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小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇一

傾耳聆聽(tīng),，七個(gè)天使般的音符在不同的樂(lè)器上變幻著感情，變幻著情調(diào),。

初三很少聽(tīng)歌了。有一個(gè)雨天,，我半夜里突然無(wú)緣無(wú)故地醒來(lái),，窗外樓下的路燈映出一片迷蒙的雨霧，在冷冷清清的街道上沒(méi)有一個(gè)行人,。我簡(jiǎn)直無(wú)聊到極點(diǎn),，打開(kāi)復(fù)讀機(jī)，為了不影響他人,，我把音量擰得很小,，湊巧是張信哲的那首《別怕我傷心》，開(kāi)始時(shí)是沉默,，然后是一串珍珠在玉盤(pán)上的聲音傳來(lái),，依然是很舒緩，很平淡,，然后歌聲響起：“好久沒(méi)有你的信,，好久沒(méi)有人來(lái)陪我談心……”好一段不如意的傾訴。我突然發(fā)現(xiàn)自己已被深深地感動(dòng),。

一首《回家》能如此牽動(dòng)游子的感情,。無(wú)不令人沉醉，令人振奮,，令人愉快,，令人潸然淚下。

有了音樂(lè),，人們又會(huì)創(chuàng)造出歌曲,。無(wú)論是古典歌劇，還是流行歌曲,，歌詞中的感情,，或深沉的流露，或奔涌而出,。

影視中,，音樂(lè)能表達(dá)出人們所要表達(dá)的感情，生活也一樣,?；倚臅r(shí),，聽(tīng)一首激昂的曲子；悠閑時(shí),，聽(tīng)一首淡淡的薩克斯,；甚至有睡意時(shí)，讓如夢(mèng)的旅律伴你做個(gè)好夢(mèng),。

當(dāng)我考試失敗,，聽(tīng)一首《今天》，我發(fā)現(xiàn)我已被深深感動(dòng),。

喜愛(ài)音樂(lè)的人一定是非常熱愛(ài)生活的,，真正進(jìn)入音樂(lè)的最高境界，是產(chǎn)生熱愛(ài)生命的情感,，音樂(lè)為生命增添新色彩,。

《小草》“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高,，我是一棵無(wú)人知道的小草……”就表露了一個(gè)生命觀,，真正好的東西能指導(dǎo)人的生命觀，真正有價(jià)值,，能留下長(zhǎng)久的意境,。

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇二

曾幾度拒絕走近音樂(lè)，找的理由便是拒絕感動(dòng),。其實(shí),，現(xiàn)在想來(lái)，那是因?yàn)樽约禾菀赘袆?dòng)了,，所以才這樣逃避,。

不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，自己就漸漸地迷戀上了音樂(lè),。

生活的忙碌與人們的漠然使心底早已結(jié)了一層厚厚的繭子,，不愿輕易感動(dòng)，也不敢輕易去感動(dòng),！在那層堅(jiān)硬的外殼下,，包裹的卻是一片脆弱的柔軟！就如河蚌一樣,，為了避免被傷害,，才不得不背起那沉重的殼！

累了,，疲憊了,，煩了，寂寞了,，便悄然來(lái)到這音樂(lè)的小屋,。讓悠揚(yáng)如水的音樂(lè)潛入空明的心底,，剎那間凝固了所有浮華的思維。潮濕的陰翳潤(rùn)濕了浮躁的塵埃,，洗去了一路的疲憊,，我靜靜的守望著這份空寂，讓喧囂的心靈空間清澈透明,。我試圖為自己建一個(gè)溫馨明朗的小屋,，在這里就可以盡情的放飛自己的情感。讓心靈駕馭遠(yuǎn)行的帆船,，依浮云為鄰,，依山風(fēng)為伴，停駐在我的心魄,。

一路走來(lái)，讓自己飄蕩在閑云野鶴的山澗,，采擷一份遺失了的記憶,；踏過(guò)碾壓的足跡，與悠緩飄渺的風(fēng)景相約,，然后棲息在心靈安靜的莊園,。任這種向往綿延天涯，任悠遠(yuǎn)的感覺(jué)收斂在這無(wú)紛擾的世界,。然后把自己系在沒(méi)有邊界的淡泊谷里,，任思想墮落，墮落到無(wú)法懷戀喧囂的世俗,，心靈不再有所羈絆,！

就這樣輕輕走過(guò)了人生的色彩斑斕，習(xí)慣了清淡如水的清凈,。那重疊了千百次的凝腸回眸,，記憶不再是喧囂的迷茫！

在音樂(lè)中,，我愿意被深深的感動(dòng)著,。這樣至少，我感動(dòng)的本能不會(huì)被逐漸退化,！

走進(jìn)音樂(lè),，感受著音符后面的美麗故事，放肆著自己的情感,，任其泛濫成災(zāi),，讓心靈在冷漠中獲得些慰藉。

沉浸在音樂(lè)中,，不愿自拔,，也不想自撥,。

有音樂(lè)相伴，一路便不會(huì)孤獨(dú)寂寞,！

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇三

當(dāng)音樂(lè)翩然而至,，你會(huì)人心靈翩翩起舞。在音樂(lè)那或宏大或精致的旋律中,，你會(huì)毫不費(fèi)力的嗅出美那亦幻亦真的清香,。

我一直固執(zhí)的肯定音樂(lè)才是對(duì)美最好的詮釋。我不得不承認(rèn)我的淺薄,。我不懂梵高的《星空》,，那繁復(fù)的色彩讓我的眼睛發(fā)澀：我不懂《大衛(wèi)》到底代表了多少歷史，只覺(jué)得米開(kāi)朗基羅能用刻刀作出如此精致的曲線,，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡：我不懂烏蘭諾娃,，一直看芭蕾舞會(huì)使我覺(jué)得累，那些美麗的精靈也許表達(dá)了美,，但她們只不過(guò)是美不自由的奴仆,。由此，我甚至頑固得覺(jué)得也許是音樂(lè)創(chuàng)造了這個(gè)世界的美,。

在音樂(lè)中,，無(wú)需點(diǎn)撥，我們無(wú)師自通,。耳朵懂得尋找它最渴望的聲音,。也許柴科夫斯基陰郁；也許貝多芬激狂：也許肖邦逃避,。但我們?nèi)钥刹蹲降健洞骸返拿骺?，《田園》的閑適，《革命練習(xí)曲》的瘋狂抵抗,。在音樂(lè)中我們是自由的,，不必遵從于某個(gè)權(quán)威的分析，不必挑剔技藝的不完善,。從稚嫩的聲音中可一聽(tīng)出希望,，從蒼老的聲音中可一聽(tīng)出夕陽(yáng)的安詳，即使是五音不全,、錯(cuò)音連篇都可以被認(rèn)為是青春的無(wú)所畏懼,，比如軍訓(xùn)時(shí)吶喊般的歌唱。音樂(lè)給我們想要的,，就像一千人眼中便有一千個(gè)哈姆雷特一般,。

