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初中生活瑣憶 初中生活瑣憶字篇一

小的時(shí)候，每當(dāng)我考試不錯(cuò)或者取得什么成功時(shí),，媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)許多好吃的糖果,，幼稚的我認(rèn)為生活就是甜的，生活是偏向于我的,，生活給了我“糖”,，讓我感到了生活的甜。

長大些了,，除了享受孩童時(shí)的“甜”,，我嘗到生活中，令人刺激的“辣”,?！袄薄笔钦駣^人心的，當(dāng)我參加比賽時(shí),，當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí),，心中除了那品嘗多年“甜”，而油然而生的是“辣”,，一種振奮,、一種激動(dòng)，生活也是帶著微辣的,。

在生活中,，我又聽說了“酸”,，“生活中的酸是檸檬那種酸么？”我曾問過媽媽,，媽媽笑了,，說：“每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，以后你會(huì)知道的,?！惫妫岵皇鞘裁春米涛?。當(dāng)我為考試粗心錯(cuò)而懊悔時(shí),，我感到了“酸”，那是懊悔的一個(gè)深刻理解,。哦,！生活，也是酸的,。

長大了,，懂事了，我常會(huì)從電視新聞,、報(bào)紙上嘗到人生中的“苦”,。孩子因家境貧窮上不起學(xué)，媽媽為孩子而獻(xiàn)出生命,，還有一些不可預(yù)知天災(zāi)人禍的……往往此時(shí)自己也被浸在苦水之中,，流著苦澀的淚。

哦,，生活不偏向哪一個(gè)人,，也不特意嫁禍于哪一個(gè)人，那在于你自己,，用你的實(shí)際行動(dòng)充實(shí)你自己,，去彌補(bǔ)生活中的“苦”與“酸”,。

生活不再是一味的給予你“甜”,，只有嘗過“苦”與“酸”，你才是真正的長大,，長在甜水中,，并不意味你一生就是糖鋪出來的路，嘗些“苦”吧,！它會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng),，只有它才能帶你到山頭看初生的紅日，只有它才會(huì)領(lǐng)你看雨后的彩虹,！

生活,，像一塊多味糖,，你會(huì)品出什么味……

初中生活瑣憶 初中生活瑣憶字篇二

當(dāng)我走進(jìn)初中的大門，我激動(dòng)的又蹦又跳,。當(dāng)我走進(jìn)初中的大門我似乎感到了一股強(qiáng)大的壓力壓在了我的心間,。當(dāng)我走進(jìn)初中的大門我便覺得各種味道在我嘴里徘徊，酸酸的,，甜甜的,。當(dāng)我走進(jìn)初中的大門一顆冰冷的淚珠落到了我的嘴邊，那時(shí),，我想到了舊時(shí)的老師,，惜日的伙伴。當(dāng)我走進(jìn)初中的大門我想了又想太多的以前,。?。〕踔?，你是一首青春的歌,，歌聲中充滿著歡樂和笑顏。??！初中，你是一曲音符,，幫助我們這些“曲作家們”創(chuàng)造最美好的明天,。

理想的初中生活，是我所向往,，所追求的生活,。

讀了初中表示我已經(jīng)長大了，已經(jīng)成熟了,，不會(huì)像以前,，買了書包后，圍著操場跑幾圈,。

什么樣的初中生活,，是我所向往，追求的呢,？讓我來跟你說說吧,。

首先，我們來看看這里的風(fēng)景吧,！

草坪,、噴泉、樹木是學(xué)校的主要風(fēng)景,。

草坪,，綠油油的草坪,，同學(xué)們的天地。那邊有幾個(gè)同學(xué)在翻跟頭,，這邊有幾個(gè)同學(xué)在才藝表演……

噴泉,，那漂亮的噴泉，噴出來的水多美呀,！

同學(xué)們圍在噴泉旁,，用手去接噴泉的水，有的把剛買來的鴨子按在水里,，來試試它會(huì)不會(huì)游泳,，哦！他真笨,，鴨子都快淹死了……

不光要學(xué)校風(fēng)景好,，教學(xué)方法也不能很差。

老師教課不能太嚴(yán)也不能太松,，如果到放假,，作業(yè)可以適量的增多。(不過一定得有“輕松”的時(shí)間)

有時(shí)候可以組織去春游,，或是搞些活動(dòng),，比如說：假期小組，通迅小組,，興趣小組等,。

唉！瞧我這記性,，我還忘記跟你們介紹課堂上的紀(jì)律呢,。

“叮呤呤……”上課了，同學(xué)們便會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的坐好,，老師面帶微笑,，夾著書本走進(jìn)教室：“同學(xué)們好?！蓖瑢W(xué)們便不約而同的站起來彎下腰去：“老師好,。”

