時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級英語教學(xué)總結(jié)與反思 九年級英語教學(xué)總結(jié)工作計劃篇一

面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的道德素養(yǎng),，我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻,，樹立競爭意識，提高自身素質(zhì),。在以人為本,，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，把育人放在第一位,，關(guān)愛后進生,。樹立新的教育理念，確實抓好教學(xué),。在教學(xué)中,，我們把落實新課改，推進課程改革放在首位,，因為新的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革,，對此,，我組全體老師積極響應(yīng)付諸實施。我們認(rèn)真思考,，積極討論,，制定出課改具體計劃。我們通過相互觀摩課,、看錄像等形式加強“課改”理論學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。教學(xué)難度比較大的課,，如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好每堂課,，我們每位老師認(rèn)真研究探討,，找出了重點，難點,。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我們制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材,，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析,、概括,、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法,。上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，讓學(xué)生多動手,，多動口,、，多腦,，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂,。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性,，重點放在遣詞造句,、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價,。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心,，有方法,，因材施教，個別無心思學(xué)的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步,?？荚嚕罕緦W(xué)期進行了多次階段性的考試。每次的考試,，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié),，及時查漏補缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步,。

1,、把握教學(xué)進度,，合理安排時間，統(tǒng)一教學(xué)進度,，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

2、認(rèn)真輔導(dǎo),、組織學(xué)生參加了本學(xué)期舉行的英語競賽活動,，并且取得了優(yōu)異成績。王夢涵同學(xué)和張宇熠同學(xué)在區(qū)英語口語比賽中獲得一等獎,。

3,、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),；努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進行各種課題的研究,。

從今年網(wǎng)上閱卷的情況來看，可以檢測老師的水平,，也能了解學(xué)生在各方面的不足之處,。在以后的教學(xué)中，加強學(xué)生們的書寫,，審題把握中心,，并且在寫作運用上加大力度。

九年級英語教學(xué)總結(jié)與反思 九年級英語教學(xué)總結(jié)工作計劃篇二

九年級是整個初中階段的重要一年,，學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,，在教學(xué)中取得了優(yōu)異成績。特總結(jié)如下：

我們的學(xué)生來自于農(nóng)村,，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅僅資料多,，而且復(fù)雜，要背的單詞,、詞組,、語法知識多,，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié),，學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差。我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),，課堂上集中注意力聽講,，把老師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配必須的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識,。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,，靈活掌握學(xué)過的知識點，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學(xué)生狀況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠遠不足的,，而且中等生占多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會欠佳,。但是，我備課時注意到這點,，因此教學(xué)時針對不同狀況,，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想,。

因為課堂是我們教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。,，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課資料力求豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,。另外，我每一天都堅持持續(xù)充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種用心上進的氣氛,。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體,、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流,，使他們能在簡單,、愉快、合作,、交流中學(xué)到知識,。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,，以促進學(xué)生的綜合運用潛力,。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決,，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生,。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,，除了課堂教學(xué)之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持認(rèn)真了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)潛力,。

因為英語的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組,。第一組是潛力強,，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對他們多進行潛力訓(xùn)練,，以便他們到達更高層次,。第二組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué),，但由于潛力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高。

總之,，透過這一學(xué)期的努力,，英語教學(xué)取得了較大進步，我都會繼續(xù)努力,，爭創(chuàng)佳績,。

九年級英語教學(xué)總結(jié)與反思 九年級英語教學(xué)總結(jié)工作計劃篇三

針對學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。繼續(xù)進行創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革,。要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；教學(xué)目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

今年，我任教九年級班的英語,。123班有36人，,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，基礎(chǔ)知識比較扎實，有一定的聽說能力,，但課堂氣氛不活躍,。127班部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

1、每天背誦課文,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2、學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,，堅持日測,、周測、月測的評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

3,、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

4,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

5,、實施自主互助型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

6,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

7,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)年共有十五個新授單元,，九年級下學(xué)期主要是進行總復(fù)習(xí),。

第一大周—入學(xué)考試unit1

第二大周unit1—unit2階段性檢測

第三大周unit3—unit4階段性檢測

第四大周unit5—unit6階段性檢測

第五大周復(fù)習(xí)前6單元，期中考試

第六大周unit7—unit8階段性檢測

第七大周unit9—unit10階段性檢測

第八大周unit11—unit12階段性檢測

第九大周unit13—unit14階段性檢測

第十大周unit15,，期末考試

九年級英語教學(xué)總結(jié)與反思 九年級英語教學(xué)總結(jié)工作計劃篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)。不知不覺,，本學(xué)期的教學(xué)工作已將要結(jié)束,。在自己第一年的工作中，我有過彷徨,，有過心酸,，吃過苦，但終有收獲,。幸運的是,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持，我順利地完成了本學(xué)期的工作,。為了總結(jié)過去的經(jīng)驗,，方便未來工作更上一層樓，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

這個班級的學(xué)生來源不同,，有曾在當(dāng)?shù)鼗蚋浇袑W(xué)讀過的學(xué)生，也有外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,。都有一定的英語基礎(chǔ),，但這個基礎(chǔ)比較薄弱。多數(shù)學(xué)生英語拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣較缺乏,，學(xué)習(xí)態(tài)度較被動,。有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對英語較感興趣,，但是他們的基礎(chǔ)也較弱,，聽寫能力有待加強。

1,、有備而來,。備好課是上好課的前提。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的.內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點,，又要突破難點,；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。