披頭士自由他的快樂(lè)，涅磐也自有他的痛楚，周杰倫有他的耳語(yǔ)低吟,，帕瓦羅蒂也有他的highc的激情迸發(fā),，古典音樂(lè)堅(jiān)持它的優(yōu)雅不爭(zhēng)，朋克樂(lè)隊(duì)也堅(jiān)守他永不妥協(xié)的喧鬧中的迷茫,。音樂(lè)本沒(méi)有孰優(yōu)孰劣,，音樂(lè)只為愛(ài)她的人展現(xiàn)她動(dòng)人心魄的魅力。

既然音樂(lè)是自由的精靈,，那么就請(qǐng)你自由的翱翔在她所編織的畫(huà)卷之中,。別為了附庸風(fēng)雅而聽(tīng)古典音樂(lè)，這會(huì)使你和音樂(lè)精靈都覺(jué)得累,。請(qǐng)別為了追求前衛(wèi)而聽(tīng)朋克,，尖銳的音響會(huì)刺激你敏銳而不知選擇的聽(tīng)覺(jué)。

請(qǐng)你,，就這么自由的選你所愛(ài),，愛(ài)你所選。

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇四

戴著耳機(jī),，聽(tīng)著音樂(lè),，我感到好像有一股旋風(fēng)，裹著我離開(kāi)了地面,，向天上飄去,，在音樂(lè)的陪伴中,，我仿佛離開(kāi)了人間,，來(lái)到一個(gè)不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的國(guó)度。這里到處開(kāi)滿了鮮花,，樹(shù)枝上逗留著美麗的小鳥(niǎo),，河水里游動(dòng)著漂亮的魚(yú)群，山峰上點(diǎn)綴著挺拔的蒼松……

每次聽(tīng)音樂(lè),，我都會(huì)有一種無(wú)比舒暢的心情,，品味著這些我喜愛(ài)的音樂(lè)，我有許多感悟,。

“九九那個(gè)艷陽(yáng)天哪喲——”,、“八月桂花遍地地開(kāi)——”，這些經(jīng)典紅色歌曲伴隨著前輩們的艱苦奮斗而傳承下來(lái),，現(xiàn)在聽(tīng)上去,，依然那樣悅耳?！读x勇軍進(jìn)行曲》反映出我國(guó)人民頑強(qiáng)的斗志,，堅(jiān)貞的氣節(jié)，被定為我國(guó)的國(guó)歌?！对蹅児と擞辛α俊繁憩F(xiàn)出我國(guó)工人階級(jí)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的高昂熱情,，成為勞動(dòng)者的戰(zhàn)歌。這些建國(guó)前或建國(guó)初期的音樂(lè),，引起了我的深思,。

到了80年代，又傳來(lái)了一些流行音樂(lè),，“風(fēng)中揮舞狂亂的雙手,，寫(xiě)下光輝的詩(shī)篇?！边@首被稱為絕對(duì)經(jīng)典的《光輝歲月》被beyond演繹得出神入化,，百聽(tīng)不厭。

現(xiàn)在的流行音樂(lè)中,，已經(jīng)涌現(xiàn)出一批批新的音樂(lè)人出來(lái),。在中國(guó)，知名度最高的可謂是“小天王”周杰倫了,，他自編自唱的《菊花臺(tái)》還被評(píng)為奧斯卡金曲獎(jiǎng),。從他的音樂(lè)中，也反映出他一步步地邁向了“中國(guó)風(fēng)”的創(chuàng)造標(biāo)準(zhǔn),。

現(xiàn)今的音樂(lè)也不是單純的唱歌了,，許多歌手邊唱邊跳，那火爆的勁舞更是吸引人的眼光,。韓國(guó)的“東方神起組合”,，就是一個(gè)知名的能邊唱邊跳的組合，里面的五位歌手個(gè)個(gè)能歌善舞,，特別是領(lǐng)隊(duì)的瑜鹵允浩,，街舞跳得更是漂亮，在讓我們欣賞音樂(lè)的同時(shí),，也讓我們觀賞了現(xiàn)代化的舞蹈,，真可謂是一舉兩得。

品味音樂(lè),，讓音樂(lè)把我們的人生裝點(diǎn)得更加美好;品味音樂(lè),，讓我們體會(huì)一個(gè)有滋有味的生活。

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇五

喜歡音樂(lè),。

因?yàn)樗粌H是一門(mén)高尚的藝術(shù),，更是心靈的一場(chǎng)美好游歷。

因?yàn)樽约喝胨容^慢,，所以我喜歡在晚上聽(tīng)會(huì)兒歌再睡覺(jué),。原本倦意滿滿的大腦，塞上耳機(jī)，從白色的耳塞里緩緩流出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，如同一眼清泉般滋潤(rùn)著枯燥的心,。于是，朦朧的睡意便慢慢侵入大腦,，帶來(lái)夢(mèng)的清甜與美好,。有時(shí)候睡意來(lái)了，便忘了取掉耳機(jī),，音樂(lè)在我的夢(mèng)里,，與夢(mèng)中的我交織、纏綿……

第二天早上醒來(lái),，腦海中除了有夢(mèng)的余憶,，還裊裊回蕩著幾首歌曲的美妙。

如果把能使人安然入睡的抒情歌曲比做一次悠閑的鄉(xiāng)村游歷,，那么搖滾的流行歌曲就是一場(chǎng)瘋狂的說(shuō)走就走的旅行,。

設(shè)想，如果有一天,，我能背上背包,，提著行李，戴著帽子,，穿著球鞋,，帥帥地來(lái)一場(chǎng)瘋狂的旅行，體驗(yàn)一下漂泊的感覺(jué),，或是沒(méi)有羈絆的感覺(jué),，抑或是瘋狂的感覺(jué)。而耳機(jī)里播放的搖滾樂(lè)或者流行音樂(lè),，似乎會(huì)將整個(gè)世界都搖起來(lái),。那充滿節(jié)奏感的旋律,，放肆又張揚(yáng),，像極了熱血又迷茫的青春。

還有那么一些音樂(lè),，激勵(lì)著歌手自己或者大家,。

一直很喜歡鹿晗的《勛章》，因?yàn)樗母柙~和旋律十分打動(dòng)人心,?！扒胺绞俏粗媸呛ｏL(fēng),，塞壬的歌會(huì)誘人忘記初衷,，他們說(shuō)每一個(gè)風(fēng)浪都能夠淹沒(méi)我。可我會(huì)像奧德修斯一樣,，朝著心中的方向,，哪怕眾神會(huì)在彼岸阻擋……”茫茫人生路，其中會(huì)有多少像塞壬海妖一樣的誘惑,，而我們又會(huì)摔多少跤,，受多少傷。而累累的傷痕,，就是我們成功的勛章,。它銘記著從前的傷痕，警示著我們,。

