每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。
悠悠師生情下一句篇一
記得那年夏天,，陽(yáng)光格外的明媚，但空氣里卻彌漫著哀與愁,。爺爺走了,，伴著那茶香走了！奇怪的是我卻越發(fā)迷戀那茶的清香與甘甜,。打從記憶時(shí),，我每天都會(huì)耷拉著腦袋看爺爺不急不忙，有條不絮的烤茶,，然后品茶時(shí)那清澈透亮的雙眼和放空身心時(shí)的樣子,。爺爺烤的茶比那桂花的香可要好聞多了！因?yàn)槲壹易≡谙镱^,，直走到巷尾那股茶香還在飄向另外一個(gè)巷子,。一杯杯茶就像一片片小舟，載著我五彩斑斕的童年，在時(shí)間的洪流中,，緩緩駛?cè)胛倚牡椎淖钌钐幙堪?。在一片寂寥的冬季，早已凍僵的小手捧上熱乎乎的茶?tīng)爺爺講作為一名人民教師平凡而又極其幸福燦爛的一生,，我有時(shí)還會(huì)似懂非懂的對(duì)爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭,，然后爺爺一臉幸福的拉著我的小手，一起圍坐在火堆旁邊,。從那時(shí)起,，在我幼小的心靈里，茶已經(jīng)生了根發(fā)了芽,。茶,，似乎是在現(xiàn)在這個(gè)充滿險(xiǎn)惡，充滿煩惱的世界上,，能撫平人們不安的內(nèi)心的一劑良藥,。無(wú)論你多么煩躁，品了一杯茶,，不知不覺(jué)間,，就會(huì)濾去心底的浮塵，溫柔的對(duì)待這個(gè)世界,。
從小到大，茶文化與制作烤茶的記憶我早已爛熟于心,，那個(gè)有些駝背的老爺爺坐在火堆旁邊,，抽著旱煙袋，手里倒著茶,，臉上洋溢出滿足的笑容,。那段畫面，仿佛還沒(méi)走遠(yuǎn),，就在昨天,。爺爺生前，每天習(xí)慣天剛剛蒙蒙亮?xí)r就起床,，第一件事情就是生火,，把茶罐，茶葉,，水杯擱置在火堆旁,，就抽上了旱煙袋，吧嗒吧嗒的響,。待木柴燒成火炭,，爺爺就放下煙袋，然后一杯一杯復(fù)一杯的倒好，便喝起來(lái),。待茶香飄到房間時(shí),，我就知道我該起床了！然后全家人圍坐在火堆旁享用爺爺給我們準(zhǔn)備的“早茶”,。晚上,，那就更熱鬧了，家里都會(huì)來(lái)幾個(gè)叔伯與鄰居,，爺爺便又不緊不慢地為他們準(zhǔn)備茶,，后一邊品茶，一邊拉家常,。這樣的畫面,，多美好啊,！爺爺每天朝與夕都要慢慢的喝上幾杯,，才可以安心。茶幾乎成為了爺爺里不可或缺的一部分,。
到我可以背唐詩(shī)時(shí),，爺爺便改變他以前喝茶時(shí)一言不發(fā)的狀態(tài)，仔細(xì)的教我古詩(shī)詞,。并和我說(shuō)：“這是我們的祖先留給我們寶貴財(cái)富,，我們千萬(wàn)不能丟！”你教我的詩(shī),，教完后你會(huì)一首一首的寫下來(lái),。最記憶猶新的你教給我元稹的“洗盡古今人不倦，將至醉后豈堪夸,！”與蘇軾的“人間有味是清歡,，奈何軟語(yǔ)故夢(mèng)來(lái)?！彪m然至今還弄不明白這些詩(shī)是什么意思,，但是我堅(jiān)信你教我的一定會(huì)讓我的人生更精彩一些。
你生病后的一個(gè)晚上,，涼風(fēng)習(xí)習(xí),，繁星點(diǎn)點(diǎn)，多美妙的夏夜??！您突然叫我到庭院坐下，一邊為我搖著蒲扇,，一邊慢悠悠的說(shuō)道：“穎兒啊,，你知道我為什么那么喜歡喝茶和教你古詩(shī)詞嗎,？”我不解的搖搖腦袋，爺爺又說(shuō)：“古詩(shī)和茶都有一種美,，讓人寧?kù)o的美,！人生就像一杯茶，平淡是它的本色,，苦澀是它的歷程,，清香是它的饋贈(zèng)，初時(shí)苦,，末時(shí)甜,！茶的滋味大抵在于其或苦或甜，或濃或淡色味交織之中,，品出一種淡定的人生,，一種笑看云淡風(fēng)輕的人生。那字字珠玉的詩(shī)詞后面有多少飽經(jīng)風(fēng)霜的人生,！不論你身在何方,，也不論你作出何種努力、有什么渴望,，在喧鬧,、混雜的生活中，你應(yīng)該與你的心靈和平相處,，盡管這世上有很多假冒和欺騙,，有很多單調(diào)乏味的工作，和眾多破滅的夢(mèng)幻,，它仍然是一個(gè)美好的世界,！”雖然那時(shí)的我沒(méi)有足夠的閱歷去理解爺爺?shù)脑挘峭淼男强蘸蜖敔數(shù)脑拝s伴隨我一日復(fù)一日的成長(zhǎng),。在那不久之后,，你悄悄地走了,，隨著那馥郁芬芳的茶香走了,！
