在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
我的夢(mèng)想音樂(lè)老師作文 我的音樂(lè)老師作文字篇一
這聲音脫離了人世的沉雜;這聲音催促著花兒綻放!它在奔跑,!跳躍,!舞動(dòng)!停歇,!高低起伏的旋律就像是精靈在傾訴,,或憂傷,,或歡快,或沉寂,,或喧騰,。
我分明聽(tīng)到了”叮咚“的流水,細(xì)碎的鳥(niǎo)語(yǔ),。我清楚的看到了滿園的桃花,,飄悠的白云,它似乎能感覺(jué)到我的心跳,。在我的前方,,有一個(gè)美麗的銅鈴,它牽繞著我這顆澎湃著熱血的心,。
我抵擋不住它那迷人的笑容,,我曾多次地踏上那個(gè)使我夢(mèng)魂繚繞的島嶼,傾聽(tīng)花兒的舞步,。是它也沉浸在了這美妙的音樂(lè)中了嗎,?
忽然,音樂(lè)的旋律放慢了,,好一首擊碎人心的悲歌?。÷淙~輕輕地飄著,,輕得就像羽毛,,是它們不想吵醒冬天,但它們又不得不吶喊出積蓄在它們心里多年來(lái)的委屈,,它們痛苦,,它們無(wú)助,在這一刻,,它們卻又迸發(fā)出一股強(qiáng)大的力量,,混亂了乾坤!
那一串符號(hào),,那一聲 吶喊,,那一次驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗,打破了安寧,,打破了焦慮 ,。
一次次舞蹈,我愛(ài)那可愛(ài)的精靈;一朵朵鮮花,,我愛(ài)那美麗的銅鈴;一首首悲歌,,我愛(ài)那迸發(fā)的力量,一種種語(yǔ)言,,我愛(ài)那舞動(dòng)的符號(hào)……
音樂(lè),,就讓你把我的心牽繞,。
我的夢(mèng)想音樂(lè)老師作文 我的音樂(lè)老師作文字篇二
自從向老師開(kāi)始教我們音樂(lè)起,我的心中就有了一個(gè)夢(mèng)——音樂(lè)夢(mèng),。
大家都知道,,音樂(lè)是生活中不可缺少的一部分。沒(méi)有了它,,生活將變得十分單調(diào),,有了它,它能給煩惱的人快樂(lè),,讓郁悶的人變得開(kāi)朗,。
那么,我要是一個(gè)小音符,,我會(huì)怎么去辦呢,?
假如我是一個(gè)快樂(lè)的小音符,就要編出許多美妙的曲子,,讓那些愛(ài)哭的人聽(tīng)話,。像嬰兒似的,,哭過(guò)就忘了,,不再記得昨天有什么悲傷;讓那些面對(duì)困難低頭的人聽(tīng)后,,重新找回自信,;讓那些犯罪的人們聽(tīng)后重新做人,成為一個(gè)全新的自己,;讓那些失去父母的孤兒聽(tīng)后,,找回快樂(lè);讓失去朋友的人聽(tīng)后,,找回自己親如家人的朋友,;還有讓那些不好好學(xué)習(xí)的孩子知道,只有好好學(xué)習(xí),,長(zhǎng)大了才能創(chuàng)出一番事業(yè),。
如果我這個(gè)小音符再能有一點(diǎn)魔法的話,我就會(huì)施一點(diǎn)魔法,,讓那些盲人看到,,聾啞人聽(tīng)到,同時(shí)也讓他們知道:世界不是無(wú)情的,,而是充滿愛(ài)心的,。
我真想做一個(gè)快樂(lè)的小音符,彈奏自己,,造福別人,。
我的夢(mèng)想音樂(lè)老師作文 我的音樂(lè)老師作文字篇三
“長(zhǎng)亭外,,古道邊,芳草碧連天……”雖然音樂(lè)課已經(jīng)結(jié)束了,,可是這優(yōu)美的旋律還在我耳邊環(huán)繞,。
今天音樂(lè)課上,璟璟老師教我們唱了一首歌《送別》,。這首歌語(yǔ)言精練,,感情真摯,意境深邃,,聽(tīng)起來(lái)很舒服,。下課后,璟璟老師怕我們不能完全掌握這首歌的節(jié)拍,,就給我們錄了一個(gè)小視頻,,帶我們復(fù)習(xí)了一遍。
在視頻中,,璟璟老師邊唱邊加入肢體律動(dòng),,富有韻味的節(jié)拍伴著悠揚(yáng)的歌聲,闖入我的耳膜,,她那靈動(dòng)悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),。璟璟老師唱歌的時(shí)候笑瞇瞇的,臉上還露出一對(duì)迷人的小酒窩,,那一口潔白的牙齒總是悄悄地探出頭來(lái),,伴隨著歌聲,她的眉毛也往上一翹一翹的,,好像在跳舞一樣,。
璟璟老師上課時(shí)有很多奇妙的方法。為了讓我們更好地記憶歌詞,,她會(huì)根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)一些動(dòng)作,,這樣,我們就可以像做游戲一樣,,輕輕松松地把歌詞記在心里,。
璟璟老師既溫柔又有耐心,音樂(lè)課上,,如果有哪位同學(xué)口風(fēng)琴?gòu)椀貌缓?,她?huì)把那位同學(xué)留下來(lái)耐心的教他,直到能夠熟練地彈口風(fēng)琴,。
因?yàn)橛辛谁Z璟老師,,我們更喜歡上音樂(lè)課了,感謝璟璟老師,!