2,、安排簡單的游戲來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣,。由于基礎(chǔ)差的學(xué)生大多注意力不易集中,，為了不讓他們覺得課堂乏味，我設(shè)計了幾個可以常常在課堂上玩的游戲,。例如開火車,，老師提一個問題，坐在前頭的學(xué)生回答,，然后他又模仿我向后一位同學(xué)提問,，后一位同學(xué)回答出了后又向后提問如此循環(huán)下去，直到全班每一位同學(xué)都參與了游戲,。學(xué)生在緊張刺激的游戲中不但不會有時間走神,，而且很好地運用、記憶了當(dāng)堂課講授的英語知識點,。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。除了課堂上利用課文閱讀教學(xué)生將自己想象成閱讀中的主人公,、帶感情閱讀并理解短語,、句型等之外，還充分利用早讀時間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文,。

4、抓基礎(chǔ)和復(fù)習(xí),。由于九年級學(xué)生明年就要中考,，為升入高中做準(zhǔn)備，所以要做到在踏實基礎(chǔ)的前提下進行課程標(biāo)準(zhǔn)要求傳授的內(nèi)容,。如何做到呢,？；兩個字：細,、慢,。細是盡量講得詳細,、細心。因為這個班的學(xué)生在初一初二時沒打好基礎(chǔ),，所以初三這一年就要一點一點將漏掉的基礎(chǔ)補回來,，所以課文內(nèi)容中出現(xiàn)了任何一個很基礎(chǔ)的知識點都要講解，講到學(xué)生明白甚至?xí)\用,；慢則是適當(dāng)?shù)胤怕_步,，等學(xué)生都差不多掌握了才進行下一單元的學(xué)習(xí)。當(dāng)然也不能只顧質(zhì)量不顧進度,，有些知識點學(xué)生實在無法在短時間內(nèi)掌握透的就先放下,，等到在以后的單元中又再出現(xiàn)，就又再講解和訓(xùn)練一次,，直到學(xué)生終于掌握,。

5、抓作業(yè)和單元測試,。每節(jié)課后都布置一份分量不多但精心挑選題目的作業(yè),，用于鞏固學(xué)生當(dāng)天所學(xué)或復(fù)習(xí)的知識。作業(yè)交上來后認(rèn)真批改和記下學(xué)生常錯的知識點,，下節(jié)課強調(diào)一次,；教完一個單元后就出一份測試題，檢測學(xué)生的掌握情況,。

三,、建立融洽的師生關(guān)系剛開始的時候，跟我在八年級教英語課的情況差不多,，我一個剛畢業(yè)沒多久的新老師多少有點把學(xué)生當(dāng)做什么都不懂的小孩子來看待,，學(xué)生做錯事我就以長輩那種權(quán)威的語氣教訓(xùn)學(xué)生，導(dǎo)致個別學(xué)生對我的正常教學(xué)工作有抵觸情緒,。幸好我很快就意識到,，初三學(xué)生的獨立性和自尊心都已經(jīng)增強，他們希望老師和他們之間的關(guān)系是平等的,，至起碼老師應(yīng)該把他

九年級英語教學(xué)總結(jié)與反思 九年級英語教學(xué)總結(jié)工作計劃篇五

本學(xué)期九年級我繼續(xù)29,，32兩個班級的英語教學(xué)工作。初三的工作非常重要,，是整個初中階段的重要一年，可以說是全校的窗口,。我希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,，汲取禁言，揚長避短,，以期待在教學(xué)這方凈土重在進行創(chuàng)造性的勞動,，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”,。

在這學(xué)期的復(fù)習(xí)迎考中，我深深地體會到：考前得當(dāng)有序的復(fù)習(xí)是取得好成績的條件之一,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，效果不錯，做一下教學(xué)反思,。

九年級總復(fù)習(xí)時間緊,，任務(wù)重，如何通過短時間的復(fù)習(xí),，做到事半功倍,，是擺在老師和學(xué)生面前緊張而艱巨的任務(wù)。因此在制定計劃中,，我根據(jù)近幾年中考試題特點及學(xué)生實際情況,，采取有效的復(fù)習(xí)方法，突出重點,，點面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有效的結(jié)合起來。

我們知道,，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,。在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù),，按照課程的編排順序,，抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識,，基本技能和基本解題方法,。二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分現(xiàn)象”,，決不能冷落“差生”,。

那種迷信資料而放棄課本的做法是本來倒置的。毋庸置疑,，課本是基礎(chǔ),，而好的資料是加深課本，提高能力的重要手段,。任何資料都不能代替課本,，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容。,，可以提供課本中所不具有的先進理念與與時俱進的信息,。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段,，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，歸納基本方法及技巧階段,，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時,，也要精選有典型性和針對性的資料,，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。

基礎(chǔ)知識的總結(jié),，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,，基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練,。不練習(xí),，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化,，因此,，練比講更重要。要多練,，但要杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),，要有針對性。

總之,，只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心,，夯實基礎(chǔ)并有針對性的訓(xùn)練，一定會提高學(xué)習(xí)效果,，在競爭中立于不敗之地,。

九年級英語教學(xué)總結(jié)與反思 九年級英語教學(xué)總結(jié)工作計劃篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任了初三（六）班英語科目的教育教學(xué)工作,，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,，我感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,，我覺得我自己是過得緊張又忙碌,，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進,。

2,、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄,。

3,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

我熱愛自己的事業(yè),，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，積極參加工會活動、升降旗儀式,。在我工作的這一學(xué)期中,，沒有缺席、遲到,、早退和事假的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

"金無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。而這些問題,，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

1,、多與學(xué)生溝通,。多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2,、注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,。在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

以上總結(jié)，若有不足之處,，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正,。