為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

小班冬至包餃子方案篇一

1,、在游戲的情境中,，能隨音樂(lè)分段、有節(jié)奏地進(jìn)行表演,。

2,、嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中，創(chuàng)編動(dòng)作表演,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)既開(kāi)心又有序的游戲情緒,。

重點(diǎn)：嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中,，能隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

難點(diǎn)：在游戲的情境中,，幼兒能隨音樂(lè)分段,、有節(jié)奏地進(jìn)行創(chuàng)編表演。

1,、音樂(lè)《包餃子》

2,、錄音機(jī)

3、餃子皮及做餃子的其他材料

1,、引導(dǎo)幼兒回憶餃子的做法

教師：“小朋友吃過(guò)餃子嗎,？喜歡吃嗎？知道餃子皮是怎么做出來(lái)的`嗎,？”引導(dǎo)幼兒討論餃子皮的做法,，讓幼兒回憶自己所見(jiàn)過(guò)包餃子的步驟及動(dòng)作

2、教師小結(jié)做餃子皮的步驟和動(dòng)作,。

3,、教師將做餃子皮的動(dòng)作變成舞蹈動(dòng)作：卷袖子,、揉、壓,、搓

4,、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做餃子皮的動(dòng)作。

1 ,、出示胡蘿卜,，引導(dǎo)幼兒練習(xí) “切”的動(dòng)作。

2 ,、出示豬肉,，引導(dǎo)幼兒練習(xí) “剁”的動(dòng)作。

3,、集體練習(xí)“切,、剁”的動(dòng)作。

1,、 教師：“好了，我們把餃子皮和餡都做好了,，接下來(lái),，我們開(kāi)始包餃子了”。教師引導(dǎo)幼兒做“捏”的動(dòng)作,。

2 ,、 教師和幼兒一起練習(xí)“捏”的動(dòng)作。

將包餃子的動(dòng)作“卷袖子,、揉,、壓、搓,、切,、剁、放餡,、捏”等動(dòng)作連起來(lái)加以練習(xí),。

1、 幼兒欣賞音樂(lè),，初步熟悉音樂(lè)旋律,。

2、教師隨音樂(lè)“包餃子”,，讓幼兒初步了解游戲的步驟,。

3、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè),，跟隨教師進(jìn)行“包餃子”,。

（1）教師：“餃子包好了,，我們開(kāi)始煮餃子了，餃子放在鍋里煮會(huì)是什么樣子的呢,？”引導(dǎo)幼兒自由討論,。

（2）組織幼兒圍個(gè)圓圈，在教師帶領(lǐng)下,，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行集體表演,。

教師：“請(qǐng)小朋友圍成兩個(gè)大圓圈，和旁邊的人保持距離,，以免做動(dòng)作時(shí)碰到別人,，我們一起來(lái)表演餃子在鍋里的情形，好嗎,？,。”

（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型,。

教師：“煮熟的餃子是什么樣的,？如果你是“餃子”，請(qǐng)你想象一個(gè)“餃子”煮熟的造型,，比如：彎腰,、側(cè)身……，我來(lái)數(shù)數(shù),，數(shù)到3就要擺好造型給我們大家看看誰(shuí)的餃子造型是最特別的,，好不好？”

（4）教師和幼兒一起練習(xí)餃子的造型,。并找出比較特別的造型 大家看,。

幼兒園包餃子教案，餃子是一種比較傳統(tǒng)的食物,，有很多孩子喜歡吃餃子,，但是也有很多孩子不喜歡吃餃子，通過(guò)讓小朋友們自己包餃子這個(gè)辦法可以讓孩子們喜歡自己動(dòng)手制作的餃子,，解決他們挑食的壞毛病,。

小班冬至包餃子方案篇二

1、培養(yǎng)幼兒集體生活的快樂(lè),，鍛煉幼兒的動(dòng)手的能力,。

2、體驗(yàn)食堂阿姨的辛苦,，養(yǎng)成不挑食,、不偏食的好習(xí)慣。

3,、親自動(dòng)手包餃子,，品嘗自己包的餃子,，從中感到快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

5、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足,。

和好的肉餡,、切好的菜陷、和好的面團(tuán),、搟面棍,、電鍋、漏勺,、菜板,、刀、盤(pán)子,、每人一碗,、一勺。每人一頂廚師帽,，一個(gè)圍巾,，洗手盆，毛巾,，音樂(lè)磁帶，寶寶廚房標(biāo)志,、場(chǎng)景,。

