在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

臨床醫(yī)學(xué)實踐報告篇一

給我印象最深的是王教授講的”結(jié)合臨床量表治療強迫癥患者”,。在那次課中,，我第一次全面接觸到了如何書寫患者病歷,。病歷的書寫要體現(xiàn)以下幾個部分:

1、患者的一般情況,。姓名,，年齡，職業(yè),，籍貫,，住所等等,。

2、主訴情況,。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。

3,、患者的現(xiàn)病史,?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病情況,。

4,、患者的既往史,。患者或家屬提供的有關(guān)患者以前患病的情況,。特別注意要確定,，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴,。

5、患者個人史,。包含有順產(chǎn)與否，父母性格,，生活環(huán)境,，工作情況，學(xué)習(xí)情況,，煙酒史，婚姻戀愛史,，家族史等等,。

6,、精神科檢查。意識障礙檢查,，感知覺障礙檢查,，思維活動障礙檢查,，注意力障礙檢查,，記憶力障礙檢查，智力活動障礙檢查,，有無自制力檢查,，情緒情感活動障礙檢查,，意志行為活動障礙檢查等等。

7,、量表測評，b超檢驗報告,，x光檢驗報告等等。

據(jù)王健老師介紹,，全部報告要在72小時內(nèi)全部寫完，其中任何一項沒有完成,，都要打回去從做，不能給患者確診,。這部分的病歷謄寫要求介紹,，只占全部實習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時間,，但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路,，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實到哪一步,，才能給眼前的個案定性的問題,。病歷的嚴謹與否能體現(xiàn)一個醫(yī)院，一個醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低,。也嚴重關(guān)系到確診的準確性,，直接涉及患者的就診與治療，干系重大,。

在以往的教科書上，只是簡單談到要了解求助者的一般情況,，軀體癥狀,，心理癥狀,，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測評,。但是。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面,。王教授在課堂上明確強調(diào)以下幾點。

1要凸現(xiàn)既往史,。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響,。比如肺性腦病,，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴,。

2在個人史部分,。(首先老師的層次劃分就十分細致，比書本上的周到,。另外老師特別強調(diào))從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么,。在家族史里,，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況,。

3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無。還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告,，x光檢驗報告。

以上幾點是教科書上沒有的部分或者沒有強調(diào)的部分,，而那些部分在臨床實踐中非常重要,。按照老師介紹的病歷謄寫思路，給人以嚴肅,，認真，科學(xué),，嚴謹?shù)母杏X。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,，值得患者信任的負責任態(tài)度,。

在王教授結(jié)合病歷請來患者進行臨床教學(xué)時,，病歷中所記述的各點基本全面覆蓋了患者的情況,，甚至比患者知道的還要多(因為有患者父母的補充在病歷里)這一點明顯讓患者感到吃驚。

據(jù)患者陳述,，“在入院的時間內(nèi)，感到病情有所控制,，是??吃對了藥了??”這就是讓我感觸頗深的小小的”病歷報告”,。

自己對能夠體現(xiàn)”責任”的亮點格外關(guān)注,?！辈v報告”有感,，就是這么體驗出來的，如果沒有那種情緒的鋪墊,，我很可能就寫第一堂實習(xí)課上那個患者給我的印象了，那個印象絕對鮮活,。兩個月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊禮的樣子,?？墒悄莻€教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴謹,。我總覺得，只有這種嚴謹,，才能暗暗的滲透出科學(xué)對人的負責。這種負責,，有一種難以名狀的魅力,。

