演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

理想演講稿字 理想演講稿字篇一

小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文最常用的學(xué)習(xí)輔助工具是字典?，F(xiàn)在的課本里，從二年級(jí)開(kāi)始就設(shè)計(jì)了查字典的練習(xí),，因此,，對(duì)于小學(xué)中,、高年級(jí)來(lái)說(shuō),，學(xué)生必須學(xué)會(huì)查字典。

我的具體做法是：學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)自己查出生字詞的讀音和詞義,；在課堂上,，我要求學(xué)生人手一本字典，簡(jiǎn)單易操作的字,，就讓學(xué)生當(dāng)堂動(dòng)手請(qǐng)字典幫助解決,；在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典,，并在字上標(biāo)注讀音,。長(zhǎng)此以往，學(xué)生必然養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣,。

除字典以外,，許多都有《百科全書(shū)》《格言警句》等各類(lèi)的學(xué)習(xí)工具，這些都可以幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題,。還有日常生活中的電視,、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊,、雜志等等更多的信息傳媒都能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的輔助作用。我也常提示學(xué)生學(xué)習(xí)有時(shí)可以在生活中進(jìn)行,，如果吧生活資料轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)工具,，那將是一筆巨大的財(cái)富。

對(duì)于現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比直接學(xué)會(huì)知識(shí)更重要,，老師不可能總守在學(xué)生的身邊“以備咨詢(xún)”，所以,，必須讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)尋找各種學(xué)習(xí)的工具和途徑,，從而提高自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

大文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙，都毫無(wú)異議的是問(wèn)號(hào),，我們大部分偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸功于為什么,，而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么?！辟|(zhì)疑是創(chuàng)新思維的源泉,。對(duì)于那些總是不經(jīng)思考而繼承，把自己的大腦作為裝知識(shí)的簍子的孩子來(lái)說(shuō),，他們是無(wú)法完成獨(dú)立思考的,。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中要多鼓勵(lì),，多引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,。學(xué)生只有有了疑問(wèn)才會(huì)對(duì)課文有更深刻的理解，才會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入思考,，才會(huì)獲取課本內(nèi)暗含的新知,。

中高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有很強(qiáng)的質(zhì)疑意識(shí)，但有時(shí)仍覺(jué)得無(wú)章可循,，所以,，我們可以利用以下幾種辦法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何質(zhì)疑：

1、激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生想問(wèn)的欲望,，如在講《楊震暮夜卻金》時(shí)，可以先談楊震拒收金子的結(jié)果,，這樣學(xué)生心里產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么楊震據(jù)絕收金子呢,？

2、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為合理的生活情境,，讓學(xué)生能問(wèn),；

3、教給學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)疑的方法,，如讓學(xué)生從內(nèi)容,、主旨、人物精神,、文章寫(xiě)作特色等方面下手,，讓學(xué)生能夠多角度提問(wèn)。

總之,，“學(xué)起于思,，思源于疑”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，長(zhǎng)大后也一樣會(huì)對(duì)生活發(fā)出質(zhì)疑,，正如課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》里提到的科學(xué)家一樣,，將來(lái)也成為一名有作為的人才。

朗讀是一種有聲的語(yǔ)言藝術(shù),，是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,。葉圣陶先生就曾有一段關(guān)于朗讀重要性的描述：“吟誦的時(shí)候，對(duì)于感悟所得的不僅是理智的理解,，而且是親切地體會(huì),，不知不覺(jué)之間，內(nèi)容與理解化為讀者自己的東西了,，這是最可貴的一種境界,。”朗讀,，就像一位出色的導(dǎo)游,，能把學(xué)生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文,，在老師的引導(dǎo)朗讀中學(xué)生似乎真的走進(jìn)了美麗的桂林山水一般,，達(dá)到了事半功倍的效果,。這說(shuō)明學(xué)生在朗讀時(shí),，特別是在熟讀之后，對(duì)文章有深刻的印象,，就會(huì)在詞句上,、表達(dá)方法上有所吸收和積累。朗讀確實(shí)可以提高學(xué)生感悟水平,。同時(shí),，朗讀也能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生對(duì)生活的感悟，對(duì)生活也是一種詮釋方式,。我們提倡學(xué)生平時(shí)多朗讀各類(lèi)文章,。

