無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

初中的我作文字 初中的我作文字初一篇一

回想昨天,，我還在畢恭畢敬的向老師問(wèn)好。每天上學(xué)我總會(huì)唱著歌,，蹦蹦跳跳的走進(jìn)校園,。早自習(xí)時(shí)，我也會(huì)組織大家讀書,；上課時(shí),，從不走神、開(kāi)小差,；下課時(shí),，我又變成了瘋丫頭，與朋友們打鬧，大家也都說(shuō)我瘋起來(lái)就像精神醫(yī)院里的病人一樣,；放學(xué)了,，我們幾個(gè)好朋友總會(huì)手拉著小手，結(jié)伴而行,。

看看現(xiàn)在的自己,，再也不是以前那個(gè)天真活潑、純真無(wú)邪的我了?，F(xiàn)在,，我見(jiàn)到老師再也不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好了；每天上學(xué)我也只是輕輕地走著,；早自習(xí)時(shí),，我不會(huì)再像以前那么大膽了，也許,，對(duì)于這沒(méi)多熟悉的一切,，我畏懼了，我不敢再大聲喊出‘安靜’兩字了,，每當(dāng)我要喊出它們時(shí),，總會(huì)在心里遲鈍很久很久......下課了，我再也不是那個(gè)瘋丫頭,，再也不會(huì)被同學(xué)們稱為“精神病人”了,，我只會(huì)在下課的時(shí)候埋頭，一直一直寫作業(yè),，直到下課,；放學(xué)了，我總會(huì)一個(gè)人獨(dú)自走在回家的路上,，我總覺(jué)得再?zèng)]有人的地方露出我的真正性格,。

以前我總是和父母那么親熱，每次吃完晚飯都會(huì)牽著他們的手一起去散步,。但是現(xiàn)在的我,，和他們的距離越來(lái)越短了,。很多時(shí)候,，媽媽想和我聊什么，都被我的不情愿拒絕了,。

以前我有許多很‘鐵’的朋友,，可是自從畢業(yè)后，該散的還是散了,，盡管我們每天都在彼此問(wèn)候,。雖然現(xiàn)在我在初中還是有幾個(gè)朋友。但是我和她們?cè)谝黄鹗冀K找不到那一種親切的感覺(jué)。現(xiàn)在唯一陪伴我的一個(gè)朋友又不怎么玩,，所以我和她也是有點(diǎn)距離的,。

現(xiàn)在我已經(jīng)亭亭玉立，不在,，不再是那個(gè)清純幼稚的少女了,。在這明顯的變化，我似乎察覺(jué)到心里又多了一個(gè)黑暗的角落,。在哪個(gè)角落里,，我常常低聲哭泣，那里有我許多的心事,，可是誰(shuí)能來(lái)安慰我呢,？也許每天在你們面前出現(xiàn)的是一個(gè)活潑快樂(lè)，笑容燦爛的女孩,，但是我現(xiàn)在真的好累好累,！

從小學(xué)到初中，我的變化真的好大,，可是,，又有誰(shuí)察覺(jué)了呢？

隨著初中學(xué)業(yè)的加重,，我的童真也煙消云散了?，F(xiàn)在我能做的也只有淡淡的笑著面對(duì)今天真實(shí)的自己了。 “昨天的你已是過(guò)去,，我只能勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)！”心里那個(gè)聲音對(duì)我喊道,。

初中的我作文字 初中的我作文字初一篇二

孔子是中國(guó)歷史上一位杰出的思想家,、教育家，他的一些思想理論在中國(guó)是婦孺皆知的,。他的思想被概括為“仁”,，即“愛(ài)人”，能有這樣的思想,，我認(rèn)為他不僅是一個(gè)博學(xué)多才的儒者,，更是一位善良的人。

而他最令我佩服的是他對(duì)自己學(xué)說(shuō)的堅(jiān)定,，他并不會(huì)因?yàn)樽约旱南敕ㄅc當(dāng)前一些權(quán)貴的想法不同而改變,。在他周游列國(guó)的14年里，我想那或許是他一生中較為坎坷的一段時(shí)光,，但他并不屈服于困難,，就像他說(shuō)的：“志士仁人,，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁,?！?/p>

他是一位品德高尚的學(xué)者他正直、樂(lè)觀向上,、積極進(jìn)取,，一生都在追求真、善,、美,，一生都在追求理想的社會(huì)。他認(rèn)為：“吾之于人也,，誰(shuí)毀誰(shuí)譽(yù),？如有所譽(yù)者，其有所試矣,。斯民也,，三代之所以直道而行也?！?/p>

我認(rèn)為,，他是中國(guó)最好的老師，因?yàn)樗挥型樾?，?lè)于助人,，待人真誠(chéng)、寬厚,。他能做到“己所不欲,，勿施于人?！彼堑谝晃婚_(kāi)創(chuàng)了“有教無(wú)類”的教學(xué)制度的人,，與“學(xué)在官府”不同，人人都可以接受教育,。

