在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

分享 分享的文案篇一

“咕咕咕,?！?/p>

哦，那是什么東西啊，真煩人,，打攪了我的好心情,。我站起來(lái)，在附近的草叢里找了起來(lái),。嘿,，瞧！那兒有一只小兔子呢,。咦,？它好像很餓。嗯,，看它那樣,，快拉下去的耳朵，睜不開(kāi)的眼睛,，它真的餓了,。

它哪雙紅得堪比紅寶石的眼睛，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手中的櫻桃,，好像在說(shuō)：你能把那串櫻桃給我嗎,？我實(shí)在是太餓了那串櫻桃才可以飽我的肚子，行嗎,？

哦,，真是可憐。我為它惋惜了一會(huì)兒后就準(zhǔn)備走了,。

“咕咕咕,。”它還在那兒叫著,。

我停住了腳步,，站在原地，內(nèi)心苦苦掙扎著：我要不要將櫻桃給小兔子呢,？將櫻桃給它我就沒(méi)有櫻桃吃了,，這可是我第一次吃櫻桃啊?？墒墙o它我不會(huì)少一塊肉,，更不會(huì)死掉，可是我真的很想吃啊,。哦,，老天，給我想想辦法吧,！

“咕咕咕”那可憐的叫聲又響起來(lái)了,。

如果它被餓死了怎么辦,？我不吃，我不會(huì)死,；但是它不吃,，它就會(huì)死。哦,，天那,，天那，天那,，這真是太復(fù)雜了,，算了，還是給它吧,。

我轉(zhuǎn)過(guò)身,，向那只兔子走去，蹲下身,，問(wèn)它：“你想吃嗎,？”

它沒(méi)有回答，只是用眼睛告訴我,，它想吃：只見(jiàn)它微微抬起頭,，雙眼極度渴望地望著我手中的那串櫻桃。

“哦,，看起來(lái)你真的很想吃,，給你吃一顆吧?！蔽疑斐鍪?，將櫻桃放在它的面前,，它立馬像看見(jiàn)了稀世珍寶一樣,，把櫻桃拿在手中，再津津有味的啃了起來(lái),。

不一會(huì)兒,，一顆美味的櫻桃就被這個(gè)可愛(ài)的小兔子給吃掉了，可是,，它還在問(wèn)：還有沒(méi)有,。

不！我可憐的櫻桃啊,，真是可憐你們了,，在堅(jiān)持一下，等小兔子吃飽后就可以了,，拜托,，在熬一會(huì)兒吧,，就一會(huì)兒。

當(dāng)小兔子將櫻桃全部吃完時(shí),，我瞬間就快崩潰了,。我可憐的櫻桃啊，你們?cè)趺催@么命苦啊,，唉,！

可是，當(dāng)我向小兔子望去時(shí),，看見(jiàn)它正十分感激的看著我,，仿佛在說(shuō)：謝謝你的櫻桃，實(shí)在是太感謝你了,。

那一刻,，我才深深的知道。原來(lái),，分享,，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

分享 分享的文案篇二

細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)小巧的葉掌篩下一地陰影,，暗綠色的脈絡(luò)纖細(xì)卻又厚重,，靠近些似乎便能聽(tīng)聞其中汩汩的汁液奔涌。我躺在樹(shù)蔭里,，沉醉在滿漾著果香的蟬鳴之中,。

在浸染著淡淡梔香的春末夏初，李樹(shù)枝頭便綴滿了顆顆青黃的果實(shí),。兒時(shí)的我早已經(jīng)不住誘惑,，趁外公背著身修剪著枝枝葉葉的光景，忙飛快地摘下一只透著微紅的李子,，來(lái)不及擦去淡淡白霜便急急送入口中,。剎那間，迸濺而出的`酸甜果汁在唇齒之間充盈奔涌,，清香從舌尖一直沖到鼻翼里去,。外公早已聽(tīng)聞這聲清脆的咔嚓響，轉(zhuǎn)過(guò)身笑得瞇彎了眼睛,，“外公的李子還沒(méi)熟透就要被小饞貓吃光嘍,！”一邊卻摘下大捧頭熟的果子塞進(jìn)我的懷里，寵溺地目送我如小雀般蹦跳著離開(kāi),。

外婆一面抻著我灰撲撲的衣衫,，一面將李子細(xì)細(xì)洗凈。讓我叫來(lái)東邊西邊的小伙伴,，樂(lè)呵呵地往每人手里塞一個(gè)圓滾滾的李子,?！班镟锇。鋈瞬缓貌淮蠓?，好東西要和小朋友一起分享……”于是,，伴著甜甜的李子一同落入肚里的，還有外婆的絮絮叨叨……