背誦是積累知識(shí)的最有效方法。小學(xué)階段正是機(jī)械記憶的黃金時(shí)期,，不可錯(cuò)過(guò),。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)三個(gè)年段必須背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇（段）,，并推薦了優(yōu)秀詩(shī)文背誦的具體篇目,。在教學(xué)中，我堅(jiān)持課本中規(guī)定背誦的課文,，必須要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦,。對(duì)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的80首古詩(shī)詞，則作為語(yǔ)文課外活動(dòng)或課外閱讀的重要內(nèi)容,，并適時(shí)舉行古詩(shī)詞朗誦比賽和規(guī)定篇目過(guò)關(guān),。對(duì)于課外閱讀中遇到的佳句名篇,，也提倡學(xué)生背誦下來(lái)。學(xué)生的背誦積累一旦達(dá)到一定程度,，自然就煥發(fā)出與眾不同的光輝,，這樣的習(xí)慣必然會(huì)使學(xué)生受益終生。

中,、高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該把讀書(shū)提高到一定高度,。語(yǔ)文老師平時(shí)必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。愛(ài)讀書(shū)是多讀書(shū)的前提條件,，多讀書(shū)則是愛(ài)讀書(shū)帶來(lái)的必然結(jié)果,。為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀多讀的習(xí)慣，以下辦法可以借鑒：首先,，樹(shù)立讀書(shū)榜樣,。榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子的模仿性極強(qiáng),，根據(jù)學(xué)生敬佩偶像,，崇拜名人的特點(diǎn)，我們可以經(jīng)常利用給學(xué)生讀一些名人愛(ài)讀書(shū)的故事鼓勵(lì)他們熱愛(ài)書(shū)籍,。特別是上到一些孩子們喜歡的課文時(shí),，便向他們介紹作者是如何讀書(shū)的。這種名人效應(yīng)帶來(lái)了很好的效果。其次，把讀書(shū)列入家庭作業(yè),，給學(xué)生布置一定的讀書(shū)任務(wù)。再次,，不定期地開(kāi)展“故事會(huì)”、“朗讀會(huì)”,、“向你推薦一本書(shū)”,、讀書(shū)收獲多”等活動(dòng)。營(yíng)造“以愛(ài)讀書(shū)多讀書(shū)為榮”的氛圍,，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀多讀,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)風(fēng)氣，從而提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

1,、讀書(shū)必做文章摘抄。做文摘好比采星摘玉,，沙里淘金,，積少成多，必然會(huì)大有收獲,，可以摘寫(xiě),、復(fù)印或剪貼,；

2、五,、六年級(jí)學(xué)生可以試著給文章作批注,，預(yù)習(xí)時(shí)及時(shí)寫(xiě)下自己迸射出的思想火花，聽(tīng)老師的講課時(shí),，要篩選捕捉重要信息,，認(rèn)真記下重點(diǎn)內(nèi)容；

3,、堅(jiān)持寫(xiě)日記,。巴金也曾說(shuō)：“寫(xiě)吧，只有寫(xiě),，你才會(huì)寫(xiě),。”做到根據(jù)學(xué)生能力,，限一定字?jǐn)?shù),，有內(nèi)容，有中心,，有真情實(shí)感,。可寫(xiě)所見(jiàn)所聞所感,，也可是自然景物,、人物活動(dòng),、生活小事,、社會(huì)新聞或語(yǔ)言片斷素描、讀書(shū)感悟,、心靈獨(dú)語(yǔ)等,。尤其是當(dāng)有“以我手寫(xiě)我心”的強(qiáng)烈的表達(dá)沖動(dòng)與欲望時(shí)，及時(shí)記錄和捕捉靈感的火花,，記下自己的感想和思考,，長(zhǎng)期實(shí)踐積累，就容易寫(xiě)出真正屬于自己的美文,。不記流水帳,，不干巴巴應(yīng)付，每人每周至少1篇,，教師做好認(rèn)真批閱,；

