范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

有關我的偶像字 有關我的偶像題目有哪些篇一

我崇拜周立波，他口才超凡,，曾經(jīng)在浙江衛(wèi)視的壹周立波秀,、中國夢想秀中主持全場。在壹周立波秀中他講過許多深奧的故事,，他在中國夢想秀之中完成了許多人的夢想,，支援了他們，也創(chuàng)造出一些感人的故事,，他的語言能讓人哭,、能讓人笑、能使人生氣……他憑借著自己的口才走上了成功之路,。

周立波人稱“上?；顚殹保目诓挪⒉恢皇菫樽约簰赍X,，他用這些錢去資助貧窮人士,，完成普通人的夢想,，他的口才是為了他的善心在努力。

一期夢想秀中來了一位酷愛音樂的失明者,，他可以模仿一些人的歌聲,，他崇拜一個音樂家，想見到歌唱家,，周立專程請來了他崇拜的音樂家,，失明者一直不知音樂家已來，最后周立波讓音樂家唱起了歌,，失明者一聽非常激動,，他不知道該怎樣感謝周立波，只有不停地謝周立波,，又一個夢想完成了,！

這就是周立波，他不惜一切來完成對方的夢想,，我不光要學習他的好口才,，還要有一顆善良的心，他的每一句話都有哲理,，每一句都被我銘記在心,。

他曾經(jīng)講過一句話，這句教會了我們幸福是什么,。幸福就是你已經(jīng)失去的,，每當想起就會有一種深深留戀感的過去；就是你滿懷希望對未來的憧憬,，也是你現(xiàn)在普普通通,、平平凡凡、沒有一絲波瀾的生活,，所有的一切都是在失去以后才知道珍惜的,。不過失去以后再想珍惜，為時已晚,。所以珍惜現(xiàn)在,，就是在享受幸福！

有關我的偶像字 有關我的偶像題目有哪些篇二

歷經(jīng)歲月的洗禮,，我們走過童稚,，步入青春。對于青春的我們,，也開有著自己喜歡的偶像,。然而，我也不例外，我也有我的偶像,。

在一間幽暗的小屋里,，一位頭發(fā)蓬亂的老者正在談奏著動人的樂曲。他飽經(jīng)滄桑的臉上寫著沉浸于音樂中的快樂,。他就是—貝多芬,。

雙耳失聰，對于一個音樂家來說是何等不幸,，而他就是這樣一個不幸的人。一次演出結束時,，臺下掌聲一片,，可他卻聽不見。直到一個登臺獻花的女孩抱住他,，他才回過神來,。他說過，一個樂隊只能演奏出他一分鐘心里所想的音樂,。這不是他狂妄,，而是他的內(nèi)心澎湃著對音樂的向往。

貝多芬性情孤傲,，勇于挑戰(zhàn)權威,。一次，他與歌德同行,，迎面遇到一支貴族隊伍,。歌德急忙脫帽致敬，而貝多芬卻不卑不亢地等著貴族們向他致敬,。貝多芬對權貴的輕視更顯示他人格的高貴,，不禁讓人嘆服。

貝多芬雖雙耳失聰,，卻仍堅持創(chuàng)作,。他為藝術而獻身，把美妙的音符留在了后世,。貝多芬在挫折中站了起來,，以堅強的意志，創(chuàng)作的激情,，譜寫出驚人的杰作,。貝

多芬是一個傳奇，他用心靈感受世界,，用生命譜寫歌曲,。

貝多芬是一個巨人，是一位英雄，生活簡樸,，淡泊名利,。他是我的偶像，他的精神值得我學習和贊頌,。

貝多芬的樂曲像一股清泉,，滋潤了人們的心田;貝多芬的樂曲像一只戰(zhàn)鼓，擂響了戰(zhàn)斗的聲音;貝多芬的樂曲像一把利劍,，直刺邪惡的心臟,。

貝多芬，我像對你說：你的精神激勵著我,，你的品格引領著我,，你的音樂熏陶著我。你是歷史長河中一朵巨大的浪花,，你是人類天空中一顆奪目的明星……有人說,，命運掌握在上帝手里。你用自己不平凡的一生證明了：命運掌握在自己手中,。你用激昂的音樂詮釋了大寫的“人”,，譜寫了你輝煌的人生。

這就是我的偶像,，鋼琴界偉大的貝多芬,。每當我遇到挫折的時候，我總會在心里默默的想起我的偶像貝多芬,，還記他的堅強,，還記的他對待挫折時的從容。他的話總是會在我孤單無助的時候,，為我照亮黑暗的前途,。

有關我的偶像字 有關我的偶像題目有哪些篇三

我有許多的偶像，他們的相片都被放在我的“偶像冊”里,。今天我略做整理,，拿出幾張愿與大家共同分享。

相片一

畫面：一個強壯的中年男子,，頭頂一篇藍天,，腳踏一方黑土；身著一襲素衣,，投戴一頂舊帽,；眼露一絲喜悅，嘴含一抹微笑,。風雨的考驗,，鑄就他強壯的體魄；歲月的侵蝕，鐫刻了他滄桑的容顏,。

崇拜原因：他不求虛名,，甘愿縱身于稻溝麥壑；他悠閑自得,，常常仰望雀來燕往,；他精神飽滿，夙興夜寐,。盡管家庭的重擔終年壓在他的身上,，但也從不曾把他的背壓彎。

備忘錄：父親,，你是我的偶像,，我愿做您永遠的“粉絲”！

相片二

畫面：千呼萬喚哄嬰兒,，懷抱襁褓半遮面。無金無銀無粉黛,，我卻道她人上人,。

崇拜原因：生病的時候，是她背我在夜幕中向醫(yī)院沖去,；下雨的時候,，是她為我撐一把雨傘陪我在雨幕里穿梭；寒冬里,，是她用溫暖的懷抱為我驅(qū)走寒意,；頹唐時，是她用微笑讓我重振旗鼓,。

備忘錄：母親,，您是我的偶像，我愿做您永遠的崇拜者,！

相片三

畫面：昏黃的燈光下,，面對課本，他侃侃而談,；長長的黑板前,，面對大家，他語重心長,。

寬大的教室,，把他本就矮小的身材映襯得更加渺小，“傳道授業(yè)解惑”的為師精神卻讓他顯得那么偉大,。

崇拜原因：自始辛苦鬢微霜,，然而依舊少年狂。

富貴于他如浮云，一腔熱血在課堂,。

蠟炬成灰不足惜,，只求培育新棟梁。

備忘錄：老師,，你是我的偶像,，在我心中，您就是最帥的偶像,！

像冊中雖不大,，偶像卻不少。他們雖不靚,，但卻都高尚,。他們是我一生的偶像，給我力量,，送我希望,，伴我成長！

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