師：小朋友，今天老師領(lǐng)你們?nèi)⒂^一個(gè)地方,，你們想不想去呀,？

幼：想。（音樂(lè)）教師領(lǐng)小朋友來(lái)到寶寶廚房標(biāo)志前,。

師：小朋友,，你們看我們到哪里？

幼：寶寶廚房,。

師：寶寶廚房是給寶寶做飯的,，是重要的地方，其他人是不能隨便進(jìn)入的,，害怕帶入病菌,。我們小朋友都是健康的，所以園長(zhǎng)阿姨才準(zhǔn)許我們來(lái)參觀,。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知廚具——電鍋,、（電鍋有電,，小朋友不能隨便動(dòng)）；菜板,、菜刀（它是利器,，小朋友也不能動(dòng)）。來(lái)到桌子前,，呀,，小朋友你們看，廚房阿姨準(zhǔn)備給我們做什么好吃的,？

幼：包餃子,。

師：呀，今天我們要吃餃子啦,。你們高興嗎,？你們會(huì)包餃子嗎？廚房阿姨不在,，我們幫忙把餃子包好,，好不好？

幼：好,。你們會(huì)包餃子嗎,？我們一起學(xué)習(xí)包餃子吧！

師：我們要做好準(zhǔn)備工作,，洗手,、換衣服。（洗手,、戴上廚師帽,、系上圍巾）

領(lǐng)幼兒來(lái)到桌前。小朋友,，在包餃子前,，我們活動(dòng)一下小手，做個(gè)手指游戲好不好,？

幼：好,。小朋友，肚子餓,；洗洗小手包餃子,。伸出左手搟搟皮；伸出右手和和面,，伸出雙手捏捏緊,，包出一個(gè)小餃子。餃子下鍋了，下一個(gè),，下兩個(gè),，三個(gè)，下四個(gè),，下了一鍋小餃子,。下一個(gè)，下兩個(gè),，下三個(gè),，下四個(gè)，下一鍋小餃子,。夾一個(gè),，夾兩個(gè)，夾三個(gè),，夾四個(gè),，夾了一鍋小餃子。嗯,，香?。?/p>

師：好,，我們一起包餃子吧,。（音樂(lè)）教師教幼兒包餃子（餃子一定要捏緊）。

小朋友,，你們知道什么時(shí)候吃餃子嗎,？

幼：過(guò)節(jié)、過(guò)年,，全家團(tuán)聚的時(shí)候吃餃子,。

師：你們看，餃子多有營(yíng)養(yǎng)呀,，有肉，有菜,，還有主食面,。多吃餃子，身體棒的,。有的小朋友還不愛(ài)吃,，這種挑食、偏食的習(xí)慣好不好,？包一個(gè)餃子多不容易呀,，可是食堂阿姨不怕辛苦，包多多的餃子給我們吃,。我們應(yīng)該感謝食堂阿姨,，不要浪費(fèi)飯菜,。做到不挑食、不偏食的好習(xí)慣,。我們才會(huì)更健康,。

師：餃子包好了，水燒開(kāi)了,，我們煮餃子啦,。在煮餃子的時(shí)候，我們一起做個(gè)游戲吧,。

師：布置場(chǎng)地（一個(gè)大鍋）,。小朋友扮演小餃子，老師扮演廚房阿姨,。

聽(tīng)老師說(shuō)：“下餃子啦,，小朋友就跳進(jìn)鍋里”。小朋友聽(tīng)音樂(lè),，隨著音樂(lè),，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。老師說(shuō)：“餃子煮好了,，出鍋了”幼兒從鍋里跳出來(lái),，我們品嘗自己包的餃子吧。小朋友,，每天老師照顧我們,，多辛苦呀，讓老師嘗嘗我們自己包的餃子,，說(shuō)一聲：“老師您辛苦了,，嘗嘗我們自己包的餃子吧”。好不好,？教師品嘗后,，我們自己再吃自己動(dòng)手包的餃子。

師：小朋友,，今天的餃子好不好吃,？幼：好吃。

師：為什么好吃呢,？幼：是我們自己動(dòng)手包的餃子,。

師：那我們把自己動(dòng)手包的餃子也讓其它班的弟弟、妹妹嘗嘗好不好,？

餃子源于古代的角子,。餃子原名“嬌耳”，是我國(guó)南陽(yáng)人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的，距今已有一千八百多年的歷史了,。是深受中國(guó)人民喜愛(ài)的傳統(tǒng)特色食品,，又稱水餃，是中國(guó)民間的主食和地方小吃,，也是年節(jié)食品,。有一句民謠叫“大寒小寒，吃餃子過(guò)年,?！憋溩佣嘤妹嫫ぐW水煮而成。