總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園班主任工作總結(jié)字篇一

在試開園的第一天面對一張張只見過一次面的家長及幼兒心里慮過一絲的緊張，懷疑自己能不能組織好這些活蹦亂跳的孩子們,，在班上老師的鼓勵下順利的完成了試開園工作,，而且還出色的組織了接下來的家長開放日和家園同樂會活動。

作為一名新教師在教育教學(xué)中,，個人簡歷我盡一切的努力準(zhǔn)備教具,、認真?zhèn)湔n，讓孩子們喜歡我的課堂,、吸引幼兒的注意,。可是使出了渾身的力氣還是沒有達到理想的效果,，于是我就虛心請教老教師,。班上的老師告訴我，上課要講究方法,，單單準(zhǔn)備好課是不行的,，關(guān)鍵是要有老師的魅力，用你個人魅力吸引幼兒,，當(dāng)時我不太懂“個人魅力”,，逐漸的我明白了，要用自己的熱情,、朝氣去感染他們,，要讓孩子們信服你······作為老師不能一味的責(zé)怪或者是寵愛他們，要獎罰分明,，要做到表揚及時,、批評及時！現(xiàn)在上課時大部分孩子都能夠注意力集中地聽講并且能夠積極主動的回答問題,。慢慢的我走到了孩子們的中間,，生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師,，游戲時當(dāng)伙伴,。

當(dāng)孩子的家長說孩子變了,，變得懂事了······那快樂、那成就感是從心里往外涌的,。作為一名教師,，家長工作也是重點，在以前的工作中與家長交流的不是太多,，所以在新學(xué)期的開始為了能夠和家長做到密切的溝通,，我會在一日對幼兒的觀察簡單記錄下來，比如孩子吃飯怎么樣,，睡眠怎么樣,，游戲時與同伴交往怎么樣······在下午家長來接孩子時就能夠很自然的與家長交流。經(jīng)過一個學(xué)期的不斷努力,，已經(jīng)能夠主動的與家長溝通孩子的在園情況并且對家長提出一些培養(yǎng)孩子的方法與建議,。在幼兒未入園情況下，及時給家長打電話詢問情況,，一次給苓孜媽媽打電話得知,，苓孜不想來幼兒園了，但是家長其問原因也不說,。后來她來幼兒園后我及時的與苓孜溝通,，最終問到了原因，并且在家園聯(lián)系手冊里把事情告訴給家長,。這個學(xué)期中對我最大的鼓勵就是得到了家長的信任與認可,！

工作的同時還需要不斷的學(xué)習(xí)、充電,。在這學(xué)期中不僅在幼兒園的預(yù)約課與教學(xué)大比武兩次教學(xué)活動中認真的選課,、備課、說課,、上課,、反思、總結(jié)等都給自己積累了寶貴經(jīng)驗提高自我教學(xué)能力,；而且按照學(xué)期開始制定的計劃完成了：

1,、堅持寫日記，里面承載了這半年以來的工作狀態(tài)及全部思想,，有成功有失敗,，有總結(jié)有反思。

2,、通過日常生活中給幼兒講故事學(xué)會了四五個有趣的新故事,。

3、利用摘抄的形式吸取了一些比較好的文章片段。

4,、學(xué)習(xí)了兩個幼兒舞蹈5整理并打印出了小班的手指操,、禮儀三字經(jīng)、兒歌,、歌曲。

我以積極的心態(tài)投入到工作中,，不計較個人得失,、不抱怨、不分你我,，在班上缺少老師的情況下我會主動承擔(dān)責(zé)任分擔(dān)工作任務(wù),，在郝老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下我們共同管理班級，完成班級工作,。

通過這一年多的工作,，很幸運多的學(xué)會了很多東西，可以做到獨擋一面,。但這還遠遠不夠,，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。我將繼續(xù)前進,，多思,、多努力把工作做的更好。雖然我離優(yōu)秀還有一段距離,，但我相信通過不懈的努力很快會做到這些,，成為一名優(yōu)秀的教師。

幼兒園班主任工作總結(jié)字篇二

炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了,，也更加懂事了,，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作,，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足,，展望未來,。

今年，我班的幼兒人數(shù)上升至41人,，其中有幾名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生,，進入中班下學(xué)期后,，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了,。抓住幼兒渴望長大的契機,，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵,，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高，體驗自己的能力,，對自己有自信,。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,，如午睡起床時我們開展穿衣服,、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘,，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高,。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口，依賴性很強,，在活動中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子，我們?nèi)焕蠋煾冻隽烁嗟年P(guān)心,，重點培養(yǎng)他們的能力,，讓他們也有所發(fā)展。

班上大部分孩子體質(zhì)很好,，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì),，比如說：杜恩瑤 經(jīng)常感冒咳嗽；上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng),，各方面發(fā)展都不理想,，我們經(jīng)常性地做好與家長的思想交流，尋求利于孩子發(fā)展的有效方法；和孩子家長密切聯(lián)系,，尋求補救辦法,，使孩子在本學(xué)期進步很大。