4、定時(shí)定量練習(xí)鋼筆字,、毛筆字,，追求數(shù)量,，要充分考慮質(zhì)量。要知道,，一篇好的文章或者一手漂亮的字,，會(huì)大大提高一個(gè)人的品位。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,，需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的積累,。然而，學(xué)生在小學(xué)階段所形成的良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一定會(huì)使他們擁有成就的.一生,。

理想演講稿字 理想演講稿字篇二

今天，我跟大家分享“未來(lái),，你是誰(shuí),？”這個(gè)話(huà)題。這個(gè)話(huà)題有兩個(gè)子命題：第一個(gè)是“未來(lái),，你想要自己是誰(shuí),？”第二個(gè)子命題是“未來(lái)，你可以是誰(shuí),？”

我17歲時(shí),，聽(tīng)從了父親的建議，選擇了土木科系,。就讀土木科系以后,，我碰到了我的音樂(lè)老師，她提供了一個(gè)“未來(lái),，我可以是誰(shuí),？”的第二個(gè)選項(xiàng)，我接受了她的訓(xùn)練,。兩年之后,，我發(fā)現(xiàn)，我開(kāi)始有一個(gè)“未來(lái),，我想是誰(shuí),？”的想法萌芽了。

那個(gè)時(shí)候,，學(xué)校有一位風(fēng)云人物叫李驥,。有一天，在李驥的樂(lè)團(tuán)練習(xí)時(shí),，我剛好從外頭經(jīng)過(guò),，發(fā)現(xiàn)這個(gè)樂(lè)團(tuán)鼓手好、貝斯好,、吉他好,，但是如果能夠加進(jìn)一個(gè)像我這樣的主唱,，這個(gè)樂(lè)團(tuán)會(huì)更理想，所以我主動(dòng)走進(jìn)去要求試音,。就這樣,，我跟李驥展開(kāi)了一段非常美妙的校園樂(lè)壇生涯。

畢業(yè)后,，我接到發(fā)電廠(chǎng)的一個(gè)工程項(xiàng)目,，在做路邊的邊溝時(shí)，突然幾塊落石快速?gòu)纳缴蠞L下來(lái),，接著聽(tīng)到一聲轟隆巨響,。我心里知道，是山崩了,，就在那兩秒鐘的時(shí)間,，我選擇了往左邊逃。我是幸運(yùn)的,，因?yàn)橥疫吪艿娜苏泌s上山崩,。因此，我父母親的想法變了,，他們認(rèn)為土木科系具有危險(xiǎn)性,。接下來(lái)，第二個(gè)“我可以是誰(shuí)”的選項(xiàng)就出現(xiàn)了,，他們希望我能到印刷廠(chǎng)去幫忙,。

雖然我對(duì)未來(lái)有夢(mèng)想，但是我必須等待一個(gè)機(jī)會(huì),。一直到我碰到了四個(gè)好朋友,，向銀行貸款錄制了第一張唱片。在錄制唱片的過(guò)程中,，我很清楚家人對(duì)于我在音樂(lè)這條道路上的態(tài)度,，所以我每次出去錄音，都會(huì)說(shuō),，我要出去約會(huì)。爸爸說(shuō)：“交女朋友了,？”我說(shuō)：“是的,。”“那很好啊,?！彼裕谶@個(gè)狀態(tài)下,，我經(jīng)常出去“約會(huì)”,。

唱片錄完后,，出唱片、簽合約這一切,，我家人通通不知情,。直到有一天，聽(tīng)到那張專(zhuān)輯的聲音從家里傳出來(lái)的時(shí)候,，我就想：“我要不要推門(mén)進(jìn)去,，我應(yīng)該怎么解釋?zhuān)俊焙髞?lái)，我推門(mén)進(jìn)去的時(shí)候,，爸爸急著對(duì)我說(shuō)：“最近唱片行推薦了一張專(zhuān)輯,，我覺(jué)得非常好聽(tīng)，可我總覺(jué)得（專(zhuān)輯封面）那個(gè)人長(zhǎng)得有點(diǎn)像你,，但你沒(méi)戴眼鏡,，應(yīng)該不是你，對(duì)吧,？”我連忙說(shuō)：“不是,，不是?！?/p>