古話說(shuō)，人走茶涼,，曲終人散,。雖然您已經(jīng)成為了一顆星星，但那縷茶香卻從未斷過(guò),，在我承受歲月給的考驗(yàn)時(shí),，在我想要放棄時(shí)，在我被現(xiàn)實(shí)一次又一次的摧殘時(shí),，你仿佛又在那個(gè)火堆旁烤茶,，我仿佛又聞到了那股專屬與你的茶香！想當(dāng)年你一樣，品一杯茶,，以恬淡的模樣,，經(jīng)歷風(fēng)雨煙塵的暴擊，還原初時(shí)的自己,！
爺爺,，現(xiàn)在我還會(huì)想起您，想起你喝茶時(shí)的神情,，想起你那晚對(duì)我說(shuō)的話,。你教給我的詩(shī)詞和茶文化我都會(huì)一一記在心里。在我煩躁的時(shí)候我會(huì)像你當(dāng)年一樣,，泡上一壺茶,，翻開(kāi)古詩(shī)詞來(lái)一首一首的讀，不知不覺(jué)間我的心又像湖水般那么平靜,，然后又淡定的去接受種種考驗(yàn),。寧?kù)o而致遠(yuǎn)，淡泊而清心,！
回首童年已過(guò),，淡淡茶香彌漫而出，嘆歲月,，難回舊時(shí)光,！
悠悠師生情下一句篇二
永安因有燕江形似燕尾，便得“燕城”這一別名,。
搖曳的“燕城”,，猶如輕快的飛燕穿梭在朦朧的云端，悠長(zhǎng)深邃的情韻就在振翅中播撒給蒼茫的小城,。我依著淅淅細(xì)雨,，探尋著“燕城”的韻味。
境悠,。隱居于世的燕城,，清秀淡雅。杏花煙雨的江南,，山色空蒙,，水光瀲滟；雪花狂舞的塞北,，群山蒼茫,，云天相接；卻總不及燕城寧?kù)o質(zhì)樸,，比不過(guò)燕城的清新溫情,。
竹清,。雖地勢(shì)不高，“燕城”竹林覆蓋率卻位居全國(guó)前列,。漫步深翠竹林,，好似被勾勒進(jìn)灑了濃綠的墨畫，遨游淡入新綠的海洋,。風(fēng)吹竹葉沙沙作響,，像仙人彈曲，心樂(lè)之,，美之,。
山幽。桃源洞里,，或游玩,，或暢談，或賞景,。似洞非洞,，系拔地而起的山巖，石塊嶙峋,，林木蒼翠,，高山碧水，奇絕秀幽險(xiǎn)俱全,。游人來(lái)此,，必到“一線天”處。懸崖斷處,，一隙通明,，拾級(jí)而上，窄處僅容側(cè)身而過(guò),。古人來(lái)此寫道：“縫隙一線,，上劈山覆，還透山北,，中不容肩,。”桃源便撩開(kāi)情韻,，聞名各地,，漸以“世外桃源”著稱,。
樹(shù)綿,。連綿不絕首尾相映的香樟，像海浪一般涌過(guò)燕城,。當(dāng)潮濕的季風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢,，香樟幻化成禱告者,，低聲傳誦燕城故事。高深的香樟樹(shù)投下濕漉漉的樹(shù)蔭,，街道路邊似染過(guò)神韻般青翠欲滴,。散步樹(shù)下，確實(shí)愜意,。
燕城,，這座始于明代的玲瓏小城，歲月給它留下太多的情感積淀,。竹,，使小城有了活力，有了靈性,；城,，使竹林有了襯托，有了庇護(hù),；桃源風(fēng)景,，潑灑成了流動(dòng)的奇麗光環(huán)；香樟,，聳立成凝固著的詩(shī)畫神韻,。彼此相依相存的燕城，情悠悠,，意綿綿,，讓我如何不愛(ài)它。
悠悠師生情下一句篇三
老師是塑造我靈魂的工程師,，她把知識(shí)毫不保留的傳受給我們,，照亮我們的前程。老師這一職業(yè)是多么的偉大??！
張老師是我們的語(yǔ)文老師，也是小學(xué)部主任,。她張老師高高的身材,，黃黃的皮膚，一頭略紅的短發(fā),，最吸引人的是一雙時(shí)而多變的眼睛,！無(wú)論在什么時(shí)候張老師都是昂首挺胸！
在我心中張老師是個(gè)嚴(yán)師,。張老師告訴我們：嚴(yán)是一種愛(ài),，嚴(yán)是一種力量，俗話說(shuō)得好,，嚴(yán)師出高徒,！
