每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

師范生實習崗位自我鑒定篇一

我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校,。實習的基本內容包括三部分：課堂教學,、班主任工作和教育調查。這段時間我對自己的實習自我鑒定如下：

1,、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節(jié)數為五節(jié),。

2,、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

3,、教育報告;完成一份教育調查報告。

這次實習令我感受頗多,。一方面，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵,。比如在我從事教育教學活動時。

在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學校里沒學過,、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學生面面相覷,，茫然無語,。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?

在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時,，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至會使學生產生厭學的心理。

這次實習體驗使我受益頗多,，也對自己做了一場絕好的檢驗,。作為一名老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣,，平時要做有心人,，多多細心觀察生活，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運用滲透于教學之中,。作為一名班主任，耐心和毅力,，理解和尊重,，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實,，學生也是我的老師,，我們一起成長成熟。十年樹木,，百年樹人,。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識是無止境的,，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行。

師范生實習崗位自我鑒定篇二

20xx年1月我進行為期一月的教育實習,。一月的實習生活是辛苦的,，也是很有意義的。在校領導,、老師及帶隊教師的支持和指導下,，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。本次教育實習按照學校的要求,，主要任務完成情況如下:

教學任務,。在教育實習的三周內，聽取指導教師的課;寫聽課記錄,。共完成了4個新課時的教案,，進行1-2節(jié)課的試講，得到指導教師,、帶隊老師和同學們的意見 和建議;平時,，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導教師的授課做教案式記錄,。

一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。三周的實習,，現在回想起來，短短 的實習生活,，感覺可以說不錯,，。當我漫步在實習的校園里,，那出自學生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,。 近一個月的實習,，令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生,。他們都是一些7,，8歲的孩子。又可愛,，又活潑,，又好動，又調皮,。開始與他們接觸我還 有些緊張,，常常不知道應該從何下手。無所適從,。但是隨著對他們的熟悉,。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色,。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”,。當然,，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了,。算是比較順利的完成了第一次上臺 講課的經歷,。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足,。針對這些不足,，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導,，幫助 修改教案,，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。很快,。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了,。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成 功。下來后,。自己也很沮喪,。在幾個同學的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課,。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我 的幫助,。

在實習期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性,，并根據各個學生的情況加以勉勵,。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說,。更容易使學生取得進步,。 實習期間，由于學生都還小,，自我組織和約束能力都還很差,，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應該怎樣做,。在這里。我從我們指導老師身 上學到了很多東西,。老師平時很嚴肅,，言語很少。可是對管理他們很有一套,。通過每天日常的觀察和學習,，確實體會到了知道老師的方法。我想,，那就是:恰到好處 和用心,。該獎的獎，該罰的罰,。學生的事永遠是大事,。

一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識,。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀 嚼、去回味,、去的探索,。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話,、第一次有人叫我老師……,。我想這些酸甜苦辣、這些 第一次將是我人生中的一次偉大的經歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富,。

我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實習任務,。從開始評課，修改教案,，到我們的試講以及后來的正式講課,。每個人都付出 了認真的工作，非常辛苦,。老師更是為了我們費了不少心,，花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我,。也許明年,，我就會成為一名真正的教師。負起一個教 師應該擔負的責任與義務,。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富,。要當好一名教師，我還有很長的路要走……

如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,，對帶隊老師尚海麗老師,、指導老師齊聰利老師,、及其它所有支持和幫助我的老師、領導,、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!

總之,，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易,，在次實習中,，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步,，使學校對教師的要求越來越高,， 尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師,，行正為范”的內涵也在不斷的加深,，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè),。

師范生實習崗位自我鑒定篇三

在語文教學中,，閱讀教學是最花費時間和精力的。在平時的課堂教學里,，我們教師總是用盡心思地講解,，也要求學生認真地聽講，可每一次語文測試后,，都面臨著一個難題,，那就是學生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否,，決定了測試結果質量的好壞。望著試卷上的紅叉叉,，無不令我們語文老師頭疼,，心急;無不使我們的學生煩惱，恐懼,，從而造成了“閱讀難,，難閱讀”的局面。

閱讀理解能力是一項最基本,，最重要的語文能力,，作為小學語文教師，我們該如何來提高學生的閱讀能力,，讓學生擺脫“閱讀難,，難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學習，受到了一些啟示,，并總結如下：

