總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

信息技術(shù)教學工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學工作總結(jié)幼兒園篇一

在實施微型課題的過程中,，認真研究了以下問題：學生的學情及互助小組的“分組”方式和原則,；互助小組中每個人的角色及任務；如何提高互助小組成員間的帶動和幫助作用,。

由于“非零”教學起點的推行和家庭等客觀問題,，學生之間對計算機掌握的程度有著“天差地別”的距離，課堂上的教學,，要兼顧大多數(shù)同學,，這就使得優(yōu)秀生的“優(yōu)”得不到突出體現(xiàn)，后進生的“差”得不到有效的改善,。而互助小組學習就是以學生為中心,，以小組為形式，為了共同的學習目標,，共同學習,，相互促進，取長補短,，共同提高的有實效的教學策略,；在互助小組中，不僅每個小組要充分發(fā)揮自己的能力,，而且各組員之間還必須建立良好的合作關系,，只有互幫互助，小組才會獲得最后的成功,；同時,，學生在互助小組學習中還能學會溝通和互相分享，為今后走上社會打下良好的基礎,。再次,，可以充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶動作用和指導性，以“優(yōu)”帶“差”,，讓基礎薄弱的學生盡快跟上課程進度,，提高“后進生”生的學習積極性和自信心都有一定的優(yōu)勢。

小組合作學習法是信息技術(shù)教學中常用的,、行之有效學習方法,，它能夠促進學生相互學習,，相互幫助，相互啟迪,，共同提高,；有利于培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作意識；有利于建設競爭環(huán)境（組與組之間你追我趕,，力爭上游）,；有利于學生技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)等等。在實現(xiàn)“互助小組”的幫扶過程中,，每個小組的組員組成,，即小組的分配方式是十分重要的。我的分組原則是這樣的：

1,、每一個學習小組以4—5人為一組,。

2、不同性格的學生宜相互搭配,。這一點非常重要,，教師事先一定了解清楚，它關系到教學的效果和教學目標的完成等等,。如外向的學生宜和內(nèi)向的學生相互搭配,，動手能力強的學生宜和動手能力差的學生相互搭配等。

3,、男生和女生宜相互搭配,。男生和女生在信息技術(shù)掌握方面有著不同的側(cè)重點，如男生的技術(shù)更勝一籌,，而女生的審美情趣相對更好一點,，這些不同的側(cè)重點相互配合更有利于學生主動的探究和建構(gòu)知識，培養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng),。

4,、小組長的人選一定要得力。小組長一定要組織能力強,，有一定的號召力和協(xié)調(diào)能力,，有力爭上游的態(tài)度，能夠認真負責,。

組建“互助”學習小組是為了讓學生更好的掌握知識,，靈活運用知識，為提高小組成員間的“集體榮譽感”和“幫扶”作用,，我是這樣做的：

1,、布置任務時，小組既有共同的完成目標,，每個成員又有獨特的完成目標,。這樣每個成員都有明確的學習目的,，還要兼顧其他組員，否則不能完成最終的學習任務,。

2,、評價中，既有單獨面對個人的評價體系,，也有面向全組的評價體系,。這樣，既使個人有努力方向,，也發(fā)揮了組長的帶動，讓“優(yōu)等”生有了更好的發(fā)揮,，同時也剔除了“后進生”的怠惰心理,，促進了“后進生”的學習。

總之,，該課題的研究工作還沒有全部完成,，我所做的還很少，所思考的還很膚淺,，在今后的課題研究工作中還要繼續(xù)努力,，以取得更大的研究成果。

信息技術(shù)教學工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學工作總結(jié)幼兒園篇二

本學期在學校的領導下,并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育,、教學工作,。學期臨近結(jié)束,回顧一學期以來的工作,不論是工作中還是自身的業(yè)務水平都得到了逐步的提高,充實了許多,也得到了許多,現(xiàn)總結(jié)如下：