通過實習(xí),，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點：

第一，要注意個人形象,。這個問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過，不過,，相信很多局外人,，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的—— 雖然，實際情況可能讓你大跌眼鏡,?？邕M病房那一天起，你就成了一個準醫(yī)生了,。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高，盡管整個病房誰都想支使你,，但是，咱不能自己把自己給看扁了,，更何況,，沒有病人會一開始就充分信任一個胡子拉碴,、白大衣皺巴巴的醫(yī)生，也沒有mm會在第一眼就傾心于你這“披著白大衣的狼”的,。所以,，請注意你的形象,，從頭到腳，從外到里,，干凈整齊，清爽精神,。最最關(guān)鍵的,，就是那一襲白衣,。俺當年極其羨慕醫(yī)生的衣服又挺刮又夠白，每星期還能換兩次,?？墒俏覠o論是拿奧妙,、汰漬還是白貓，洗出來的始終都差強人意。因為,，醫(yī)院里是統(tǒng)一送出去洗過漿過的。那么,，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢?我們試過自己拿筆在白大衣上寫個號碼，(記住要用不褪色的筆)成功過幾次,，不過后來也懶了。男生們更是常常數(shù)星期也不洗一次,。

第二,，請不要遲到,。這是個通病，有很多人都是踩著點沖進病房的,，不論是實習(xí)的，本院的,，還是進修的,。在心內(nèi)科實習(xí)的時候，施教授曾經(jīng)要求實習(xí)同

臨床醫(yī)學(xué)實踐報告篇二

20xx年8月1日~8月10日

遵義市上海路長征社區(qū)居委會

遵義醫(yī)學(xué)院“春暉”服務(wù)大隊長征社區(qū)小隊

xx

臨床醫(yī)學(xué)系 xxx

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),。學(xué)有所用,，在實習(xí)中成才,，為社會服務(wù)，是社會對當代大學(xué)生的要求,。在實習(xí)和貢獻中體現(xiàn)自身價值，不斷拓展社會活動范圍,，挖掘自身潛力，明確目標和歷史使命,，是我們對自己的要求,。

20xx年8月1日~8月10日，我參加了由遵義醫(yī)學(xué)院團委組織的“春暉”行動,。短短十天留下了的是烈日下的厚重記憶以及社會實習(xí)帶來的啟迪和成長。有些感悟和學(xué)習(xí)到的知識我將終生受用,。理論聯(lián)系實際，磨礪自己的品性,，成長才干,，聯(lián)系群眾，感受收獲的喜悅,，塑造人生價值觀，社會觀,，從而體現(xiàn)自己的生存價值。

次此活動我被分配到了長征社區(qū),。長征社區(qū)位于上海路中段。上起自荷花池,，下抵于山水龍華家園。和11個社區(qū)一起受管轄于上海路街道辦事處,。社區(qū)內(nèi)有上海路實驗幼兒園。工商銀行,，上海路社區(qū)醫(yī)院,，水果批發(fā)市場等便民設(shè)施,。附近有幾所學(xué)校，分別是：遵義航天中學(xué),，遵義師范學(xué)院，遵義高等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校以及航天職業(yè)學(xué)校等,。這里是遵義市重要的交通樞紐和經(jīng)濟發(fā)展中心。

統(tǒng)一著綠色衣服，白色鴨舌帽,。我們的行動不僅代表著自己，同時也代表了遵義義學(xué)員的風(fēng)采,。我很慶幸自己能夠爭取到次此鍛煉的機會，和師兄師姐門一起度過這個充實的暑假,。在社區(qū)朱主任的帶領(lǐng)下，我們一行五人拉到長征社區(qū),，開展了為期十天的社會實習(xí)活動。我們受到了社區(qū)居委會十多名辦事人員的歡迎,。在接下來的工作中,，在各位叔叔阿姨的指導(dǎo)和支持下,，我們不僅順利的完成了工作任務(wù)，也得到了小區(qū)居民的認可和喜歡,。

這十天里，我們五名成員或分散或集中工作,，負責不同的項目,。每天早上9點不到就守侯在居委會樓下等待主任安排工作或是自己主動提出要求工作的內(nèi)容,。大家嚴格恪守工作紀律，不遲到,，早退，認真完成好自己的工作,。積極參與，主動爭取,。本著服務(wù)的態(tài)度和自我鍛煉的目標,，結(jié)下了深厚的友誼,。我們克服了重重的困難，整理和完善了各類質(zhì)料,，并且以板報的方式,，普及了醫(yī)療保健知識,，倡導(dǎo)了健康文明的生活方式,。

