲門聲,。查老師打開(kāi)門一看,，原來(lái)是他們—自己的'學(xué)生。孩子們進(jìn)屋后異口同聲地說(shuō):“查老師,，我們祝您生日快樂(lè),，身體健康!”說(shuō)著便掏出了生日賀卡一齊雙手遞給老師,。查老師猛然間想了起來(lái)，今天原來(lái)是自己的生日,，自己卻不曾記得,，可孩子們卻記在心上。
班長(zhǎng)李青站了出來(lái)對(duì)查老師說(shuō):“查老師,，您太辛苦了!每當(dāng)夜晚,，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可窗戶上還留有您的身影,。為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),，您不辭勞苦地為我們講課，改作業(yè),，每天到很晚才回家,。繁重的家務(wù)勞動(dòng)又壓在您的肩上。記得那一次,，您生病了,，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，您差點(diǎn)兒累倒在課堂上,，您卻強(qiáng)忍支撐著,，沒(méi)有誤過(guò)我們一堂課。這六年來(lái),，您為我們付出了多少心血和汗水,，如今，您把自己的生日競(jìng)忘了,，老師,，您太辛苦了!”
“老師，請(qǐng)接受我們的一點(diǎn)心意吧!”
“老師,，請(qǐng)收下吧!”
“孩子們!”查老師激動(dòng)得熱淚盈眶,，她輕輕地?fù)崦⒆觽兊念^。在那束鮮艷的紅玫瑰映襯下,，查老師顯得格外年輕,、美麗。
紅玫瑰簡(jiǎn)譜 紅玫瑰蜘蛛篇四
姐姐的陽(yáng)臺(tái)上種植了一些紅玫瑰,，她每天早晨總得上去看一看,。
陽(yáng)臺(tái)上的紅玫瑰開(kāi)得燦爛，長(zhǎng)著刺的莖,，紅如血的花瓣,，盛開(kāi)時(shí)優(yōu)雅的姿態(tài)，獨(dú)特而又迷人的花香,，正如一位霸氣的女王,?？上幕ㄆ诜浅６虝海粌蓚€(gè)星期就凋謝了,，可它美麗的外表卻至今令人難以忘懷,。
姐姐總愛(ài)對(duì)著玫瑰笑，在玫瑰含苞待放時(shí),，是期待的笑,；而盛開(kāi)的時(shí)候，是贊美的笑容,；凋零之時(shí),，則是令我猜不透的微笑。
為什么姐姐面對(duì)凋零,、黯然失色的玫瑰仍會(huì)笑呢,？這讓我百思不得其解。
起初,，我以為姐姐是對(duì)玫瑰的凋零而感到惋惜,，可姐姐開(kāi)心的微笑，徹底反對(duì)了我這個(gè)想法,。
終于有一天,，我按耐不住我那強(qiáng)烈的好奇心，跑上陽(yáng)臺(tái)問(wèn)姐姐：為什么你經(jīng)常對(duì)著玫瑰笑呢,？就連面對(duì)著枯萎的玫瑰也會(huì)笑呢,？
姐姐聽(tīng)后笑了笑說(shuō)：“玫瑰不像百合或水仙的花期那般長(zhǎng)，擺了半個(gè)月仍是那樣美麗動(dòng)人,、香氣撲鼻,。相反，它的花期很短,，但它盛開(kāi)的時(shí)候卻比其他花更燦爛,、更香。紅玫瑰盛開(kāi)的時(shí)間只有短短幾天,，但在這幾天里,，它盡力展現(xiàn)出它最美的一面,，盡力讓人記住它的身影,。難道我們不應(yīng)該給予它一個(gè)贊美的微笑嗎？”
姐姐輕嘆口氣,，說(shuō)：“玫瑰凋零的那一刻,，是幸福的，是滿足的,。因?yàn)樗龐善G的美貌,、獨(dú)特的花香早已留在觀賞者的腦海中去了,。”
我靜靜地傾聽(tīng),，默默地回味,。人的壽命當(dāng)然比玫瑰的壽命長(zhǎng)得多，可并不是每一個(gè)人都能像玫瑰那樣過(guò)得如此充實(shí)幸福,，也不是每一個(gè)人在生命的倒計(jì)時(shí)里都能滿足?，F(xiàn)在許多人總是喜歡把所有的人生大事擠在一起做，當(dāng)然,，這可以理解,。因?yàn)檫@樣在把所有事情都完成后，會(huì)擁有一種前所未有過(guò)的滿足感,?？墒牵⒉皇撬腥硕加腥绱素S厚的實(shí)力一下子把所有大事都完成,，所以與之降臨的壓力隨時(shí)都可以把人壓垮,。有了放棄、逃避的念頭,，久而久之,，這些人就會(huì)淡忘了這些事。等到再次想起,，可能已經(jīng)老態(tài)龍鐘,，心有余而力不足了，這將會(huì)成為人生的遺憾,。