1、開學初我制定了自己的教學工作計劃,，認真?zhèn)浜冒四昙壍恼n,，上好課，為更好地完成教學工作任務做好準備,。上好每節(jié)課對于老師,，對于學生都是很關鍵的。確實,，這個學期我真的做到了這一點,，現(xiàn)在的八年級學生已熟練掌握電腦的操作及使用方法。通過這一學期的學習,，學生能夠熟練的掌握了photoshop的基本操作,。按照課程標準完成了教學任務。當然還有少數(shù)學生掌握程度并不理想,，這點在今后的教學當中是我必須要去努力攻克的難點,。

2、在教學之余,，我們還努力搞好我們的興趣加強班的培訓,，在這些班中,，學生學到許多平時在信息技術(shù)課上學不到的知識，平時學生可以在微機室來查閱一些其他學科的知識,，還有的學生學會聊天,，有的學生學會了一些軟件的安裝，幫助教師進行電腦的簡單維護,，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題,。

教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生,，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學生的心靈,。因此在工作中我能按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，為人師表,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。

信息技術(shù)學科有本身的特點,，學生上課時要經(jīng)常動手操作,，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂,，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求,，而且我自己也以身作則，讓學生們心服口服,。在嚴要求的同時,，我又對他們充滿關愛與耐心，指導他們的學習并對他們進行集體主義的教育,，并要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物,，自覺愛護微機設備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序,，也是保障良好的教學效果的前提,。

作為學校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學校計算機教室的管理員,，不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫,、整理,我都會認真、高效的把這份工作完成,，對設備的維護,，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備的使用、維護,，我都能夠了解和熟練掌握,，為以后學校使用遠程教育資源，學科間的相互滲透做下堅實的基礎,。學校的網(wǎng)站,、博客圈定期進行維護，更新,。

1,、微機室嚴格按照計算機教師學生守則要求來要求學生。保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生,，每天進行打掃,。給學生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學習。

2,、機房上網(wǎng)時,，嚴格遵守國家的相關法律法規(guī)，嚴禁上一些非法的網(wǎng)站,。

3、不要非法下載一些與教學無關的資料游戲,，禁止上網(wǎng)玩游戲,。

4、用機完畢后,，應按規(guī)定關閉設別,，經(jīng)教師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。

在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課15節(jié)的任務、組織參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學,，認真寫好小字和本學科的板書設計;認真做好讀書筆記。積極學習各種理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。加強了自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng),，經(jīng)常閱讀一些關于教師職業(yè)道德的書籍，在網(wǎng)上閱讀一些關于新課程培訓和信息技術(shù)課教學等方面的文章及心得體會,。我還利用業(yè)余時間認真絡知識,，學習制作課件、網(wǎng)站,，為學校的教育教學服務,。

1,、要更新教學思路,從教材實際出發(fā)，通過多種形式的活動和方法,使課內(nèi)課外有機結(jié)合,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

3,、在日常的設備維護工作中多實踐,，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源,。

4,、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步,。

經(jīng)過上學期的教學實踐,，我深深地感到，社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,，踏實工作,，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。勝利地完成我校的信息技術(shù)教學工作,。

信息技術(shù)教學工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學工作總結(jié)幼兒園篇三

本學期在學校的領導下并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學工作,，還兼學校的計算機及網(wǎng)絡日常維護管理工作,。學期臨近結(jié)束回顧一學期以來的工作不論是工作中還是自身的業(yè)務水平都得到了逐步的提高充實了許多也收獲了許多現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

開學初我制定了自己的教學工作計劃，認真?zhèn)浜贸跻荒昙壍恼n,，上好課,，為更好地完成教學工作任務做好準備。上好每節(jié)課對于老師,，對于學生都是很關鍵的,。確實，這個學期我真的做到了這一點,，現(xiàn)在的七年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法,。通過一年來的學習，學生能夠?qū)﹄娔X進行簡單的操作，打字速度也有了明顯的提高,。按照課程標準完成了教學任務,。當然還有少數(shù)學生掌握程度并不理想，這點在今后的教學當中是我必須要去努力攻克的難點,。