我的工作豐富多彩。在社區(qū)主任的聯(lián)系和幫助下,，我得到了兩天到社區(qū)醫(yī)院見習(xí)的寶貴機會。在這繁忙的兩天中,，我連續(xù)兩天中午沒有吃午飯,，以飽滿的的熱情和求知的精神,，從陌生到熟悉,，與這里的醫(yī)患和護理人員，醫(yī)生之間建立了良好的關(guān)系,，受到了他們的關(guān)心和幫助。在與他們的交流中開拓了視野,，也學(xué)習(xí)到了很多實際運用。比如我學(xué)會了如何疊手套,，如何打針配藥。其中最難忘的應(yīng)當是自己給自己次扎針的經(jīng)歷,。當我身捉白衣忙碌與病患中時，“天使的職責告訴餓要以嚴肅的態(tài)度對待醫(yī)學(xué)事業(yè),，這是我們作為一名醫(yī)學(xué)生應(yīng)當具備的品質(zhì)。我們必須確保自己的醫(yī)術(shù)不會給病及其家屬帶來傷害,。

以后的幾天,，我做過文秘，做過電腦打字員,。還承擔了我們社區(qū)和茅草鋪社區(qū)的部分板報工作。我們學(xué)以致用,，受到了小區(qū)居民的尊重和喜愛。原來每一個人的付出總會有收獲,，不能忘記的是幼年求學(xué)繪畫的經(jīng)歷，現(xiàn)在的我能夠有一技之長,，得到更多與他人交流的機會，完成好自己的工作任務(wù),，這難道不是自的我的一種價值嗎,？這也是本次實習(xí)活動中的收獲！

暑假的社會實習(xí),，代替了以往暑假中百無聊賴的失落和無可奈何的嘆息，光陰浪費在這上面未免太過于可惜,。我們的青春應(yīng)當是充滿激情,！社會時間提醒和鞭策著自己的生活步伐,，一切按照條理有條不紊的進行，也改掉了暑假里嗜睡的壞習(xí)慣,，給我的生活注入了新鮮的活力,！

“千里之行,，始于足下”，短暫的十天學(xué)習(xí)為我所學(xué)和所用起到了橋梁的作用,，這是一段重要的經(jīng)歷。在工作人員的指導(dǎo)下,，在隊員的交流中，在自己的感悟里,，我的夾擊能力也得到了很大的提高,，我的人生價值得到了充分的展現(xiàn)。這份甜蜜的收獲和喜悅之情,，是一種精神食糧。在別人眼中的無謂舉動,，只有自己才能明白其中的幸福。

真誠的問候,，主動的學(xué)習(xí)和探求讓我很快的熟悉一個陌生的環(huán)境。用自己的信心和熱情去面對生活和朋友是我成功的秘訣,。學(xué)習(xí)做事做人同等重要,，虛心求教是我們得到別人幫助的捷徑,。

在這次實習(xí)服務(wù)活動當中,，為了豐富我們的實習(xí)學(xué)習(xí)，又上海路街道辦事處主辦了一場大型的文藝演出,，受到了廣大的關(guān)注和喜愛,。這場文藝演出也是澳門路巡邏守護隊伍的歡慶儀式。在經(jīng)濟發(fā)展迅速的澳門路,，這支隊伍將以維持經(jīng)濟發(fā)展，保障商家和居民安全為己任,。我們大學(xué)生在舞臺上也以自己的形式為這個開幕儀式做出自己的貢獻我們學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的目的是要面向群眾,，服務(wù)群眾,，為病患和家屬減輕痛苦。這樣重要的角色,。要求我們必須要以為人民服務(wù)為己任，嚴格要求自己,，做一個醫(yī)技精湛,，醫(yī)德高尚的醫(yī)生,，以維護醫(yī)生這個圣潔的職業(yè)。

