在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

理想與信念作文字篇一

這本書是肖川博士歷盡10年心血鑄就的一本極具價(jià)值的教育隨筆,。書中收錄的60多篇文章,，涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題，在對這篇文章仔細(xì)品味之后,，深深地感受到了全文洋溢著一種對美的向往和追逐,。肖老師以和藹的語言、謙和的態(tài)度和似火的激情啟發(fā)我拓寬視野,，積極思考：如何讓孩子成為一個(gè)具有理性精神,、良好教養(yǎng)且人格獨(dú)立的人。文章中妙趣橫生,、妙語連珠,，巧妙地幫助教師激活教育的智慧和生成對于生活的熱愛與柔情,充滿著人生的終極關(guān)懷，讓我在讀完文章后耳目一新,。

肖川老師在文章中大量的運(yùn)用了感性的材料與事實(shí),，說明了"生命教育"的方向與方法，為我們清晰地詮釋了當(dāng)前教育工作中存在的困惑,，并不斷地用他風(fēng)趣,、幽默的語言,，闡述出生活中的一個(gè)個(gè)哲理：使整個(gè)課堂充滿了關(guān)注的氣息，讓生命的活力奔騰洶涌,，讓智慧的火花激情綻放--這是對課堂教學(xué)的追求,；貼近生命的需要，揭示生命的真相,，引領(lǐng)成長的方向,，探尋生命的意義，成全生命的價(jià)值--這是課程目標(biāo)的追求,；尊崇生命的在場,，點(diǎn)化生命、潤澤生命,，你臉上的微笑有多少,，孩子心中的陽光就有多少--這才是教育，生命的教育,。

老子有云："天下莫柔弱于水,，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，其無以易之,。弱之能勝,，柔之勝剛，天下莫不知,。"水,，天生麗質(zhì)，柔弱多情,，可以成江海而波濤滾滾,，可以輕浮綠葉，涓滴石穿,。肖川老師的文字正如這水,，甘美而清澈！沒有這水澆灌的土地,，何以綠草叢生,；沒有這水滋潤的心靈，談何清純無暇,。感動如水,，普通而又偉大，平凡卻又崇高,。我們未必是能夠書寫轟轟烈烈事跡的感動之人,，但我們卻可以把這份感動賦之于教育的每一個(gè)角落。

讀到文中的許多句子,，同樣激起了我的共鳴,。在這些字里行間中,，思想的開放性、徹底性也愈發(fā)清澈,、敞亮,。肖川老師大膽地揭示了當(dāng)今教育的弊端--就如肖川老師自己所說的那樣："只有嚴(yán)肅地對社會生活中的各種陰暗與丑陋的現(xiàn)象進(jìn)行無情的揭露、批判,、抨擊和否定,，才能更好地凸現(xiàn)正義與良知的可貴，也才能對美好的事物,、崇高的價(jià)值最終有所肯定,。"我非常欣賞作者作為文人的那種能直面丑惡的勇氣！能夠敢于說真話說實(shí)話,。在書中他也談到："促進(jìn)教師的成長,，最重要的是要幫助教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，系統(tǒng)地閱讀,，讀有系統(tǒng)的書。",，曾經(jīng)有一位著名的教育家說過："積極地讀書,，讀積極的書；有系統(tǒng)地讀書,，讀有系統(tǒng)的書,。"在我看來所謂"積極地讀書"，是要有主動讀書的態(tài)度,，對知識有一種如饑似渴的態(tài)度,，不能在外力的壓迫下才讀書；而"讀積極的書",，則是指書的內(nèi)容,，應(yīng)該積極健康向上，達(dá)到開卷有益的效果,，同時(shí)遠(yuǎn)離消極,、頹廢的讀書態(tài)度。明白度積極書的好處以及垃圾書的壞處,。"有系統(tǒng)地讀書,，讀有系統(tǒng)的書"，則是說讀書一定要有計(jì)劃性,、順序性,、目的性，按部就班地來,，書的內(nèi)容更應(yīng)當(dāng)選擇有系統(tǒng),、有組織的,，才能收到事半功倍的讀書效果。

讀完這本書,，讓我對教師這一工作有了更加具體的認(rèn)識,。自己在今后的教學(xué)中也會更加細(xì)致的開展工作。將書中的知識做到活學(xué)活用,。