老師講課時(shí),，會(huì)不時(shí)的逗得大家哈哈大笑,，不過，一下子便會(huì)很嚴(yán)肅,。

只要老師一提問，嘩,！2/3的同學(xué)都舉了手,，如果有同學(xué)答錯(cuò)便會(huì)伸伸舌頭,，逗得大家又是一陣笑聲。

“叮呤呤”一陣鈴聲,，下課了,。

老師無耐的看著我們，過了一會(huì),，老師走了,，大家不要以為老師去辦公室了，不是的,，她是去拿禮物,。禮物，大家不要誤會(huì),，老師說要和我們玩猜迷語,，猜對(duì)了的就有禮物，就這樣我們渡過了快樂的一天,。

?。∵@樣的初中生活,，你們會(huì)不會(huì)向往,，會(huì)不會(huì)追求呀！那當(dāng)然,，我會(huì),，我一定會(huì)。

嘿嘿,！這,！就是我所向往，所追求的初中生活,。

初中生活瑣憶 初中生活瑣憶字篇三

風(fēng),，帶走了又一年的春夏秋冬，季節(jié)的輪回預(yù)示著新的征程,。如今是新年的春暖花開,，行走在青春的陽光下，我們的腳步即將印記在初中史冊(cè)的最后,。

即便相約地久天長,，也難免曲終人散，我們只有拾起散落一地的感動(dòng),，收起難以忘懷的記憶,，向我們的朋友作最后的紀(jì)念。

回首往事,，曾經(jīng)那個(gè)秋季,，我們共同走進(jìn)七班的教室,。記得那曾經(jīng)陌生的面孔，如今已散發(fā)蓬勃的朝氣,，曾經(jīng)稚嫩的雙手,，如今已托起成長的責(zé)任。我們每個(gè)人的生活組成了七班大家庭,，而七班的存在成全了我們的相識(shí)相逢,。

怎會(huì)忘記我們的笑臉，在每個(gè)課堂課間煥發(fā)光彩;怎會(huì)忘記我們的淚水,，在一次關(guān)于愛的班會(huì),，在一次失利的足球賽后，相擁相泣,，是我們溫暖的寫照,。

生活在這里，分享快樂,，分擔(dān)煩惱,，默默成長開始擁有青春的翅膀。在分?jǐn)?shù)中浮沉,，我多了一份堅(jiān)強(qiáng);在班級(jí)管理中,，我多了一份沉穩(wěn)。一年又一年的春秋帶我邁上了一層又一層的成熟,，一次又一次的磨煉帶走了我一天又一天的稚嫩,。我懂得了童年，開始去懂青春,，我懂得了快樂,，開始去懂成長。一步步摸索前進(jìn),，一步步向前繼續(xù)向前,，四年，帶來了無盡的煩惱和遺憾,，也帶給我更多的快樂和滿足,。四年，成熟的花瓣即將綻放,，卻依舊帶不走心底一片童真天空,，我幻想魔法，期待揮一揮魔杖,，讓我重新回到四年前,，重新走過這段美麗的時(shí)光。

我們同樣都是青春的主宰者，相信青春里有我們共同擁有的一筆寶貴財(cái)富,，我們共同走過,，在純真的友誼中,，增添一份無盡的快樂,，讓快樂的種子在屬于時(shí)間的土地上扎根萌芽。

四年春秋,，四年情,，初中生活即將載入史冊(cè)，平靜而動(dòng)蕩,，溫暖而憂傷,，這就是看似平凡的年華最好的注腳。

初中生活瑣憶 初中生活瑣憶字篇四

作文教學(xué)回歸生活,，學(xué)生就應(yīng)在生活中寫作,，在寫作中更好地生活。教學(xué)目標(biāo)上,，把寫作確定為學(xué)生與人溝通,，表達(dá)思想感情，滿足生活的需要,。意識(shí)上,，讓學(xué)生在生活中情不自禁地學(xué)習(xí)和運(yùn)用作文表現(xiàn)生活的本能，積累豐富的情感,、思想,。內(nèi)容上，把能看到的,、聽到的,、想到的,、經(jīng)歷的,，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。

【生活化 教學(xué)方法 觀察

農(nóng)村孩子的語文基礎(chǔ)差,，但農(nóng)村是一片廣闊的世界,，有城市沒有的無窮無盡新鮮事,。如何讓學(xué)生回歸到為生活而作文的狀態(tài)上來，讓學(xué)生的作文真正和生活聯(lián)系起來,，是老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任,。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我采用“生活化”的作文教學(xué)法,。