噢,，原來(lái)分享的滋味這么甜,，就像外公的李子一樣！

光陰荏苒,，李子悄悄落了幾個(gè)輪回,，我又回到了熟悉的小院，滿樹(shù)玲瓏,，一如當(dāng)年,。然而這次，我不再是那個(gè)只會(huì)傻笑的貪吃鬼,。我分明看見(jiàn)了外公眼角愈發(fā)縱橫的溝壑和外婆不知何時(shí)微微佝僂起的脊背,。

心里的那根弦轟然鳴響。原來(lái),，一直以來(lái)讓我倚靠的避風(fēng)港已漸漸衰頹,，而在港灣的庇護(hù)里長(zhǎng)大的我卻一點(diǎn)點(diǎn)豐滿了羽翼。我該學(xué)著為他們筑起一道堅(jiān)實(shí)的堤壩,，正如從前他們?yōu)槲易龅囊粯印?/p>

“外公,，吃了您那么多李子，這次,，換我來(lái)蒔弄這些李樹(shù)吧,。”接過(guò)外公手中沉甸甸的修枝鉗,，我看見(jiàn)外公眼中驚訝過(guò)后同樣沉甸甸的欣慰,，“好，好??！囡囡長(zhǎng)大了,，總算沒(méi)白疼你呦,！”

細(xì)密的汗水沁滿了鼻尖，舉著鉗子的胳膊好似有千百只螞蟻噬嚙一般,，酸疼得厲害,。不知什么時(shí)候，目光所及之處,，手背已被銳利的枝杈劃開(kāi)了小口子,，裸露的腳踝已是成片的紅疙瘩……酸澀感充滿了我渾身上下每一個(gè)關(guān)節(jié),。瞇起眼，我卻分明聽(tīng)見(jiàn)外公的聲音：“我們囡囡真的懂事啦,，學(xué)會(huì)幫外公分擔(dān)啦……”

午后的陽(yáng)光刺痛了眼,，我瞬間恍惚了，原來(lái)分擔(dān),，更多的滋味是苦澀……

兒時(shí)的記憶如潮水般涌來(lái),，我恍然。僅僅一字之差,，分享,，是我愿給予你我的幸福，它需要的,，是一顆慷慨的心靈,；然而分擔(dān)，卻是把你的重負(fù)分解于我的肩頭,，它需要的,，是血濃于水的感恩以及風(fēng)雪載途亦并肩同行的理解與堅(jiān)毅。

外婆把洗好的李子放進(jìn)我的手心,，慈愛(ài)而柔軟目光輕輕落在我的身上,。咬一口，我分明品嘗到了比李子更甜的味道——那是凝結(jié)在每一滴汗珠里的責(zé)任催生的喜悅,，愈是在酸楚的地方愈是閃爍著明亮的光,。

分享，還是分擔(dān),？似乎前者是更明智的,。彼時(shí)的我亦只懂得前者，而現(xiàn)在,，當(dāng)我選擇了用肩膀承起重?fù)?dān),，我才更深地明白了付出的含義——付出，不僅僅是樂(lè)于錦上添花,，更難得的是甘于雪中送炭的勇氣,。

成長(zhǎng)路上，我不是踽踽獨(dú)行,。外婆教會(huì)了我分享,，而歲月，教會(huì)了我分擔(dān),。不懂得分享的人只是沒(méi)有寬度,，而不懂得分擔(dān)的人卻已失去了溫度，他學(xué)不會(huì)將時(shí)光賦予的力量沉淀為厚重的責(zé)任,。當(dāng)我看見(jiàn)外公眼底深深的笑意,，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)外婆止不住的贊許,，當(dāng)我品嘗著鮮紅的李子的時(shí)候，我明白,，一切都值得,。

我明白承擔(dān)的意義，臉上越是犁滿風(fēng)霜,，眼眸便越是明亮,。

外公在樹(shù)下睡著了，浮動(dòng)著淡淡李香的微風(fēng)撥動(dòng)著縷縷灰白的發(fā)絲,。樹(shù)蟬依然溫柔地鳴著,，又是一年花開(kāi)成海的夏季……