一.重視語文課堂教學,，培養(yǎng)學生的感悟能力

1.課前預習課文,，初知文章大意。做好課前預習是檢測學生自主學習的重要環(huán)節(jié),。上課前,，語文教師可適當地布置預習提示，讓學生通過認真預習,，知道課文大概講了什么內容,，能畫出文中的重點詞語和句子，對于不理解的,，一定要求利用語文工具書來解決,，或者聯(lián)系上下文的內容，與同桌或小組討論,。還要求學生能找出自己喜歡的句子,，段落，多讀多悟,，這樣既鍛煉了學生自主閱讀的能力,，又提高教師課堂教學的效率。

2.啟發(fā)學生讀中感悟,，關注學生的讀書感受,。《語文課程標準》指出：“要讓學生充分地讀,，在讀書中整體感知,，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶,。”閱讀理解能力是以感悟,，體驗為基礎的語文能力,。古人云：“書讀百遍，其義自見,?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟,，我們也就理解,，明白了它的內容。閱讀教學時,，學生讀書的方式有多種,，但我們要多訓練學生“眼到心到”的默讀，因為默讀只能用眼睛看,，并要求做到邊讀邊思考,，而且還要有比較快的速度,。所以學生讀文時，引導學生邊讀邊思考,，把每一個詞語,，每一句話讀通，讀懂,。讀完課文后,，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意,。在教學時應多鼓勵學生把自己的讀后感悟,，不同的看法，大膽地說出來,。由于學生的個性特點,，知識積累，情感體驗不同,，對于同一事物會有不同的感受,，作為新課標下的語文教師應大膽放手，讓學生在課堂上多讀,，多悟,，多說，多交流自己的個人感悟,。閱讀教學就是學生,，教師，文本對話的過程,，通過讀說練來與語文情感共鳴,，幫助學生更深地體會文章的思想感情，同時也培養(yǎng)了學生對文章的感悟能力,，也助于提高學生的語言口頭表達能力和概括能力,。

3.課后分小組輔導，鞏固訓練學生的閱讀理解能力,。如果單靠語文課堂閱讀教學的訓練是遠遠不夠的。教師可利用課后時間,，布置一些同步閱讀習題,，把不同層次水平的學生分為一小組，讓他們一起閱讀短文,，一起討論問題,，一起說出自己的看法。要求每一位學生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么,，然后再由優(yōu)秀的學生來總結內容,，因為學生的語言更易于被學生接受,，更易于被學生聽懂。這樣,，優(yōu)秀的學生的解題,，分析能力由此提高，其他學生的思維也由此被熏陶,，在這潛移默化中學會了解答題,。

二.激發(fā)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣

1.調動學生閱讀的積極性,?！芭d趣是最好的老師?！彼越處熞ぐl(fā)學生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識,。學生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的,?！缎抡n程標準》明確指出小學的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段),?？涩F實上,，大部分的學生認為讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什么興趣,。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外,，還可嘗試以下的方法：第一,，同步推薦書籍。在語文教學時,，當學完一篇課文后，教師可根據實際情況,，向學生推薦同類的或同作者的作品,。例如：教學《冬陽.童年.駱駝隊》時,，結合課文中的“就這樣,，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋，推薦學生讀《城南舊事》,。教師也可以給學生讀《城南舊事》的一小片段，讓學生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活,，激發(fā)學生的求知欲望,。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導學生讀好書,，讀成本的書，在讀書中積累語言,，在讀書中體會情感,。第二,，開展豐富的實踐活動。小學生是很喜歡參加各種活動的,，因此，創(chuàng)造生動活潑,，形式多樣的課外活動,，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性,，從而更進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如:開展講故事比賽,，成語接龍，猜謎語等活動,，激發(fā)學生的表現欲望,，促使學生產生一種自我主動閱讀的意識,。還可以引導學生結合課文內容，編課本劇,。如在教學《晏子使楚》，可布置學生自己找伙伴,，自導自演課本劇,，這樣不僅提高了學生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力,。

2.注重閱讀的讀思結合?？鬃诱f：“學而不思則罔,，思而不學則殆,。”作為語文教師不僅要重視學生的讀,，還要引導學生怎樣讀,。語文課程標準說過：讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考,。如果學生在讀的過程中沒有“思”的參與,，那么學生讀到的只會是單純的無意義的“字”，只有邊讀邊思考,，才會透過“文字”，理解文字所表達的意思,，體會文字所蘊含的感情，讀得出自己的心得體會和見解,。所以沒有思考的閱讀,，是感悟不到文章的真諦,。通過學生閱讀思考，使學生在自我感悟的基礎上提高閱讀能力!

