無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和書之間的事作文字 我和書之間的事字作文篇一

記得那次,，媽媽中午回姥姥家,，要把我自己放在家里，當(dāng)時(shí)我正在看《哈利·波特與鳳凰社》,，媽媽跟我說的時(shí)候,，我敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭，含糊地說：“好好好,，嗯,。”我沉迷在書中無法自拔,，媽媽見我目不轉(zhuǎn)睛地看著書,，便又問了一次，直到聽到我肯定的回答,，媽媽才放心地走出了房門,。

第二天中午，我拿著“friend”回家時(shí),，沒看見媽媽,，大概出去了，應(yīng)該馬上就回來了,。我安慰自己,，拿出書癡迷地讀了起來。

“斯內(nèi)普被詹姆·波特用咒語“倒掛金鉤”在樹上,，露出了他那黑漆漆的xxx……”我不禁哈哈大笑,，眼一瞥時(shí)鐘，咦,？怎么都12：30了還不回家,？我失望地?fù)u了搖頭，看了看肚子,，說：“老兄,，難為你了。”

看到赫敏為了學(xué)院喝了藥水,，誤變成一只貓而為她著急,；看到馬爾福謾罵羅恩，心中十分生氣,；想到伏地魔又卷土重來,，很擔(dān)心……不知不覺，過去了三十分鐘,，“媽媽去哪兒了,？人呢？”肚子終于忍不住了,，卻發(fā)現(xiàn)好上學(xué)了,，這才想起來，我應(yīng)該自己吃飯,。

飯可以一日不吃,，書不可一日不讀，我愛讀書,，它使我快樂,。

我和書之間的事作文字 我和書之間的事字作文篇二

歌德曾經(jīng)說過“讀一本好書，就像與一個(gè)高尚的人談話”,。在我的心里,，書就是一位智者，也是一個(gè)你隨時(shí)可以請(qǐng)教的良師,；書就是一盞黑夜里的明燈,，也是人生道路上的指南針。

在讀幼兒園的時(shí)候,，玩偶不認(rèn)識(shí)字,，只能看那些繪本。在看繪本時(shí),，我會(huì)看哪些豐富多彩的的圖片,，來想象其中人物們的故事。

小學(xué)低段

我慢慢的會(huì)認(rèn)字了,。那時(shí)我認(rèn)得字了,，會(huì)看書了。我每次裝自己看得很認(rèn)真,，其實(shí),，我讀得很快，囫圇吞棗,，大有“不求甚解”的味道,，然而文中的父母那深沉的愛讓人唏噓不已，那精神的文筆,，觸動(dòng)著我的心弦,，我和主人公一起開心，一起流淚,?？M繞于腦海的全都是書中人物的悲歡離合。

高年級(jí)

高年級(jí)時(shí),，我懂得了讀書應(yīng)有的道理,，便認(rèn)認(rèn)真真地看書。并思考其中的道理,?？磿鴷r(shí)，我會(huì)誰也不理,，認(rèn)認(rèn)真真的看自己的書,，到看完了才行。

我對(duì)讀書的意義一點(diǎn)點(diǎn)高了起來,，看書也認(rèn)真了起來,。我喜愛書。

我和書之間的事作文字 我和書之間的事字作文篇三

莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品,?！蔽矣X得這個(gè)比喻特別貼切。

我與書的故事就像一首快樂的樂曲,，也像一幅美麗的圖畫,。

我讀書從幼兒園開始，那是我３歲,，老師們都特別喜歡我,，就送我一冊(cè)書。這種書一頁就有一個(gè)立體畫,，下面印有文字,，這是我最早的讀物。這樣的書在那時(shí)候很受小朋友的歡迎喜愛,。每一次睡完午覺后,，我們班的所有人都會(huì)津津有味地看書。

后來,，我上小學(xué)了,，媽媽買了許許多多地文理書，大部分都是文字,，我很好奇,，只有幾幅圖的書是什么樣的,。我挑選了幾本書看，看了幾頁后,，我覺得特別有趣,。我一直看，一直看,，看到了吃飯的時(shí)間,。直到媽媽叫我的時(shí)候，我才依依不舍地放下了書,。

天長日久,，文理書己經(jīng)不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一種書－－小說,。自從我發(fā)現(xiàn)它以后,，它就像一塊磁石吸引著我，讓我著迷,。沈石溪的,，魯迅的，直到現(xiàn)在我還在看,，因?yàn)樗錆M幻想,。