我們的“春暉”行動得了廣大群眾的支持和認可,，取得了成功。通過磨礪我看到了自己身上的不足,。在實習(xí)中得到了鍛煉。希望以后還有這樣的機會,。在新的一個學(xué)期,，明確自己的目標,，我們會更加努力的學(xué)習(xí)好醫(yī)學(xué)知識，奔赴充滿挑戰(zhàn)的新學(xué)年,！

臨床醫(yī)學(xué)實踐報告篇三

臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)后，感想諸多,，實習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束好長時間了，但是直到今天,，實習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想，我不知道那些感覺,、那些思路要在我心里停留多長時間,，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞,。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個人都有所變化,，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次實習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難,，猶豫了很長時間不能下筆,。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位,。如果下面說得太亂,，還希望大家見諒。

給我印象最深的是王教授講的”結(jié)合臨床量表治療強迫癥患者”.在那次課中,我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷.

病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個部分:

1患者的一般情況.姓名,年齡,職業(yè),籍貫,住所等等.

2主訴情況.即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況.

3患者的現(xiàn)病史.患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況.

4患者的既往史.患者或家屬提供的有關(guān)患者以前患病的情況.特別注意要確定,患者是否有器質(zhì)性腦外傷,還要特別考慮患者是否有酒精依賴.

5患者個人史.包含有順產(chǎn)與否,父母性格,生活環(huán)境,工作情況,學(xué)習(xí)情況,煙酒史,婚姻戀愛史,家族史等等

6精神科檢查.意識障礙檢查,感知覺障礙檢查,思維活動障礙檢查,注意力障礙檢查,記憶力障礙檢查,智力活動障礙檢查,有無自制力檢查,情緒情感活動障礙檢查,意志行為活動障礙檢查等等.

7量表測評,b超檢驗報告,x光檢驗報告等等.

據(jù)王健老師介紹,全部報告要在72小時內(nèi)全部寫完,其中任何一項沒有完成,都要打回去從做,不能給患者確診.

這部分的病歷謄寫要求介紹,只占全部實習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分,大概只用了不到三十分鐘的時間,但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要.它是醫(yī)師確診的主體思路,換句話說就是你醫(yī)師的思路落實到哪一步,才能給眼前的個案定性的問題.病歷的嚴謹與否能體現(xiàn)一個醫(yī)院,一個醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低.也嚴重關(guān)系到確診的準確性,直接涉及患者的就診與治療,干系重大.

在以往的教科書上,只是簡單談到要了解求助者的一般情況,軀體癥狀,心理癥狀,家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu),要輔助量表測評.但是.書本上的介紹沒有王教授的介紹全面.王教授在課堂上明確強調(diào)以下幾點.

1要凸現(xiàn)既往史.特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響.比如肺性腦病,肝性腦病還有腮腺炎.另外不要忘記考慮酒藥依賴.

2在個人史部分.(首先老師的層次劃分就十分細致,比書本上的周到.另外老師特別強調(diào))從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細,幾乎是只要患者有挫折就要問為什么.在家族史里,要問父母兩系三代內(nèi)成員近-親婚配情況.

3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無.

還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告,x光檢驗報告.

以上幾點是教科書上沒有的部分或者沒有強調(diào)的部分,而那些部分在臨床實踐中非常重要.按照老師介紹的病歷謄寫思路,給人以嚴肅,認真,科學(xué),嚴謹?shù)母杏X.體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,值得患者信任的負責任態(tài)度.

在王教授結(jié)合病歷請來患者進行臨床教學(xué)時,病歷中所記述的各點基本全面覆蓋了患者的情況,甚至比患者知道的還要多(因為有患者父母的補充在病歷里)這一點明顯讓患者感到吃驚.

據(jù)患者陳述,“在入院的時間內(nèi),感到病情有所控制,是……吃對了藥了……”

這就是讓我感觸頗深的小小的”病歷報告”.