紅玫瑰依然在陽(yáng)臺(tái)上盡情綻放,，血紅的花瓣上閃爍著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光下微笑,。
紅玫瑰簡(jiǎn)譜 紅玫瑰蜘蛛篇五
因?yàn)樗看慰荚嚩紩?huì)得全班倒數(shù)第一,，被一些同學(xué)看不起，就有了報(bào)復(fù)的心理,。而制造了“鬼屋”探險(xiǎn)的計(jì)劃,。
這本書第一面就說(shuō)你就這本書的主人公，你可以把這本書當(dāng)做驚險(xiǎn)小說(shuō)來(lái)看,，也可以把它當(dāng)作冒險(xiǎn)小說(shuō)來(lái)看,。“你”班里最差的同學(xué)就是王子瑋,，而你卻是全班第一,，班里最好的同學(xué)。小雅則第二,，盧安南則全班第三,。你和小雅經(jīng)常幫助王子瑋解決他不會(huì)的難題,，幫助王子瑋提高學(xué)習(xí)成績(jī)。卻恰恰相反的是,，盧安南卻瞧不起王子瑋,，并不幫他輔導(dǎo)一下，而且都不理他,。還有另一件事,，卻讓王子瑋和他的爸爸王善福讓心中的怒火全部激怒了。
有一次期中考試,，王子瑋還是考了全班倒數(shù)第一,。而王子瑋的死對(duì)頭——盧安南又在黑板旁邊貼了個(gè)紅榜和白榜。紅榜是全班前五名,，白榜則是全班倒數(shù)五名,，王子瑋是白榜上的第一個(gè)。老師都沒(méi)讓盧安南貼,，他就自作主張,。而且其他班也貼了紅榜和白榜，所以他也弄了,。王善福來(lái)接王子瑋了,，看見(jiàn)白榜上的第一個(gè)是王子瑋，對(duì)王子瑋有很大的怒氣,。但在班里還有很多同學(xué),，他就先把怒氣藏住，到家里再打他,。最后,，王善福才得知是盧安南弄的白榜和紅榜，就和王子瑋有了相同的想法,，就是邀請(qǐng)“你”,、小雅、陳嘉慧和盧安南去“鬼屋”,。
王子瑋策劃了你,、小雅、盧安南,、陳嘉慧還有他去“鬼屋”探險(xiǎn),。但是那天王善福讓王子瑋去補(bǔ)課了，而王善福就提早去“鬼屋”弄一些嚇唬人的道具去嚇一下你們,。害得小雅驚慌失措,，摔下了山坡,，失去了記憶,。于是你們就去山坡下看,，小雅死了。但是,，最后查出來(lái)的真相是倩兒死了,。倩兒是你們上山看到的一個(gè)瞎婆婆的養(yǎng)女。那時(shí)候她去采蘑菇,，突然山體滑坡,，把她弄到山腳下，死了,。而且倩兒也長(zhǎng)得和小雅很像,。小雅其實(shí)就在瞎婆婆的房子里。而且小雅也失去記憶了,。瞎婆婆以為小雅就是她的養(yǎng)女,，就把她帶回了家。最后警方竭力調(diào)查,，原來(lái)是王善福在暗中搞鬼,，去鬼屋扮鬼的也是他。最后被警方捉去公安局拘留幾天,。
這一次的期末考試,，王子瑋考了全班第二十三名，比陳嘉慧高了一名,。有了考試,，就會(huì)有全班第一，也會(huì)有全班倒數(shù)第一,。而全班倒數(shù)第一,，通常會(huì)在絕望中生活、迷失自己,，對(duì)自己沒(méi)有信心,。而那些考了全班第一的人，則會(huì)很開(kāi)心,，會(huì)對(duì)自己越來(lái)越有信心,，通常在開(kāi)心中度過(guò)。但愿那些考試不好的同學(xué),，不要失望,，對(duì)自己要有信心才是對(duì)的。千萬(wàn)不要被一個(gè)小小的考試給打敗,，要重新站起來(lái),，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
但愿那些考試成績(jī)不好的同學(xué)，千萬(wàn)不要在自卑,、嫉妒和仇恨中迷失自己,。要靠自己的努力，才能成功!
