人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

初中開心的瞬間篇一

“哦,，耶,。”教室里像炸了鍋一樣,，個個歡呼雀躍,。到底發(fā)生了什么事？哦,，對了,，就是她,。

她是一個運動健將，她的每一個細胞都散發(fā)著無窮的活力,，她周身的氣場讓我們不得不乖乖束手就擒,。她的速度極快，走路一陣風,，說話脆生生,。讓我們時不時就下感嘆老半天，敬畏一輩子,。她和我們溝通沒有代溝,，從她走進教室里那一聲“同學們好”到下課時那聲“同學們再見”，立刻就攪活課堂,，又帶走我們無限眷戀和不舍,。沒辦法，我們玩的就是心跳,。

在上她的第一堂課時,，我的小心臟就激動得不得了。她的開心果魅力也發(fā)揮的淋漓盡致,?！巴瑢W們，大家知道遠古時期的人類是啥樣嗎,？”開心果笑瞇瞇的'道,。說著，也做起動作來,，屁股高翹,，兩手著地，像黑猩猩一樣,。同學們再也忍不住了,，個個笑的捂著肚子喊疼。就這樣,，歡樂的一堂課愉快地結(jié)束了,。

又是開心果的課堂，老師抓住了一個同學的小辮子,，假裝嚴厲地批評了他,。在下課時，老師摸摸那位同學的頭,，依舊鎮(zhèn)定自若的侃侃而談道“真好,，下半節(jié)課總算沒睡著，可別再頂個熊貓眼來上課了?！焙翢o例外,，又是一番哄堂大笑。

這就是我們的開心果,，一個熱情洋溢的開心果,，一個學識淵博的開心果，一個毫不吝嗇的開心果,。

你們猜到她是誰了嗎,？對的，她就是我們可敬的歷史老師--閆老師,。

初一:崔寧

初中開心的瞬間篇二

面對一種離別，是一種無法言表的悲傷,；但是又面對一種相識,，卻是一種無法言表的開心。

開心的初一生活

面對一種離別,，是一種無法言表的悲傷,；但是又面對一種相識，卻是一種無法言表的開心,。_題記

一 開心的友誼

一個人一生中除了情,，就屬友情最偉大了。友誼,，一個看了就使人心中暖洋洋的詞語,。友誼，是屬于我和朋友之間的感情,。是他們,，在我無助的時候給予我安慰；是他們,，在我悲傷的時候為我擦拭淚水,；是他們，在我歡樂的時候為我祝福,；是他們,，在我沉默時，靜靜的走到一邊,，默默地注視著我……

二 開心的師生情

老師,，正如書中所說的，他們是園丁,，我們是花朵,，他們無私的用知識哺育著我們，我們對待老師的情感就像孩子對待父母的情感。在過節(jié)時,，我們也會發(fā)個短信問候一下老師,，我想，老師一定會在他飽經(jīng)風霜的臉上呈現(xiàn)出最美最溫柔的笑容,。老師并不像一些人說的那么嚴厲,，在我們學習累時，他們會想一個小孩子似的給我們講笑話,，出腦筋急轉(zhuǎn)彎,，經(jīng)常會逗得我們開懷大笑，這時,，我們心中不僅有一份開心,，還有一份感激。

三 開心的學習

其實學習并不枯燥,，反而我覺得學習十分有趣,，像花費了好長時間攻克了一道難題，心中便油然而生出一種喜悅,。我們在學習中長大,。是通過學習，我懂得了很多新知,，我們渴望學習,，就像小草渴望雨露的滋潤，就像花兒渴望微風的吹拂……

初一生活真開心,！

初中開心的瞬間篇三

“老師,，又要玩游戲了嗎？”“玩什么游戲呀,？”同學們滿腦子的“,？”。這節(jié)是作文課,，我們正在“求”閆老師公布答案,。

閆老師問：“你們知道哪些描寫動作的四字成語呀？”“東張西望,！”“歡蹦亂跳,！”“指手畫腳！”詞語像豆子一樣從我們的嘴里冒了出來,。我想：用四字詞語玩游戲,？能玩什么呢？閆老師在黑板上寫了三個大字“猜成語”,。老師對疑惑不解的我們說到：“讓一個同學上來做一個動作,，其他人猜一個四字成語。”教室里立刻熱鬧起來,，有的歪著腦袋,，想想自己該做什么動作，有的對這三個字議論紛紛……

王棟信心十足地站到了講臺上,，拱起背,，抱著頭，像箭一樣“射”了出去,，邊跑邊喊“救命?。】炫馨,?！”同學們異口同聲，說：“抱頭鼠竄,！”王棟剎住了腳,，吸了口氣，說：“對了,！”大家高興地笑了，像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”,。

王芊慧笑容滿面,，大步流星地走上講臺。她的手摸著腹部,，把頭往后一仰,，張大嘴巴，開始大笑,?！皻g天喜地！”“歡天喜地,！”王芊慧搖了搖頭,，說“不對?！薄笆乔把龊蠛?！”王芊慧擺了擺手，說：“不是的,?！闭谶@時，后面的陳渭斌嚷道：“捧腹大笑,！”王芊慧抿嘴笑了笑,，說：“陳渭斌說對了。”“哦……”大家給陳渭斌鼓起了掌,。

其他同學也登上了講臺,，有做“東張西望”的我；“抓耳撓腮”的張佳梁,；“手忙腳亂”的董千一……

我們玩得很開心,，連清脆的下課鈴都沒聽見。這一節(jié)課是我心中的開心時刻,！