自己對能夠體現(xiàn)”責任”的亮點格外關(guān)注.”病歷報告”有感,就是這么體驗出來的,如果沒有那種情緒的鋪墊,我很可能就寫第一堂實習(xí)課上那個患者給我的印象了,那個印象絕對鮮活.兩個月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊禮的樣子.可是那個教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴謹.我總覺得,只有這種嚴謹,才能暗暗的滲透出科學(xué)對人的負責.這種負責,有一種難以名狀的魅力.

通過實習(xí),，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工在日常工作中要注重以下幾點

第一,， 要注意個人形象，

這個問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過,，不過，相信很多局外人,，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的雖然，實際情況可能讓你大跌眼鏡,?？邕M病房那一天起,，你就成了一個準醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高,，盡管整個病房誰都想支使你，但是,，咱不能自己把自己給看扁了，更何況,，沒有病人會一開始就充分信任一個胡子拉碴,、白大衣皺巴巴的醫(yī)生,，也沒有mm會在第一眼就傾心于你這“批著白大衣的狼”的,。

所以，請注意你的形象,，從頭到腳，從外到里,，干凈整齊,，清爽精神。最最關(guān)鍵的,，就是那一襲白衣。俺當年極其羨慕醫(yī)生的衣服又挺刮又夠白,，每星期還能換兩次?？墒俏覠o論是拿奧妙,、汰漬還是白貓,，洗出來的始終都差強人意。因為,，醫(yī)院里是統(tǒng)一送出去洗過漿過的。那么,，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢?我們試過自己拿筆在白大衣上寫個號碼,，(記住要用不褪色的筆)成功過幾次,，

不過后來也懶了。男生們更是常常數(shù)星期也不洗一次,。

臨床醫(yī)學(xué)實踐報告篇四

本人于20xx年8月開始在xx市中醫(yī)院實習(xí),。本抱著潛心學(xué)習(xí)中醫(yī)的決心來到大連,，但實際情況與我所想竟全然不同。

第一次是在內(nèi)科門診與中醫(yī)老教授抄方學(xué)習(xí),，讓我受益非淺,。我經(jīng)常與腎病的中醫(yī)專家王榮欣老師談?wù)撝嗅t(yī)的各種學(xué)術(shù)問題,。我們暢所欲言，我的很多問題也得到了解決,。最后我們既是師生，又是好友。她常借我買的一些書看,，我也經(jīng)常到她的門診去聽她看完書后的體會，我就能比較和我看完書后的體會有何不同,。那三周和后來的幾次拜訪是我學(xué)到東西最多的時間。

后來就是連續(xù)的病房實習(xí),。那時我深刻體會到這些醫(yī)生對中醫(yī)知識的缺乏。我有時問自己：“這是中醫(yī)院嗎,？”因為他們看病治療幾乎都是以西藥為主,。中藥只是補一補正氣,，提高一下免疫力之類的，根本不是治療疾病的主要手段,。他們還含笑而說：“周四是開大方的日子,?！倍_一些很大的方，很多味藥,，價格也很高,。不僅如此,，他們還讓學(xué)生開這些方，“看著差不多就行”就下醫(yī)囑了,。偶爾有時候會改方，但原因竟然是學(xué)生開的某幾味藥太便宜,，換幾個差不多功效的而價格高一些的藥,。難道這就是我將來要工作的我們中國的中醫(yī)院的情況嗎？

在神經(jīng)二病房的時候,，我的同學(xué)因沒在帶教老師陪同下去與患者交流而被主任痛罵。他只是想去補充收集一下老師沒有收集完整的中醫(yī)四診資料而已,。

學(xué)校要求我們要寫16篇臨床病歷。我雖然覺得抄這些病歷幾乎提高不了自身的什么修為,，但還是決定硬著頭皮抄兩篇交差。還沒等下筆就被主任痛罵,，說些什么這是患者的隱私,，不能讓你抄之類的,。看來她對我印象不怎么樣,。罵得好！我本就覺得這是浪費我時間,，不抄了。