喜歡音樂(lè),，原因就這么簡(jiǎn)單吧。

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇六

我愛(ài)音樂(lè),，每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè),，我就會(huì)手舞足蹈。早晨,，我會(huì)聽(tīng)一段輕音樂(lè),，舒緩心情，讓自己的一天從快樂(lè)開(kāi)始,。放學(xué)回家,，我也會(huì)聽(tīng)一段搖滾音樂(lè)，消除一天的疲勞,，讓自己打起精神做作業(yè),。晚上睡覺(jué)，我會(huì)聽(tīng)一段鋼琴音樂(lè),，讓自己飛速進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),。

我不能想象沒(méi)有音樂(lè)的生活，那樣會(huì)很無(wú)趣,，音樂(lè)帶給我的快樂(lè)真是無(wú)法想象,。輕音樂(lè)舒緩，讓人感到十分溫暖,，就好像春風(fēng)吹在了心頭上,。搖滾音樂(lè)有一種奔放的感覺(jué)，聽(tīng)了會(huì)讓人感到很興奮,，感覺(jué)全身的血液都沸騰起來(lái),。聽(tīng)音樂(lè)可以讓人快樂(lè)起來(lái)，好的音樂(lè)會(huì)把人帶入美妙的意境,。

有人說(shuō)音樂(lè)是一門(mén)語(yǔ)言,，一門(mén)很生動(dòng)的語(yǔ)言,，它可以向人們?cè)V說(shuō)許多感情。歌里邊有喜怒哀樂(lè),。當(dāng)我走進(jìn)音樂(lè)世界,，都有一種入情入境的感覺(jué)。聽(tīng)著音樂(lè)我會(huì)浮想聯(lián)翩：歌曲唱的是痛苦,，我的心情也會(huì)失落,。歌曲唱的是快樂(lè)，我的心情也會(huì)愉悅起來(lái),。聽(tīng)歌真是一種享受,，它讓我沉醉在它的世界里。

我選擇自己喜歡的曲子來(lái)唱,，來(lái)聽(tīng),。在孤獨(dú)的時(shí)候，唱幾句自己愛(ài)聽(tīng)的歌,，心里會(huì)感受到溫暖,，感受到安慰；在失落的時(shí)候,，聽(tīng)一聽(tīng)清新跳躍的旋律,，煩悶的心情也會(huì)被音樂(lè)吹散；在悠閑的時(shí)候,，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)可以讓我心情愉悅,；在勞累的時(shí)候，音樂(lè)還會(huì)使人頭腦清醒,，解除疲勞……音樂(lè),，給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。音樂(lè)有的歡快,，有的悲壯,，有的舒放，有的令我歡欣,，有的令我感動(dòng),，有的`令我陶醉，有的激我?jiàn)^進(jìn),。

我時(shí)常在想,，音樂(lè)是什么,？原來(lái)音樂(lè)唱的不是旋律不是歌詞,，它唱的是意境，是心情,，是能填滿空虛靈魂的聲音,；一種能陶冶情操,，讓人為之愉悅的聲音。所有的心情都融化在了音樂(lè)里,，令我陶醉,。

音樂(lè)伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)音樂(lè),。

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇七

音樂(lè)有時(shí)像天使,，有時(shí)又像是惡魔。它能使人心潮澎湃,，積極地投入到學(xué)習(xí)工作中,；也能使人消沉墮落，放棄了包括生命在內(nèi)的一切,。

音樂(lè)對(duì)于我來(lái)說(shuō),，就是天使，除去煩惱和憂愁,，催人奮進(jìn),。

我與音樂(lè)交朋友是從我學(xué)手風(fēng)琴開(kāi)始的。手風(fēng)琴是我兒時(shí)的摯友,，它給我快樂(lè)，也使我初步了解了音樂(lè),。

兒時(shí)的我是天真單純的,，只知道練琴、考級(jí),，其他什么都不管,，但一次經(jīng)歷使我改變了這種態(tài)度。

那是在經(jīng)歷了幾個(gè)考級(jí)之后,，我的成績(jī)依然平平,，雖能過(guò)關(guān)，但不盡如人意,。令人驚訝的是在有一次考級(jí)后,，考官的評(píng)語(yǔ)上竟然多了一句話：音樂(lè)是靠人們自己去感悟的，而演奏音樂(lè)就像是把自己的感悟表達(dá)出來(lái),，你必須用心去感悟才能演奏好曲子,。

這句話吸引了我，也使我對(duì)音樂(lè)有了最初的認(rèn)識(shí),。

長(zhǎng)大了的我雖已不再學(xué)琴,，但仍然酷愛(ài)音樂(lè)，只是由演奏轉(zhuǎn)變成欣賞罷了,。這就使我對(duì)音樂(lè)有了新的更深刻的理解,。

比起流行音樂(lè),，我更欣賞古典音樂(lè)，以流行音樂(lè)為消遣,，以古典音樂(lè)為享受,。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)維也納的新年音樂(lè)會(huì)，最欣賞一首叫做《春之聲》的曲子,。那舒緩的聲音,，愈彈愈清朗，好像一股清瑩的春水流過(guò)山澗,，暢快地流向遠(yuǎn)方：天空一片晴朗,，兩邊是美麗的山景，還配合著各種小鳥(niǎo)的鳴叫,，真是一幅美麗的春景,。

聽(tīng)后才明白，音樂(lè)是大自然的寫(xiě)照,，感悟音樂(lè)就像是在感悟大自然,，要從心里熱愛(ài)它，才能理解它的真諦,。

如今,，我已經(jīng)離不開(kāi)音樂(lè)了，它真的已經(jīng)成了我的摯友,，我會(huì)用我的心去感悟它,、理解它、欣賞它,。這就是我的音樂(lè),，這就是我對(duì)音樂(lè)的感悟。

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇八

樂(lè)韻悠揚(yáng),，撩人心弦……這婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的旋律,，曼妙清幽的曲調(diào)，如此清晰……我,，享樂(lè)其中,。

戴上耳機(jī)，一切都靜悄悄的,，每個(gè)音符如同水滴一般,，劃過(guò)指尖，留下一抹溫柔的清涼,，然后再用那可人兒含羞的眼神張望四周,，隨即便墜落了。她們跌跌撞撞的聲音不時(shí)敲打我心扉,。我便將這所有記錄下來(lái),，等到再想起她們的時(shí)候,，那種愜意又自在的感覺(jué)就會(huì)一次又一次襲上心頭,。