她總讓我們要牢牢掌握語(yǔ)文的基礎(chǔ),。語(yǔ)文是博大精深的，它是傳播各族人民友誼,、習(xí)俗的一種工具,！這是張老師的話。
張老師講的課生動(dòng)有趣,，我從中學(xué)到了不少知識(shí),，也得到了不少樂(lè)趣！張老師平日像母親一樣關(guān)心我們,！
我心中的張老師是那么和藹,、偉大。她沒(méi)有得到任何回報(bào),，卻留給我們了無(wú)窮無(wú)盡的精神財(cái)富與知識(shí),！
悠悠師生情下一句篇四
不知不覺(jué)間，秋風(fēng)習(xí)習(xí),；不知不覺(jué)間,，皎潔的圓月又嵌在了夜空中。忽然醒悟,，哦,！中秋已經(jīng)臨近。隱隱約約地聞到一陣桂花香,，那是從遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)傳來(lái)的嗎,？不由得，思緒被桂花香牽到了故鄉(xiāng),。
故鄉(xiāng)是在一個(gè)農(nóng)村,。小的時(shí)候，每逢中秋月圓之時(shí),，故鄉(xiāng)門前總是七八個(gè)親人圍繞坐著敘敘舊,。而當(dāng)時(shí)的我，畢竟年幼,，于是便跑到不遠(yuǎn)處的幾棵桂花樹(shù)下,，和幾個(gè)小伙伴在那里歡聚一堂。出于無(wú)聊,，我們于是便想出了一個(gè)“絕世妙計(jì)”,，包香包。
可是桂花樹(shù)上的桂花,，這兒集成一簇,，那兒聚成一團(tuán)，數(shù)不甚數(shù)。一朵一朵地摘要摘到猴年馬月呢,？其中一位小伙伴說(shuō)：“爬上書去搖枝干，一搖便是一大把了,?！被锇閭兟?tīng)了，紛紛爬上樹(shù),，渾身使出九牛二虎之力,，使勁的搖，搖呀搖,，桂花紛紛飄落下來(lái),。有的如同翩翩起舞的蝴蝶飛落下來(lái)，有的如同飄香的雪花紛紛落下,，有的落在地上,，有的卻落在我們的頭上、身上,。
大家不禁喊著：“?。≌娴暮妹篮孟惆,?！多么像下了一場(chǎng)香香的桂花雨啊,！”抓起地上的一大把桂花,，朵朵完整、新鮮,、清香,。別說(shuō)它能香飄十里，但至少前前后后的幾十家無(wú)不浸在桂花香里的,。
搖落桂花后,，小伙伴們就開(kāi)始分工合作。有的回各自家中找花布,，有的留下來(lái)挑去小枝小葉,，聚集在一起，待到找布的伙伴歸來(lái),，便“開(kāi)工”,。你負(fù)責(zé)剪布料，她負(fù)責(zé)抓桂花,，我負(fù)責(zé)扎布料,，沒(méi)有一個(gè)人閑著。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)精巧的小香包就弄好了,。有的掛在手上,，有的系在腰上，身邊滿是桂香縈繞,，中秋的氣息似乎也因此愈來(lái)愈濃烈,。
隨后，我們一起來(lái)到了一塊平曠的草地上,。仰望星空,，一輪明月懸掛在空中，再加上輕紗般的浮云環(huán)繞,，更顯得迷離,、神秘，猶如一位姿態(tài)萬(wàn)千的少女,，使人覺(jué)得別有一番情趣,。中秋之月，格外皎潔,，格外清麗,。“小時(shí)不識(shí)月,，呼作白玉盤,。”此時(shí)在我眼前的月亮正如這樣,，毫不夸張,，如同西施的明眸，清澈,、明亮,、穿透人心。
不經(jīng)意間,，我的身子隨著風(fēng),，飄到了月宮，走在了浮云上,，柔和的月光撫摸著我,，心被撫摸地溫暖了，不禁沉醉了……
而如今,，卻不在故鄉(xiāng),。不能欣賞那幽美的月色，不能聞著意味深長(zhǎng)的桂花香,，不能看到那夜的美麗,。不禁想起席慕容的《鄉(xiāng)愁》：
故鄉(xiāng)的歌
是一支清遠(yuǎn)的笛
總在有月亮的晚上響起
故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的惆悵
仿佛霧里的揮手別離
離別后
鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)
永不老去