當我要轉(zhuǎn)到普外實習(xí)的時候,，我終于忍不住了,。我斷然拒絕了醫(yī)院的安排,，自己去找了內(nèi)科門診的主任———大連治脾胃病最有名的中醫(yī)—李吉彥教授,。他平時是不帶學(xué)生的。但看到我的誠意,，又經(jīng)我跟科教那邊多方協(xié)談，他終于同意了,。我終于感覺到我開始學(xué)中醫(yī)了,。他先看一個患者,，寫方，遞給我,，我抄,，我再重新看一遍那個患者（這時他看另一個患者），望,，聞,，問，切,，自己來一遍，再自己開個方,，跟老師的比一下。幸虧老師看得很慢,，我有足夠時間做這些。當抄了差不多一個月的方,，我漸漸明白了這位老師的思路和用方習(xí)慣，我也向他提出了一些見解,，有些也被他采納了,。我感覺我突然進步了很多,，心里有股說不出的喜悅,。

臨床醫(yī)學(xué)實踐報告篇五

去年五月末，同學(xué)們相繼去了各級醫(yī)院實習(xí),。我由于未通湖南鄉(xiāng)音，自聯(lián)了我們縣人民醫(yī)院,。六月初，我乘車返鄉(xiāng),，在家稍事停留便去醫(yī)院報道實習(xí),。開始了為期一年的臨床實踐生活,。?

時值六月，西北天高云淡,，氣候宜人，院內(nèi)也并無太多病人,。醫(yī)務(wù)科主任鑒于此將我安排在了醫(yī)院最繁忙的地方——兒科門診,。兒科雖然不是醫(yī)院最重點的科室，但因為坐診的是我們張掖地區(qū)有名的兒科專家朱天義老師,，所以一年四季都有很多患者來應(yīng)診,。有這樣一個機會我很榮幸，而且朱老師中西兼通,，正好可以指導(dǎo)我這樣一個中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的學(xué)生,。

由于來應(yīng)診的患者很多,，使我有機會接觸各個病種,，除小兒常見的上感、肺炎,、腹瀉、哮喘,、鞘膜積液等外，還見到了個別不常見的病種,，如腎病綜合癥,、佝僂病,、21三體綜合征、嗜鉻細胞瘤等,。除此外,，小兒之間易傳染的如腮腺炎,、皰疹病毒感染,、麻疹等疾病也接觸了不少。在此期間,，我主要負責測量體溫,、血壓，登記來訪的患者,，記錄他們的病情以及處理方式和用藥。

有時朱老師忙不過來,，我就幫他開一些常規(guī)的處方以便他用，待到后來我逐漸熟悉了用藥特征和用藥劑量時,，也主動給復(fù)診的患者開處方,，然后經(jīng)朱老師審核無誤簽字后交給患者。遇到很典型的病例,，朱老師先叫我認真看,、聽、觸仔細觀察病情,，然后指出這是什么病，并詳細的講解它的診斷標準和處理措施,。

由于幾乎是超負荷的工作，使我反復(fù)遇到了諸多相同的病情特征,，所以掌握這些疾病相對迅速和牢固。雖然我沒有在醫(yī)院開處方的權(quán)利,，但是回家之后遇到自己的小外甥腹瀉，離縣城比較遠,，我就根據(jù)他的脫水程度和補水原則自擬了一個處方,，然后到村里的衛(wèi)生所跟那里的醫(yī)生商量，結(jié)果他完全同意我的方案,，就實施了。兩天之后小外甥順利地康復(fù)了,。

朱老師不但醫(yī)術(shù)出眾,，而且醫(yī)德高尚,，在全市都有很好的口碑。正因為如此,，前來看病的人可以用“人滿為患”來形容,，且不少是從鄰縣慕名而來的。但因為朱老師身兼衛(wèi)校校長一職,，所以下午要為學(xué)生上課,，故只有上午坐診,。而一個上午的時間根本處理不了那么多病人，因為都是兒童,，不像大人那樣利落,。