分享 分享的文案篇三

自從在暑假期間看了眾享在線課程，我的學(xué)習(xí)就出現(xiàn)了巨大的變化,。

以前我的奧數(shù)成績(jī)不是很好,，上課聽(tīng)講了，下課復(fù)習(xí)了,，

可是成績(jī)?cè)趺匆蔡岵簧蟻?lái),。平時(shí)在課堂做練習(xí)題時(shí)也有些不會(huì)做

到底這是為什么呀！有木有辦法解決呀,。就這樣奧數(shù)成了我學(xué)習(xí)上的一大心患,。

可是在我看了眾享在線課程后我的奧數(shù)水平急哦提高了許多很多奧數(shù)題老師稍微一講我就差不多會(huì)了，而且我平時(shí)對(duì)奧數(shù)并不是怎么感興趣但是看個(gè)眾享在線課程以后不但奧數(shù)水品上齊了,，我對(duì)奧數(shù)的興趣也增加了許多所以眾享在線課程對(duì)我的改變很大,，對(duì)我很有幫助。

眾享在線課程,，是一門(mén)很好的網(wǎng)絡(luò)在線課程,。

分享 分享的文案篇四

幸福是什么？有人說(shuō),，有很多錢(qián)就是一種幸福,。還有人說(shuō)，住別墅開(kāi)好車就是一種幸福,。我說(shuō),，分享是一種幸福。

假如我有一杯果汁,，我就會(huì)分一半給你;假如我有兩個(gè)蘋(píng)果,，我就會(huì)給你一個(gè)；假如我遇到了什么開(kāi)心的事,，我就會(huì)給你講,，讓你和我一起開(kāi)心。

分享就是這樣,，很奇怪,，但做過(guò)以后又讓雙方都可以感覺(jué)到幸福。

小學(xué)時(shí),，班里的同學(xué)買(mǎi)什么東西都會(huì)給自己最好的朋友帶上一份,。當(dāng)時(shí)我們班的同學(xué)都相處的非常好。

我們不過(guò)只是一個(gè)普通人而已,，但有時(shí)候改變?nèi)艘簧?，往往不是什么豪言壯語(yǔ)，而僅僅是一聲呵護(hù),，一種關(guān)懷,，一點(diǎn)引導(dǎo)，一點(diǎn)分享,。與別人分享自己的喜悅,，正是為別人的生命增添了一種色彩，猶如一片彩云散入人們心田,，化成種子,，生長(zhǎng)出一棵茁壯的大樹(shù)，樹(shù)上的每一片葉子上都寫(xiě)著兩個(gè)字“希望”,。分享正式給人以希望,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)其神功效時(shí)，你就知道：快樂(lè)需要分享,。也許分享后,，你會(huì)有另外一種叫做“幸福”的收獲,。

最好的朋友也許就是你最好的傾訴對(duì)象,，同齡人也許有共同語(yǔ)言吧，對(duì)他們說(shuō)自己的快樂(lè)與痛苦時(shí),，會(huì)暢所欲言,，你會(huì)感慨，啊,，有朋友真好,！

分享也許是解脫自己的一種方法，不愉快時(shí),，與別人分享可能對(duì)自己更好,，青春時(shí)光很快就流逝，人生的道路不可能都是平坦的,，但你要學(xué)會(huì)解脫自己,，有快樂(lè)時(shí)同別人一起快樂(lè)。

生活就像一首美妙的樂(lè)曲，有時(shí)需要獨(dú)奏,，更多的時(shí)候更多的時(shí)候需要合奏,。學(xué)會(huì)與朋友分擔(dān)痛苦，分享快樂(lè),，是最好的選擇,。

分享 分享的文案篇五

1、集思廣益再做主——“二作文”

對(duì)自己的作文,，如果不是胡亂完成,，那么他們應(yīng)該知道愛(ài)惜自己的勞動(dòng)結(jié)晶。自己的作文,，自己應(yīng)該最為了解,。再加上同學(xué)們的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，應(yīng)該有了完善和改善的所思和所想,。如果是胡亂之作,，相信經(jīng)過(guò)多次的互評(píng)，自己也會(huì)不由自主的拿出自己的得意之作,。因?yàn)槟阋u(píng)閱他人的,，你自己當(dāng)然也要有自己的一番表示——自己的佳作，不然也不好意思啊,。這樣,，對(duì)懶惰者，也有促進(jìn)作用,。對(duì)這些人來(lái)說(shuō),，認(rèn)真作文就是對(duì)自己最好的評(píng)價(jià)。因此第二次重做作文應(yīng)該會(huì)有很多的收獲和長(zhǎng)進(jìn),。