教師的一切活動不僅以各種有目的,、有計劃的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學生的心靈,。因此在工作中我能按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，為人師表，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。 信息技術(shù)學科有本身的特點， 學生上課時要經(jīng)常動手操作,，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮,， 容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求,，而且我自己也以身作則,，讓學生們心服口服。在嚴要求的同時,，我又對他們充滿關愛與耐心，指導他們的學習并對他們進行集體主義的教育,，并要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物,，自覺愛護微機設備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序,， 也是保障良好的教學效果的前提,。

作為學校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學校計算機教室的管理員,，不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫,、整理我都會認真、高效的把這份工作完成,，對設備的維護,，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備的使用,、維護,，我都能夠了解和熟練掌握，為以后學校使用遠程教育資源，學科間的相互滲透做下堅實的基礎,。學校的網(wǎng)站,、博客圈定期進行維護，更新,。 1,、微機室嚴格按照計算機教師學生守則要求來要求學生。保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生,，每天進行打掃,。給學生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學習。2,、機房上網(wǎng)時,，嚴格遵守國家的相關法律法規(guī)，嚴禁上一些非法的網(wǎng)站,。 3,、不要非法下載一些與教學無關的資料游戲，禁止上網(wǎng)玩游戲,。

4,、用機完畢后，應按規(guī)定關閉設備,，經(jīng)教師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室,。

在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課任務,、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學,，積極學習各種理論,，今年還參加了網(wǎng)上國培學習，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。加強了自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng),，經(jīng)常閱讀一些關于教師職業(yè)道德的書籍,，在網(wǎng)上閱讀一些關于新課程培訓和信息技術(shù)課教學等方面的文章及心得體會。我還利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識,，學習制作課件,，為學校的教育教學服務。

1,、要更新教學思路從教材實際出發(fā),，通過多種形式的活動和方法使課內(nèi)課外有機結(jié)合,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步,。

3,、在日常的設備維護工作中多實踐，多嘗試,，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并

充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源,。

經(jīng)過上學期的教學實踐，我深深地感到,，社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為教育工作者必須以高度的敏感性和自覺性,，踏實工作，服務于教,，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。勝利地完成我校的信息技術(shù)教學工作。

信息技術(shù)教學工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學工作總結(jié)幼兒園篇四

新課程改革已經(jīng)開展了三年,，我們信息技教師首先接受了新課改理念的洗禮,，認真解讀和領悟了新課程體系中蘊含的思想，樹立了一系列新的教育理念,，并以新課程為指導,，努力改變自身在教學中的角色。

新課程改革要求教師以人為本,，它突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力,、收.處理信息的能力，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力，以及交流協(xié)作的能力,，發(fā)展學生對自然和社會的責任感,，這就要求教師從過去僅作為知識傳授者的角色中解放出來，在以促進學生能力為中心的同時,，促進學生個性的健康發(fā)展,，擁有健康的身心，優(yōu)良的品質(zhì)和終身學習的愿望與能力,，從而實現(xiàn)全體學生的發(fā)展,，以及學生個體的全面發(fā)展,。實踐中我們以課堂為主渠道，轉(zhuǎn)變過去教師授課以完成教學任務為唯一目標的傳統(tǒng)模式,，變?yōu)楦嚓P注學生學會了多少,，學習的興趣與愿望。信息技術(shù)學科主要是讓學生學會計算機的使用,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。下面就結(jié)合教學實踐，談談我的幾點反思,。

學生對游戲特別感興趣,，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能,。例如學習理論知識是非常.本文.由方的枯燥的，如果教師一開始直接講解理論知識點,，學生不但學的很乏味,，而且很不愿學，更加不能強迫其記憶了,。我在教學中就.取游戲引入的方法,，完成答題就會出現(xiàn)flash小游戲，分數(shù)越高,，游戲越好玩,，學生們?yōu)榱四芡嫔细猛娴挠螒颍驼J真答題,。經(jīng)過一段時間的練習后,，學生們自然掌握了理論知識。這樣,，既保持了學生學習計算機的熱情,，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。

