在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
作文游五指山篇一
那里的景色幾乎和《西游記》里面的風(fēng)景一模一樣,。首先映入眼簾的是高聳入云的山峰,，山峰上長(zhǎng)滿了倔強(qiáng)的青草。然后低下頭,，我們會(huì)看到清澈見(jiàn)底的小溪,，小溪里有小魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去。再向前走,，我們走到了一處水潭邊,，水潭里不時(shí)有水波出現(xiàn)，潭里的水還碧綠的讓人喜愛(ài),。
一陣聲音把我吸引過(guò)去,，哦，原來(lái)是一條瀑布,，真不愧是李白做的是“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天?！边@瀑布真是讓人看得美不勝收呀,。
再向前走，是一片樹(shù)林,，有的樹(shù)像一個(gè)個(gè)士兵,，在守護(hù)這一片風(fēng)景,，有的樹(shù)像一個(gè)板凳，等著讓人坐它,，還有的像小鳥(niǎo)的家,。
最后我們來(lái)到了山頂，山頂上寒風(fēng)刺骨,，我被凍得瑟瑟發(fā)抖,。
站在五指山上俯瞰，旁邊的山略顯矮小,，不禁讓我想起一句詩(shī)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小?！?/p>
五指山真是五彩繽紛,，森林茂密，讓人流連忘返,。
作文游五指山篇二
一年一度的暑假又到了,，有一天，媽媽悄悄地對(duì)我說(shuō)：“下個(gè)星期我?guī)闳ズＤ系奈逯干酵?！”我?tīng)了一蹦三尺高,，以后就天天盼著那天的到來(lái)。盼呀盼,，這一天終于到來(lái)了。
其實(shí),，在出發(fā)之前,，我已經(jīng)查了許多關(guān)于五指山的資料。五指山,，顧名思義就是很像五根手指的山,。它其實(shí)是一座山脈，五個(gè)像手指的山只是其中最高幾座,，位置又恰好組成了一只手掌,，由此得名：五指山。
我們到了海南五指山市,，收拾好行李,，第二天大清早，我們就向五指山“浩浩蕩蕩”地進(jìn)軍了,。
沿著山路繼續(xù)往前走,，快到山頂時(shí)，我們看到了一條瀑布,，那瀑布好似一條銀帶子從山崖上飛濺下來(lái),。山路旁我又看到一棵樹(shù),，上面結(jié)著野蘋果，那蘋果特別大,。在平時(shí)似乎不怎么見(jiàn)得到,，如果把普通蘋果比作剛出生的小寶寶，那這野蘋果就是五歲的“胖娃娃”,。
到了山頂,，我們感到特別的明亮，抬頭一看,，就看到了五指山的主峰——食指,。食指就好似一根毛筆直指云霄，就好像在警告世人不要作惡,。食指的下半山是茂密的樹(shù)林,，上半山是凹凸不平的巖石，為什么上半山會(huì)寸草不生呢,？可能是上面太陡峭了吧,！我猜想。
“看”隨著弟弟的手指的方向,，我們看見(jiàn)了五指山的二峰——中指,，我們很疑惑：為什么食指比中指還高呢？翻閱了資料才知道,，原來(lái)中指以前是比食指高的,，但在一個(gè)雷電交加的夜晚，中指被閃電劈去了三百米,，所以就沒(méi)有食指高了,。
因?yàn)樘鞖庖淹砹耍晕覀冎挥袘賾俨簧岬南律搅?。雖然今天還沒(méi)有看到無(wú)名指和小拇指,，但是我以后還要再來(lái)，再來(lái)飽覽五指山的秀麗景色,。
作文游五指山篇三
孫悟空被壓在五指山有五百年歷史了,，這其中，發(fā)生了許多有趣的故事,，其中有一個(gè)故事就叫做：智斗大老虎,。你知道嗎？聽(tīng)我慢慢講來(lái)：
話說(shuō)五百年前的一天,，天地之界,，渤海之濱的一塊巨石中，突然冒出了一只集天地靈氣為一身的神猴,。大家可能猜到了,，他就是后來(lái)大鬧天宮的孫悟空了,。
孫悟空大鬧天宮不成，又被如來(lái)壓到了五指山下,。
這天,，森林里的小動(dòng)物正圍在一起商量如何趕跑大老虎時(shí)，突然,，只聽(tīng)“轟隆隆”一聲巨響,，把小動(dòng)物們都嚇了一跳，紛紛四散逃跑,。過(guò)了好一會(huì)兒,，動(dòng)物們才慢慢圍過(guò)來(lái)，這才看清原來(lái)是天上掉下來(lái)一座大山,，山下還壓著一個(gè)猴子,。一只膽大的刺猬走過(guò)去，問(wèn)：“你是什么動(dòng)物??？”孫悟空說(shuō)：
“我就是大鬧天宮的孫悟空啊，你們有什么要我?guī)椭拿?？?/p>
刺猬說(shuō)：“幾天前,，這來(lái)了一只大老虎，它要求每天進(jìn)貢給它十只動(dòng)物,，不然就要把我們趕盡殺絕,。犋于它的淫威，我們只好服從,。今天我們聚在一起,，就是在商量對(duì)付它的法子，你有辦法么,？” 孫悟空想了想，想出了一個(gè)絕妙的點(diǎn)子,。
這天中午,，大老虎肚子餓了，忽然見(jiàn)前面有一只可愛(ài) 的小兔,，立刻撲過(guò)去,，不料，小兔舉著一面圓晃晃的鏡子,，把反射的陽(yáng)光往老虎眼睛里射,，老虎立刻覺(jué)得眼睛里好難受，別的小動(dòng)物立刻從荒草,、灌木中站起來(lái),，利用鏡子把陽(yáng)光反射進(jìn)老虎的眼睛,，老虎的眼睛被射瞎了。
聰明善良的孫悟空利用科學(xué)原理,，又為動(dòng)物們干了一件好事,。
作文游五指山篇四
初秋，天高氣爽,，正是旅游的好時(shí)節(jié),。一個(gè)晴朗的星期天，我和爸爸乘車到著名旅游勝地五指山游覽,。我們從市區(qū)出發(fā),，汽車沿著阿陀嶺彎彎曲曲的盤山公路行駛。大約一個(gè)多小時(shí)后我們來(lái)到了五指山鄉(xiāng),。
汽車停在五指山南峰腳下的雅賓村,。下車后，展現(xiàn)在我眼前的五指山高聳人云,，雄偉嘆壯麗,，好像巨人的手掌頂天地。我和爸爸在當(dāng)?shù)貙?dǎo)游的引導(dǎo)下,，盡情地觀賞五指山奇秀的景色,。導(dǎo)游叔叔一邊走一邊給我們介紹：五指山是祖國(guó)的名山之一，是海南省最高峰,，海拔1876米,。這里有茂密的森林，珍貴的木材,；有豐富的南藥資源；有上百種珍奇野生動(dòng)物,?！f(shuō)著說(shuō)著，我們來(lái)到了登山的山河小道口,。小道旁有塊大巖石,，上面刻著“五指擎天”四個(gè)大字，字跡雄渾有力,?！斑@是清朝時(shí)一位詩(shī)人到此游覽時(shí)刻下的?！睂?dǎo)游叔叔說(shuō),。
我們沿著陡峭的山路攀登，只見(jiàn)各種各樣的樹(shù)木郁郁蔥蔥，霧氣彌漫,。生長(zhǎng)在懸崖峭壁上的五指山松枝繁葉茂,，靈活的松鼠在松樹(shù)枝機(jī)替地注視著我們。我拾起一塊小石頭,，朝它們擲去,，小松鼠驚慌逃竄。我們見(jiàn)到石縫里長(zhǎng)著很多蘭花,。導(dǎo)游叔叔告訴我們：“這是五指山蘭花,，種類有15很珍貴。他還說(shuō)：“五指山已被國(guó)際旅游組織列為：a級(jí)旅游點(diǎn)?，F(xiàn)在剛剛開(kāi)發(fā),，今后還要在這里建立富有民族特色的景點(diǎn)、蘭圃,、獵場(chǎng)和直升飛機(jī)場(chǎng)呢,！”我歡叫起來(lái)：“那我今后就可以坐飛機(jī)來(lái)五指山了?！卑职峙牧伺奈业念^說(shuō)：“瞧你高興的樣子,。”
