在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

明白了什么作文字篇一

我把兩個(gè)雞蛋房子桌子上，細(xì)細(xì)觀察,。兩個(gè)雞蛋沒什么兩樣啊,，甚至可以以假亂真。但是,，我要分辨出來還真是難?。寢尶吹搅?，笑著說：“你可以試一試把雞蛋旋轉(zhuǎn)呀,！轉(zhuǎn)得快的就是熟的，轉(zhuǎn)得慢的或者轉(zhuǎn)了幾圈就不轉(zhuǎn)了的,，那就是生的,。”“真的可以嗎,？”我雖然半信半疑,，但還是照樣做了。

我將一個(gè)雞蛋使勁轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，可它卻不配合我,，沒轉(zhuǎn)幾圈就就像一個(gè)醉漢似的搖搖晃晃的倒下了。我再拿另一個(gè)雞蛋使勁一轉(zhuǎn),，它就一直不停地旋轉(zhuǎn),，直到轉(zhuǎn)了十幾圈它才停了下來。

我把一直轉(zhuǎn)的那個(gè)敲破了,，果然是熟的,?！皨寢屨f的果然是對(duì)的，這是為什么呢,？為什么熟的雞蛋能轉(zhuǎn)的時(shí)間長,，而熟的雞蛋卻轉(zhuǎn)的時(shí)間段？”我疑惑不解地問自己,。

我盯著雞蛋,，冥思苦想，“旋轉(zhuǎn)平穩(wěn)……我正絞盡腦汁地想著,，我終于想出來了,。我還用兩個(gè)瓶子分別裝上水和沙子做實(shí)驗(yàn)，印證我的答案,，果然是對(duì)的,。

通過這件事，我明白了：做任何事情都多思考,，多動(dòng)手實(shí)踐,，才能解開一個(gè)又一個(gè)謎題。

明白了什么作文字篇二

三年級(jí) 葛晨希

星期天我去表姐田田家玩,，無意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大箱子,。我好奇地問田田姐姐：“這個(gè)大箱子里面裝了什么呀？”田田姐姐說：“你打開看一看就知道了,?！庇谑俏掖蜷_發(fā)現(xiàn)里面都是做過的試卷。

“你收集這些試卷干什么,？”

“這些試卷里面有我做過的各種各樣的錯(cuò)題,。等期末考試的時(shí)候，我把錯(cuò)題整理一下,，那么這些試卷就是一個(gè)錯(cuò)題本了,。”

我大吃一驚道：“還可以這樣??！但是真可惜，我的試卷都被我扔掉了,?！?回家以后我把這件事情告訴了媽媽。媽媽說：“其實(shí)我也把你的試卷都收集起來了,，就是為了給你以后復(fù)習(xí)用,。”

通過這件事我明白了整理錯(cuò)題本的重要性,，它可以幫助我更有針對(duì)性地復(fù)習(xí),。

明白了什么作文字篇三

六年級(jí) 章元佐

星期一的晚上我們?cè)诩页酝盹?，我吃到一根魚刺，就把一大口飯吐到桌子上,。媽媽見狀就問我怎么了。我回答媽媽說我吃到魚刺了,，媽媽瞬間變了臉色,，厲聲說：“你怎么那么浪費(fèi)呀！明明可以只吐一根刺,，你卻把一口飯都吐到桌子上,，你還有沒有公德心啊,！”

“不就幾粒米嗎,，有什么可浪費(fèi)的？”我反駁道,。

“幾粒米也都是農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果呀,！”坐在一旁的爸爸發(fā)話了，“誰知盤中餐,，粒粒皆幸苦,。你難道沒學(xué)過嗎？如果每個(gè)人浪費(fèi)都浪費(fèi)米就會(huì)有很多人吃不上飯,，所以我們要節(jié)約糧食,。”

“是??！你爸爸說的對(duì)。不僅不能浪費(fèi)也還要注意餐桌禮儀,，這樣直接吐一口食物在飯桌上不是影響別人吃飯的食欲嗎,？”媽媽也在一旁附和道。

“哦,，我知道了,。”經(jīng)過爸爸媽媽的教導(dǎo)我明白我們不能浪費(fèi)食物,，要勤儉節(jié)約,。

明白了什么作文字篇四

六年級(jí) 王怡淼

所有的事物都有好處和壞處嗎？

為了證明這一點(diǎn),，我開始舉例求證,。

來到樹下，我看到了一種果子,。

這是什么呢,？是中藥,？還是食物？

通過詢問父母,，我知道了,，這種果子叫做白果。它既可以入藥,，也可以食用,。但是，如果生吃,，在1至12個(gè)小時(shí)之內(nèi)就會(huì)中毒,。