每段旋律宛若銀白色絲綢,，蘊(yùn)有一絲輕柔的浪漫，含有一份隨性的優(yōu)雅,，她的輕松舒緩會(huì)按摩我發(fā)麻的神經(jīng),，她的安靜綿長(zhǎng)會(huì)鎮(zhèn)定我緊張的心靈。她不是心理醫(yī)生,，卻能治愈我的煩惱,，我的憂愁。這些美妙的旋律就像是生活的調(diào)味劑,，可以讓我在愁眉不展的日子里感受坦然與輕松,，在歡聲笑語(yǔ)的歲月中享受釋放與自由。

每次靠在音樂(lè)的肩膀,，腦海中總會(huì)展現(xiàn)出不同的畫(huà)面,，就像是音樂(lè)能勾起人的回憶似的。聽(tīng)著它,，我便會(huì)想起那些快樂(lè)的歲月：昔日,，我在海岸邊提鞋漫步，同波瀾的浪花吟詩(shī)作賦,；昔日,，我在公園里漫步賞花，同繽紛的花朵訴說(shuō)衷腸,；昔日,，我在中秋夜品野菊茶，同盈滿的月亮相互對(duì)望,。那些故事雖然簡(jiǎn)單,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻著實(shí)為寶貴的回憶,。哦,！這些音樂(lè)又將我循循善誘回了那個(gè)純真的年代。

音樂(lè),，確實(shí)奧妙,。她用奇妙的曲調(diào)作為引人遐思的良劑，她將簡(jiǎn)潔的歌詞化為鼓舞人心的言語(yǔ),。在與她相處的日子里,，我真的被感染到了從容與平靜，也真的覓見(jiàn)了我心中的“世外桃源”,。

其實(shí),，享受音樂(lè)就是享受舒暢與自由的心境,，享受曾經(jīng)美好的回憶，享受在喧囂中擁有一份寧?kù)o的快樂(lè),。

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇九

孤獨(dú)是一種享受,，音樂(lè)也是一種享受。

——題記

喜歡孤單,，一個(gè)人單獨(dú)的享受,，寧?kù)o，舒適,。但是漸漸地找回感覺(jué),，覺(jué)得音樂(lè)也是一種挺美的享受。

小時(shí)候,，就很喜歡音樂(lè),，總是跟著電視里的兒歌一起唱，盡管唱得不是很好,。如今,，長(zhǎng)大了。依舊對(duì)音樂(lè)存有一份特殊的感情,。不同的是,，有了比較喜愛(ài)的歌手，聽(tīng)他的歌百聽(tīng)不厭罷了我覺(jué)得音樂(lè)中有一種無(wú)形的力量,，能令你在煩惱中快樂(lè),，在緊張中放松。那是一種行云流水般的境界,，沉醉在音樂(lè)里,，仿佛整個(gè)世界都與我無(wú)關(guān)。那種感覺(jué),，如在飄渺的夢(mèng)境中一般,。

我會(huì)吹長(zhǎng)笛。在以前,，總覺(jué)得學(xué)長(zhǎng)笛很苦,，很枯燥，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣,。但還是在老媽的軟磨硬泡下堅(jiān)持學(xué)下去,。而今，以前練習(xí)時(shí)的那種不快蕩然無(wú)存,，取而帶之的是一種舒服的感覺(jué),。，我可以任自己的情緒在音樂(lè)中川流，可以把情感投入到音樂(lè)當(dāng)中,。當(dāng)一曲終了,，所有的憂傷、煩惱,，全都飛到了九霄云外,。我相信，音樂(lè)可以陶冶人的性情,，還可以放松自我,。有時(shí)作業(yè)寫(xiě)累了,，吹吹長(zhǎng)笛,，放松一下心情，勞逸結(jié)合,，學(xué)習(xí)也不感到乏味,，又得到了如詩(shī)般的音樂(lè)。

每次上網(wǎng),，都要先把音樂(lè)打開(kāi),，體味流行音樂(lè)的歡快。聽(tīng)著聽(tīng)著,，有時(shí)到了忘我的境界,，自己隨口就跟著唱出來(lái)了，我平時(shí)不怎么喜歡唱歌,。此時(shí),，仿佛音樂(lè)就是一片藍(lán)天，我則給自己插上雙翼,，自由地在藍(lán)天翱翔,，享受藍(lán)天帶給我的歡樂(lè)。感謝上帝賜給我一雙靈敏的耳朵,，讓我能聆聽(tīng)世間的各種聲音：鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的響聲,，和著樹(shù)葉的沙沙聲，也是大自然彈奏的一首不賴的曲子,。

音樂(lè)似乎是這個(gè)世間最美妙的東西,，給人以溫暖，給人以舒適,。如要走進(jìn)音樂(lè),，就需要用心去傾聽(tīng)。而這時(shí)我覺(jué)得,，其實(shí)孤單寂靜也只是音樂(lè)中的休止符而已,。

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇十

風(fēng)輕輕吹過(guò)，鳥(niǎo)兒悄悄飛過(guò)，奏起了簡(jiǎn)單的音符,。

音樂(lè)無(wú)處不在,，只要靜心傾聽(tīng)，便能欣賞風(fēng)吹動(dòng)小草的輕柔之聲,，鳥(niǎo)兒拍翅的節(jié)奏音律,，以及水波蕩漾的微妙。這一個(gè)個(gè)音符組成了優(yōu)美,、純潔的大自然之歌,。

真正懂得享受的人，才能享受這種自然之歌的樂(lè)趣,。當(dāng)你感到煩悶不安時(shí),，將自己融入大自然的音樂(lè)中去，用心去感受,，它所表達(dá)的感情,，這種情感雖然無(wú)法言語(yǔ)，但它的節(jié)奏和曲調(diào)會(huì)滲透到你的靈魂,，你的煩悶不安便會(huì)慢慢消退,。

當(dāng)你感到緊張不安時(shí)，可以聽(tīng)輕松,、愉快的自然音樂(lè),，緊繃的神經(jīng)會(huì)漸漸松弛，心情也會(huì)隨著音樂(lè)而變得輕松,、愉快,。

當(dāng)你遇到失敗而失落時(shí)，去聆聽(tīng)歡樂(lè)的大自然之歌,，它會(huì)使你忘記失敗,，重新鼓起勇氣，應(yīng)對(duì)艱巨的挑戰(zhàn),。

音樂(lè),，是神秘之聲，它感染了氣氛,，彌漫了情調(diào),。它是大自然的歌聲，久久纏繞人們的心靈,。

音樂(lè),，總會(huì)讓你在不知不覺(jué)中被陶醉，無(wú)論是怎樣的音色,，都有屬于它自己的特點(diǎn),。

春季,，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，小蟲(chóng)的呢喃聲,，鳥(niǎo)兒的歌唱聲……無(wú)處不是生機(jī)勃勃,，熱熱鬧鬧。