我們興致勃勃地繼續(xù)在山路上走著,。不一會(huì)兒,，走到一個(gè)水簾洞口，嘿,！飛流直下的爆布像一條從天而降的白色綢帶,。這時(shí)，我不禁想起學(xué)過(guò)的唐代著名詩(shī)人李白的詩(shī)句：“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天,。”我對(duì)著洞口大喊：“里面有人嗎,？”聲音在群山中回蕩,，久久不絕。我走到一塊石頭上,，低頭一看,，我們好像騰云駕霧一般。我有點(diǎn)害怕,，趕緊拉著爸爸的手。
走著走著,，不知不覺(jué)已到了晌午,。這時(shí)，導(dǎo)游叔叔說(shuō)：“該下山吃飯了,?！薄暗侥膬撼?？”我問(wèn)。導(dǎo)游叔叔指了指山腳下的一個(gè)黎寨,。
一會(huì)兒,，我和爸爸跟著導(dǎo)游叔叔來(lái)到了一個(gè)黎寨的農(nóng)民家。在船形的茅屋門口站著一位黎族老大爺和他的孫女,。老大爺拿出自己釀制的山蘭米酒和香噴噴的竹筒飯,，還有魚(yú)茶、烤野豬,。啊,，這么多好吃的，我津津有味地吃著,。老大爺頻頻地向爸爸和導(dǎo)游叔叔敬酒,，黎家小阿妹也不時(shí)給我?jiàn)A肉。我第一次品嘗到了具有獨(dú)特風(fēng)味的黎家飯,。飯后,，老大爺端出了芬芳四滋的五指山水滿茶。我喝了一口,，味道真好?。?/p>
午飯后,，我們又來(lái)到草坪上觀看當(dāng)?shù)厝罕姳硌莸拇虿裎?、火把舞等民族歌舞。?dǎo)游叔叔對(duì)我們說(shuō)：“這里還是每年黎,、苗族傳統(tǒng)節(jié)日‘三月三’的歡聚場(chǎng)所,。”他們精彩的表演,，博得了前來(lái)旅游觀光的中外游客的陣陣掌聲,。
太陽(yáng)偏西了，五指山暮色蒼茫,。我們乘車依依不舍地離開(kāi)了,。再見(jiàn)吧，五指山,！你那雄偉奇秀的景觀,，你那神奇的傳說(shuō)和動(dòng)人的故事將深深地留在我的記憶中。
湖游記作文03-04
作文游五指山篇五
五指山景區(qū)是一個(gè)原始的熱帶雨林,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整座山像蜷著的手,。如果你從側(cè)面看,，則和普通的山?jīng)]什么兩樣。
置身于原始的熱帶雨林當(dāng)中，這里古木參天,，藤蔓交織,，溪流潺潺;這里青山如黛，雨林似海,，溝谷蜿蜒,。這里林木蒼翠，掩映在叢林莽野間的攀登之路,，若隱若現(xiàn),，若有若無(wú)，山勢(shì)陡峭,。這里是自然保護(hù)區(qū),，不能開(kāi)發(fā)鋪路，成年人往返需要8個(gè)小時(shí)而且需要當(dāng)?shù)貥O有經(jīng)驗(yàn)的黎族人帶路,，沒(méi)有極大的毅力還爬不上五指山呢!
上午,，導(dǎo)游帶著我和媽媽進(jìn)入進(jìn)去景區(qū)，沿著棧道左拐右拐,，繞出棧道,，眼前又出現(xiàn)了茂密的森林，真是上氣不接下氣,。這時(shí)迎面看到一只手掌大的蜘蛛,，我們懷著好奇心走了過(guò)去。這只蜘蛛正面長(zhǎng)得像人的臉,，反面是彩色的,，導(dǎo)游告訴我們這就是人面蜘蛛，這種蜘蛛不但沒(méi)毒而且還可以吃,，當(dāng)?shù)乩枳迦说娘埖昀锒加羞@道菜,，據(jù)說(shuō)味道非常香。
我們又沿著小路走過(guò)了鐵索橋,，眼前出現(xiàn)一個(gè)路標(biāo),，上面寫(xiě)著往左走是水滿村，往右是竹滿古寨,。我問(wèn)：“咱們走哪條路呀?”導(dǎo)游說(shuō)：“往兩邊走各有三公里,，這幾天雨水大，去竹滿古寨的路螞蝗太多,，還是走水滿村吧,。”于是我們就沿著左側(cè)的土路走,，突然看到兩只很大的彩色蝴蝶飛了過(guò)去,，媽媽忙著拍照,，腳踩到了草地里。多虧導(dǎo)游眼尖,，看到媽媽鞋上又短又細(xì)的螞蝗，連忙撿了個(gè)樹(shù)枝把螞蝗挑了下來(lái),。我好奇地問(wèn)：“螞蝗吸血怎么辦哪?”導(dǎo)游告訴我,，這里的螞蝗是山螞蝗很小，它吸飽了血就自己走了,，傷口不疼不過(guò)要等20分鐘到30分鐘才止血,。我們謝過(guò)導(dǎo)游繼續(xù)前行，一路上我們又看到了紅尾巴的蜻蜓,、金色的四腳蛇,，還有恐龍時(shí)期就存在的桫欏樹(shù)和可食用的饅頭樹(shù)，各種各樣說(shuō)不出名字的熱帶植物,。趟過(guò)一條小溪,，又見(jiàn)到了棧道，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)我們終于到了水滿村,，回到了停車場(chǎng),。
下午，因?yàn)榘职值膯挝徽谖逯干竭@里建造漂流的項(xiàng)目,，所以我和爸爸又來(lái)到景區(qū)旁的河道考察,，涉水而行。這里最淺的地方僅能蓋過(guò)我的鞋,，最深的地方卻能把我淹沒(méi),。水底全是沙子、石頭,、泥和苔蘚,，水是通過(guò)一臺(tái)機(jī)器把一條河和一道溝里的水傳送來(lái)的。我趟在水里的時(shí)候,，泥沙和小石頭直往鞋里跑,，走起來(lái)扎扎的。到了岸邊,，爸爸撿起一塊石頭,，用水洗了洗，送給了我,。我看到滿地的花崗巖石頭,，疑惑的問(wèn)：“為什么要挑這塊普通的石頭呢?”爸爸說(shuō)：“那些花崗巖石頭不是天然的，這塊石頭的紋路是長(zhǎng)年經(jīng)雨水沖刷出來(lái)的,?！蔽疫@才明白爸爸給我這塊石頭的用意,。
傍晚，我們坐在景區(qū)的茶樓喝茶,?？粗車拔铮蚁耄何逯干竭@個(gè)天然的熱帶雨林,，里面的景色一定更美麗,。
作文游五指山篇六
去過(guò)五指山的人一定無(wú)法忘懷五指山的無(wú)窮魅力。我終于有機(jī)會(huì)到這里旅游,。我們剛到五指山,，便能感覺(jué)到一股清新的風(fēng)撲面而來(lái)。我不禁感嘆道：“這里真是人問(wèn)天堂呀,！”
“我要爬山了”我大聲喊道,。
爸爸吃了一驚說(shuō)道：“但*時(shí)膽子那么小，今天哪來(lái)的勇氣要爬山呀,，不會(huì)爬到半山腰就累了不想爬了,，要放棄了，更別說(shuō)爬到山頂了,?！?/p>
“哈哈哈”，我笑著說(shuō)道：“走著瞧”,。
爸爸說(shuō)著伸出小拇指和我拉鉤,。