在秋天，有許多水果,，其中有一種水果叫橘子,。

多吃橘子，有什么好處和壞處呢,？

通過查找資料,，我知道，橘子可以降低血壓,，但是長期多吃橘子,，會(huì)上火或者得結(jié)石病。

原來是這樣,，我明白了所有的事物都有好處和壞處,。就像人一樣，有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。不能一味地尋找別人的缺點(diǎn),，使自己驕傲；也不能一味地尋找別人的優(yōu)點(diǎn),，使自己自卑,。

明白了什么作文字篇五

上課了，今天的課程,，是老師上節(jié)課布置的,，讓我們每個(gè)人上臺(tái)展示一下自己，給大家做個(gè)自我介紹,！

開始上舞臺(tái)展示了,！首先上臺(tái)的是我們中間最高的男生，他的介紹是：“大家好,，我是金話筒小主播某某某,，來自某某某中學(xué)，謝謝大家,！”就沖沖下臺(tái)了,，這位同學(xué)明顯沒有把老師的話聽進(jìn)去,，沒有提前準(zhǔn)備。

一個(gè),，接一個(gè)……很快,，就輪到我這個(gè)小主播了。我也沒有提前準(zhǔn)備,，現(xiàn)在發(fā)揮,，實(shí)在也想不出什么具有特色的語言展示，也只能把前面幾位同學(xué)的話原封不動(dòng)的照搬過來：“大家好,，我是金話筒小主播馬婕,，今年12歲,，我的座右銘是三人行必有我?guī)熝?！”原話照搬，腦子也不會(huì)轉(zhuǎn)彎,，我把前面一個(gè)女生的年齡也搬過來了,。我明明是11歲，卻說成了12歲,。

整個(gè)過程中,，大家居然都覺得照搬沒有什么不妥，所有人的自我展示如出一轍,，唯一變動(dòng)的就是最后的那句座右銘,。

直到最后一個(gè)上臺(tái)的小女生開始講話時(shí)，同學(xué)們都驚呆了,?！按蠹液茫医心衬衬?，是金話筒小主播班的一員,，今年10歲了，在某某小學(xué),，幾年級(jí),，幾班上學(xué)，的座右銘是：為中華崛起而讀書,。我的興趣愛好很多,，會(huì)彈琴，會(huì)跳舞,，會(huì)唱歌等,。希望大家能支持我，喜歡我,，謝謝,！”說完,，給臺(tái)下的老師和家長們深深的鞠了躬，以最漂亮的姿態(tài)走下臺(tái)去,。頓時(shí),，整個(gè)演播廳里，響起了同學(xué)們雷鳴般的掌聲,。

從這次小主播的展示課中,，我明白了一個(gè)道理――努力不一定有回報(bào)，但不努力的話絕對(duì)不會(huì)有回報(bào),。

明白了什么作文字篇六

今天,，我們上了一節(jié)作文課。這節(jié)課我們畫了一幅很特別的畫,，讓我受益匪淺!

老師先讓我們分成幾個(gè)小組,，讓我們畫一個(gè)和諧的小島。開始,，我們這個(gè)小組總想不出來畫些什么,。當(dāng)我們看到別的小組畫了許多的時(shí)候，我們這個(gè)小組還在一起討論,，真是急得不得了!正在火燒眉毛之際,，竟還有幾個(gè)同學(xué)在這搗亂，弄得桌子搖搖晃晃的,。原來他們是想偷學(xué)技藝,。

眼看時(shí)間就快到了，我們這個(gè)小組只能加快速度了,。我們?nèi)四阋还P,，我一筆的畫起來了：笑盈盈的云朵，心形的氣球,，唱著歌的小女孩……最后,，在我們的共同努力下，這幅畫終于完成了,，雖然畫的不是很好,，但我們卻很高興。

接下來我們又進(jìn)行了作品評(píng)選,，林老師說：“要讓大家知道你們的快樂到底是什么,。”輪到我們介紹我們的作品了,，這時(shí)卻沒有一個(gè)敢上臺(tái)解說,。林老師把我們的設(shè)計(jì)師李惠君點(diǎn)了上去。

她把畫上的字讀了一遍：“快樂是勇敢，快樂是知識(shí),，快樂是給予,，快樂還是幫助!

是啊，我們大家都要勇敢,，在快樂中可以學(xué)到很多知識(shí);只要幫助別人,，你就會(huì)覺得自己很快樂，我們都要團(tuán)結(jié),，團(tuán)結(jié)就是力量!讓我們大家行動(dòng)吧!