2,、師之解惑——教師點(diǎn)評(píng)

有了前面的兩個(gè)回合，交到我們這兒的作文,，應(yīng)該是得意之作了,。因此我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)，要賞識(shí)評(píng)價(jià),，“蹲下”評(píng)價(jià),，找亮點(diǎn)評(píng)價(jià)。只要有生活的真實(shí),，有認(rèn)真的思考,，無(wú)論文筆多么的稚嫩，章法多么的紊亂,，我們都要千方百計(jì)地肯定,。不光是小孩,，就是大人也是渴望得到肯定和賞識(shí)的。因此我們要毫無(wú)理由地贊賞他們,。讓他們得到自豪,、羨慕和寫(xiě)作的激情。當(dāng)然賞識(shí)之余,，我們還是要給出適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)的,。這樣,，在我們的指點(diǎn)下,，他們就會(huì)樂(lè)意再一次完善作文。

3,、“水漲船高”成品文——“三作文”

文不厭改,，有了前面兩次的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，相信這一次肯定能夠?qū)懗龊玫淖魑?，這首先是信心的建立,，其次是能力的提升和經(jīng)驗(yàn)的累積。再加上興趣的促使,，因此我們要力挺他們,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)等形式,，讓學(xué)生在反饋中得到了教育,。讓他們自己在推介朗誦自己的作品時(shí)，獲得了一批很忠實(shí)的讀者聽(tīng)眾,，當(dāng)然他們會(huì)很重視讀者聽(tīng)眾的反應(yīng),。這將是他們這次作文的最大動(dòng)力。同樣他們?cè)谠u(píng)價(jià)他人文章的過(guò)程中,，也明白了一些作文的章法和技藝,。他們這樣要求別人，自己能不會(huì)做到嗎,？所以此次的作文肯定能夠成功,，最起碼對(duì)他們自己來(lái)說(shuō)是成功的。正如本文前面說(shuō)的那樣,，他們把自己的內(nèi)功發(fā)揮到了極致,，這對(duì)我們語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)就夠了。

4,、佳作共欣賞——共享成品作文

每人都有了自己的佳作,，對(duì)于自己的心血結(jié)晶，我們還是要給他們展示的機(jī)會(huì),。以方便下一次作文活動(dòng)的一路順暢,。展示的平臺(tái)有朗誦、黑板報(bào)、墻報(bào),，甚至手抄報(bào),，更甚者推薦發(fā)表。當(dāng)然我們也可選擇在班級(jí)為他們朗誦,，當(dāng)做范文評(píng)析,。記住，不是拿某個(gè)學(xué)生的一篇文章自始至終的評(píng)析,，而是針對(duì)不同章法的特點(diǎn)選取不同學(xué)生的文章閃光點(diǎn)來(lái)評(píng)析,，再說(shuō)評(píng)析也是一種認(rèn)同和鼓勵(lì)。這樣,，對(duì)自己來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)展示了,，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，他人長(zhǎng)處學(xué)到了,，幾節(jié)作文課,，其樂(lè)融融，何樂(lè)而不為哉,？

以上幾步就在于最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作文的積極性,，做到了學(xué)生每寫(xiě)一次作文就有了一次質(zhì)的提高，在有限的作文時(shí)間內(nèi)保證了高水平的質(zhì)量,，使學(xué)生不再以作文為苦,，充分享受到寫(xiě)作的樂(lè)趣，真正做到“我手寫(xiě)我口,，我手寫(xiě)我心”,，從而達(dá)到新課標(biāo)的要求。所以新課改下的寫(xiě)作教學(xué),，我認(rèn)為教師必須轉(zhuǎn)變一些陳舊的觀念,，摒棄偏于程式化的訓(xùn)練方式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀,、自由交流,，讓學(xué)生養(yǎng)真性，動(dòng)真情,，說(shuō)真話,，寫(xiě)真文，真正成為寫(xiě)作的主人,。

分享 分享的文案篇六

培根說(shuō)："如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,，你將得到兩個(gè)歡樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴,，你將被分掉一半的憂愁".事實(shí)的確如此,。