由于個體差異,、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上,，我們都做有心人,，積極關(guān)注孩子的每個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,。如我們發(fā)現(xiàn)：陳幟棟小朋友雖然調(diào)皮，但他有富有愛心,，能主動幫助一些有困難的小朋友,；但也有很多小朋友雖然在學(xué)習(xí)等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強的,；針對這些孩子們身上的閃光點,，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí),。在得到了老師和同伴的肯定后,，他們的自信心都得到了增強。同時我覺得我們班的小孩禮貌特別的好,，只要發(fā)現(xiàn)那個小朋友有禮貌馬上當(dāng)著全班對他進行表揚,，王灝霖就是一個特別好的列子。比如我們老師端飯菜班上小朋友都會說老師您辛苦啦,，我們就馬上教育孩子在家里也要對爸爸媽媽說,。因為他們上班也很辛苦。聽著感覺很欣慰,。我們老師也會把幼兒 的'獎懲制度制定下來,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中起到了很大的作用，特別是寫字方面,，有特別大的進步,。

學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣,、年齡特點,，以《六大領(lǐng)域》書為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容,，在實施過程中,，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調(diào)整。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《春天的顏色》、《春娃娃》,、《狼和小羊》,、《城里來了大恐龍》、《今天真奇怪》》《荷花姐姐的傘》的主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的,、操作性強的,、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

1,，主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高,。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高,。如在《老狼老狼幾點鐘》的主題游戲中,，孩子的興趣就非常大，能表演出小羊看到大灰狼抓小羊的那種 害怕的表情,。豐富了他們的表演能力 ,。他們自己在課余時間也會在同伴面前進行大膽的表演。

2,、結(jié)合主題,，利用有價值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗,。由此可見，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的,。在開展主題活動時,，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗的又一重要途徑,。在開展交通工具的主題活動中,我們組織幼兒外出參觀了客運站,，一路上和孩子們認識了馬路上各種交通標(biāo)記,我們也發(fā)現(xiàn)孩子們從實際中獲得的經(jīng)驗會記得特別牢。在開展商店的主題時,，我們又帶孩子上街參觀了各種各樣的商店,，我們在游戲中的內(nèi)容也是他們在參觀后經(jīng)過討論開設(shè)起來的，這樣的學(xué)習(xí)方式拓展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。在每次參觀活動中,，我們都積極提供機會引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境、材料進行互動,，充分發(fā)揮參觀活動的教育價值,。

挑戰(zhàn)麥克風(fēng)是本學(xué)期我們班新增的活動項目，每周玩一次,，我們重點訓(xùn)練幼兒在集體面前大膽地唱歌，一有空就會請孩子來唱,，幾乎是一個也不放過,，許多平時膽小的孩子在活動中也鍛煉了自己，使他們變得更有自信了,。通過這一活動,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡上了唱歌，上音樂課也比以前更認真了,。有收獲的就是美術(shù)了,，以前我一直覺得美術(shù)是我們班孩子的弱項，但是通過這學(xué)期開展的美術(shù)興趣班,，我們班上幾乎是一半的孩子在學(xué),，就通過這個我們把美術(shù)拿入了教學(xué)的重點，每個幼兒都有非常大的興趣 自然而然就很大的提高,。

1 ,、切實做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項,。

每個主題活動即將開展,，我們通過家長會向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，還有需要家長一起配合孩子完成的一些事,，使每位家長了解班級正在開展的活動,，從而更好的配合我們主題的開展。比如我們的自然角家長們就很積極的從家里帶來一些 植物,，有的甚至還去買了帶到學(xué)校,。這點可以說明他們在關(guān)于幼兒的話題上很積極。

在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，回顧整個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1,、午餐進步較大,，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,，地上,，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2,、本學(xué)期,，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師的重點關(guān)心對象，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系,，使這些幼兒有了不同程度的進步,，飛飛進步最大，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了,，上課進步更大,，非常積極。很多幼兒在這方面進步也很大,。

3,、幾位膽小、動手能力差的幼兒如何秋彤,，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下,，有了很大的進步，建立了自信心,，與其他孩子之間的差距越來越小了,。

4、在游戲方面,，由于我們開展了主題游戲,，隨著主題的開展,，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新,，而且許多游戲都是于幼兒日常的活動,，使他們參與更積極了，通過主題游戲,，幼兒各方面的能力都有很大提高,。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標(biāo)：

1、 在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。象陳科宇,，冉思宇幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教,。象陳幟棟等幾位幼兒雖然理解能力較好,，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀律,。

2、 在課間或戶外活動時,，有些孩子自我保護能力差,，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患,。

3,、 不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護圖書,，圖書角的圖書破損較嚴重,，因此,下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,，重點抓不足之處,，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力,，孩子們會在大班更上一個臺階,。