到后來(lái),，我上電視了。播出的那一天,，我坐在父親旁邊,，當(dāng)爸爸在電視上看到我的畫(huà)面時(shí)，停頓了五至十秒鐘,。我頓了一下,，說(shuō)：“爸爸，這一切我可以解釋,?！本蛷哪莻€(gè)時(shí)候開(kāi)始，我跟他約定,，接下來(lái)的五年里,，我會(huì)兼顧印刷廠(chǎng)的工作，另外一方面,，我用中午過(guò)后的時(shí)間去上通告,。

但是，上天在九個(gè)月之內(nèi)就替我做了決定,。我永遠(yuǎn)記得那一天,，凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘，印刷廠(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，我趕到時(shí)那里已經(jīng)是一片灰燼,。我永遠(yuǎn)記得父親到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的眼神,，我暗暗告訴自己，我一定會(huì)再給他一個(gè)印刷廠(chǎng),。

過(guò)了一段時(shí)間之后,，爸爸拍拍我的肩膀說(shuō)：“以前我覺(jué)得演藝圈的風(fēng)險(xiǎn)很大，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn),，原來(lái)開(kāi)印刷廠(chǎng)也是有風(fēng)險(xiǎn)的?，F(xiàn)在，我把時(shí)間還給你,，你可以去做你想做的事情,。”聽(tīng)到爸爸那句話(huà)出口時(shí),，我覺(jué)得,，過(guò)往的這么多年，一切的苦都是值得的,。因?yàn)閺哪且豢涕_(kāi)始,，我心里面的“我想要是誰(shuí)”跟“我可以是誰(shuí)”終于合二為一。

在“未來(lái),，我是誰(shuí),？”這里面，不要太執(zhí)著于“我想要變成誰(shuí)”,，你量力而為,，先從“你可以是誰(shuí)”做起。等你有余力,、有力量時(shí),，再抓住那個(gè)“你想要是誰(shuí)”的機(jī)會(huì)，一切的一切都有價(jià)值了,。

理想演講稿字 理想演講稿字篇三

理想是火,，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈,，照亮夜行的路,；理想是路，引你走向黎明,。有了理想,，就有了前進(jìn)的方向；有了理想,，就有了前進(jìn)的動(dòng)力；有了理想，就有了成功的希望,。

從幼兒園起,，我的理想就在不斷地變換，老師,、畫(huà)家,、科學(xué)家、工程師……這些美妙,、綺麗而又略顯天真的理想,，就像河邊那些五光十色的鵝卵石，讓我陶醉,，令我流連忘返,。

如今，我漸漸長(zhǎng)大,，我的理想更加明確,，它像那天山上的雪蓮，令人神往,；像那高空的星星,，可望而不可即；像那璀璨的鉆石,，發(fā)出耀眼的光芒,。我的理想就是當(dāng)一名國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，依靠中國(guó)人民的智慧,，用實(shí)干托起中國(guó)夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。讓中國(guó)永遠(yuǎn)屹立于世界的東方,，使美國(guó),、日本那些強(qiáng)盜國(guó)家不敢再?lài)虖垺⒃倏裢?/p>

也許,，你們會(huì)笑我天真,，笑我不自量力，笑我少年癡狂,，但是,，我的理想是經(jīng)過(guò)深思熟慮的、是發(fā)自?xún)?nèi)心的,、是我對(duì)未來(lái)的向往,、希望和憧憬。我知道,，在通往理想的道路上會(huì)經(jīng)歷一次又一次的迷茫,、挫折和失敗,，但是要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，還要看自己———如何在失敗中振作,，在振作中奮發(fā),，在奮發(fā)中成功。

鋪開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫(huà)卷,，有多少英雄豪杰,、仁人志士他們?cè)谧非罄硐氲牡缆飞吓G斬棘，用自己的理想譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的生命凱歌,，目前中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,，經(jīng)濟(jì)實(shí)力，綜合國(guó)力,，人民生活水平和國(guó)際影響力都已今非昔比,，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)要靠我們這一代人的頑強(qiáng)奮斗。