理想與信念作文字篇二

“知識被多少人渴望著,，夢想被多少人追求著”他們或許平凡，或許不平凡,。但是,，他們都在為一個(gè)東西而努力著，奮斗著,，那就是——夢想,。

自小就出生在一山連著又一山的山溝中的石娃，自小便沒有了最親愛的母親,，到了上學(xué)的年齡,，卻因家庭困難，只有靠爸爸外出吹奏樂器養(yǎng)家糊口,，無法決定是姐姐上學(xué)還是石娃上學(xué),，于是，無奈的爸爸只有用轉(zhuǎn)勺子的方法決定了石娃這一生最重要的事,，隨著一聲清脆的響聲,勺把兒指向了石娃,他歡呼雀躍,于是,石娃的求學(xué)生涯開始了,。

石娃抱著這來之不易的機(jī)會去遙遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，途中,，還要淌過那條澎湃的馬蓮河,，河水異常的深，每次過河,，石娃都要費(fèi)很大的力氣.但是,，他知道，任何事情都是難不到他的,，他要努力,，再努力，終于皇天不負(fù)有心人,，石娃考上了師范,。而且，在此期間,，石娃還在全國奧林匹克化學(xué)競賽上奪冠,。

石娃爸爸說過：“世間萬般皆下品，思量唯有讀書高”這句話,，石娃已深深的記在了腦子里,，因?yàn)檫@句話激勵(lì)著他,，鞭策著他，已經(jīng)走到了現(xiàn)在,?？墒牵鎸樽约焊冻隽艘簧难?，曾因割麥跌下山溝身患?xì)埣驳陌职?，又面對著夢寐以求的知識、學(xué)業(yè),；也不知道該怎么辦,。父親為石娃付出的太多太多了，姐姐也為供石娃上學(xué)嫁了人,，用彩禮錢為他交學(xué)費(fèi),。他知道，他不能辜負(fù)爸爸和姐姐的良苦用心,，于是,，石娃毅然決定，他不可以放棄任何一個(gè),，他要背著爸爸去上學(xué),。“真是可憐天下父母心啊”,！父親的這種愛是偉大的，石娃也是最棒的,，自從有了上學(xué)機(jī)會之后,，他就一直努力，一直堅(jiān)持走到了現(xiàn)在,，因?yàn)樗胍叱瞿秦毧嗟母F山溝,，他堅(jiān)持著，為他的學(xué)習(xí)夢想堅(jiān)持著,?？v觀古今，放眼世界,，有許多的人,，像石娃一樣，堅(jiān)持著同一個(gè)東西,，夢想,。

古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，家族世代業(yè)醫(yī),，他的父親也是當(dāng)?shù)孛t(yī),，因?yàn)槟菚r(shí)民間醫(yī)生的地位很低,，李家常常受到官紳的欺侮,，因此，父親便決定讓二兒子李時(shí)珍進(jìn)京趕考,，以便一朝成功，出人頭地,，而李時(shí)珍雖自小體弱多病,，然而性格剛直純真,，對空洞的八股文不屑而學(xué)，其中途應(yīng)考三次,，均名落孫山，于是,，他放棄了科舉做官的打算，專心學(xué)醫(yī),，于是便向父親表明決心：“身如逆流船，心比鐵石堅(jiān),，望父全兒志，至死不怕難”,，父母終于看到了兒子的決心,，同意兒子的要求,，精心的教他。李明珍白天隨父親到玄妙觀去看病,，晚上，在油燈下熟讀《內(nèi)經(jīng)》,、《脈經(jīng)》,、《傷寒論》等著名的醫(yī)學(xué)典故，他刻苦學(xué)習(xí),，掌握了治病的方法，不幾年,，便成為了一名很有名望的醫(yī)生。

李時(shí)珍也歷時(shí)二十七著成《草木綱目》,，經(jīng)親自不斷的反復(fù)實(shí)驗(yàn),，終于準(zhǔn)確的記載了很多藥的說明和藥方?，F(xiàn)如今，已成為了我國藥物學(xué)的寶貴遺產(chǎn),，對后世藥物學(xué)的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。