幼兒園班主任工作總結(jié)字篇三

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型。來到幼兒園以來,，我一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，也一直朝著這個目標(biāo)奮進,。在本學(xué)期我的主要工作如下：

我熱愛幼兒工作，疼愛孩子,，忠于職守,，嚴于律己，為人師表,。牢固樹立專業(yè)思想,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加教研活動,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想素質(zhì),。

1、開學(xué)初,，我是新接的班,，所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,，我一有時間就同幼兒談心，聊天,，拉進我們之間的距離,。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，并針對幼兒情況進行了家訪。

2,、在教學(xué)上,，針對大班幼兒心理情況，我開展了主題教學(xué)活動,，以發(fā)展幼兒的獨立性思維,、大方、開朗的性格為目標(biāo),，精心設(shè)計了豐富多彩的主題活動,，并運用多種教學(xué)方法,，制作精美的教具。從幼兒的實際出發(fā),，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。

3、在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,，做到“三教一體”，配合保育老師一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師和保育員每天都能認真地做好清掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作。

我深知,，幼兒的進步離不開家長的支持,。于是我就多多和家長聯(lián)系，反映了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。家庭與幼兒園結(jié)合共同做好幼兒的教育工作。

當(dāng)幼兒教師是很累,，特別是大班的教師事情更多,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑,，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血。用個人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,。

我認為自己所做的這一切都很值得,，因為，我的付出得到的將是一個美麗的童心世界,！

幼兒園班主任工作總結(jié)字篇四

“安全,、快樂、啟智,、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念,。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時刻把孩子裝在心里,，讓幼兒園真正成為安全,、快樂、啟智,、向上的搖籃,，給孩子一個值得回味的童年?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利,，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。

和托班孩子相處了一年,，對孩子需要快樂的理解更深刻了,。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著,，義無返顧地,、堅定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在,、無拘無束的生活,，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國,，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學(xué),，而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè),。這些家長認為,，學(xué)校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的發(fā)展,。顯然,，我們是無法接受他們的觀點的，但是,，學(xué)校教育可能帶來的隱患確實存在,，不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。而我認為,，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來,，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能,，他們的個性才能真正得到發(fā)展,。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深,。

一,、做個“跟屁蟲”，讓孩子體驗做“小主人”的快樂

戶外活動應(yīng)該是孩子最自由,、最釋放的時候,，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械,，久而久之,，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃,。因此,，我常常看到我們班一些孩子拖著玩具,，往操場角落里鉆,。看到他們專注于一條蚯蚓,、一只小蟲子,，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子,，好奇地跟在他們身后,，不是去干涉而是去觀察。漸漸地,，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地,，他們把我當(dāng)成了玩伴,，若哪一天我沒跟著,，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了,。于是,，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,，欣賞蝴蝶飛舞,；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔,，也會和他們一起驚叫,。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師,，你跟我來,！”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了?！焙⒆觽儤返么笮?，那掩飾不住的快樂告訴我：“我們喜歡你這個什么蟲?！痹谶@樣的戶外活動中,，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會，培養(yǎng)觀察事物的興趣,，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力,。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂,。

二,、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂

有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚,，也會把死去小魚埋葬起來,，這些都是孩子的愛的情感。作為成人,，我們應(yīng)該理解,，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為,。孩子對小動物都具有一種天生的同情心,，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ),。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人,。蝸牛其實是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里，還采來了菜葉喂它,?？吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時打消了,。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心,，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛,，觀察蝸牛,，在他們心里，喜歡的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實,。于是,，我便對他們說：“我們給蝸牛寶寶找了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐,，教教蝸牛寶寶,，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧,。讓蝸牛也做個好寶寶,。會嗎？”孩子們非常樂意接受我的建議,，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著,。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地教育,，總有個別孩子犯規(guī),。一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝,，故意驚叫道：“呀,！柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心,？”孩子們一下子被吸引過來了,，我接著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎？不要傷心,，我來給你包扎一下,。”我偷偷看了一眼身邊的孩子,，他們正一個個表情嚴肅地張望著,，同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機靈,，第一個反應(yīng)過來,，說：“鄒老師,，我去拿繩子！”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉,，洋溢著笑容,，一臉的輕松。我的目的達成了一半,。回到活動室,，我乘熱打鐵對他們進行了一次生動的說理教育,。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動作,，也總會有孩子立即制止道：“不能拉,，這是小樹的頭發(fā)；不能折,，這是它的手臂,。”等等,。我由衷的感到快樂,。

三、和孩子一起完成任務(wù),，讓他們品嘗堅持到底的快樂

兒時能堅持認真做完一件事,，長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質(zhì),?；谀挲g特點，小班幼兒的堅持性普遍較差,。但是我相信,，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進行訓(xùn)練,，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習(xí)慣的,。在美術(shù)活動中，好些孩子只會畫老師要求的,，不圖愿意添上其它景物來美化畫,。