夏季,，夜晚,，萬(wàn)籟俱寂，青蛙們的合唱,，紡織娘的演奏……更是組成了美妙的旋律,。

秋季，樹(shù)葉的摩挲,，成熟果實(shí)的炸裂,，收獲的快樂(lè)，又是一片歡聲笑語(yǔ),。

冬季,，當(dāng)純潔的雪花落下,，當(dāng)刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)……那是生命飄落的曼妙,，是不可摧毀不可動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)。這一個(gè)個(gè)音符,，形成了陰柔與陽(yáng)剛的對(duì)比,，它啟發(fā)我們，凡事寵辱不驚,，得失泰然,。

一年四季，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受音樂(lè)給予我們的樂(lè)趣,。這歌聲無(wú)法用筆來(lái)描繪,，只能用心去感受。但卻那樣美,，讓人如癡如醉,，宛若天籟。

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇十一

我喜歡晚上,，喜歡躺在床頭靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè),，好像就是為了找出那種靜謐的感覺(jué)。窗外是漫天繁星,，窗內(nèi)是盈滿房間的純潔的音樂(lè),，我有種回歸大自然的心情，安詳,、柔和的氣息充滿我的身邊,，我就這樣慢慢地陶醉進(jìn)去了。

已經(jīng)有無(wú)數(shù)次用文字來(lái)表達(dá)我對(duì)音樂(lè)的情感了，這或許是一種熱愛(ài),，或許是一絲眷戀,，或者，那是一種似曾相識(shí)的回憶,？

其實(shí),，我并不知道是什么讓我對(duì)音樂(lè)充滿了迷戀？我曾經(jīng)猜想,，是因?yàn)槲覐椾撉俚木壒蕟?？可又總覺(jué)得和彈鋼琴有那么一點(diǎn)扯不上關(guān)系。要不,，就是音樂(lè)里那份天然的純凈所帶給我的震撼了,。

，在享受音樂(lè)的時(shí)候,，我也把自己的情感傾入其中了,，不那么刻意的，在不經(jīng)意間地就投入進(jìn)去了,。在音樂(lè)中,，也是一個(gè)五彩的世界，那里面是一個(gè)無(wú)際的天地,。那些充滿著大自然氣息的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，一草一木，那藍(lán)色天際,，迷霧森林,，日光海岸，琉璃湖畔,，都在聽(tīng)覺(jué)中慢慢呈現(xiàn)到眼前,，使人進(jìn)入一個(gè)充滿夢(mèng)幻、詩(shī)意的天堂,。陶冶在這樣一個(gè)感情豐富的意境,，難道還觸發(fā)不了你心中的那分真情嗎？

我喜歡晚上,，喜歡躺在床頭靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè),，好像就是為了找出那種靜謐的感覺(jué)。窗外是漫天繁星,，窗內(nèi)是盈滿房間的純潔的音樂(lè),，我有種回歸大自然的心情，安詳,、柔和的氣息充滿我的身邊,，我就這樣慢慢地陶醉進(jìn)去了,。

充滿音樂(lè)的生活，每天都是那么無(wú)悠,，日子一天又一天地度過(guò),，平日里的憂愁與傷心，喜悅與愉快便都在這音樂(lè)里彌散了,。

音樂(lè)啊,，我欣賞你，你就是我回歸淳樸,、升華心靈的知己,！

音樂(lè)·情感·自我，我的生活中永遠(yuǎn)充滿美麗與希望,！

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇十二

如果有人問(wèn)我最喜歡什么,，最愛(ài)聽(tīng)什么，最喜歡干什么,，我會(huì)說(shuō)：“你說(shuō)呢,？”如果有人十分惱怒的問(wèn)我。我會(huì)調(diào)皮的說(shuō)道：“當(dāng)然是音樂(lè)啦!笨,！”順帶送給他一個(gè)鬼臉,。

想問(wèn)我為什么喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也有很多的人問(wèn)過(guò)我,，答案很簡(jiǎn)單,，那便是：沒(méi)什么理由，只是先天的直覺(jué)帶感覺(jué)而已啊,，談不上什么理由不理由的，喜歡一個(gè)事物不一定需要很長(zhǎng)的理由啊,，也無(wú)需要一個(gè)極為簡(jiǎn)單的理由,，只要自己喜歡，不是嗎,？不只是我,，我相信還有許多和我一樣感受的朋友也會(huì)贊同我這么說(shuō)的話的吧！哈哈

在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候,，我最喜歡拿著自己喜歡的名著,，一邊看書(shū)一邊聽(tīng)音樂(lè)，可能有人會(huì)說(shuō)你這樣子還看的進(jìn)書(shū)嗎,？我會(huì)回答說(shuō)：“那當(dāng)然,。嗯。是看得進(jìn)的啦??！這樣子我倒是的好,，十分奇怪，至少我本人是這樣子認(rèn)為的啦,！

音樂(lè)有憂傷的,，輕快的，搖滾的,，既然有憂傷的,，那必定有幸福的唄，也就不可能少了他啊,，只是歌詞的不同啊,，音樂(lè)的曲調(diào)不同啊，看過(guò)《愛(ài)唱才會(huì)贏》的朋友會(huì)知道,，一種個(gè)次可以配合著各種曲調(diào)來(lái)唱歌,，只是唱出來(lái)的感覺(jué)不一樣的啊，有些唱出來(lái)十分搞笑,，但是有些唱出來(lái)卻是十分和諧的,，那就取決于那些歌詞與音樂(lè)曲調(diào)的配合和協(xié)調(diào)了。

現(xiàn)在有一個(gè)這樣子的節(jié)目,，專門(mén)記音樂(lè)的歌詞,，勝出的人可以獲得公益金，但是公益金的多少取決于擂主的歌詞的熟悉i程度了,，不過(guò),，這個(gè)樣子記歌詞不也有另一種韻味嗎?有些人只是覺(jué)得好玩，而有些人呢,？卻是人愛(ài)音樂(lè)的狂連帶上了歌詞,，而我就是屬于后者的，可能有人會(huì)說(shuō)這樣子太瘋狂了,。但是我卻不是這樣子認(rèn)為,。呵呵

我細(xì)化音樂(lè)，歡迎喜歡音樂(lè)的朋友多多評(píng)論哦,！呵呵,！

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇十三

我與音樂(lè)同在。音樂(lè)是我翱翔太空搏擊風(fēng)云的翅膀,；音樂(lè)是我睡夢(mèng)中我臉上泛起的陣陣漣漪,；音樂(lè)是金黃的落日余輝中我撒下的青春花語(yǔ)，音樂(lè)是……,?？傊魳?lè)的柔情似水，音樂(lè)纏綿悱惻,，音樂(lè)高亢激揚(yáng),，音樂(lè)的熱情奔放無(wú)不溶如我的情感,。我愛(ài)好音樂(lè)，音樂(lè)是我的知音,。