剛開(kāi)始爬山，我就一直鼓勵(lì)自己,，我是跑著上去的,，都沒(méi)有喘氣，一下子跨幾個(gè)樓梯,，回頭看時(shí),，爸爸他們已經(jīng)被我甩了好遠(yuǎn)，我心里美滋滋的,，心想：哈哈,，我最快。但是到了半山腰我又累又渴,，實(shí)在走不動(dòng)了,，兩條腿酸的不行，我便在一塊大石頭上休息一會(huì),，大口大口喘著氣,，趕緊喝了口水，吃了東西后繼續(xù)爬山,?！拔乙欢ㄒ赖缴巾?，不能讓爸爸小看我”，我在心里鼓勵(lì)自己,。
時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間就到了山頂。啊,，我怎么感覺(jué)到云在腳下游,，人在空中走。爸爸說(shuō)做任何事都不要半途而費(fèi),，堅(jiān)持就是勝利。望著山上的風(fēng)景,，讓我想起了一句詩(shī)：會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小。
下山后,，爸爸說(shuō)：“來(lái)嘗嘗海南天然椰子汁”,，說(shuō)著爸爸買了一個(gè)椰子給我喝。真舒服??！
今天玩得真開(kāi)心呀！下次我要去征服其他的山,。
作文游五指山篇七
五指山位于海南島中南部腹地,是原海南黎族苗族自治州首府所在地,是島內(nèi)少數(shù)民族聚集最集中的地區(qū),。是海南的第一高山，也是海南島的象征,。它位于海南島中部,，峰巒起伏成鋸齒狀，形似人的五指,，因此得名,。五指中的第二指為最高峰，海拔達(dá)1876米,，比五岳之首的泰山還要高出三百多米,。
遠(yuǎn)眺五指山，只見(jiàn)山體如人的五個(gè)手指,，直插云間,，景色十分絢麗。立在山巔俯瞰南海,，萬(wàn)頃碧波中有點(diǎn)點(diǎn)白帆,，水天相接，令人思緒萬(wàn)千,。山內(nèi)是層層疊疊的熱帶原始森林,，里面有各種獸類和鳥(niǎo)類,。海南主要的江河都是從五指山發(fā)源的，因而這里還有不少山泉及湖泊,，為大山平添了幾分秀色,。這里無(wú)疑是海南島上最具探險(xiǎn)意味的地方，游客可以攀登的是
“第一指”和“第二指”,，在五指山的深山老林里行走,，感覺(jué)會(huì)十分好。
傳說(shuō)：從前,，海南島上沒(méi)有五指山的,，是一塊平原。在這塊平原上,，居住著一對(duì)夫妻,，生了五個(gè)兒子，七人整天勞動(dòng),，只能開(kāi)墾半畝荒地,。有一夜，丈夫夢(mèng)見(jiàn)白胡子老人指點(diǎn),，從土里找到一把寶鋤和寶劍,，把荒地變成了良田。父親臨死時(shí),，囑咐兒子好好地管好土地,。父親死后，五個(gè)兒子遵從父親的遺囑,，把寶劍作為陪葬,，同時(shí)埋下土去了。這個(gè)消息傳到壞人亞尾的耳朵里,，他便派數(shù)百人來(lái),，殺死了母親，把五個(gè)兒子捉了起來(lái),，逼他們交出寶劍,，用火烤他們，他們流下來(lái)的淚水把平原沖成了五條溪,。他們死后,，四面八方的熊、豹,、白蟻,、毒蜂、惡鳥(niǎo),，成群結(jié)隊(duì)的撲來(lái),，把亞尾和海賊統(tǒng)統(tǒng)咬死了,，并搬來(lái)許多泥土和大巖石，把五個(gè)兒子的尸體埋了,，堆成五座高高的山,。從此以后，人們?yōu)榱思o(jì)念這五個(gè)兒子,，便把這座山叫作五子山,。后來(lái)，又因?yàn)槲遄由街必Q著,，好象五個(gè)手指頭一樣,，人們就把它叫作“五指山”。
住宿：
1,、水滿鄉(xiāng)郵政招待所,，位于水滿鄉(xiāng)，參考價(jià)格：80～120元
2,、五指山國(guó)際度假寨，位于五指山半山腰,，參考價(jià)格：188～388元
3,、水滿苑，位于山腳下,，可以看到五指山全景,，參考價(jià)格：180元左右
登山指點(diǎn)：到五指山寨后，往東北方向走,，有一條小路,，走約3分鐘后可以看到一片開(kāi)闊的空地，還有一坐二層樓的房子,，房子邊上的樹(shù)林下面有一條小路,。沿著小路一直往里走(不轉(zhuǎn)彎)，就走到一條石板路,，路的盡頭可以看到一塊黃顏色的鐵牌子,，邊上有一條上山的小路，沿著這條小路,，就可以一直到達(dá)五指山的第一峰和第二峰了,。往返的時(shí)間大約在4～6小時(shí)左右。
娛樂(lè)：漂流：五指山水庫(kù)的水閘處是漂流的起點(diǎn),，漂流的這塊山地,，當(dāng)?shù)厝私兴?yáng)山，河叫毛陽(yáng)河,，漂流的海拔高度是800米,，終點(diǎn)是一個(gè)黎族人的村莊,。漂流時(shí)間9：00～16：00。漂流費(fèi)用180元/人,。漂流最佳季節(jié)7～10月,。
最佳旅游時(shí)間：11月至次年4月，最好是避開(kāi)5～10月的雨季,，雨季期間五指山路滑難走,，而且山螞蟥特別多。
五指山交通線路：
1,、從三亞至五指山市目前只有普通客車,，票價(jià)13元，從三亞至五指山分別發(fā)車,，從7：00～15：30,，每隔20分鐘有一班，行駛2個(gè)小時(shí)左右,。分別在三亞市汽車總站乘車和五指山通什汽車站(海榆北路50號(hào))乘車,。到達(dá)五指山市后在汽車站乘坐中巴前往水滿鄉(xiāng)，每天發(fā)車時(shí)間是9：00,、12：40,、16：00，全程38公里,，票價(jià)10元,。到達(dá)水滿鄉(xiāng)后可乘從鎮(zhèn)上的摩的前往漂流點(diǎn)，和司機(jī)談價(jià)車費(fèi)一般在6元,。返程是從五指山度假寨門口坐“摩的”到五指山鄉(xiāng),，再坐中巴車返回五指山市，發(fā)車時(shí)間極不固定,，一般兩班車,，分別是：06：30～07：00、11：00～13：00,。
從?？诔霭l(fā)約4個(gè)小時(shí)，票價(jià)50元,，在五指山腳下的水滿鄉(xiāng)下車,，水滿鄉(xiāng)距五指山約3公里，可以與摩托車約好出門時(shí)間或提早出門徒步至五指山山腳,。
其他：五指山市汽車站(海榆北路50號(hào))公路客運(yùn)：五指山市至?？凇傊小⑼筒?， 6：30～15：30,，共10班，全程小時(shí);五指山市至三亞,、大本,、田獨(dú)，7：00～16：00共10班,，全程2小時(shí)15分,。
2、自駕車：三亞往東路的高速公路走,，約80公里處,，可看到“五指山市”的路標(biāo)，下高速,，順著路標(biāo)行駛即可,，英語(yǔ)導(dǎo)游詞，從亞龍灣到五指山2小時(shí)左右,。
3,、從五指山市(通什)到五指山腳下(水滿鄉(xiāng))的班車最早的一班是早上9：30，在汽車總站坐車,，車費(fèi)10元,。兩地之間的距離約40公里，但車開(kāi)得比較慢,，一般要一個(gè)多小時(shí)到水滿鄉(xiāng)(為保證有充足的時(shí)間登山，一定要趕上這班車,，或者提前一天到水滿鄉(xiāng)住下,，第二天登山)。然后再轉(zhuǎn)坐當(dāng)?shù)氐摹澳Φ摹钡轿逯干侥_下(如果人多的話,，也可以叫中巴車直接送到山腳下),，“摩的”車費(fèi)約5元。