悠悠桂花香，牽引著我無(wú)邊的幻想，悠悠桂花香,，將故鄉(xiāng)的星星點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)在我眼前,，將我情寄中秋。
悠悠師生情下一句篇五
我們班的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師是一男一女,。男的重男輕女,，女的重女輕男。由于他［她］們的差距,，導(dǎo)致我們?nèi)嗄猩矚g數(shù)學(xué)老師,，女生又全體喜歡語(yǔ)文老師,。平時(shí)我們總感覺(jué)他倆是對(duì)頭,，做事方法也不一樣。不信就來(lái)看看吧,。
事例1：
馬上就要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，走出場(chǎng)隊(duì)列也少不了?？蛇@次是數(shù)學(xué)老師選隊(duì)長(zhǎng)我們大家都站得直直的,。可當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)選好了我看了一眼,，真是不看不知道,，一看下一跳。選出來(lái)的隊(duì)長(zhǎng)全是男生,！不光是我,，其他同學(xué)的嘴巴也變成"o"字形的了。
事列2：
放學(xué)了,，語(yǔ)文老師還在上課,，數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)講完了，找人去叫他,?？伤v完了直接放學(xué)，要不是數(shù)學(xué)老師及時(shí)趕到,，我們就放學(xué)了,。
這樣的老師你喜歡嗎？反正我不喜歡,。
悠悠師生情下一句篇六
楊老師是我的音樂(lè)老師,，很年輕很漂亮。他愛(ài)梳一個(gè)高高的單馬尾,，不胖,、不矮、很白。大大的葡萄似的眼睛,，高鼻梁,，櫻桃小口，愛(ài)穿裙子,。
楊老師特別貪吃,。
楊老師的辦公室里擺著許許多多的零食。有一天我正在津津有味地吃著冰淇淋,，楊老師聞著味兒就找到了我,，請(qǐng)求我說(shuō)：“給我吃一勺唄，就一勺,?！睏罾蠋熈髦谒孟耩挼貌恍辛?。真是“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”呀。我說(shuō)：“好吧,！我給你一勺,。”楊老師說(shuō)：“勺不用,，我有,。這時(shí)楊老師拿出一個(gè)很大的勺子，把我的冰淇淋吃的只剩個(gè)盒了,。她一溜煙地跑了,。氣得我跳著喊道：”楊老師，你賠我的冰激凌,！“
楊老師很幽默,。
楊老師在上課，我們大家都很困,。于是楊老師靈機(jī)一動(dòng),，把黑板上的“有史以來(lái)”寫成了“有屎以來(lái)”。我們被逗的哈哈大笑,，就都精神了,。我們知道老師是故意的呢。
每一個(gè)老師都有孩子氣,，楊老師也是,，幽默和貪吃，我們都喜歡她,。
悠悠師生情下一句篇七
你喜歡看漫畫嗎,？漫畫里的人,，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié),。我最喜歡的老師是我的舞蹈老師,。
她假期中是我們的新老師，剛來(lái)了的時(shí)候給我們自我介紹了她自己,，她很嚴(yán)格,，每當(dāng)我們上課搞小動(dòng)作時(shí)她就會(huì)用棍子扔那個(gè)人。聽(tīng)著是不是有點(diǎn)可怕呢,？
我的舞蹈老師令我難以忘記,，她就像一根棍子,，銘刻在我的心里,，她眼睛大,，里面充滿激情,；有時(shí)嘴中仿佛有一顆“開(kāi)心果”,，每一句話都能讓我們捧腹大笑,；我這個(gè)假期就是和她一起度過(guò)的,。
在毫無(wú)樂(lè)趣的人生中,，只要有她的出現(xiàn),，仿佛世界都激情四射。她的有趣漸漸使我們與她的關(guān)系更密切,，像膽怯的花朵漸漸地望向燦爛的太陽(yáng)一樣,。
她是一個(gè)愛(ài)打扮的人，在我的細(xì)心觀察中,，我知道老師喜歡藍(lán)色,，因?yàn)樗看紊险n都會(huì)穿一條藍(lán)色的褲子，就連他的指甲油都是藍(lán)色的呢,！
這就是我最喜歡的老師,。