在信息技術(shù)課的教學中應根據(jù)其特點,，針對一些計算機術(shù)語,、理論性概念作有針對性講解，做到突出重點,、抓住關健而且形象具體,，然后讓學生通過大量的操作來驗證所學生的知識，熟練的掌握計算機的基本技能,，在學生操作的過程中,，教師應加強輔導,，在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題，用這樣的方法,，變抽象為直觀,，讓學生留下深刻的印象，加深記憶,。

從上學期開始結(jié)合我校生源少,、基礎弱的問題，在初一年級開展了一系列教改實驗,。引入“洋思”“黛溪”中學的成功經(jīng)驗,，以新的教育方式、教學方式,，帶動學生學習方式的改變,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，現(xiàn)在學生的學習興趣得到了激發(fā),，師生關系非常.本文.由方的融洽,，與以往的初一年級相比，精神面貌好,，學習氛圍濃,。

我們還組織教師進行“同課異構(gòu)”，開展教學評析活動,，組織教師根據(jù)教學目標設計意圖,，對每個教學環(huán)節(jié)的情景進行診斷性研討，老師們根據(jù)新課程理念,，聯(lián)系自己的教學經(jīng)驗,，互相爭議，碰撞交流,，共同提高,。

電腦知識有很大的開放性，學生也喜歡上信息技術(shù)課,。我們教師應該充分抓住學生的這一興趣,，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索,，合作學習,，真正和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一,。初一年級的學生已經(jīng)有了一定的閱讀能力。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法,，一般情況的下.取“提出問題 —— 探索問題—— 解決問題”的方法,，即學生在使用一些工具時,，一開始老師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解，而學生在具體的操作過程中又要用到,，讓學生帶著問題自己去閱讀教材,，然后老師再加以引導，最后解決實際操作問題,，通過長時間的訓練,，學生逐漸會形成自己解決問題的能力。

我們要求反思應貫穿于教學的.個過程之中,，既有教學設計過程中的“行動前反思”,，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學后的“行動后反思”,。反思的主要內(nèi)容為：教學設計是否關注學情,，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念,；教學方法是否帶動學習方法的生成,；教學效果是否使學生學有所獲等。我們提出了“五個一”的做法,，即讀一本教學理念書,，上一節(jié)示范課，定一個研究課題,，寫一篇論文,、反思或報告，做一個課件,，引導老師從一個個單項任務中去落實科研工作,，形成“工作——反思——改進”的研究習慣。

我們相信,，在新課程改革中,，通過富有特色的校本教研，學校領導的不斷努力,，教師們觀念的進一步更新,，管理制度的日趨完善，只要我們在平常的教學過程中,，處處留心,，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法,，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識,，提高他們駕馭計算機的能力,，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎,。必定使我們乘著課改之舟，乘風破浪,，一定會早日到達勝利的彼岸,。

信息技術(shù)教學工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學工作總結(jié)幼兒園篇五

學年即將結(jié)束，回顧這一學期,，本人能夠努力工作,，從多方面進行計算機教學工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、講課時使用孩子們喜歡的語言,，和他們?nèi)跒橐惑w．有效的調(diào)節(jié)課堂教學的氣氛．靈活多樣的使用各種教學方法．多開展一些比賽，刺激孩子們學習．在學生中開展互助小組,，優(yōu)秀的帶動困難學生,，讓孩子們在學習中培養(yǎng)團結(jié)互助的精神，達到教書育人的目的．精煉教授過程,，小孩子一般精力集中的時間有限,，抓住有限的時間讓他們掌握更多的知識，提高課堂效率,。

2,、在教學中，我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化,，為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩,，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣,，并有助于學生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果,。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一,。