五指山門票價(jià)格：
門票：20元/人(是所謂的森林保護(hù)費(fèi),，可以和管理員講價(jià))
小貼士：
1,、登山的最佳時(shí)間是早上7點(diǎn)，有時(shí)下午4點(diǎn)山上就開(kāi)始起霧了,，較危險(xiǎn),，早上山可以有充裕時(shí)間下山。
2,、風(fēng)衣,、耐磨的長(zhǎng)褲、雨衣、登山鞋都是必備的,，防雨的同時(shí)也可防范一些山螞蝗,。
3、到五指山寨要買票,，不進(jìn)到山寨里就不用買,，一樣也可以上山。
4,、山上缺水,，登山前一定要準(zhǔn)備足夠的水，登山來(lái)回需要時(shí)間較長(zhǎng),，最好準(zhǔn)備一點(diǎn)干糧補(bǔ)充體力,。
作文游五指山篇八
我恨秋天，恨它的凋零,，恨它的冷漠,。它像屬于死亡的法師，帶走了生機(jī),，留下的只剩下孤獨(dú),。
獨(dú)自走在丁苑門前那片樹(shù)林下，片片凋零的樹(shù)葉依依不舍地告別了大樹(shù),，孤獨(dú)地在天空中翻飛,，最后悄然無(wú)聲地從我的視線中退去，它像湖面上掠過(guò)的水漂,，激起幾陣漣漪,，便消卻了，頓時(shí)我的腦海中思緒萬(wàn)千,。
那年秋天,，我得了蕁麻疹。全身都長(zhǎng)著因過(guò)敏而造成的腫塊,，發(fā)病時(shí)全身奇癢無(wú)比,，幾乎所有人見(jiàn)我的樣子都無(wú)不避而遠(yuǎn)之，常常有人誤以為我得了傳染病,。從此我便徹底地將自己陷入孤獨(dú)之中,，伴隨著我的，只有那些飄飄灑灑的落葉,。在這段日子里,，我每天只能在學(xué)校和醫(yī)院里來(lái)回奔波，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)學(xué)校后門的那一棵棵大樹(shù)時(shí),，我就頓時(shí)覺(jué)得自己就像樹(shù)的枝干一般,，現(xiàn)實(shí)就像陣陣秋風(fēng)，帶走了我僅有的那一點(diǎn)點(diǎn)歡樂(lè)，讓我孤零零地挺立在樹(shù)梢,，被秋風(fēng)折騰得死去活來(lái),。
那天我得到了一個(gè)很糟糕的消息——我媽要來(lái)帶我去看病。這本是好消息,，但在我眼中是格外糟糕的壞消息,，因?yàn)槲也幌胱尡緛?lái)辛苦的媽媽還為我操勞。在去醫(yī)院的路上,，弟弟一直在啼哭,，媽媽一邊哄著弟弟，一邊細(xì)心地詢問(wèn)著我的身體狀況,。我就像吃了青蘋果一般酸澀,。坐在公交車上向窗外眺望，綿綿秋雨將重慶裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),，一座座深綠的小山丘上零零散散地分布著黃斑,，就像母親那憔悴的面容。
經(jīng)過(guò)了一路的坎坷,，我的蕁麻疹也終于在母親的陪伴下治好了,，母親也要回去了。母親離開(kāi)重慶的那個(gè)下午,，千千萬(wàn)萬(wàn)往事在我的腦海中浮現(xiàn),，多少次母親為了我的健康而奔波、操心,。每當(dāng)我生病時(shí),，病痛折磨著我的身體，更多的是在折磨媽媽的心,。母親的一生就像四季,，童年如春，青春如夏,，現(xiàn)在如秋……她無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己，就像大樹(shù)奉獻(xiàn)了自己的樹(shù)葉養(yǎng)育了自己身邊的小樹(shù)苗,。
不知何時(shí),，我才漸漸發(fā)現(xiàn)，我根本就不孤獨(dú),，父母永遠(yuǎn)陪伴著我,，無(wú)論秋風(fēng)有多么冰冷，但總有父母溫暖的懷抱,。望著窗外那飄飛的落葉,，一種母愛(ài)的溫暖總充滿著我的心田。
作文游五指山篇九
每個(gè)人都應(yīng)有屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想?yún)s屬于每個(gè)人,。只有讓夢(mèng)想之根扎在心田,，你才能結(jié)出成功的果實(shí)。有人認(rèn)為,，為自己的定一個(gè)大夢(mèng)想是好高騖遠(yuǎn),。我添上一句：如果他腳踏實(shí)地、堅(jiān)定不移的朝著夢(mèng)想前進(jìn),，那么夢(mèng)想終能實(shí)現(xiàn),。
有人說(shuō)《老人與海》中的老人很愚蠢,，一個(gè)人孤獨(dú)地同大魚(yú)搏斗,，最終卻只拖回了魚(yú)骨，一無(wú)所獲,。而我卻認(rèn)為老人是一個(gè)智者,，他懂得去追求夢(mèng)想。他雖然失去了肉體所需的食糧,，卻收獲了用之不竭的精神食糧,。
愛(ài)迪生有一個(gè)夢(mèng)想：發(fā)明更多實(shí)用的東西，為人類造福,。于是,，他的人生有了方向，他的功績(jī)因此而偉大,，他的人生因此而輝煌,，他的名字因此而不朽。他為何成功,？因?yàn)樗簧荚谧分饓?mèng)想,。
袁隆平也有一個(gè)夢(mèng)想：培養(yǎng)超級(jí)水稻。20xx年,，他領(lǐng)軍的中國(guó)超級(jí)雜交稻成功通過(guò)畝產(chǎn)900公斤的世界紀(jì)錄大考,。這片百畝試驗(yàn)田平均畝產(chǎn)達(dá)公斤，標(biāo)志著中國(guó)超級(jí)雜交稻第三期目標(biāo)畝產(chǎn)9020公斤攻關(guān)大獲成功,。袁隆平一輩子堅(jiān)守一個(gè)夢(mèng)想,，而且把夢(mèng)想一步步變成現(xiàn)實(shí)。世人大多碌碌無(wú)為,，度過(guò)短暫的一生,，成為偉人的屈指可數(shù)。為何生在同一個(gè)世界,，吃著同樣的糧食,，處在同一個(gè)年代,，人的成就卻如此不同？
放眼望去,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一位偉人都有一個(gè)偉大的夢(mèng)想,。是讓民族解放？是使祖國(guó)強(qiáng)大,？是為全人類造福,？是為后人留下精神食糧不管是什么，每個(gè)人都為自己的夢(mèng)想而奮斗,，從未想過(guò)放棄,。慢慢地，他們就成了一代偉人,。噢,，原來(lái)做一個(gè)偉大的人是如此容易！
沒(méi)錯(cuò),，就是這么容易,。
這就是夢(mèng)想的力量。追逐夢(mèng)想,，永不放棄,！有一種蟬叫十八年蟬，他要在潮濕,、昏暗的土壤下生活十八年,，然后破土而出，用一個(gè)夏天來(lái)歌唱,，最后默默的死去,。
不要感人生苦短，在心田扎在夢(mèng)想的根,，用辛勤的汗水去澆灌,，就會(huì)收獲成功的果實(shí)。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你的一生其實(shí)很精彩,，很充實(shí)！
作文游五指山篇十