同學(xué)們,，無(wú)論你的理想是什么,，只要我們?yōu)樽约旱睦硐氩迳铣岚颍蜁?huì)帶著我們?cè)趶V闊的天空自由飛翔,。同學(xué)們,，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,，為實(shí)現(xiàn)我們的理想積聚力量吧,！

理想演講稿字 理想演講稿字篇四

大家好！今天我演講的題目是《理想照亮我們前行》

當(dāng)經(jīng)濟(jì)大潮愈涌愈烈,，人們津津樂(lè)道金錢(qián),，一切似乎以錢(qián)為中心，信仰在缺失,，意志在頹廢,，思想在消沉。尤其這種生活方式潛移默化地影響到我們下一代,，我感到了可怕,。一個(gè)民族沒(méi)有自強(qiáng)不息的精神，一個(gè)人沒(méi)有堅(jiān)定的理想,，他將失去航向,，迷失自我，前景將十分渺茫,。

讀罷《中華魂》我掩卷深思,，內(nèi)心久久不能平靜。書(shū)中薈萃了古今中外名人自強(qiáng)不息的故事,。從政治家到科學(xué)家,，從身殘志堅(jiān)的平常人到改變?nèi)祟?lèi)歷史的巨人,，他們無(wú)一不扼住命運(yùn)的咽喉。他們的人生之路坎坷異常,，或少年家貧,，或疾病纏身,，或遭受打擊,，或正逢戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但逆境不僅沒(méi)有擊垮他們,，相反他們卻愈挫彌堅(jiān),，用頑強(qiáng)不屈百折不回書(shū)寫(xiě)了自己輝煌的人生。歷史記住了他們,，人民將他們的事跡世代相傳,。

縱觀這些歷史強(qiáng)人，他們有一個(gè)共同點(diǎn),，就是少年胸懷大志,。這種志向不是為自己，為家庭的幸福,，而是放眼國(guó)家,，放眼未來(lái)，為了民族的獨(dú)立與自由,，為了大眾的幸福,，他們堅(jiān)定執(zhí)著，義無(wú)反顧,。

同學(xué)們,，一個(gè)人，沒(méi)有理想,，就像航船沒(méi)有方向,。而遠(yuǎn)大的理想則是一個(gè)人行動(dòng)的動(dòng)力。特別是少年志存高遠(yuǎn),，他就會(huì)為理想而拼搏,，而奮進(jìn)。少年是祖國(guó)的未來(lái),，是民族的希望,。少年肩負(fù)著未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任。我們這一代身處和平年代,，缺少逆境的磨練,，正如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,。稚嫩的雙肩如何能夠擔(dān)當(dāng)重任,，我們是獨(dú)生子女一代,，在家里倍受呵護(hù)，自我中心意識(shí)強(qiáng),，父母百般遷就順從我們,，久而久之，就會(huì)聽(tīng)不進(jìn)別人的批評(píng),，受不了絲毫id不順,，這種經(jīng)不起觸碰的“花瓶式”性格，又如何能去承載民族的希望,。所以我們從小要把好的環(huán)境利用好,，求學(xué)上進(jìn)，腳踏實(shí)地,，勇敢的挑戰(zhàn)困難,，磨礪意志，主動(dòng)出擊,，讓生活的歷練成為我們?nèi)松鷮氋F的財(cái)富,。如果整天生活在蜜罐里，就會(huì)只知坐享其成,，意志消沉,，最終將一事無(wú)成。

同學(xué)們,，為了個(gè)人的成長(zhǎng),，為了祖國(guó)的未來(lái)，讓我們堅(jiān)定理想,，并為之拼搏吧,！成功的鮮花只能在淚水中盛開(kāi)。如果了羨慕臘梅的芳香,，你就要經(jīng)受住嚴(yán)冬的苦寒,。讓我們用《中華魂》中一個(gè)個(gè)事例激勵(lì)我們前行?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”。翱翔藍(lán)天的是雄鷹,，登臨絕頂?shù)氖怯率?，而成功永遠(yuǎn)只垂青那些有準(zhǔn)備的人。所以,，懷揣夢(mèng)想,，努力行動(dòng)，鍥而不舍,，你也能書(shū)寫(xiě)輝煌的人生,！