人生難免有些酸甜苦辣,，如果沒(méi)有人和你分享或替你分擔(dān)，那便會(huì)再增添一絲枯燥的心酸,。

對(duì)待歡樂(lè),，我毫無(wú)保留地與我的好友分享，也一齊分享好友的歡樂(lè),；對(duì)待憂愁,，我也毫無(wú)顧慮地與別人分擔(dān)，當(dāng)然,，我也接受別人把自己的憂愁向我傾訴,。分享是一種享受，分擔(dān)是一種解脫,。就拿我對(duì)待歡樂(lè)來(lái)說(shuō)吧,。上一次,，我在網(wǎng)上投稿,，一一被錄用，并刊登在網(wǎng)上,。因?yàn)槭堑谝淮?，所以，那時(shí)的心情真是難以形容,，恨不得把這件事告訴我的家人,，告訴我的朋友，告訴所有的人,。

為了較好地抑制我當(dāng)時(shí)的心情,，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時(shí)的心情時(shí),，她和我一樣,，抱著希望和追求等待著結(jié)果的到來(lái)。談到等待結(jié)果那矛盾的心情時(shí),，她為我緊張,，為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時(shí),，她為我驕傲,，給予我肯定……分享過(guò)程中，我與朋友互換經(jīng)驗(yàn),，交流觀點(diǎn),，各抒己見(jiàn)。懷著同樣的心情走完全程,，那種起伏的心情,，飛快的心跳,，把我和朋友的友誼基層堅(jiān)固了，也把我和朋友的心拴在了一起,。同樣的感受給了我們同樣的渴望,，是怎樣的感受，是怎樣的渴望,？是焦急,，是急迫，是激動(dòng),，是自豪,，是……千萬(wàn)種感受都出自于各自的歡樂(lè)和友誼。

與別人共享的歡樂(lè)還有許多,，當(dāng)然,，憂慮也有不少，但也少不了和別人分擔(dān)和傾訴,。

已是深季節(jié)了,，季節(jié)的感傷，學(xué)習(xí)的困憂,，這個(gè)時(shí)候我特別憂愁,，秋天思緒萬(wàn)千，苦悶萬(wàn)千…明天就要期中考試了,，這幾天全班被一種緊張的氣氛包圍著,，老師樂(lè)此不疲地不停讓我們考試，而我,，不知怎么了,，最近考的很低分?jǐn)?shù)，低的有點(diǎn)傷我的自尊,，也沒(méi)勇氣告訴父母,，我變得疲備不堪，憂愁無(wú)比,，不知道怎么面對(duì)父母,，只能深深地看著窗外，想起詩(shī)人一句詞,，"問(wèn)君能有幾多愁,，恰似一江春水向東流".

突然媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱好的牛奶,。我看了她一眼,，又轉(zhuǎn)頭看著窗外，她把牛奶放在我的書(shū)桌上,，便輕聲對(duì)我說(shuō),，"明天就要考試了,，今天就好好休息吧".

見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)話，她繼續(xù)說(shuō),，"不要想太多,，放松點(diǎn)，自信一點(diǎn),，老媽相信你".一句"相信你"好像觸到了我的心中最柔軟的角落,，我知道她知道這幾天我考得分?jǐn)?shù)不好，但卻沒(méi)有責(zé)怪我,，也沒(méi)有向我不停嘮叼,，還相信我，我好感動(dòng),，不再面無(wú)表情看著窗外,，突然想哭，想說(shuō)什么,，卻說(shuō)不出口,。見(jiàn)我這樣，媽媽便輕輕摟著我,，對(duì)我說(shuō),，"孩子，媽媽知道你很累,，心里很怕考不好，你很憂愁,，但不要放在心中,，你說(shuō)出來(lái)，媽媽替你分擔(dān),。"

我不說(shuō)話,，只是在她懷里哭發(fā)泄自己，一下子有種說(shuō)不出的安全感和歸屬感,，我哭哭說(shuō)說(shuō),，嗚咽著向她傾訴我的不安和恐懼，她沒(méi)說(shuō)什么,，認(rèn)真的聽(tīng)著,，等我說(shuō)完，她擦著的淚,，給我那杯香氣四溢的牛奶,，笑著說(shuō)"加油",我喝了一口，一股暖流涌上心頭,，暖暖的,，這幾天的憂愁仿佛被扔到九霄云外了,。

考試成績(jī)出來(lái)那天，媽媽來(lái)接我,，我考很好,，媽媽高興忍不住抱緊我，我很想對(duì)她說(shuō),，"還好有你替我分擔(dān),，給我自信",但我不用說(shuō)什么，安安靜靜,，知道媽媽能懂,。

正是有了這共享的歡樂(lè)和共同分擔(dān)的憂愁，才有了堅(jiān)固的友情和溫馨的親情,；才有了憂慮的減少和歡樂(lè)的增加……