此次酒店銷售培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為三個(gè)地方：
酒店?duì)I銷模式與策略,、營(yíng)銷觀念創(chuàng)新,、追隨客人的滿意度。
酒店?duì)I銷模式的四個(gè)階段是通過(guò)酒店專業(yè)人士及所有酒店人慢慢通過(guò)現(xiàn)實(shí)運(yùn)作而得到提升的：
第一階段為4p的應(yīng)用：即產(chǎn)品的組合,、定價(jià)的組合,、地點(diǎn)的組合,、促銷的組合,，這個(gè)組合特點(diǎn)為：①具有可控性,、②動(dòng)態(tài)性、③具有整體性,。
此次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為三個(gè)地方：
模式與策略、營(yíng)銷觀念創(chuàng)新,、追隨客人的滿意度,。
1、酒店?duì)I銷
模式的四個(gè)階段是通過(guò)酒店專業(yè)人士及所有酒店人慢慢通過(guò)現(xiàn)實(shí)運(yùn)作而得到提升的：
第一階段為4p的應(yīng)用：即產(chǎn)品的組合,、定價(jià)的組合,、地點(diǎn)的組合、促銷的組合,，這個(gè)組合特點(diǎn)為：①具有可控性,、②動(dòng)態(tài)性、③具有整體性,。
第二階段為4c的應(yīng)用：即：消費(fèi)者,、成本、便利,、溝通;企業(yè)所有部門為服務(wù)于顧客利益而一同工作時(shí),，其結(jié)果就是整體營(yíng)銷，其意思就是強(qiáng)調(diào)各種要素之間的關(guān)聯(lián)性,，規(guī)定他們成為統(tǒng)一的有機(jī)體,，4c是強(qiáng)化以消費(fèi)者規(guī)定為中心的營(yíng)銷組合。
第三階段為4s的應(yīng)用：即：滿意,、服務(wù)與微笑、速度,、誠(chéng)意,，4s的營(yíng)銷戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)從消費(fèi)者規(guī)定出發(fā)，建立“消費(fèi)者占有”的營(yíng)銷方向,，定期對(duì)酒店產(chǎn)品,、服務(wù)、品牌以及綜合性消費(fèi)者滿意指數(shù)的測(cè)評(píng)與改進(jìn),。
第四階段為4pcs的有機(jī)結(jié)合應(yīng)用：即以酒店為中心的市場(chǎng)營(yíng)銷管理理念,，以消費(fèi)者為中心的觀念、社會(huì)營(yíng)銷觀念,。4pcs的營(yíng)銷管理理念其核心是要在正確處理好企業(yè),、顧客和社會(huì)三者之間的利益關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo),。
所以酒店要滿足顧客,，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷目標(biāo)，不能孤立只是考慮某一因素和手段,，必須從目標(biāo)市場(chǎng)需求和營(yíng)銷環(huán)境特點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)酒店特點(diǎn)，資源和優(yōu)勢(shì)綜合應(yīng)用各種市場(chǎng)營(yíng)銷手段,，形成統(tǒng)一的配套的市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略,，使之發(fā)揮整體效益,，爭(zhēng)取最佳效果,。
作文游五指山篇十一
南島春夏秋冬都像春天，婦孺皆知,。春天的花鳥(niǎo),；夏日天山綠水秀；秋稻香行千里,；冬天是一幅獨(dú)特的畫(huà)面,。是她用生機(jī)勃勃的景色取代了北方冬天死氣沉沉、寂靜無(wú)聲的景色,。
冬天,，海南島的大多數(shù)動(dòng)物不用冬眠，度過(guò)短暫的睡眠時(shí)光,。當(dāng)你去橡膠林時(shí),，你可以感受到許多美妙的聲音，比如鳥(niǎo)兒歌唱和樹(shù)葉沙沙作響的聲音,。
海南島的冬天繁花似錦,，就像我們家的富貴花。春天火紅,，冬天也相互,；再比如地上的草，在北京已經(jīng)枯黃了,，而海南島的草依舊不變,，綠油油的?？梢哉f(shuō)動(dòng)物吃了會(huì)煥發(fā)出“青春”的氣息,。
海南島的冬天，人不一定要變成大熊貓,；不要上下包裹,，只用兩只眼睛看東西,；你不必因?yàn)榇┨嘁路咴趧e人背后。海南島冬天一兩件衣服很容易御寒,。
有人會(huì)問(wèn)海南島為什么會(huì)有這樣的風(fēng)景。我來(lái)回答：海南在緯度上靠近赤道,，位于五帶的熱帶,，屬熱帶季風(fēng)氣候，四面環(huán)海,，冬暖夏涼,。
我爺爺說(shuō)，就是因?yàn)榭粗辛撕Ｄ蠉u的氣候,，才選擇在這里定居,。的確，就像海南的空氣,，地理書(shū)上說(shuō)這里的空氣比廣州,、北京等地干凈多了；氣候就更不用說(shuō)了,，冬天很暖和,，不像黑龍江那么冷！而且冬天的風(fēng)景都是白色的,，讓人感覺(jué)很無(wú)聊,，很空虛。
海南冬天真的很美,！
作文游五指山篇十二
1,、學(xué)會(huì)６個(gè)生字，掌握漢語(yǔ)拼音字母表,，識(shí)記大寫(xiě)字母,。會(huì)把自己的意思表達(dá)清楚。
2,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)利用反義詞識(shí)字的方法,，開(kāi)發(fā)智力，擴(kuò)展識(shí)字,，提高學(xué)生想象力,、判斷力、口頭表達(dá)能力及識(shí)字能力,。
3,、學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作,，能與小伙伴共同分享成功的喜悅,。
發(fā)現(xiàn)反義詞識(shí)字方法,，識(shí)記大寫(xiě)字母，提高想象力,、判斷力,、口頭表達(dá)能力及識(shí)字能力。
４課時(shí)
課件,，大小寫(xiě)字母卡片,，寫(xiě)有謎語(yǔ)的`彩紙燈籠，小禮物,，帶水果背景的卡片,。
一、激趣導(dǎo)入
１,、大屏幕出示圖象及生字,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞識(shí)字法。
作文游五指山篇十三
1,、正確,、流利地朗讀小兒歌，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字,，體會(huì)形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),。