在我驚惶失措,，意氣消沉的日子里，是音樂(lè)撫慰我的心靈,，梳理好我零亂的思緒,。

在我無(wú)緣與朋友相間而失意的日子里，是音樂(lè)給予我呵護(hù),，給予我友善的眼神,。

在鮮花與掌聲遠(yuǎn)離我的日子里，是音樂(lè)給予我支持和力量,，它為我支起了一片希望的晴空,。

當(dāng)我在黑暗中迷茫，徘徊不前,，彷徨無(wú)措時(shí),，是音樂(lè)為我點(diǎn)起心中的明燈，照亮我心中朝圣的方向,。

當(dāng)我孤寂落寞時(shí),，是音樂(lè)打開(kāi)了我的心扉，給了我溫暖的陽(yáng)光,，使我冰封的世界又充滿了快樂(lè)多彩的遐想,。

音樂(lè)是我心靈的支柱，它是我隨走隨帶的腳印,，是我時(shí)時(shí)喘出的氣息,，音樂(lè)是我的朋友，音樂(lè)與我同在,。

音樂(lè)是我心靈的軟化劑,。有了音樂(lè)我的眼前少了失意，少了背叛,，更少了辛酸。因?yàn)橛辛瞬蝗缫?，音?lè)會(huì)催化我的心靈,，我也就對(duì)此抱之一笑，在心中的凝結(jié)化為坦然,。

音樂(lè)相伴于我的琴棋書(shū)畫(huà)中,，音樂(lè)相伴于我的一日三餐中，音樂(lè)相伴于我遨游詩(shī)苑題海中,。有了它我的焦躁變?yōu)槌练€(wěn),，我的狂傲變?yōu)橹t遜我的粗糙變?yōu)榧?xì)膩,。有了音樂(lè)的相伴，我的生活有了超越,，我的理想有了翅膀,，我的意志變的堅(jiān)強(qiáng)。

我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè),，愛(ài)探究音樂(lè),。無(wú)論它描述傾國(guó)傾城的愛(ài)情,，還是喋血沙場(chǎng)的豪情,，無(wú)論是悲是喜，都是生活經(jīng)歷的寫(xiě)照,，是心靈感觸的重現(xiàn),。去愛(ài)音樂(lè),，音樂(lè)是我生命中的一部分，音樂(lè)與我同在,。朋友,，讓音樂(lè)在你耳邊響起來(lái)吧！那么你會(huì)找到生活的真正情感,。

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇十四

我從小心中就有一個(gè)夢(mèng)想,，夢(mèng)想成為一名歌星，是那種是實(shí)力加偶像派的,。我之所以熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)是因?yàn)槲页矚g唱歌,，超迷戀歌！對(duì)于我來(lái)說(shuō),，一首首歌曲就是一支支“魔笛”,，它能讓你瞬間變成另一種狀態(tài)，它能讓你為他為之瘋狂,，它也能讓你為它抒情萬(wàn)分,。

它之所以讓你“變化多端”的原因來(lái)自于它的范圍廣，歌曲種類多,。除此之外,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)歌曲還是一瓶“調(diào)味劑”。下面我就一一來(lái)告訴你“調(diào)味劑”的作用所在,。在生活中,，我們難免會(huì)和同學(xué)或朋友吵吵嘴、打打架,。時(shí)候,，我們卻總是為此事愧疚萬(wàn)分，有時(shí)甚至?xí)那牧飨卵蹨I……這時(shí),，我們需要一首歌曲,，一首能代表彼此友誼的歌曲,，想來(lái)想去，我覺(jué)得王箏的《好孩子》是最好不過(guò)的選擇了,。

處于青春期的我們,，總是會(huì)有些叛逆心理，與父母相處的時(shí)間段里,，總會(huì)有一首小小的“激情的插曲”,，這首“插曲”雖不能讓父女(子)兩代人的感情出現(xiàn)裂痕，但彼此留給對(duì)方壞印象卻是不可避免的,。如果事情過(guò)后,，自己趕緊向父母道歉并獻(xiàn)丑一曲《聽(tīng)媽媽的話》，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)此時(shí)的父母的臉上會(huì)有一絲笑容……

如果朋友與朋友間,，產(chǎn)生了誤會(huì),，比如：他（她）懷疑你不珍惜這段友誼。你則可一起身為他（她）獻(xiàn)出一首至上勵(lì)合的《棉花糖》,，也許他（她）會(huì)彈指一笑,，不過(guò)最重要的還是你具體行動(dòng)加深思。

以上就是我從音樂(lè)中感受到的或自己理解的音樂(lè)故事背景,。不過(guò)與其說(shuō)“感受”不如說(shuō)“告訴”對(duì),！的確是音樂(lè)告訴我的。他從歌詞中告訴我故事情節(jié),，從歌曲中告訴了我故事所要表達(dá)的心情……所以我說(shuō)：音樂(lè)的確是一支魔笛,，的確是一瓶小小的“調(diào)味劑”。

我愛(ài)音樂(lè),！

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇十五

“我的心想唱首歌給你聽(tīng),，歌詞是如此的甜蜜……”“如果這個(gè)世界沒(méi)有遺憾……”“窗外的麻雀……”這些流行音樂(lè)使我們?cè)谑煜げ贿^(guò)的了，但流行音樂(lè)歌詞的內(nèi)容對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講太不適合了,。

流行音樂(lè)對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講是一種追求,，是一種崇拜，是一種向往,，但這種向往,，這種追求一般都是白費(fèi)功夫，白費(fèi)力氣,，最后也是一無(wú)所獲,，也是竹籃打水——一場(chǎng)空。

流行音樂(lè)的歌詞寫(xiě)的,，不太適合我們唱，像一些情歌,、悲傷非主流的歌……反而兒童歌曲,、鋼琴曲,，二胡曲、小提琴曲……這些反而比現(xiàn)在的流行歌曲,，流行音樂(lè)無(wú)論在曲子上,，還是個(gè)死傷都比流行音樂(lè)上進(jìn)，有精神,，有情趣,，更有利于我們。

流行音樂(lè)在這個(gè)時(shí)代最受歡迎,，而欣賞這些流行音樂(lè)的只有中學(xué)生和追求時(shí)尚的年輕人,，向我們中學(xué)生平時(shí)手中都會(huì)拿著手機(jī)什麼的，戴著耳機(jī)放的都是流行音樂(lè),，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候趁家長(zhǎng)不注意,，帶上耳機(jī)，聽(tīng)?zhēng)资滓膊皇遣滑F(xiàn)實(shí),，邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)也是一種普遍現(xiàn)象,，有的中學(xué)生甚至說(shuō)：“我為音樂(lè)發(fā)狂，我可以為音樂(lè)改變生活,，我為音樂(lè)而改變我的一生,，這些例子無(wú)不說(shuō)明了流行音樂(lè)對(duì)我們有一定的危害，有一定影響,。