3.及時查閱工具書,。教學時發(fā)現，大部分的學生遇到不懂的字詞,，總不愛動手查字典,，要么讀偏旁，要么望文生義,。因此教師要及時改正學生的不良習慣，平時可根據實際情況,，向學生介紹一些工具書,，如：《現代漢語詞典》,，《成語手冊》等，并傳授查閱圖書資料的知識和方法,。因為一篇文章單靠學生的個人理解能力還是不夠的，有時還要借助工具書,，來深入理解文章的句子,，內容等,。尤其是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義,。作為語文教師，我們應該有意識的培養(yǎng)學生的養(yǎng)成愛查工具書的學習習慣,。這樣，日積月累,。久而久之，既養(yǎng)成了學生獨立閱讀的好習慣,，也增長了許多知識,。

4.不動筆墨不讀書,。著名學者鄧拓說：“古今中外有學問的人，有成就的人,，總是十分重視積累的,?！避髯釉唬骸安环e跬步,，無以至千里，不積細流,，無以成江海?！薄墩Z文課程標準》也指出：“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的感情，指導學生正確的理解和應用祖國語言,，豐富語言的積累……”可見，語文學習中積累是非常重要的,。俗話說：“好記憶不如爛筆頭,?！币虼宋覀冋Z文老師要引導學生準備一個本子,，做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式,，寫法也是多樣的?？烧实木涠危瑑?yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會,，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣,。同時也在無形中學生的語言能力,，習作時也不用擔心學生下筆難了。葉圣陶先生說：“教是為了用不著教,。”所以我們語文老師要根據學生的實際情況,，引導學生怎樣怎樣閱讀，授以學生閱讀理解的技巧,，讓我們的學生有效的打好閱讀基礎,，從而提高我們的語文教學效果,。在我們的共同努力下，相信不久,，“閱讀難,，難閱讀”將會離我們而去!

師范生實習崗位自我鑒定篇四

陽春三月,，我們小組順利地完成了去××中學的實習。通過這次實習(也極有可能是我一生在大學中唯一的一次教育實習),，我認為,，不僅使我掌握了基本的教學技能,，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任,，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。

首先通過本次實習,，我感覺到不僅僅是在教育教學中,，在社會生活中的各個方面,，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己,，又要備他人;既要備事件提前,，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件,，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備,，才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準備的人,。

其次，通過本次實習,，與人交際的能力,，我自認為上升了一個臺階,。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳,。但一旦走上了講臺,，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了,，然后順利地講課。還有,就是當偶爾講錯時,，我會拿“太緊張”當借口，這樣會緩和尷尬的氣氛,。另外，我發(fā)現與××中學教師交流的也很順利,，這除了認真、坦誠的態(tài)度外,，也與實習一個月練出的“膽量”密不可分,。

再次，實習期間,，我組織了高一十班與本班同學的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關系上起到了關鍵的作用,。球賽結束后，我們負責球員的后勤工作(打開水,、賣水),，雖然花錢不多,，卻讓我們感到很快樂。最后,，學生離開時，一句“注意安全”出自我的口中,，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話,，而是語言無法表達得發(fā)自內心地對自己學生的呵護和關愛。

還有,，那就是在高一三班,、四班與十班的交流會,。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言,。我們幾位實習教師毫無保留的傳授了自己的學習經驗，積極鼓勵他們學習的態(tài)度,，使學生感到考上大學并不難,，只要通過努力,，一定會順利過關。當然,，我們還為學生上演了一人一首歌,，這更是師生親密無間,。最后，唯一感到遺憾的事,，我們的實習時間太短,，自己的教學風格還沒能進一步完善,，教學能力沒能進一步提高。教態(tài)仍有需要改進的地方,。

我想,，通過本次實習,，我們取得的少許經驗，要保留下來記錄下來,。所犯的錯誤，總結的教訓,，更要記住,，作為避免以后再犯的警鐘,，為以后步入社會打下基礎

第三篇: 師范生實習調查報告 師范生實習鑒定一個多月的實習已經結束,，從年前的準備階段，到三月份的正式講課,，這一過程的收獲體會是很多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛,。在學習中常說：興趣是最好的老師,，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力,，不管是備課，還是講課,。備課中,，具有了動力,，才能全方位的考慮過程,、內容，考慮學生的反應,。正如實習開始,，杏壇副校長所說的“備學生”,，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力,，才會想出設計出更好更科學的方法,，應用于教學過程,，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。

