總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中學(xué)工作總結(jié)博客篇一

為了更好地做好本年度的工作，我認(rèn)真研究,、學(xué)習(xí)了xxxx年,、xxxx年和xxxx年共三年的廣東省高考考試說明及其題型示例，熟讀了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，并全面了解了高一高二的教材特征,。根據(jù)這些信息，再結(jié)合我所任教班學(xué)生的實際,，我采取了有的放矢,、因材施教的原則組織了這一年的高考備考教學(xué)工作。

具體工作,，主要有如下這些：

高考語文考的是課外題,，答案卻在課內(nèi)。無論高考怎么考,，終究考的是語文,萬變不離其宗嘛,。題型、具體題目可以變,，但高考語文考查學(xué)生識記并運用語言文字的能力這一點始終沒有變,。而高中語文必修教材恰恰就是這樣的包蘊了所有高考考點的資料，這是最好的高考備考復(fù)習(xí)的實用資料,。抓好教材就是抓住了高考語文備考復(fù)習(xí)的根本,，才能組織好高考的備考復(fù)習(xí)工作。

從8月～10月底共三個月的時間,，我組織學(xué)生對高中語文必修教材進(jìn)行了精心的復(fù)習(xí)。針對我所任教的2個班的學(xué)生文言文基礎(chǔ)非常薄弱這一特點,，在必修教材的復(fù)習(xí)中,，我有的放矢,、因材施教，著重抓好了文言文的復(fù)習(xí),，要求學(xué)生掌握常用文言實詞,、虛詞的'用法和意義。精講少講,，有針對性地給學(xué)生補充一些文言實詞詞性,、意義的推斷方法，常用文言虛詞的用法和意義的判斷方法和技巧,，并要求學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練,，在練中靈活運用所學(xué)知識和技能，鞏固所學(xué),，做到真正地學(xué)以致用,。

自從xxxx年高考的改革以來，高考作文進(jìn)入后話題時代,。在這一改革過渡期,，高考作文考測的樣式多樣化，內(nèi)容越來越生活化,、時代化,。這樣，高考作文的備考工作必須科學(xué),、細(xì)致,、全面，并注意突出重點,。我認(rèn)為,，無論高考如何改革,，它的穩(wěn)定總是第一的，變化總是第二的,。任何成功的改革都是穩(wěn)中有變,，變中有穩(wěn),。基于以上分析,，我把高考作文備考的第一階段定為感性認(rèn)識高考作文并對學(xué)生進(jìn)行高考作文基礎(chǔ)訓(xùn)練階段,。

從8月～12月底共五個月的時間，我要求學(xué)生將上年高考作文題逐題全部訓(xùn)練一次,，并要求必須全部合格,，凡不合格的,，一律重寫，直到合格為止,。每一次作文,，我都根據(jù)高考評分要點，制定不同的訓(xùn)練目標(biāo),，精心批閱,；一般3～5天內(nèi)閱完卷，然后我用一節(jié)課的時間精心評講作文,，從審題,、立意,、構(gòu)思,、選材到最后成文,，一步步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫作,，寫好高考作文,，并學(xué)到同類型作文的寫作技巧。

（一）,、古詩文,、小閱讀,、選考的大閱讀,、語言文字運用等四大板塊知識的分考點復(fù)習(xí)

從xxxx年11月開始，到xxxx年4月,，共6個月時間,，我給學(xué)生集中復(fù)習(xí)了這四大板塊的各考點知識,。對每一個考點，我都精心講授該考點在前2年高考中考測的情況,，分析該考點出題類型和答題方法與技巧,。一般來說，我都是先講后練,，前半節(jié)課精講,，后半節(jié)課練習(xí)。這樣講練結(jié)合，有助于當(dāng)堂形成能力,，效果相對較好,。

（二）高考作文備考的第二階段——分類型進(jìn)行高考作文備考復(fù)習(xí)

從xxxx年1月開始,，到xxxx年4月,，共4個月時間，我給學(xué)生集中復(fù)習(xí)了高考考試說明題型示例中的三種類型作文題型的寫作,。這三種作文類型分別是：話題作文,、新材料作文、命題作文,。

xxxx年1月,，我用一個月的時間給學(xué)生集中講練了話題作文的寫作技法。依托學(xué)生人手一本的《名師領(lǐng)航》中的話題作文部分,，結(jié)合8年來的高考實際,，我給學(xué)生講授了話題作文的審題、立意,、構(gòu)思,、選材、成篇等板塊的技法以及注意事項,，并分議論文和記敘文兩種文體單獨讓學(xué)生寫了2篇定文體的話題作文,。之所以著重要求學(xué)生寫作議論文和記敘文，主要是這兩種文體在高考中更易拿高分,；此外,，我也希望通過寫記敘文，能訓(xùn)練學(xué)生敘事的能力,，而這有助于學(xué)生寫出內(nèi)容更具體充實的好文章來,。