3,、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里,，學生學到許多平時在信息技術(shù)課上學不到的知識,，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科,，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學,，還有許多事情要做,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，爭取取得更大的進步。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

２,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

信息技術(shù)教學工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學工作總結(jié)幼兒園篇六

隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,，教育事業(yè)的不斷前進，在實際教學中,，對教師的信息技術(shù)水平要求也日益提高,。作為一名教育工作者，從心里越來越覺得學習并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性,。為增加自己技術(shù)能力的儲備量,，為適應時代發(fā)展的需求，本學期,，我一面努力自學,，一面積極參與學校的遠程教育活動，取得了滿意的收獲,，現(xiàn)將本學期信息技術(shù)學習情況總結(jié)如下：

我們知道,，不論學習什么，技術(shù)也好,，知識也好,，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想觀念，能否為行動打造堅實的思想基礎,。所以,，這學期，我繼續(xù)從轉(zhuǎn)變自己的思想做起,，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想,，我一方面訂閱一些相關的書籍、報紙,，如《電腦報》,、《電腦迷》等。一方面主動地運用電腦,，操作電腦,，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。

“以一帶五”活動,，就是一名資源教師帶領若干名非資源教師,，幫助他們學習,、掌握并運用信息技術(shù)，運用教育資源,，這可是難得的好機會啊!為了珍惜并有效利用這個機會,，我積極參加每一次“以一帶五”活動，認真聆聽資源教師的講解,，細心領會資源教師的操作,，遇到自己不能解決的困難，便主動向資源教師主動請教,，從而在最短的時間內(nèi)取得了最大的效益,。

要真正讓信息技術(shù)走進自己的生活，走進自己的教學,，走進自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識,，提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻率,。正是從這一意義出發(fā)，我在平日的工作中,，盡可能多地運用word,，powerpoint，excel,，哪怕是打印一兩道習題,，一兩篇心得體會，哪怕是制作幾幅簡單的幻燈片,，哪怕是設計一份難度不大的表格,。通過我的堅持，不但對office軟件的應用水平得到了提高,，更重要的是增強了我運用信息技術(shù)的意識,。轉(zhuǎn)眼又是一個新年，我想新年就應該有新的打算,，新的行動,。我會再接再厲，爭取取得更多的,、更新的收獲,。

信息技術(shù)教學工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學工作總結(jié)幼兒園篇七

學期初，我就以“加強學生管理,，提高學生學習能力,，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)”為目標，展開了一學期的教學工作,。

1,、本學期，我認真學習教材教法，重點學習“任務驅(qū)動教學法”,。認真?zhèn)湔n,，上網(wǎng)搜集課件。激發(fā)學生學習興趣,。

2,、教學中打亂教材順序，抽取精髓,，激勵同學們主動獲取知識,。四年級學習的powerpoint，在講授時,，首先介紹了一個用powerpoint制做的電子報刊獲獎作品,，展示完成時，孩子們很好奇,，我就帶領著孩子們具體去實現(xiàn)它,，簡單介紹了文本、圖片的插入,，然后要求他們自己選一個主題,，上網(wǎng)搜索資料和圖片，應用的自己的電子報刊中,。他們很快完成了,，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了,，為了讓電子報刊更為美觀,，引導學生學習背景、字體的設置,、自定義動畫,、幻燈片切換、超鏈接等操作技巧,。只用了短短的幾個課時,，孩子們都能隨心所欲的制作電子報刊了。鍛煉了學生的動手能力,、信息的篩選能力以及審美能力,。在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，讓優(yōu)生帶動差生的做法,，轉(zhuǎn)化差生,，促進他們的共同發(fā)展。

3,、每節(jié)課堅持進行5分鐘的打字訓練,，提高了打字的速度,。教學中滲透孩子們要愛護機房的設施，并注重培養(yǎng)孩子們良好的信息素養(yǎng),，正確利用網(wǎng)絡獲取知識,、不沉迷于游戲，提高綜合素質(zhì),。

