無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

包容的拼音篇一

讓我先來(lái)講一個(gè)故事……

人類在創(chuàng)始期,，天下只有一種語(yǔ)言。他們朝著東方大遷移的時(shí)候,，遇見(jiàn)了一片平原,，他們稱之為巴比倫平原，他們就在那里安定了下來(lái),。他們彼此商量著說(shuō)：“來(lái)吧,！我們?cè)谶@兒燒指磚頭！”結(jié)果他們真的動(dòng)手燒制了起來(lái),。又說(shuō)：“來(lái)吧,！我們要建造一座城，城里要有高塔,，聳入云霄,，好傳揚(yáng)我們的美名，以免我們分散到別的地方,！”

這時(shí)候上帝下來(lái)了,，他看見(jiàn)了人類建造的城和塔。他說(shuō)：“人類聯(lián)合成一個(gè)民族,，講一種語(yǔ)言,，就可以做這樣的事情，可想而知,，以后他們隨心所欲,，想做什么就會(huì)做成什么。來(lái)吧,！讓我下去,，將人類的語(yǔ)言變亂,，使他們無(wú)法彼此溝通?！庇谑巧系劬褪┓ㄐg(shù)把人類分散到世界各地,，讓他們有不同的語(yǔ)言，人類的高塔終于沒(méi)有能建成,。

這是《圣經(jīng)》里著名的故事――建造巴別塔,。“巴別”是“變亂”的意思,?！鞍蛣e塔”就是“變亂之塔”。

這能說(shuō)明什么呢,？上帝是愚蠢的,，他單單的巴望人類的語(yǔ)言不同就不能互相理解了，但是他可曾想到過(guò),，就算他不破壞人類的語(yǔ)言,，許多人之間也是難以互相溝通的。

這是在嘲笑我們嗎,？也許算是,，但也許也不能算是，這只能為我們感受到一種悲哀,，一種不能互相理解的悲哀,，現(xiàn)在我們社會(huì)也存在著這樣的一種悲哀，不過(guò),，我們是聰明的,，用我們不停的假裝微笑與奉承盡量的掩飾著自己，用每一次的容忍與寬恕去對(duì)待別人,，那也是對(duì)待我們自己,。

其實(shí)反過(guò)來(lái)想想,，我們不就是我們自己的上帝嗎,，時(shí)時(shí)刻刻我們都自己主宰著自己，作為現(xiàn)代生活中的我們,，老是做著“我行我素”的事情,，過(guò)著“我行我素”的生活，難得設(shè)身處地的為別人想想,，那個(gè)愚蠢的上帝是我們嗎,？呵呵，恐怕很難說(shuō),。

不過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的我們,，已經(jīng)漸漸懂得了精神上的“寬裕”，不管走到哪里,，都會(huì)和自己不認(rèn)識(shí)的人接觸,，因?yàn)橐粋€(gè)人畢竟會(huì)自己走陌生的路，看著陌生的風(fēng)景,，唱著陌生的歌,，想著陌生的事，這是成長(zhǎng),，做了自己不愿意做的事情,，那也叫做一種成長(zhǎng)與歷練。

懂得理解別人,，試圖多為別人考慮,，其實(shí)生活就比我們想象得要美很多，這就是生活,，這就是人生,，讓我們從理解理解出發(fā)，經(jīng)歷一次另類的成長(zhǎng),，那時(shí)候我們已經(jīng)開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大……

包容的拼音篇二

在我的世界里,，我認(rèn)為友情就像水晶球一樣，很容易破碎的,。而且一旦碎了,，就沒(méi)有人有耐心把它撿起來(lái)重新拼好?？勺詮哪且患虑楹?，我學(xué)會(huì)了包容和耐心，也收獲了珍貴的友情,。

記得那還是我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,，那時(shí)的我雖然很小，但還是很重感情的,，自從那件事開(kāi)始,，我才第一次看清我自己，也是那件事教我學(xué)會(huì)了包容,。

你看,，這是我姐姐送給我的水晶球。說(shuō)著我把手中的盒子打開(kāi),，小心翼翼的把水晶球拿出來(lái),。王智我的好朋友李明潞說(shuō)，你能不能把水晶球給我看一下,？我有點(diǎn)猶豫,。求求你了,，就看一下，保證不給你弄壞的,?？粗蠲髀嚎蓱z巴巴地望著我，我只好答應(yīng)給她了,?？删驮谖疫f給她的時(shí)候，她沒(méi)有接住,，水晶球啪的一聲落了下來(lái),，一瞬間，教室里安靜了,。我看到姐姐剛剛送給我的水晶球落地的那一刻,，我的心停止了跳動(dòng)。