李時(shí)珍呢,？他用他的行動證明了一切。他堅(jiān)持,、奮斗、努力著,，他在為自己的醫(yī)學(xué)夢想堅(jiān)持著。

還有歌手張杰,，憑借帥氣的臉龐，動聽的歌聲,，現(xiàn)已在娛樂圈內(nèi)可稱天王級的歌手,，“星星”也已遍布大江南北，然而,，又有誰知道，張杰那一路走過來,，有多少的坎坷,，多少的辛酸,，多少的淚水，多少的無奈,。

07年,，張杰繼“我形我秀”之后報(bào)名參加了“快樂男生”的海選,，他說過：“如果我輸了，我將一無所有,！”是的，他不能輸,，也輸不起,，他一直堅(jiān)持著,，毫不氣餒，是啊,，他終于成功了，那個(gè)夏天,，他成為了冠軍,，雖然他只有21歲,。卻有無數(shù)天王巨星夸獎(jiǎng)過他的唱功。

他的家庭并不富裕,，可是他一路坎坷的走了過來，不顧其他人的質(zhì)疑聲走到了現(xiàn)在,，成為了星河中最耀眼的一顆星，因?yàn)樗词乖倏嘣倮垡矝]有放棄,，一路披荊斬棘的向前沖,。

而現(xiàn)在的我們呢,？生活在安定的社會中,，寧靜的校園中，和睦的家庭中,，我們又做到了哪些？我們絲毫沒有為自己的夢想堅(jiān)持過,，許多人都會說：“我小時(shí)候的夢想是當(dāng)天文家、科學(xué)家,、畫家、魔術(shù)師”這些大家總是夸夸其談,，諸多的人都沒有付出努力，而那些沒有堅(jiān)持的夢想還會算是夢想嗎,？不，不是,，我可以這么肯定的回答。

如果現(xiàn)在的我們,，心懷著一顆熾熱的心，那么,，就去追求你們所想要的東西吧,。因?yàn)橛辛俗非蟛庞辛藟粝?，有了夢想才有了?jiān)持，有了堅(jiān)持才有了成功,。

一位偉人說過：“堅(jiān)持就是勝利”,。只要我們堅(jiān)持了,、努力了，像石娃一樣付出艱辛,，像李時(shí)珍一樣付出毅力，像張杰一樣付出努力我們會成功的,，他們之所以成功，之所以精彩，是因?yàn)樗麄兌紴樽约旱膲粝敫冻隽诵袆?，在那么艱苦的條件中都追求到了自己的夢想，我們新世紀(jì)的孩子要比他們幸福多了,，所以我們一定可以的,。相信自己,，向著自己的夢想堅(jiān)持、奮斗,、努力吧！讓自己的夢想成長為華麗麗的翅膀,，帶上堅(jiān)持,、帶上我們,，在浩翰的宇宙中不斷翱翔飛向遠(yuǎn)方！

理想與信念作文字篇三

去年,，有幸參加了長寧區(qū)第三屆骨干班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在此過程中,，我們聆聽了不少專家的報(bào)告,，同時(shí)班主任張邦浩老師也為我們推薦了不少教育教學(xué)類的好書,。

通過這些學(xué)習(xí)和閱讀，開拓我們的眼界,，使我們在實(shí)踐的過程中獲得了更多的理論引領(lǐng)。其中有一本書,，封面上寫下了這樣的一段話：“我力圖創(chuàng)造出一種融哲學(xué)的理趣,、散文的韻致和宗教的情懷于一體的表述風(fēng)格,。

因此，我更愿意用‘心’來寫一點(diǎn)文字,，讓讀者讀出啟迪之外的一點(diǎn)激動,，一點(diǎn)推動，一點(diǎn)感動,；讀出一種情懷，一種心境,，一種胸襟，一種器局,，讀出一個(gè)完整的,、活生生的,、有血有肉的人來?！边@就是肖川先生的《教育的理想與信念》一書。我被這一段話所感動,，讓我的內(nèi)心有一種讀一讀的渴望,?！督逃睦硐肱c信念》這本書是肖川歷時(shí)10年寫就的譯本教育隨筆。書中收錄的60多篇文章,，涉及到了教育學(xué)眾多的領(lǐng)域和主題，書中肖博士從與經(jīng)典為友,、教育的意蘊(yùn),、教育給了我們什么,、審視教育目標(biāo),、教育的靈魂、教師的學(xué)習(xí)與成長,、完美的教學(xué)、教育的期待,、有所執(zhí)著和真誠的言說等幾個(gè)方面對教育世界中那些習(xí)以為常的現(xiàn)象,，給予了學(xué)理上的闡釋,，它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考,，用詩意的語言描繪多彩的教育世界,，以真摯的情感謳歌人類之愛,，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念。