4,、在教學過程中對學生進行思想教育，讓他們認識到學習的重要性,，學習本課程的方法,，尤其在五年級的教學中，取得了較好的效果,。

在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步。上網(wǎng)查閱大量的教育信息,，閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，與同伴交流，互相聽課,、評課，參加教研活動,，并在教學反思中逐步提高自己,。本學期中在各級領導的支持下我參加了縣信息技術(shù)教學評優(yōu)，在活動中學習了較先進教學方法,，思想觀念得到了轉(zhuǎn)變,，自己的教學能力得到了很大的提高。

1,、繼續(xù)加強自身學習,，閱讀信息技術(shù)方面的書籍，獲取新的教育教學信息,，提高自身的素質(zhì),。

2、對學生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，讓孩子們在計算機的操作能力上有更大的進步,。

3,、繼續(xù)加強微機室的紀律和計算機使用道德方面的教育。

這學期有收獲,、有喜悅,、有不足,、有反思，我要繼續(xù)用我的熱情與執(zhí)著,，譜寫信息技術(shù)的新篇章,。

信息技術(shù)教學工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學工作總結(jié)幼兒園篇八

信息技術(shù)教學作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力的新的課程,，它強調(diào)讓學生通過研究性學習,，提出問題，收集材料,，對研究性問題進行探索,、分析、研究,，最后基于問題解決模式,，在實踐操作中培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)造能力,，并學會解決生活中與信息技術(shù)學習有關的實際問題。

在信息技術(shù)課的學習中,，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,，也可以是未知的知識領域。在學習中,，問題是學生學習的重要載體,，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇,，積累和運用完全以問題為中心,，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài),。

例如：在“網(wǎng)頁的制作”這一章教學過程中,，若不布置給學生具體的學習任務，學生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,，但卻是無所適從,，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來,，學生們對自己的作業(yè)刪刪改改,，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務驅(qū)動”的方法,，讓學生有自己研究,、操作的目標,，讓學生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好,，布置給學生課前準備的作業(yè),，即結(jié)合自己的興趣愛好設計制作一個主題網(wǎng)頁，并在紙上畫出來,，這樣在上網(wǎng)頁制作課時,，學生就不會“打無準備這戰(zhàn)”，盲目地去制作了,，而且為了完成這項任務,，學生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等,。還要考慮欄目的設置和版塊問題,，考慮網(wǎng)站的整體風格和創(chuàng)意設計，考慮網(wǎng)站的.鏈接結(jié)構(gòu)等等,。學生在準備過程中,，就在搜索信息、組織信息,、美工設計等方面得到了鍛煉,。

在信息技術(shù)課中問題解決的學習，學生面臨的是一系列的綜合性問題,，如信息的搜集,、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等,，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協(xié)作,。這時,，協(xié)作既是學習的手段,，也是學習的目的，通過協(xié)作學習和研究,，學生可以取長補短,，取得高質(zhì)量的成果，與此同時,，在共同參與的過程中,，學生還要學會如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度,，表達、傾聽與說服他人的方式方法等,。

在frontpage,、powerpoint教學中,，我都是安排3_4人來合作制作。在機房上課的座位,，也由原來按班級座位順序,，改編為根據(jù)學生的興趣愛好自由組合，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,，教師應在課前就作好計劃安排：先打印座位表格,，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學生,，讓學生知道自己的座位號,，再把座位表交給教師保存，這樣,，在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了,。

學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起，完成學習任務過程中也增加了協(xié)作的主動性,，制作成功率就會大大地提高了,。

每一個學生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學生有不同的愛好和知識需求,，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學生對一些學習內(nèi)容興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學習任務，也只是徒勞的,。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學生全面發(fā)展的目標,，我們應對這少部分的學生安排不同的教學內(nèi)容，降低目標標準,，使這些學生只要按照課本,、教師的要求去做就能完成任務，讓他們也能品嘗到成功的喜悅,，從而調(diào)動他們的學習積極性,。