生活充實(shí)到什么程度,，就會(huì)寫出什么樣的文字。內(nèi)容生活化一方面指作文內(nèi)容來自于生活，要反映生活,，要圍繞生活廣開作文之“源”,。我引導(dǎo)學(xué)生觀察充滿泥土氣息的農(nóng)村事物，搜集寫作素材,，然后選擇學(xué)生自己最感興趣的所見,、所聞、所感,。如：陽春三月,，叫學(xué)生跟隨父母到田間勞作；秋收季節(jié),，讓學(xué)生到稻田拾稻穗,，爛泥里挖泥鰍；雙休日,，養(yǎng)家禽,，種蔬菜；......為此,，我經(jīng)常在周五布置學(xué)生同家長到田間勞作,，如種蔬菜，種楊梅,、養(yǎng)花等,，并要求學(xué)生寫勞動(dòng)后的體會(huì)，種蔬菜,、種楊梅還要求對(duì)蔬菜,、楊梅的成長作記錄，在班級(jí)里交流經(jīng)驗(yàn),，然后再進(jìn)行寫作,，每人都有自己獨(dú)到的感受，說起來滔滔不絕,，寫起來生動(dòng)形象,。

農(nóng)村學(xué)生寫作覺得無話可寫，是因?yàn)槿狈︴r活生動(dòng)的,、刻骨銘心真實(shí)生活,。他們往往提筆總是不知所云，經(jīng)?！翱泄P頭”,。去年冬天，我就帶全班同學(xué)去鄭坑下村野炊,。一路上,，他們歡聲笑語，蹦呀跳呀，吳偉曉,、葉尹境等同學(xué)還唱起了班歌《真心英雄》,，他們?cè)谏车乩锎铄佋睿瑹椒酆?，烤雞翅,，炸雞胃等。 最讓學(xué)生難忘的是有獎(jiǎng)答題節(jié)目,，他們玩得樂此不彼,。這次活動(dòng)后,，有學(xué)生感概地寫道：“......忽然看到一處大瀑布,，非常壯觀！大家發(fā)出由衷的贊嘆!大家情不自禁地尖叫起來,，一會(huì),，瀑布那頭傳來幽幽的回聲，我們仿佛來到這如詩如畫的仙境中,，我真想做一首詩,，可我才疏學(xué)淺，沒那個(gè)能力,，真是懊惱,！這兒的峽谷，像萬丈深淵,，空氣清清新,、純潔，幾乎沒有一絲雜質(zhì),。我忽然有一個(gè)念頭,，如果在這“世外桃源”中，建一間屬于自己的茅草屋,，在這日出而作,、日落而息，過一番神仙的生活該多好,！這時(shí)忽然聽到鳥兒的鳴叫聲,，打破這寂靜的時(shí)光。一會(huì)兒許多鳥兒匯聚在這,，演奏著美妙的“仙曲”,，清新脫俗，優(yōu)雅動(dòng)聽,！”有寫燒餃子的情境：“我們蓋上鍋蓋,，讓餃子洗一個(gè)“熱水澡”(很形象)。” 有寫燒烤的：“我拿來一串雞翅,，用小刷子在裝有植物油的杯子里蘸一下,，往雞翅上涂一遍，要兩面全部涂上,，再涂上麻油,、香甜味的調(diào)料等，我不吃辣,，就不涂辣辛的調(diào)料了,，一面涂調(diào)料，要一面不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)雞翅,，以免被烤焦,。一會(huì)兒，雞翅慢慢變微微黃了,?！?/p>

這樣在農(nóng)村這樂趣無窮的“天堂”里，讓學(xué)生感知生動(dòng)鮮明的形象,，以“玩”為媒介,，指導(dǎo)學(xué)生練筆，抒寫歡樂的場面,，表達(dá)愉快的心情,，讓豐富多彩的課余生活成為他們永不枯竭的寫作源泉。 三,、作文指導(dǎo)生活化,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察

除有組織的集體活動(dòng)外，我還要求學(xué)生多觀察身邊的事物,，凡遇新鮮有趣的事物,，或有新鮮的感覺，就及時(shí)記錄下來,。如：對(duì)竹林的觀察,。春天觀察竹筍的生長，夏天欣賞雨竹,，秋天是領(lǐng)略風(fēng)竹的景觀,。冬天，體驗(yàn)雪花的美妙,，享受堆雪人的樂趣,。又如：在一次臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，當(dāng)時(shí)人們看到一幕幕慘不忍睹的場面都呆了,，慌了,，因?yàn)檫@來的太突然了,，還有些人在祈求上帝的保佑。沒想到我們班有幾個(gè)小記者盡能十分鎮(zhèn)定地站在最高樓上留心觀察這突發(fā)性的場面,。經(jīng)過整理寫下幾篇具有真性實(shí)感的文章,。有幾篇還推薦到縣廣播站廣播，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。災(zāi)后,，我又指導(dǎo)人們寫災(zāi)后人們是如何重建家園的，深入觀察后還寫了許多好文章,。我就是這樣根據(jù)家鄉(xiāng)的不斷變化,，相應(yīng)豐富孩子們的寫作能力。