2、通過(guò)觀察和比較,，發(fā)現(xiàn)漢字偏旁與字義之間的聯(lián)系,，提高歸類識(shí)字的能力。
3,、辨析兩組同音字,，能在具體的語(yǔ)境中正確使用同音字。
4,、進(jìn)一步鞏固用音序法查字法查字典的知識(shí),，提高自主識(shí)字的能力。
5,、正確朗讀并背誦四則歇后語(yǔ),，大致了解其意思，初步體會(huì)歇后語(yǔ)這種語(yǔ)言形式的特點(diǎn),。
6,、閱讀故事《狐貍和烏鴉》，把握故事的主要內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。
進(jìn)一步鞏固形聲字的構(gòu)字規(guī)律，練習(xí)用音序查字法查字典。
在具體的語(yǔ)言環(huán)境中正確使用同音字,，初步了解歇后語(yǔ)這種語(yǔ)言形式,。
3課時(shí)
1、正確,、流利地朗讀小兒歌,，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，進(jìn)一步體會(huì)形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),。
2,、通過(guò)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)漢字偏旁與字義之間的聯(lián)系,，提高歸類識(shí)字的能力。
1,、出示《識(shí)字3》的內(nèi)容,，生自主朗讀，說(shuō)說(shuō)在這一課中“青”字加上偏旁組成了哪些新字,。
2,、師激趣：其實(shí)在漢字中，像“青”這樣特別愛(ài)交朋友的漢字還有很多,，我們今天再來(lái)認(rèn)識(shí)一位（板書(shū)：包,，指名生認(rèn)讀）。
3,、師質(zhì)疑：“包”加上不同的偏旁,，又能變成哪些新的漢字呢？讓我們一起走進(jìn)今天的“趣味識(shí)字”吧,！
1,、生自主閱讀小兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。
2、指名生朗讀小兒歌,，正音識(shí)字。
（1）根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片：吃飯、能干,、吃飽,、茶水、泡茶,、輕輕,、抱著、鞭炮。
（2）指名生認(rèn)讀,，相機(jī)正音強(qiáng)調(diào)：“能”既是鼻音,，又是后鼻音；“茶”是翹舌音,；“輕”是后鼻音,。正音后再次抽讀卡片，鞏固學(xué)生認(rèn)讀,。
（3）生再次練習(xí)朗讀小兒歌,，將兒歌讀通讀順，讀出節(jié)奏,。
3,、鞏固識(shí)字。
（1）單獨(dú)出示兒歌中出現(xiàn)的八個(gè)生字,，指名生認(rèn)讀,，口頭組詞，加強(qiáng)理解,。
（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形,，教師識(shí)記方法。在此過(guò)程中,，師適當(dāng)指導(dǎo)：“飽,、泡、炮”這三個(gè)字都是“包”字加上不同的偏旁構(gòu)成的,；“飯,、茶”也可以通過(guò)借助偏旁來(lái)理解字義識(shí)記字形；“輕”與“經(jīng)”比較記憶,。
（3）師再次隨機(jī)出示卡片,，通過(guò)指名讀、開(kāi)火車讀,、小組讀等方式鞏固學(xué)生的識(shí)字成果,。
4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。
（1）師引導(dǎo)學(xué)生找出兒歌中由“包”字加偏旁組成的六個(gè)漢字,，交流這六個(gè)漢字是由“包”加上什么偏旁組成的。
（2）指名生交流,，師出示六個(gè)漢字：飽,、泡、跑,、抱,、袍,、炮。指名生說(shuō)說(shuō)這六個(gè)漢字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，師適當(dāng)小結(jié)：相同點(diǎn)是六個(gè)漢字中都有“包”字,，而且讀音與“包”相似；不同點(diǎn)是偏旁不同,，意思也不一樣,。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合兒歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這六個(gè)漢字的偏旁與漢字的意思有什么關(guān)系。
（4）師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上適當(dāng)小結(jié)：“包”字加上不同的偏旁組成了六個(gè)漢字,，這六個(gè)漢字的讀音與“包”相似,，而不同的偏旁表示了漢字不同的意思。像“飽,、泡,、跑、抱,、袍,、炮”這樣的漢字叫做形近字，與我們?cè)凇蹲R(shí)字3》中學(xué)習(xí)的由“青”字組成的一組漢字一樣,，聲旁表音,，形旁表義,。漢字中的大部分字都是形聲字,。
1、師過(guò)渡：同樣的漢字加上不同的偏旁可以組成很多新的漢字,，同樣,，同一個(gè)偏旁加上不同的漢字也可以組成新的漢字。*的漢字就是這么神奇有趣,，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧,！
2、生自主認(rèn)讀“我的發(fā)現(xiàn)”中的三行漢字,，讀準(zhǔn)字音,，并與同位輕聲交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3,、指名生分行朗讀漢字,，并說(shuō)說(shuō)自己有什么發(fā)現(xiàn)：第一行漢字都是口字旁，第二行漢字都是提手旁,，第三行漢字都是足字旁,。
4、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一行漢字在字義上有什么相同之處,，指名生交流,，師適當(dāng)小結(jié)：第一行四個(gè)口字旁的漢字所表示的.意思都與嘴巴的動(dòng)作有關(guān)；第二行提手旁的漢字表示的都是手部的動(dòng)作；而第三行足字旁的漢字是與腳部動(dòng)作有關(guān),。
5,、拓展鞏固。
（1）鼓勵(lì)學(xué)生想想還有哪些口字旁,、提手旁,、足字旁的漢字，看看這些漢字的意思是不是與偏旁有這樣的關(guān)系,。
（2）指名生交流,，師適當(dāng)板書(shū)：喊、喂,；打,、抱；路,、躍,。師教讀，并適當(dāng)講解意思,。
（3）師出示三點(diǎn)水旁,、木字旁，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出幾個(gè)帶有這樣偏旁的漢字,，進(jìn)一步體會(huì)帶有相同偏旁的漢字所表示的意思與這個(gè)偏旁有關(guān),。