例如：在網(wǎng)頁制作教學中，對于網(wǎng)頁制作興趣大,，電腦操作基本功好,，美術(shù)基礎好的學生，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題網(wǎng)頁,，學生們設計制作出了如：“美麗的校園”,、“知識天地”、“班級網(wǎng)頁”等主題網(wǎng)站,，通過這些網(wǎng)站的設計制作,，豐富了學生的百科知識。而對于少部分對該部分教學內(nèi)容學習興趣不大的學生,，我安排他們只要完成書本上的例子的制作,。由于難度不大,，又有范例仿造，降低了網(wǎng)頁制作在他心中的高度,，所以這些學生基本能夠順利完成教學任務,，而且在這一小部分學生中，有的因為有了制作的成功,，嘗到了成功的喜悅,，也為他們繼續(xù)努力學習后面的課程提供了動力。

信息技術(shù)教學工作總結(jié)個人 信息技術(shù)教學工作總結(jié)幼兒園篇九

本學期自己主要擔任初二第二學期（5—10）班的信息技術(shù)課,。教材選用由順德區(qū)教學研究室編寫的《信息技術(shù)》下冊,，本冊教材教學內(nèi)容以vb程序設計為主，共分兩個單元,。其中第一單元學習程序設計基礎,，第二單元學習程序設計的應用。現(xiàn)就本學期的教學作一總結(jié),。

（5—10）班的學生人數(shù)均為47人,，在每個班的47人中，其中大局部學生的電腦操作能力還是比較強的,，但也有少數(shù)學生的電腦操作能力較差,，對接受新知識的能力比較差。

本學期主要學習程序設計,，所以要求學生的數(shù)學思維能力比較強,。這些學生當中，每個班大概一半左右的學生是思維能力較強的,。有局部學生不只成果基礎差,，但對學習又不主動，學習目標不明確,，對于這類學生,，在以后的教學工作中要注意跟進的對象。

所用機房是學校的電腦4室,，這個機房的電腦是去年剛配置的全新的神舟組裝機,。但可能是因為品質(zhì)問題,，這些電腦用起來確實不那么好用,，總是問題多多，最常見的就是經(jīng)常性死機,，重裝系統(tǒng)n遍了,，還是死機。這給教學帶來了諸多不便,。

因為本學期以學習程序設計為主,，所以自己采用的主要教學方法有：講授法,，演示法，練習法,，小組互助法,，任務驅(qū)動法等。針對不同的教學內(nèi)容,，采用不同的教學方法,，以達到更好的教學效果。

在教學上,，自己能根據(jù)教學大綱的要求,，嚴格依照教學計劃的進度進行授課。吃透教材,，每節(jié)課都是有備才上,。組織課堂靈活。課堂上能做到氣氛活躍而有序,，講解清楚,，思路清晰。課堂深受學生的歡迎,。

自己教學思路清晰,，能結(jié)合學科進行教學，既鞏固了學科知識,，又起到了程序設計的目的,，還開拓了思維。

學生學習上,，采用互助式學習方法,。在學習過程中，學生是學習的主體,，老師只是起到主導和組織者的作用,。這樣做既發(fā)揚了學生的互助精神，又起到了一起進步的作用,。

在作業(yè)完成上,，針對存在作業(yè)做與不做一個樣，做好做差一個樣的情況,，自己采用了作業(yè)積分的形式,，激發(fā)學生做作業(yè)的興趣。到期末,，看誰的積分多,，積分達前幾名的，教師發(fā)出獎品。

自己所教的六個班,，教學成果基本上是平衡的,。合格率都在85%左右，優(yōu)秀率都在45%左右,。每個班中95分以上的高分者都達5人左右,，但仍存在比較低分的學生。

教學上仍需進一步加強差生的轉(zhuǎn)化,，盡量將低分率降低為零,。在完成作上，雖然采用作業(yè)積分制,，但仍存在一些不在乎作業(yè)積分的學生,。還得再想想更加行之有效的方法，來激發(fā)學生學習的興趣,。