其次是要設定較高的目標,，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應,。就是預先想到效果不好時,，自己應承受這份壓力,，較好期望固然很好,，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳,，自己應接受這一現實。不能因為一時的沖動,，而破壞了整個活動,。當我第二次課效果不好時,，當時實在難以接受,，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情,，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣?我在思考這些，思慮再三,，還是備課不充分，沒有更好的調動學生,，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發(fā)生的情況,，比如第二次課的板書問題,，這都是沒有預計到的,。 而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情,，坦然面對一切。這樣就好了許多,，語速較前兩次慢了一些,，課堂中出現的錯誤少了許多,。

總的說來,，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學,，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應,，作了充分的準備,。對事情結果期望高,，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮,，坦然面對。這是我較深的體會,。

最后,，我還想說的事,，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽,，不管是試講還是上課,，更重要的事提出學生的問題，以一個有豐富經驗的老師來發(fā)現這些問題,，解決問題,，這是對學生最大的負責與幫助,。同時，我們這一團對也是值得學習的,?；ハ鄮椭?，照應，共同進步,。

師范生實習崗位自我鑒定篇五

20xx年9月9日至10月30日,，我在xx市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學,、班主任工作,。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導,、幫助下，我較好地完成了教育實習任務,，實習工作了得到了較為圓滿的成功,。

“師者,傳道授業(yè)解惑也!”

“教師是人類靈魂的工程師,。”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來,。剛開始實習,，根據學校要求,，在指導老師的建議下，我聽了8節(jié)課,，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗,，以便更好地運用到實際教學之中,。之后是進入正式的課堂教學，一直在給七(7)班學生上語文課,，直到實習生涯的結束。

現在,，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗,，發(fā)現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風趣的語言,，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

現就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結,。

一,、教學工作

安順市第六中學給我安排的是七(2)班的語文課,。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍,，有時甚至可以說是有些吵鬧,，有些學生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候,，我盡量把音量放到最大，充滿激情,，多運用肢體語言,，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力,。比如，《論語》是要重點講的課文,，我在給學生講《論語》(十則)的時候,，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅,，他在陜西當過巡撫。

一天,，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經，于是就問他：“小師父,，請問一部《法華經》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人,，我是個蠢人,，不知道這個。大人是天上文曲星,，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出,。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過,。

我用這個故事來說明孔子的言論之多,，不想有個學生下去動手查了查,，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候,，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,，學生也饒有興趣,。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的,。這樣,，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣,，活躍了課堂氣氛。 總得來說,，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標,。

在批改學生周記和作文的時候,，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,，我也經常鼓勵他們,，要么是書面整潔，要么是字體漂亮,，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之,，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里,，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性,，也得給他們尋找亮點,，以資鼓勵,。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識,。

教學實習中，總的來說,，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確,。課堂教學中,，教學效果好,，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致,，批改作業(yè)仔細認真,，還經常請武老師指出缺點和不足,，以不斷地提升自己。在實習過程中,，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課,。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,，完善缺點的機會,，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

二,、班主任工作實習

在班主任工作實習這一塊,，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個剛由小學升上初中的班級,，班上有38位學生。由于人數較多,，第一次見面介紹完后,，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來,，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝,，也拉近了我與學生的距離,。接下來的時間,。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況,，興趣愛好等等,，每天課間操時維持秩序,，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。很快,，根據情況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審批,。接下來,，我就按計劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面,，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操,，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等,。同時,，也進行一些答疑輔導,。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下,，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定,。

在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣,、不把老師---特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校,，教學成績很不理想，紀律也很有待于加強,，因此體罰現象很嚴重,。原班主任也跟我說過,。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話,。凡是不聽話的該罰則罰,。但我不同意這個觀點,，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象,，不能以惡制惡。所以,，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流,，對他們進行慢慢感化,。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后,，我竟然發(fā)現他變了很多，作業(yè)也很認真,，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌,，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻,。

一個多月的實習生活已經結束了,。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,，更可以去發(fā)現,。這一個多月的時間里,，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……,。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富,。用我上過的第七課的一篇課文題目來說,，你就是---第一次真好!