我和書的故事未完待續(xù)……

我和書之間的事作文字 我和書之間的事字作文篇四

人們常說：讀書破萬卷，下筆如有神,?！庇眠@句話形容書籍，我覺得特別親切,。

像蝴蝶飛過花叢,，像泉水流經(jīng)山谷，我的讀書生活恰似一副流光溢彩的畫頁,，也似乙炔跳躍著歡樂音符的樂章,。小時(shí)候我最早喜歡看的是漫畫版的《父與子》。那是沒有字只有漫畫圖片的書,，作家通過漫畫把父親與兒子之間的喜怒哀樂幽默的表現(xiàn)出來了,。那時(shí)我和弟弟經(jīng)常比誰看得快還得講出其中的意思，而我總是贏家,。

開始我總是看得津津有味,，天長日久這種書我就覺得沒有意思了。后來,，我又喜歡上了連環(huán)畫哥哥送了我?guī)變?cè)《三國》,，我為孔明和劉備的陣亡感到惋惜，《水滸》中我為高俅下毒殘害忠良而感到憤怒……

漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)了一塊“寶地”----新華書店,，每天我都要待上一段時(shí)間,。書中各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常是我牽腸掛肚,。

通過多讀書,，讀好書我的寫作成績(jī)比原先有了很大的提高，同時(shí)也擴(kuò)展了我的想象力,。有時(shí)候面對(duì)一個(gè)高興的人，我會(huì)尋思著他為什么高興,？路上遇到一只無家可歸的小狗,，我會(huì)黯然傷神，編制它的身世以及未來……

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品,?！倍艺秦澙匪蔽鼱I養(yǎng)品的“嬰兒”在它的哺育慢慢長大！

我和書之間的事作文字 我和書之間的事字作文篇五

書改變了我單調(diào)的生活,，就像一縷縷溫馨的風(fēng)吹進(jìn)了我的心扉,，同時(shí)開闊了我的視野。

那天,，下課的鈴聲一響,，我便飛一般沖出教室，直奔圖書館而去,。

“那本書一定還在第六個(gè)書架的第三行”——我邊跑邊想,，竟差點(diǎn)撞到門上。

我打開門,，躡手躡腳地走進(jìn)去,，生怕破壞了這里安靜的氛圍。我一下就找到了那本書,，像一匹餓狼見到肉一樣,，貪婪地讀了起來。我被書中的故事情節(jié)吸引著,，為書中主人公的悲歡離合而牽腸掛肚,，時(shí)間一分一秒地流逝。

又到了上課時(shí)間了,，我不情愿地合上書本,，但一想到這節(jié)課還有考試，我又三步并作兩步,，飛奔到教室,。

考試開始了，大家都在奮筆疾書,。突然我碰到了一道拓展題,，絞盡腦汁也只寫了一半,，剩下的部分怎么也想不出來，我只好先把它放下,，想著等其他題做完再來研究它,。

很快，我做完了試卷上的其他題目,，回頭來再解決剛才的難題,。正在我左右為難之時(shí)，我忽然想起剛才在書中看到的一句話：“露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明”,，我一下子覺得這句詩用在這里再貼切不過，我欣喜萬分,，馬上完成了最后的解答,。真是“無巧不成書”啊,！

通過這件事,，我終于明白了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話的含義。

我和書之間的事作文字 我和書之間的事字作文篇六

書,，大家都喜歡,，書雖然不像電視節(jié)目那樣五彩繽紛，但是,，里面裝載了無窮無盡的知識(shí),。

關(guān)于書，我還有段有趣的故事呢,！

三年級(jí)時(shí),，經(jīng)崔笑宇推薦，我迷上了《老鼠記者》,，每次去書店,，我都會(huì)找出那本書來津津有味地讀起來。

有一次,，媽媽帶我去東營新華書店去看書,，我到了那兒，眼睛急切地尋找著《老鼠記者之無名木乃伊》,，喲,，它在這里，我欣喜若狂,，馬上認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來,。

不一會(huì)兒，我的書看完了,，也該走了,。

在走向車站的路上,，我看見了賣小老鼠的小攤，我大聲說：“媽媽,！你看杰羅尼莫·斯蒂頓,！”

小攤主說：“這孩子，怎么了,？”

聽了攤主的話,，我不好意思地笑了笑。

在131路車上,，我往窗外看見外面有一個(gè)騎摩托車的女人,，我大喊：“菲·斯蒂頓！”全車的人都看了我一眼,。我又很害羞地笑了笑,。

“唉,！”那次我由于沉迷在書的情節(jié)里不能自拔,，連連出丑，真尷尬??！