我雖然沒有每一篇都細(xì)細(xì)讀到,，但看了其中的不少文章后，使我感到這本教育隨筆對于我們來說,，很多事情就像發(fā)生在自己的周圍，為我們教育學(xué)生提供了一些準(zhǔn)則和經(jīng)驗(yàn),。其中“教育就是服務(wù)”這是書中令我印象深刻的一句話。短短六個(gè)字其實(shí)就在告訴我們,，我們的教育就應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)，為了全體學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。當(dāng)我們站在三尺講臺上,，傳業(yè)授道解惑之時(shí)，是否洞察到了每一位學(xué)生的需要,。教育并不單單只是知識的傳遞，人的知,、情,、意、行是相互影響,、相輔相成的。所以,，我們教師要將自身的真實(shí)展現(xiàn)來感染身邊的學(xué)生。簡單地說,，你要學(xué)生有愛,，教師先得愛學(xué)生；你要學(xué)生有容人之量,，教師先得對學(xué)生寬容,；你讓學(xué)生懂得幫助他人,，教師就得給予學(xué)生更多的溫暖。當(dāng)孩子從身邊你的身上感受到溫暖,、真誠,、仁慈,、寬容的時(shí)候，他的心中也開始對人性的光明有所了解和感悟,，俗話說：“近朱者赤”應(yīng)該也適用于教師和學(xué)生之間的相處吧。從字里行間中我們可以感受到肖川博士對教育思考的深刻性,，從他的言論中透露著對教育的人性化追求,。是的,，我們的教育就是“以人為本”的教育，但我們又常常在不知不覺中忽略了這一點(diǎn),。知識的灌輸往往過重地成了主角,，而缺少了對孩子個(gè)性的培養(yǎng),。正如書中序中寫到的“教育的任務(wù)首先不在于教會受教育者多少知識和本領(lǐng)，它最基本的任務(wù)是教他們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)生活中的真誠,、善良和魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會,、理解他人、關(guān)愛生命,?！?/p>

作為教師的我們應(yīng)盡力去挖掘?qū)W生身上“真,、善、美”的本質(zhì),。當(dāng)然，在對學(xué)生進(jìn)行教育的整個(gè)過程中,，教師是不可缺少的引導(dǎo)者。遇到一位好的教師往往會使這位學(xué)生終身受益,?？梢娊處煂W(xué)生的影響何其重要，這就對我們廣大的教師提出了更高的要求,。書中提到了教師需要做到的“六個(gè)學(xué)會”：學(xué)會等待,、學(xué)會分享,、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇,、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新,。只有當(dāng)我們的教師具備了這些素質(zhì),，人類才能擁有更加美好的未來,。“六個(gè)學(xué)會”雖只有少少的二十四個(gè)字作為概括,，但卻包含了對教師耐心、寬容,、責(zé)任,、為人,、處事等素質(zhì)的眾多要求，這也成為了我們衡量自己的專業(yè)成長是否成熟的標(biāo)尺。教育是一個(gè)人文的世界,，書中提到“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范與責(zé)罰,?！蔽艺J(rèn)為兩者之間有一個(gè)很大的差別,，前者的教育目標(biāo)更長遠(yuǎn)，看重的是學(xué)生今后的成長的道路,；后者也許只看到眼前利益，只為了學(xué)生的成績好一點(diǎn),。這樣只求眼前分?jǐn)?shù)的教學(xué)是永遠(yuǎn)也不會是最有效的教學(xué),。

許多的教育學(xué)者都指出教育的真諦在于愛,，教育的目標(biāo)是在于人的發(fā)展。我想,，在這本書中給予了我們更多的教育理念和思想，讓我們在工作之余對自己的.實(shí)踐作一點(diǎn)思考,，我想只有有了思考,，才會有進(jìn)步,，才會有收獲！