你在干什么呀,？我氣得滿臉通紅,，李明潞拉著我的手，似乎想說(shuō)什么,，可是我把他的手甩開(kāi)了,，轉(zhuǎn)身跑回了家。

姐姐看到我不開(kāi)心,，就問(wèn)我怎么回事,？我把過(guò)程告訴了她，她告訴我：人要學(xué)會(huì)包容,，水晶球沒(méi)了,，這是件小事，沒(méi)什么大不了的,，但是如果你和好朋友的情誼沒(méi)了,，你就會(huì)失去很多，明天去給同學(xué)道個(gè)歉吧,。我聽(tīng)了姐姐的話,，心里沒(méi)有那么難受了！

第二天我找到了她,，對(duì)她說(shuō)了一句發(fā)自肺腑的對(duì)不起,，她高興極了，拉著我的手,，遞給了我一個(gè)盒子，說(shuō)：我沒(méi)有那么多的零花錢給你買水晶球,，只好給你買了這個(gè),，希望你能喜歡,。我打開(kāi)盒子一看，是兩只連在一起的小娃娃,。她說(shuō)：這兩個(gè)小娃娃,，分別代表我和你，這輩子我們?cè)僖膊粫?huì)分開(kāi)的,。接到盒子的那一瞬間,，我的眼睛濕潤(rùn)了，我終于明白了什么是包容,。這件事也讓我懂得了：朋友之間會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì),，但是只要我們有一顆包容的心，我們的友誼就會(huì)地久天長(zhǎng),！

包容的拼音篇三

古人云：“寬則得眾,，寬厚得福?！卑莅死斫?、體貼、善待他人的精神,。人們?cè)谏钪胁豢杀苊獾貢?huì)產(chǎn)生矛盾或沖突,，處理得不好，就會(huì)使人感到不愉快,，甚至?xí)l(fā)生極端的現(xiàn)象,。要想使自己生活得快樂(lè)，包容就是正確的方法,。

小時(shí)候,，我常常眨著天真無(wú)邪的眼睛，撒嬌著抱著媽媽的胳膊問(wèn)：“你告訴我什么是快樂(lè),，好嗎?”每當(dāng)這時(shí),，媽媽總是寵溺地摸著我的頭發(fā)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“快樂(lè)啊,，就是包容待人,。”,，我撓了撓我的頭發(fā),，疑惑不解地問(wèn)：“媽媽，那什么又是包容呢?”媽媽耐心地向我解釋：“包容,，就是要原諒那些做了對(duì)不起你的事情的人,。比如說(shuō)在路上別人不小心撞了你，,，而你卻不生氣,，還告訴他沒(méi)關(guān)系,，這就是包容，明白了嗎?”我眨了眨眼睛,，還是半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

日復(fù)一日，年復(fù)一年,，我對(duì)包容的認(rèn)識(shí)也漸漸的更清晰了,，包容不僅是一種快樂(lè)，還是一種美德,。記的那一年,，我從外婆家回來(lái)，發(fā)現(xiàn)了小我兩歲的表妹把我最喜歡的寶貝――巴比娃娃給“扼殺”了,。頓時(shí),，我火冒三丈，氣打一處來(lái),，直想上前揍表妹一頓,。可我并沒(méi)有這么做,，還是忍住了,，因?yàn)槲夷X子里仍記著媽媽對(duì)我所說(shuō)的包容。于是,，我放棄了對(duì)表妹動(dòng)粗的念頭,，默默地走上前去，把頭骨分離的芭比娃娃給重新接好,，然后看了看表妹,，發(fā)現(xiàn)她正低著頭，嘴里小聲地說(shuō)著：“表姐,，對(duì)不起,，我只是想看看芭比娃娃里面到底有什么東西，所以才弄成這樣……真的對(duì)不起,?！彼秸f(shuō)越小聲，只差沒(méi)有哭出來(lái),。而我笑了笑對(duì)她說(shuō)：“以后可不要再拆了啊,，芭比娃娃可怕疼的哦!”表妹看我不生氣了，也高興回答：“好,，以后我再也不拆芭比娃娃了,，我就知道表姐最好了，呵呵!”，看著一臉燦爛笑容的表妹,，我的怒氣也煙消云散了,。