xxxx年2月到3月底，在近兩個月的時間里,，我給學(xué)生集中講授了新材料作文的審題,、立意并選擇最切合題意的立意、構(gòu)思,、選材,、成篇等步驟的技法。在這段時間里,，我補充講授了較多的理論和技法,，并連續(xù)寫了7篇新材料作文。每一次作文后,，我都精批細(xì)改,，科學(xué)講評。這一階段，我著重抓了學(xué)生長期以來的不足之處,，即“內(nèi)容具體充實”這一方面的缺陷,，讓學(xué)生都能寫出一篇內(nèi)容較具體充實的800字以上的作文。

xxxx年4月,，在這一個月時間里,，我給學(xué)生集中講授了命題作文的寫作技法。主要分三部分教學(xué)：全命題作文,、半命題作文,、自命題作文。在這一個月里,，我要求學(xué)生就這三種命題作文類型分別寫作了一篇作文,，并要求自命題作文必須寫記敘文。每次作文,，我都盡快批閱講評,，對不合格的作文，一律要求重寫,，直到合格為止,。

從xxxx年5月直到高考前夕，這一階段以學(xué)生自習(xí)為主,，教師指導(dǎo)為輔,。課堂上，我一般少講,，主要從整體角度,，引導(dǎo)、幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),。我會在課堂上提出某考點的某一問題作誘導(dǎo),，一步步讓學(xué)生往更深更廣方面探索，從而建立起該考點知識樹,。隨著各考點知識樹的相繼建立,，最后知識網(wǎng)的形成也就水到渠成了。建立了知識網(wǎng)的同學(xué),，在知識的運用方面才能全盤把握,、宏觀操控、靈活自如,。只有這樣,，學(xué)生才能真正形成自己扎實的語文能力，在考場才能真正運用得上,。

在這最后沖刺的一個多月里,，我要求學(xué)生把高考中的三種基本類型的作文題分別寫了一篇作文，并分三次，每次講半節(jié)課,，重點精講了新材料作文的寫作技法,。

至此，萬事俱備,，只欠東風(fēng),。我和我的學(xué)生們滿懷信心和希望，迎接高考的到來,。

在這緊張,、充實、戰(zhàn)斗的一年里,，我一直精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，并常下班輔導(dǎo),。這一屆高三的教學(xué)工作，比以往幾屆都更辛苦更費心力,，但我無怨無悔,。因為在我心中，有一個夢想,，那就是：一切為了多考上一個大學(xué)生,。而這，正是我工作永不枯竭的動力源泉,。

在這過去的一年里,，面對高考的改革的不利現(xiàn)實，我以不變應(yīng)萬變,，牢牢把握高考的精髓和改革的方向,，回歸教材，吃透教材,，熟讀高考考試說明并要求學(xué)生認(rèn)真練習(xí)了考試說明題型示例,，做到了心中有高考。這一點可以說是我高考備考的一大特色,，也是我這幾年來高考成績都相對較好的重要原因,。

經(jīng)驗總是屬于過去的。在今后的工作中,，我會發(fā)揚成功的經(jīng)驗,，更要結(jié)合新的形勢和學(xué)生的具體實際，創(chuàng)造性的實現(xiàn)新的超越,。

中學(xué)工作總結(jié)博客篇三

這個學(xué)期,，我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，先后花費資金十幾萬元為學(xué)校新添置了一個擁有三十臺微機的電子閱覽室，為一個擁有四十三臺微機的舊機房從10m帶寬的集線器升級到100m帶寬的交換機,，從而實現(xiàn)了我校兩百多臺電腦全部接入校園網(wǎng)的愿望,，撤除電子備課室，新置課件制作中心,，為每個學(xué)科辦公室配備一臺微機,，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題,，并為三個計算機教室配備了新椅子,。使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學(xué)期立足實際,、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識,、提高自身素質(zhì),，在這個基礎(chǔ)上，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1,、 立足實際、搞好教學(xué),。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,，因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同

的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù),，在這方面是個空白,，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機的方法,，而其他的學(xué)生呢,？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享,、隱藏,、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法,。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,，并加強個別輔導(dǎo),、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

2,、 立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下,，這個學(xué)期的教研組工作是非常正常的,，每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時間,、地點,，內(nèi)容落實，并有記載,，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí),，內(nèi)容針對強，且有帶頭中心發(fā)言,，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究,。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課，每月至少聽課四節(jié)以上,。并做好聽課筆記,。

３、加強學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平

組內(nèi)三位教師平時注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能攻記一本教學(xué)理論書,，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量,、教學(xué)論文,，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線,，信息技術(shù)更是如此,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，筆者參加了20xx年浙江省信息技術(shù)骨干教師備課會,，參加了溫州市低年級信息技術(shù)備課會,，組內(nèi)三位老師參加了市信息技術(shù)教師教學(xué)研討會。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎,，在該次評比中一等獎僅十三名,，為我校爭得了榮譽。