流行音樂(lè)是一種跟隨時(shí)代的發(fā)展而變化,，流行音樂(lè)是一首歌曲，這一首音樂(lè)是在一個(gè)時(shí)間段,，是在一個(gè)地方或幾個(gè)地方只流行那幾天就不流行了,，這個(gè)時(shí)間段的歌曲就會(huì)被人忘記，幾天就會(huì)不流行了,，就會(huì)被人忘記,。

流行音樂(lè)不易于我們，我們中學(xué)生要少聽(tīng),，甚至不聽(tīng),，這樣會(huì)越來(lái)越積極向上了。

流行音樂(lè)的元素,，很多都不適合我們,，我們中學(xué)生要想提高一個(gè)新的境界，那就讓我們歌唱祖國(guó)吧,。

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇十六

說(shuō)起音樂(lè),，我和它真的沒(méi)有太大的緣分，因?yàn)槲宜械恼n余時(shí)間都用在補(bǔ)習(xí)文化課上。每天穿梭于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班,，馬不停蹄,，身心俱疲。盡管這樣也阻擋不了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),。

我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)是因?yàn)槲蚁矚g聽(tīng)歌,，盡管我不太會(huì)唱，但我喜歡聽(tīng)《沙漠駱駝》,。這首歌是一首快歌,，節(jié)奏歡快，氣勢(shì)磅礴,。我發(fā)現(xiàn)不僅我喜歡,，別的同學(xué)也喜歡，經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谂赃叧恍┎恢值母枨?/p>

除了這首《沙漠駱駝》,，我還喜歡其他的歌,。在這些歌曲里尋找一片屬于我自己的天空。

隨著年齡的漸漸長(zhǎng)大,，音樂(lè)也慢慢成為我生活中不可缺少的一部分,。我非常喜歡陶醉在音樂(lè)里的感覺(jué)。所以我把課余時(shí)間都用來(lái)聽(tīng)歌,，每當(dāng)我把全身心都沉浸在音樂(lè)里時(shí),，我會(huì)覺(jué)得自己好像變成了一個(gè)跳動(dòng)的音符，與音樂(lè)融為一體,。音樂(lè),，鍛煉了我的記憶力，使我的聽(tīng)覺(jué)變得敏銳,，使我的心靈得到凈化和陶冶,。

隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的升高,，學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏變快,、變緊張，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)唱唱歌,，便成了我放松心情的渠道,。學(xué)習(xí)累了，我就會(huì)走進(jìn)音樂(lè)的王國(guó),，在那里找到心靈的歸宿,，找到安閑的解脫。當(dāng)我接受一番音樂(lè)的洗禮,，戀戀不舍地走出它的大門(mén)時(shí),，我的心情會(huì)變得輕松而愉悅,。

音樂(lè)，使我在繁忙的學(xué)習(xí)中保持充沛的精力,，去面對(duì)一張張考卷,、一道道試題。從我與音樂(lè)正式結(jié)緣的那天起,，這幾年來(lái)我已不能沒(méi)有它。倘若沒(méi)有音樂(lè),，我的生活會(huì)變得無(wú)味無(wú)趣,，音樂(lè)已成為我生活中最親密的朋友。

不知不覺(jué)中,，音樂(lè)已陪伴我走過(guò)小學(xué)四年,。在今后的日子里，我與它仍會(huì)彼此相戀,，永不相負(fù),。

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇十七

音樂(lè)有著無(wú)限的遐想，無(wú)限的美妙,，是一個(gè)美而奇特的世界,，你一但進(jìn)入，就會(huì)禁不住陶醉在其中,。下面,，我給大家介紹一下我喜愛(ài)的三首曲子，和我一起欣賞吧

悠揚(yáng)的《回家》

一開(kāi)始,，曲調(diào)便充滿了辛酸的味道,，隨著曲調(diào)的變化，我仿佛想起了一位遠(yuǎn)在海外的同胞踏上了回家的行程,，回家的路,，此刻像變得那么遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，婉轉(zhuǎn)而艱辛,，那位天涯浪子思索得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)------想起故鄉(xiāng)的樹(shù)木 流水 草地,，一切是那么親切而可愛(ài)，又想起故鄉(xiāng)的溫暖,，都是那么美麗而值得期盼------

變化莫測(cè)的《命運(yùn)》

播放后,，隨著幾聲定音鼓，曲子一下子便到了高潮,，這象征著人生的命運(yùn),，時(shí)而起浮不平，時(shí)而平淡如水,，好似一位滿臉寫(xiě) 著風(fēng)雨的老者平靜地述說(shuō)著人生的路是那么曲折而坎坷,，富裕固然快樂(lè),，平靜的生活也不乏安詳和美麗，生活處處充滿了挑戰(zhàn),，隨著琴鍵的按響,，你的心弦也會(huì)被緊緊的拉住，起伏不平,。琴聲嘎然停止,，你也會(huì)意猶未盡，思考,，這充滿變化,，不幸，莫測(cè)的人生,！

寧?kù)o的《月光奏鳴曲》

音樂(lè)奏響,，曲子是那樣的神秘，仿佛月亮披著一層輕紗,，透著朦朧的月光,，好似美麗的銀輝撒在大地上，星光點(diǎn)點(diǎn)陪伴在月亮的身邊,，發(fā)出的光芒是那么的安靜,，唯美，照亮了巴黎這個(gè)浪漫的城市,，仔細(xì)地品味每一個(gè)音符,，你已經(jīng)沉浸在美妙的曲調(diào)中了，不知不覺(jué),，手上充滿了感動(dòng)的淚水,，不難發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)愛(ài)上了音樂(lè),，要是在夜深人靜的時(shí)候,，在河邊獨(dú)自一人欣賞美麗的月光，再聽(tīng)一首《月光奏鳴曲 》,，那是多么的愜意呀,！

你也試著這樣品味音樂(lè)吧，你也一定會(huì)愛(ài)上它的,！

……

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇十八

聽(tīng)音樂(lè)是一種享受,，它能把所有的煩惱除去，也能激發(fā)人們的七情六欲,。

聽(tīng)音樂(lè)能陶冶人們的情操,，讓我們懂得欣賞，懂得美,。

我們家的電腦里下載了許多鋼琴曲,。聆聽(tīng)那些美妙的音樂(lè),，成了我暑假里必修的功課。

音樂(lè)是一本讀不完的書(shū),，一個(gè)永無(wú)盡頭的洞,，因?yàn)樗兄S富的內(nèi)涵。那曲子的名字和含義,，那作曲家的心情,，都是需要我們潛心去探索，用心去感受的,。

不知道你有沒(méi)有被幾首傷感的曲子感動(dòng)得流下淚了呢,？

有一首鋼琴曲，名叫《雨》,。用心感受它，那一個(gè)個(gè)音符就像一條條纏纏綿綿的雨絲,，滴進(jìn)我心里,。用心感受它，窗外已是淅淅瀝瀝的雨水,。用心感受它,，眼簾上不知不覺(jué)掛滿了淚水。