包容不僅可以讓他人感到快樂(lè),，也能讓自己感到快樂(lè),。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人難免與別人產(chǎn)生摩擦,、誤會(huì),，甚至是仇恨。大多數(shù)人都以為,，只要我們不原諒對(duì)方,，就可以讓對(duì)方得到一些教訓(xùn)，也就是說(shuō)：“只要我不原諒你,，你就沒(méi)有好日子過(guò),。”其實(shí),，倒霉的人是我們：一肚子的窩囊氣,，甚至連覺(jué)也睡不著。下次覺(jué)得怨恨一個(gè)人時(shí),，閉上眼睛,，體會(huì)一下你的感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讓別人自覺(jué)有罪,，你也不會(huì)快樂(lè),。只有對(duì)別人不苛求，自己才會(huì)快樂(lè),。

那么我們要學(xué)會(huì)包容,，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人,?！比萑酥^(guò)，容人之短,。記住別人的好處,，忘掉別人的錯(cuò)誤，原諒別人的缺點(diǎn),，就能夠獲得心靈寧?kù)o和適意

學(xué)會(huì)包容,，就是學(xué)會(huì)尊重別人，也就是學(xué)會(huì)尊重自己,。學(xué)會(huì)了包容,，你也就擁有真話、真知,、真情,、同時(shí)也擁有快樂(lè),。

包容的拼音篇四

秋之美，緣于收獲的喜悅,。收獲之美,，在于果實(shí)的豐富而充盈。

人生之美,，大約一部分也緣于包容,，對(duì)人生際遇、況味的忍耐,，對(duì)不同思想,、情感的寬容，對(duì)人生成敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的汲納,。

王維在《終南別業(yè)》中,，曾寫下“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的佳句,。這其中蘊(yùn)藏的深意,，可以用包容兩個(gè)字來(lái)形容。

包容實(shí)在是當(dāng)今社會(huì)一種療效最好的濟(jì)世良藥,。有容就有氣度,、涵養(yǎng)、承諾,、財(cái)富,。有容納的氣量，自有端莊的容顏,。境隨心生,，容從心現(xiàn)。在思想觀念,、價(jià)值取向日益多元化的今天,，多一點(diǎn)包容，人生就會(huì)多一份從容,，多一份自信,，多一份恬靜。一個(gè)整天愁眉不展,、煩惱重重的人,，怎會(huì)有心思去“包容”呢?

人世之煩惱，大多緣自不能圓融人我之關(guān)系,，不能看淡物我之利害,。水，下落成瀑，騰飛入云,。滴水穿石,，真水無(wú)香。水有一種精神,，悲憫填谷,，昂揚(yáng)入云。它至柔能曲折,，至盈可飄逸,，至剛成冰雪;水也有一種作為,，清澈自然,，滋潤(rùn)萬(wàn)物，滴水藏海,。人生若能參透止于至善的水,，就可以保持十分的寧?kù)o與執(zhí)著。

自省者自強(qiáng),，自律者自尊,。自暴者，不可與有言也;自棄者,，不可與有為也,。改性換心是改變命運(yùn)的良方。人間許多紛爭(zhēng),、痛苦,、遺憾，皆起因于不知回頭,。不知回頭,，又大都緣自不能包容，缺少真正的包容,。

一花一世界,，一草一人生。用平等的心態(tài)鋪路,，以無(wú)差別的尊重入世,，與人為善，尊重個(gè)性,，換位思考,，平等共生，人生所有的艱難險(xiǎn)阻,、功名利祿之爭(zhēng),，都將化為烏有。

當(dāng)今社會(huì)是發(fā)展合作共贏的時(shí)代，無(wú)數(shù)例證啟示人們,，要用智慧去莊嚴(yán)一切,，不要用我執(zhí)、我見(jiàn)去分裂和阻擋時(shí)代潮流,。

學(xué)會(huì)欣賞那些身處困境仍然微笑著的人,，不必沉迷于那些功成名就有聲有色的人生世相，人生就會(huì)步入包容,、寬容,、從容、有容的境界,。正所謂“千江有水千江月,，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”。