6、師小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)漢字的時(shí)候,，可以通過(guò)關(guān)注漢字的偏旁來(lái)理解這一類漢字的意思,，這樣識(shí)字更有趣，也更有效果,。
同學(xué)們,，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了很多的漢字朋友,，而且發(fā)現(xiàn)了漢字的字形和字義之間的有趣聯(lián)系,，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮淖R(shí)字中，也能關(guān)注到這一點(diǎn),，進(jìn)一步提高自己認(rèn)識(shí)漢字,、理解漢字的能力。
1,、辨析兩組同音字,，能在具體的語(yǔ)境中正確使用同音字。
2,、進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)用音序查字法查字典,，提高自主識(shí)字的能力,。
3、正確朗讀并背誦四則歇后語(yǔ),，大致了解其意思,，初步體會(huì)歇后語(yǔ)這種語(yǔ)言形式。
1,、師出示幾組同音字：香—鄉(xiāng),；青—清；再—在,；夕—西,，指名生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這幾組漢字有什么特點(diǎn),。
2,、生交流，師小結(jié)：每一組的兩個(gè)漢字讀音相同,，意思卻不一樣,，這樣的字叫做同音字。
3,、師談話：漢字中的同音字有很多,，雖然它們的讀音相同，但是在用法上卻不一樣,，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何區(qū)別它們,。
1、生自主朗讀“選一選,，填一填”中的句子,，嘗試將正確的漢字填在括號(hào)中,，再讀一讀,。
2、指名生朗讀句子,，并交流自己所填的漢字是什么,，為什么填這個(gè)漢字。
3,、根據(jù)生的交流情況師明確：
“青”指的是一種顏色,，“清”是三點(diǎn)水旁，一般用來(lái)表示水很干凈,，所以第一句話應(yīng)該這樣填,；“遠(yuǎn)處有（青）山，近處有（清）泉,?！?/p>
“再”一般表示再見(jiàn),、再一次的意思，“在”表示“在什么地方,、什么時(shí)間等”,，所以第二句話的括號(hào)中應(yīng)該填：“放學(xué)了，大家（在）教室門口和老師說(shuō)（再）見(jiàn),?！?/p>
4、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固“青—清,；再—在”這兩組同音字的不同用法,。
（1）師出示相關(guān)練習(xí)：
qīng:（）色、（）水,、（）蛙,、（）潔
zài：（）會(huì)、（）哪里,、（）也不會(huì)了,、我（）早晨讀書(shū)。
（2）生根據(jù)同音字的不同意思自主進(jìn)行填空,，并說(shuō)明原因,。
5、拓展練習(xí),。
（1）師出示另外兩組同音字：香—鄉(xiāng),；夕—西。指名生認(rèn)讀,。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生分別用“香”“鄉(xiāng)”組詞,，體會(huì)二者意思的區(qū)別，師小結(jié)：“香”指的是味道,；“鄉(xiāng)”指的是家鄉(xiāng),、故鄉(xiāng)。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生分別用“夕”“西”組詞,，體會(huì)二者意思的區(qū)別,，師小結(jié)：“夕”指的是傍晚、夕陽(yáng),；“西”指的是一個(gè)方向,。
6、師小結(jié)：辨析同音字,，一定要結(jié)合具體的詞語(yǔ)和句子,，根據(jù)漢字的意思來(lái)正確區(qū)分。
1,、出示“語(yǔ)文園地三”中學(xué)習(xí)的《音序查字法口訣》,，生齊讀,，并指名生說(shuō)說(shuō)音序查字法的幾個(gè)步驟。
2,、在生交流的基礎(chǔ)上師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)：第一步：找漢字音節(jié)的第一個(gè)大寫(xiě)字母,；第二步：在字母欄下找到相關(guān)音節(jié)，看看它在第幾面,；第三步：翻到字典正文的這一面,，依次尋找，就能找到這個(gè)漢字,。
3,、根據(jù)以上方法，生用音序查字法在字典里查到“溪,、解,、準(zhǔn)、樓,、伯”五個(gè)字,，師巡視了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4,、指名生交流自己是如何查到這幾個(gè)字的,，在交流中進(jìn)一步鞏固音序查字法的基本步驟。
1,、生自主朗讀這四則歇后語(yǔ),，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通短語(yǔ),。
2,、指名生分行朗讀，在朗讀的過(guò)程中,，師適當(dāng)正音,。
3、正音后再次讓學(xué)生練習(xí)朗讀,，師提醒學(xué)生每行短語(yǔ)的中間部位要注意停頓,。
4,、師舉例引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歇后語(yǔ)的表現(xiàn)形式：
（1）出示第一則歇后語(yǔ),，指名生朗讀，指名生交流這個(gè)短語(yǔ)中出現(xiàn)了什么物品（小蔥,、豆腐）,，它們是混合在一起的，所以叫“小蔥拌豆腐”,。
（2）師出示“小蔥拌豆腐”的圖片,，生結(jié)合圖片和生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)這兩種物品放在一起是什么顏色（有綠色和白色）,。
（3）生再次朗讀第一則歇后語(yǔ)，師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)前后兩部分有什么關(guān)系,。
5,、按照剛才的學(xué)習(xí)方法，生自主朗讀并比較每則歇后語(yǔ)前后兩部分之間的關(guān)系,。
6,、指名生朗讀剩下的三則歇后語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的理解,，師適當(dāng)講解并小結(jié)：這幾則短語(yǔ),，前半部分講的是生活中常見(jiàn)的物品或現(xiàn)象，后半部分則是一種比喻的意思,，整句聯(lián)系起來(lái)十分生動(dòng)有趣,。像這樣的語(yǔ)言形式就叫做歇后語(yǔ)。
7,、大致理解這四則歇后語(yǔ)的意思,。