我還培養(yǎng)孩子們寫觀察日記的習(xí)慣,。在觀察事物過程中,，指導(dǎo)學(xué)生抓住事物特征來寫觀察日記。例如：在山區(qū)農(nóng)村幾乎每家都有養(yǎng)雞,。而母雞孵小雞又是大家常見得到的,。因此，我就布置同學(xué)們?nèi)ビ^察母雞孵小雞,。有的學(xué)生說：“母雞在窩里一動(dòng)不動(dòng)，有什么好觀察的呢,？”我就耐心地告訴學(xué)生：“一動(dòng)也不動(dòng),，專心致志，這正是母雞孵小雞的特點(diǎn)呀,！”在我的啟發(fā)下,，同學(xué)們經(jīng)過仔細(xì)觀察，寫下了觀察日記,。有的寫：“那專心的母雞張開翅膀蓋好圓圓的雞蛋,，溫暖的胸脯貼著雞蛋，不分日夜,，不吃不睡......”還有的能用外面公雞不停啼叫,，伙伴“咯咯咯”找蟲吃等熱鬧情景來襯托母雞不受外來干擾的忍耐勁。這樣同學(xué)們都熱衷于寫日記,，激發(fā)了他們的寫作興趣,。

總之，作文本源回歸生活,，才能使學(xué)生的作文水平隨著融入生活的廣度的拓展,，深度的開掘，隨著學(xué)生思想的成熟,，精神的發(fā)展,，情操的升華,，人格的成長而得以真正的提高。

初中生活瑣憶 初中生活瑣憶字篇五

如夢(mèng)的初中,，有令人向往的無窮魅力,，有令人心酸的苦澀，也會(huì)有令人倍感溫暖的真情,。

——題記

一,、急促的初中生活

又一個(gè)早上，睜開了朦朧的雙眼,，一個(gè)人納悶起來：今天的天怎么這么高?。靠戳丝呆[鐘,，不急不急,，才六點(diǎn)十五分。忽然,，我銳利的雙眼發(fā)現(xiàn)了一些問題,，這秒針怎么不動(dòng)啊,？難道……想都不敢想,，趕緊到客廳，一看壁鐘,。?。∫呀?jīng)七點(diǎn)多了,，再不跑就死定了,，趕緊三兩下就穿上了衣服?？墒窃叫募痹匠圆涣藷岫垢?，剛剛穿好了衣服，卻發(fā)現(xiàn)穿翻了,，趕快翻過來再穿,。搞掂了一切后，飛也似地向?qū)W校沖去,。最終還是被老師好好地訓(xùn)了頓,。唉！都怪那該死的鬧鐘,。

二,、苦澀的初中生活

一個(gè)人獨(dú)自走在寂靜的小巷里，周圍是一片死寂,，那魄的月光灑了一地,。沐浴著冰冰涼涼的月光,，心里的苦澀一下子涌上心頭。月考名落孫山,，做值日被老師罵,，上課被老師點(diǎn)名批評(píng)，和朋友的關(guān)系也……失敗似乎成了我的主題曲,，每天都有的那首曲子……在這一瞬間,，心兒也沉沉地落了下去。沒落下的,，也許只有淚了吧……三,、溫暖的初中生活

陽光照耀著這一片大地，我和他走在小路上,，彼上高興地談?wù)撝?，誰知卻……前方駛來一輛自行車，我們卻沒看見,。在自行車即將與我們相撞時(shí),，我們突然才發(fā)覺，但躲開已經(jīng)是不可能了,。只好眼一閉,，爬起來時(shí)，腳扭傷了,，暫時(shí)不能走路了……他呢,？看看我，又看看自己,，神色凝重地爬起來，似乎在做一個(gè)重大的決定,。他走來來,，背起我，我雖然不胖,，卻也有百十斤呢,！他有些吃力，但就這么努力地向前走去……過后,，每每想起此刻,，心里總是暖暖的。我想,，這是真情走過留下的余熱……后記：初中生活,，曾經(jīng)也使我失去了許多，但它給予我們的,，卻是比海還深,，比天更高的真情,，教訓(xùn)與鍛煉。