包容的拼音篇五

1. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味語(yǔ)言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)

2. 事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理

3. 全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作

4. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡

5. 文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分

6. 本文以…為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)

7. 能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理…行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣

8. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣

9. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果

10. 文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮

11. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人

12. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出

13. 語(yǔ)用原則：語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律,，又叫做合作原則,。語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣,，交際才可以順利進(jìn)行,。

14. 美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴斯也指出，語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的,，交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話目的,，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則,，以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望,。

15. 作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題,，因此,，在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。

16. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

17. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

18. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

19. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前

20. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

包容的拼音篇六

寬容是人與身居來(lái)的一種本能,，當(dāng)你使用寬容的時(shí)候,，可能你自己還沒(méi)察覺(jué)到。但是寬容本身是沒(méi)有問(wèn)題的,，是你自己想的問(wèn)題,。

在人生的道路上，我們總會(huì)遇到曲曲折折,、坎坎坷坷,。燦爛的陽(yáng)光下，也有陰暗的角落;和風(fēng)日麗的天空,，也會(huì)有烏云飄來(lái)的時(shí)候;巨輪航行在大海上,，經(jīng)常會(huì)遇到狂風(fēng)惡浪的挑戰(zhàn);車輛奔馳在大地上,，經(jīng)常有高山大河的阻礙;在人與人相處的過(guò)程中，也會(huì)遇到形形色色的人,，或善解人意,，知書(shū)達(dá)理;或心胸狹窄、蠻不講理;或憤世嫉俗,、感情用事;或?qū)捜荽蠖?、冷靜沉著……

荀子曾經(jīng)說(shuō)：“群子賢而能容墨，知而能容愚,，博而能容淺,，粹而能容雜?！蔽髦V曰：“世界上最大的是海洋,，比海洋更大的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷,?！边@里講的就寬容為懷的道理。寬容是一種博大的胸懷,，是一種崇高的美德。在處世中不搞惟我獨(dú)尊,，對(duì)不同的觀點(diǎn),、行為要予以理解和尊重，即使自己有理,，也不能咄咄逼人,，得理不讓，把自己的觀點(diǎn)和行為強(qiáng)加給別人,，要尊重他人的自由選擇,。尊重別人就是尊重自己，寬容別人,，才會(huì)給自己帶來(lái)廣闊的天空,。

要做到寬容并不容易，需要有廣闊的胸襟,。當(dāng)你的真誠(chéng)被視作幼稚,，你的勇敢被視作魯莽，你的靈活被視作滑頭,，你的讓步被視作了軟弱,，你的慎重被視作保守，你的贊美被視作諷刺,，你怎么辦?凄凄慘慘地躲起來(lái)哭?哭不能改變別人的看法,，傷心的還是自己;喋喋不休地為自己申辨?那只能成為人們茶余飯后的笑料;羞羞答答地按照別人的看法了來(lái)改變自己?那更會(huì)使自己失去自信,，失去自我。在沒(méi)有理解的地方,，會(huì)激發(fā)出自尊的力量,。不要乞求理解。不求理解,，你就沒(méi)有不被理解的煩惱;不求理解,，你才有更加坦蕩的胸懷和義無(wú)返顧的勇氣。只有學(xué)會(huì)寬容,，能夠容納不同的意見(jiàn),，讓風(fēng)和雨交織在一起，才能看到美麗的彩虹;讓愛(ài)和恨纏繞在一起,，才懂得真情的可貴;把贊美和批評(píng)留在心底,，才能夠塑造完整的自我，保持自己的良好品性,。

寬容為懷是解決問(wèn)題的最好途徑,。待到你的勇敢戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難，你的慎重一再避免了失誤,，你的真情融化了別人心頭的堅(jiān)冰,，你的靈活使我們化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安,，你的讓步給雙方帶來(lái)了廣闊的天地,，你的贊美得到了公眾一致認(rèn)可，人們便會(huì)更加理解你,、信任你,。

人與人之間需要寬容、需要理解,。寬容是催化劑,，可以消除隔閡，減少誤會(huì),，化解矛盾;寬容是潤(rùn)滑劑,，能調(diào)節(jié)關(guān)系，減少磨擦,，避免碰撞;寬容是清新劑,，會(huì)令人感到舒適，感到溫馨,，感到自信,，感到世界的美。