師描述一種情況，鼓勵(lì)生說(shuō)一說(shuō)用哪一條歇后語(yǔ)比較適合,。（如：一位同學(xué)期中考試沒(méi)有考好,，當(dāng)他拿著試卷回家的時(shí)候，心里十分緊張,，擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)批評(píng)他,，這個(gè)時(shí)候他的心情就可以用“十五個(gè)吊桶打水—七上八下”來(lái)形容。）
8,、通過(guò)師生對(duì)讀,、自由朗讀、聯(lián)系意思等方法指導(dǎo)學(xué)生熟讀并背誦四則歇后語(yǔ),。
同學(xué)們,，我們的漢語(yǔ)表現(xiàn)形式十分豐富，歇后語(yǔ)就是其中非常有趣的一種,，在我們*時(shí)的生活中,、在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們會(huì)經(jīng)常接觸到歇后語(yǔ),，希望同學(xué)們能記住它們,，并且能正確、熟練地運(yùn)用它們,。
1,、正確、流利地朗讀故事《狐貍和烏鴉》,，分角色朗讀對(duì)話,。
2,、了解故事的主要內(nèi)容，明白狐貍是怎么騙到烏鴉口中的肉的,。
3,、通過(guò)閱讀，讓學(xué)生明白愛(ài)聽(tīng)好話容易上當(dāng)受騙的道理,。
4,、初步了解《伊索寓言》這本書(shū)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。
1,、出示狐貍和烏鴉的圖片，指名生說(shuō)說(shuō)這兩種動(dòng)物的了解,。
2,、師相機(jī)小結(jié)：在人們的心目中，狐貍是狡猾的,，一肚子的壞主意,；而烏鴉呢，渾身長(zhǎng)著黑色的羽毛,，叫聲也很難聽(tīng),。這兩種動(dòng)物遇到一起，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢,？
3,、師板書(shū)故事標(biāo)題：狐貍和烏鴉。指名生朗讀題目,。
1,、師播放故事的錄音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),。
2,、生借助拼音自主朗讀故事，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。
3、指名生分自然段朗讀課文,，師相機(jī)正音,，指導(dǎo)學(xué)生把句子讀正確讀通順。在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生或說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容：
第1自然段：狐貍看到烏鴉嘴里叼著一片肉,。
第2自然段：狐貍主動(dòng)向?yàn)貘f打招呼,，烏鴉沒(méi)有理睬。
第3自然段：狐貍問(wèn)候?yàn)貘f的孩子,，烏鴉還是沒(méi)有回答,。
第4自然段：狐貍夸烏鴉的羽毛漂亮，嗓音動(dòng)聽(tīng),。
第5自然段：烏鴉得意地唱起了歌,，結(jié)果肉從嘴中掉了下來(lái)。
第6自然段：狐貍叼起肉跑掉了,。
4,、生再次輕聲朗讀課文，師鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容,，在交流的過(guò)程中,，師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生把故事的內(nèi)容說(shuō)清楚，說(shuō)完整,。（狐貍想騙烏鴉嘴里的肉,，就主動(dòng)向?yàn)貘f打招呼、問(wèn)候?yàn)貘f的孩子,、夸烏鴉的羽毛和嗓音,，結(jié)果烏鴉上當(dāng)受騙，嘴里的肉被狐貍騙去了,。）
1,、師過(guò)渡：狐貍是怎樣一步一步騙到烏鴉嘴里的肉呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真讀一讀故事,，看看狐貍都用了哪些方法,？烏鴉的反應(yīng)又如何？
2,、生自主閱讀故事,，邊讀邊與同位輕聲交流自己的讀書(shū)收獲。
3,、指名生交流,，師在以下地方重點(diǎn)指導(dǎo)：
狐貍的表現(xiàn)：
（1）第2自然段：引導(dǎo)學(xué)生抓住“眼珠一轉(zhuǎn)”體會(huì)狐貍在動(dòng)腦筋，想辦法與烏鴉套近乎,；抓住“親愛(ài)的”“您”這兩個(gè)稱呼體會(huì)狐貍對(duì)烏鴉的尊敬,。
（2）第3自然段：引導(dǎo)學(xué)生抓住“賠著笑臉”體會(huì)狐貍為了達(dá)到騙到肉的目的，不在乎烏鴉的不理睬,，通過(guò)問(wèn)候孩子來(lái)向?yàn)貘f示好,。
（3）第4自然段：引導(dǎo)學(xué)生抓住“搖搖尾巴”這個(gè)動(dòng)作體會(huì)狐貍繼續(xù)討好烏鴉的心理。
（4）師質(zhì)疑：狐貍是真的喜歡烏鴉,，才會(huì)主動(dòng)與烏鴉打招呼,、問(wèn)候?yàn)貘f的孩子、夸贊烏鴉的嗎？引導(dǎo)學(xué)生在剛才閱讀交流的基礎(chǔ)上得出結(jié)論：狐貍是為了騙到烏鴉嘴里的肉,，才主動(dòng)與烏鴉打招呼套近乎,、問(wèn)候?yàn)貘f的孩子、說(shuō)假話來(lái)拍烏鴉馬屁的,。
（5）在交流的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生朗讀狐貍的話,，結(jié)合狐貍的動(dòng)作和表情讀出狐貍的虛偽和討好的語(yǔ)氣。
烏鴉的表現(xiàn)：
（1）指名生交流烏鴉的變化：沒(méi)有回答—看了一眼還是沒(méi)有回答—非常得意,，唱了起來(lái),。
（2）引導(dǎo)學(xué)生思考烏鴉為什么會(huì)有這樣的變化。
結(jié)合狐貍的表現(xiàn)和語(yǔ)言,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)烏鴉在狐貍一步一步的討好下,，逐漸放松了警惕，把狐貍的假話當(dāng)成了真話,，最終上當(dāng)受騙,。
4、鼓勵(lì)學(xué)生探究烏鴉上當(dāng)受騙的真正原因,，指名生交流,，師適當(dāng)小結(jié)：愛(ài)聽(tīng)好話和假話，喜歡別人奉承,，就會(huì)讓別人抓住你的弱點(diǎn),，從而上當(dāng)受騙。
同學(xué)們,，這節(jié)課我們一起閱讀了《狐貍和烏鴉》這個(gè)有趣的故事,，這個(gè)故事出自《伊索寓言》這本書(shū)（師多媒體出示《伊索寓言》這本書(shū)），在這本書(shū)里,，還有很多很多既有趣又深含哲理的小故事,，希望同學(xué)們課后可以讀一讀。
——五指銷售法培訓(xùn)心得3篇