聽(tīng)著它,，我仿佛看到了兒女在去世的親人床邊痛哭的情景,，看到了失散的姐妹含淚傾訴的場(chǎng)面，看到了兒時(shí)的同窗好友重逢的時(shí)刻,，看到了離鄉(xiāng)的學(xué)子懷念故鄉(xiāng)的眼神,。

窗外的雨還在下著，每一滴水珠都裝滿了思念和關(guān)愛(ài),。

聽(tīng)著《童年的回憶》,，我感受到了童年里的歡樂(lè)和天真。

聽(tīng)著《少女的祈禱》,，我感受到了教堂內(nèi)的圣潔和莊重,。

聽(tīng)著《夏日的微風(fēng)》，我感覺(jué)絲絲涼爽的微風(fēng)正撲面而來(lái),，為我們帶走夏日的炎熱,。

……

音樂(lè)，能把我們帶入世外桃源,，帶到無(wú)憂無(wú)慮的世界,。生命中所有的不快樂(lè)，都在這里化解,。生命中所有的快樂(lè),，都在這里伸展,。

人的一生有許多個(gè)音符，也組成了許多首樂(lè)曲,。喜,、怒、哀,、樂(lè)四支曲,，一個(gè)熱鬧，一個(gè)激烈,，一個(gè)輕緩,，一個(gè)歡快，使人生豐富多彩起來(lái),。

用心感受音樂(lè),，用愛(ài)感受生活。

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇十九

窗外的雨溫順地打在芭蕉葉上,，葉子益發(fā)鮮亮起來(lái),，青青石板上嗒嗒的聲響與雨滴交集在一起.

那樣溫順的目光，如雨后的水滴相同新鮮,，帶著一身天空的滋味,，小小軟軟的肉體跌進(jìn)我的懷有。孩子,，你出生了,，你真美。金色的陽(yáng)光照射在你的身上,。你好像一個(gè)天使,，孩子，你便是媽媽的天使啊,。我抱著你,，撫摸著你潤(rùn)滑的皮膚，你看著我笑了,。

你漸漸生長(zhǎng),，其中有苦有樂(lè)。但看著你漸漸生長(zhǎng),，是一件多么美好的事呀,。

寶物，你走路時(shí)跌跌撞撞的姿態(tài),，我永久都不會(huì)忘,。看著你重重跌倒我是多么心痛,，我多想幫你,，可我不能,，寶物。人生路上的波折遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此,，我不能幫你,，你只能靠自己。

那一次,，你發(fā)高燒,，全身發(fā)燙，一向喊著“媽媽”,，我多想替你病,，看見(jiàn)你難過(guò)我像坐在針氈上一般。小小細(xì)細(xì)的針扎進(jìn)你的身體,，你大聲哭嚎著,，媽媽的心像被很多的針扎相同。我背過(guò)身去,，不敢看你,。

我牽著你的手，送你上學(xué),，看你揮揮手，跑進(jìn)校園,，我就開(kāi)端憂慮,，你在校園里會(huì)仔細(xì)聽(tīng)課嗎？有人欺壓你嗎,？和同學(xué)共處得好欠好,？我就這樣呆呆地坐了一天?？偹愕搅四惴艑W(xué),，我早早來(lái)到校園外等著接你，直到看到你蹦蹦跳跳地出來(lái),，我才松了一口氣,。

我每天仔仔細(xì)細(xì)地煮飯，我期望你能健康,，能像小樹(shù)苗相同茁壯生長(zhǎng),。

我每天晚上給你講一個(gè)故事，講那些大英豪的故事,，我期望你具有他們的那些質(zhì)量,。你不用成為多么巨大的英豪，只需有好的質(zhì)量,，就算是個(gè)平凡人,，也不要緊,。

寶物，媽媽愛(ài)你,，非常非常愛(ài)你,。

現(xiàn)在，你睡著了,。

我看著你,，你那小樹(shù)般強(qiáng)健的臂膀、腿,，你安靜的睡相,，以及你夢(mèng)中的淺笑。

寶物,，不論你將來(lái)會(huì)成為怎樣的人,，媽媽都一向愛(ài)你，期望你健康,、安全,。

寶物，你在夢(mèng)中會(huì)看到我嗎,？

小學(xué)五六年級(jí)音樂(lè)欣賞教案 五六年級(jí)音樂(lè)欣賞微課視頻篇二十

音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù),，它不僅給人一種美的享受，還能催人奮發(fā),。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄是,，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一切煩惱就會(huì)煙消云散了,。不知怎么了,，從小我對(duì)音樂(lè)就有一種特別的感覺(jué)，仿佛它就像我的一位摯友,，懂我,、教我……

小時(shí)候我不愛(ài)睡覺(jué)，媽媽一邊抱著我,，一邊唱歌,，我才能進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí),，媽媽在哼唱,，我就吵著鬧著要學(xué)，接著屋里就會(huì)回蕩起母女二重唱,。那時(shí)候,，媽媽就是我的音樂(lè)老師，。

音樂(lè)似乎對(duì)我有沒(méi)魔力,，慢慢長(zhǎng)大了,，我還是不折不扣的喜歡它，也了解到各種音樂(lè)的不同,。我的阿姨是音樂(lè)教師,，他有一架鋼琴，她在談的時(shí)候每個(gè)音符就像一條清澈歡快的“小溪”,，由每一條“小溪”匯成的“大海,。”有時(shí)候“水波平靜”,、有時(shí)候“波濤洶涌”,，間或透出些藍(lán)色的夢(mèng)想來(lái)，順著靈魂最敏感的地方流了出去,。

以前我們家的大院里有兩株葡萄,，葡萄藤爬上屋頂，葉子密密的,。雨天的時(shí)候,，待在屋里坐在窗臺(tái)上打開(kāi)窗戶聽(tīng)雨點(diǎn)叭兒叭兒，很有韻味的打在葉片上,，或落在瓦片上,，把夏日的悶熱洗刷的一干二凈，蠻有點(diǎn)雨打芭蕉的味道,。然而鋼琴的聲音又是悲而不傷的,，主題里總有向前的執(zhí)著。

漸漸地,，聽(tīng)了不少流行歌曲，就覺(jué)得一切音樂(lè)都是傷感的,。它不像色彩,，而是永遠(yuǎn)流動(dòng)著，如無(wú)法固定,、無(wú)法把握的似水年華,，使人倍覺(jué)存在的一切的可貴和它們消逝的無(wú)奈，感覺(jué)了它的流逝,，我就珍惜它來(lái)了,。于是又會(huì)吵媽媽，接著屋里又回蕩起母女二重唱……

我真的感覺(jué)到音樂(lè)是我的摯友,，懂我,、教我……我愛(ài)音樂(lè)。