無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
我明白了道理作文字篇一
在我上三年級的時候,，曾經(jīng)做過一次“國旗下講話”,，那是我的第一次演講,，我永遠也忘不了。
演講前幾天,，老師把稿子發(fā)給了我,，讓我好好準(zhǔn)備，在演講那天好好發(fā)揮,。我既緊張又興奮,，這是我的第一次演講，我在心里嘀咕：“我能發(fā)揮好嗎,？面對臺下那么多的人,，我能做到沉著冷靜嗎？還有這篇文章,，那么長,，我又該如何記憶下來呢……”
于是，每到下課,，我就拿出稿子,，像念經(jīng)一樣，一字一詞的背,。時間一點一點的過去,，升旗儀式還有兩天就到了，我雖是背了下來,，可就怕一上講臺,，我就緊張的忘詞,。
星期五的晚上，我在教室里演習(xí)了一遍,。面對全班那么多雙眼睛,，我有點手足無措了，頭上直冒冷汗,，心怦怦直跳,。這時老師鼓勵我說：“不要緊張，自己以前怎么背的,，現(xiàn)在就怎么背,，全當(dāng)下面的人是大白菜，相信自己,，你能行,。”有了老師的鼓勵,，我頓時有了信心,，順利的完成了那次的排練。
兩天過后,，令我緊張又激動的一天終于來了,，沒上場之前，我忐忑不安,，滿腦子都是稿子臺詞,。又過了一會兒，終于,，輪到我上場了,，我懷著緊張的心情走上臺，面對臺下那么多人,，我的心里像裝著一只兔子一樣砰砰直跳,，這時，老師用期待的目光看著我,，我耳邊仿佛又響起了老師激勵的話語,。這些話語又一次鼓舞了我，我心中默念：我能行,，我能行,，接著我開始有感情的背誦，最后,，我順利完成了演講,，那一刻，臺下響起了震耳欲聾的掌聲,，老師向我豎起了大拇指,。我成功了,，我克服了困難。
通過這件事,，我明白了,，只要是自己誠心想做好的事，不管這件事情有多困難,，經(jīng)過自己不斷地努力就一定會成功,。
我明白了道理作文字篇二
生活中的小事都蘊含著道理，只要你懂得了這個道理,，就會受益無窮,。
不過，一昧地堅持真理也未必就是一件好事,。我就有過這樣的經(jīng)歷,，給你們也聽聽。
那一次,，我正在街上玩,，忽然看見路邊坐著一個衣衫襤褸、蓬頭垢面的乞丐,。他一邊鞠躬一邊搖晃著手中的大杯子,，可憐兮兮地說：“可憐可憐我吧，我好幾天沒吃東西了,?！蔽铱此强蓱z巴巴的樣子,，給了他一元錢,。
正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時，這位乞丐站了起來,。好奇心驅(qū)使著我跟著他走過去,。走著走著，他就走到了一處沒人的廁所里,，我小心地探頭去看,。過了一會，他脫下乞丐的衣服,，換成了一身漂亮的西裝,，搖身一變，成了一位衣冠楚楚,、文質(zhì)彬彬的有錢人,。
天哪！這個人怎么可以這樣,！我們不是都說要幫助弱勢群體的嗎,？竟然還有人拿人們的愛心來賺錢,，他還有沒有人性啊,？如果這種人多了,，人們還敢給乞丐們錢嗎？那樣,，那些真正需要幫助的人不是要活活餓死嗎,？
現(xiàn)在的人們不是沒有愛，而是被那些利用人們愛心來賺錢的人嚇壞了,，讓我們用自己的雙手創(chuàng)造財富,。所以我們不能被事物的表面現(xiàn)象所蒙蔽，要透過現(xiàn)象看本質(zhì),，去幫助那些需要幫助的人,。
我明白了道理作文字篇三
本星期，我們學(xué)校舉辦了一年一度的外語節(jié),，這是我們福山外國語小學(xué)獨有的節(jié)日,。更讓人興奮的是久違的國家文化周，本次文化周的主題就是音樂之國——奧地利,。
這次奧地利文化周舉辦的活動很多,。例如：開幕式、知識競賽,、講故事比賽,、閉幕式等。令我印象最深的便是講故事比賽：
外語節(jié)開幕那天,，許老師神秘地和我耳語：“知道嗎,？你將代表我們?nèi)嗳⒓訆W地利名人故事競賽，回家可要好好背下你的故事哦,，記住,，要慢慢來，有感情,?！蔽倚老踩艨瘢⒖贪堰@個好消息告訴了媽媽,。媽媽笑了笑,，說：“回去做完作業(yè)就背故事吧！”“好,！”我爽快地答應(yīng)了
可是,，做完作業(yè)后并沒有去背故事，而是在玩,。媽媽提醒我我也不理,，知道媽媽有些發(fā)火了我才乖乖去背,。但是我是小和尚念經(jīng)——有口無心。腦子里不是想這個,，就是想那個,。
一直到半夜，我才背好前兩段,。早知現(xiàn)在,，何必當(dāng)初呢，現(xiàn)在好了——心有余力而不足,。媽媽見我一直沒有背出來,，認為我前面在玩，于是狠狠呵斥了我……
在幾天的訓(xùn)練下,，我終于能夠有感情地講出來了,。在這次外語節(jié)中，我明白了：做任何事都要認認真真,，將全身心投入,。
我明白了道理作文字篇四
今天，我讀了一個故事,，名字叫：《管鮑之交》,。讓我懂得了友誼的可貴。
故事的主要內(nèi)容是：春秋時期,，齊國有兩位賢人,，一位叫管仲，一位叫鮑叔牙,。他們不僅是好朋友,，后來還一起做了齊國公子的老師，管仲輔佐公子糾,，鮑叔牙輔佐公子小白,。
齊襄公繼位后害怕各位公子的勢力威脅到自己的王位,，就想加害公子糾和公子小白,。無奈之下，管仲協(xié)助公子糾逃到了魯國,；鮑叔牙協(xié)助公子小白逃到了莒國,。不久后齊國內(nèi)亂，齊襄公被殺,，公子糾和公子小白爭相回國繼承王位,。結(jié)果公子小白捷足先登，成為國君,，史稱齊桓公,。公子糾被殺,，管仲也成了階下囚。
齊桓公要拜鮑叔牙為相并處死管仲,。鮑叔牙非但沒有這么做,，反而勸說齊桓公拜管仲為相。齊桓公聽從了鮑叔牙的意見,。管仲對齊國的富強發(fā)揮了巨大的作用,，為了讓管仲沒有顧慮，鮑叔牙悄悄地離開了他們,，隱居起來,。
鮑叔牙死后，管仲回憶起過去鮑叔牙為他付出的一切,，感慨的說：“生我者父母,，知我者鮑子也?！笔廊税堰@種深厚的友誼稱為“管鮑之交”,。
讀完這個故事，我不禁想起一句詩：“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情,。”古人很看重友誼,，我要向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)尊重友誼和珍惜友誼。