在我眼中,，孔子是一位博學(xué)多聞，沉靜寡欲而堅(jiān)強(qiáng)固執(zhí)的人,。他的思想之所以能萬(wàn)古不衰,，正是因?yàn)槠鋬r(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了時(shí)代，在教人如何做人,，更是將他的一生作為了我們學(xué)習(xí)的榜樣,。子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立,，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順,，七十而從心所欲,，不逾矩?！?/p>

【評(píng)析】：

孔子在古代具有極高的地位,，在現(xiàn)代社會(huì)曾一度遭到批判和侮辱。在今天,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，中國(guó)人在稍稍有了一點(diǎn)自信之余，又開(kāi)始逐漸地尊重和理解起孔子來(lái),。中國(guó)人還必將發(fā)現(xiàn)：文化是一個(gè)國(guó)家的根,，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的依據(jù)和指向。圣人的偉大,，即在于,，不管是贊美還是潑臟水，都無(wú)法掩蓋他的偉大,，或者用孔子的樂(lè)觀來(lái)說(shuō),，不如此，不能反襯出孔子的偉大來(lái),。本文語(yǔ)言流暢,，對(duì)孔子的評(píng)價(jià)中肯，望再接再厲,！

初中的我作文字 初中的我作文字初一篇三

進(jìn)入初二年級(jí),，我們告別了天真幼稚的童年，已經(jīng)開(kāi)始接受青春的洗禮,；由自己播下的理想的種子開(kāi)始小有收獲,，感受到進(jìn)步的愉悅，享受到不同于父母之愛(ài)的幸福,。這就是我們的成長(zhǎng),，下面讓我們每一個(gè)人來(lái)抒發(fā)他們自己的成長(zhǎng)感受，說(shuō)說(shuō)在華美的學(xué)習(xí)和生活,。我成長(zhǎng),，我快樂(lè)！

成長(zhǎng),，是憂愁與煩惱合奏樂(lè)章,；是學(xué)習(xí)和嘗試交織的畫卷。從我呱呱落地的那一刻起,，生命中便注定了無(wú)數(shù)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，將來(lái)會(huì)有必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。當(dāng)開(kāi)始接觸這個(gè)美麗多彩的世界便拉開(kāi)成長(zhǎng)舞臺(tái)的帷幕。 成長(zhǎng)與煩惱是不可分割的,，自我們蹣跚學(xué)步探索這個(gè)新天地時(shí),，與之而來(lái)的便是無(wú)數(shù)坎坷與煩惱。我們將會(huì)一次又一次摔倒,，卻又不得不一次又一次站起來(lái),，總不能因噎廢食，永遠(yuǎn)畏縮在角落中,。

成長(zhǎng),，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷著快樂(lè)，每個(gè)人都感受過(guò)或正在感受著,。成長(zhǎng)的快樂(lè),，是最純粹的一種快樂(lè)，有時(shí)侯甚至不需要什么理由,。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜,，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會(huì)問(wèn)：成長(zhǎng)難道就只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎,？是的,，成長(zhǎng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)比而言,，并不是絕對(duì)的,；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè),。

記得我剛上小學(xué)時(shí),，有一段時(shí)間早晨起不來(lái)，但上學(xué)時(shí)間定得死死的,，鬧鐘一響我就必須起來(lái),；當(dāng)然，不主動(dòng)起床也可以,，但只會(huì)有兩個(gè)結(jié)果：在宿舍里出不去,，或者沒(méi)時(shí)間吃早餐。這兩個(gè)結(jié)果當(dāng)然是我不想要的,，所以我不得不每天按時(shí)起,。起初我很煩，但慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)沿路晨景也讓我感受到了生活的樂(lè)趣,。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了掌握知識(shí)的快樂(lè),；通過(guò)鍛煉身體,，我知道了健康體魄的重要,；通過(guò)勞動(dòng)，我知道了每個(gè)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,。這些看似無(wú)聊傷神的事到頭來(lái)卻都讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè),。

兩年的中學(xué)生活就要悄悄過(guò)去了,，相聚猶在昨天,，分別即在眼前，回首逝去的日子里,，數(shù)不清校園里留下多少歡樂(lè),，而今心頭不免涌起縷縷惆悵。歲月如歌,，那過(guò)去了的,。就會(huì)成為親切的懷念。

成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流,。悄然地,，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會(huì)了坦然,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年,，流走了少年的純凈與質(zhì)樸,，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng),，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝,。可以說(shuō)成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變過(guò)程,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由幼稚到成熟。每蛻去一層軀殼,，痛苦在所難免,。就讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中體會(huì)，成長(zhǎng)的快樂(lè),。

成長(zhǎng)的故事很多很多,，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng),，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟,。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒,，把希望系于明天的彩云,，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,，串連回憶和向往。