所以每天幾乎都要工作到下午兩點才能下班。我知道一個門診醫(yī)生如果一年或者一月當中有這樣一天,，肯定不足為奇,，也不會有怨言,。但是朱老師四年來天天如此，而且有時甚至加班到更久,，而他在病人面前從來不怨聲載道，也沒有因為作息的安排而推辭不給患者看病,，而是只要還有一個病人，他就要堅持看完所有的,。

我知道,，任何一個人都沒有這種義務(wù)加班加點，但朱老師幾年來堅持如故,，確實使我很感佩。

雖然我跟隨他近兩個月,，從來沒睡過一個午覺,，吃過一頓正點飯，但從他身上我學(xué)到了《大醫(yī)精誠》里面那種“勿避疲勞”,，一心為救治病人而工作的崇高精神。?

離開兒科之后,，我到了大內(nèi)科跟內(nèi)科主任,。這里包括了呼吸、腎內(nèi),、內(nèi)分泌諸專科,。在這里我接觸到了更廣泛的病人，因為他們都住在醫(yī)院里面,，使我有機會詳細地詢問病情和觀察變化。每收住一個新病人,，我都和同實習(xí)的小薛同學(xué)主動測體溫,、脈搏,、量血壓,，做心電圖，輔助老師做體格檢查,，認真地聽主任分析。在住院部少不了寫病歷,，老師寫完首次記錄后，一般讓我們寫住院記錄,。厚厚的一大摞病例，我井井有條地查閱并一一寫完,。

臨床醫(yī)學(xué)實踐報告篇六

埋頭于書本知識,，如果說一年前的還只是個懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生。對臨床應(yīng)用卻知之甚少,，那么經(jīng)過這一年的臨床實習(xí),，真切得感受到自己的變化,。

這一年，具體而言。自己的主要收獲如下：

1,、將理論與臨床實踐相結(jié)合,。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了可是前面三年我學(xué)的純粹就是書本上的理論知識。著實令我迷惑,。通過實習(xí),，科室的親身經(jīng)歷，看到很多疾病的具體臨床表現(xiàn),，進一步得到感性認識,，再結(jié)合書本,，有了更深入的理解。

2,、提高醫(yī)學(xué)技能。臨床科室,。靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案,，明白了疾病的個體性、特異性,、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱,。

3,、增強動手能力,。臨床實習(xí)的一大特點就是有許多動手操作的機會。內(nèi)科的骨穿,、胸穿,，兒科的腰穿,，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過發(fā)揮自己的主觀能動性,，積極爭取以獲得親身體驗,。

4、學(xué)會愛護患者,。當我剛步入醫(yī)學(xué)院的時候,?？吹侥敲炊嗟牟』纪纯嗟谋砬椋约安∮蟮臍g欣愉悅,，相信你必會覺得自己再苦再累也值得,。醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信賴的人,，一舉一動都得到極大關(guān)注，所以,，請不要吝惜你一顰一笑,，甚至有時一句簡單的問候都有助于患者的康復(fù),，至于平時的保護患者隱私更是通過實習(xí)所學(xué)到。

5,、學(xué)會尊重帶教,。每個同學(xué)到一個新的科室實習(xí)時都會有一個帶教老師,。有的科室因為人員限制只能是研究生來帶教，個別帶教也未必就學(xué)識淵博,，有的沒有主動帶教意識,，但無論如何,，都是老師，可以在必要時給與你幫助與指導(dǎo),，所以請尊重他。

一年的臨床實習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束,，總之,。但從中所得到收獲或許可能是終身都受用無盡的,。

臨床醫(yī)學(xué)實踐報告篇七

實習(xí)時間：xx年7月6日至xx年4月9日

實習(xí)地點：襄樊市襄陽區(qū)人民醫(yī)院(二甲優(yōu))

實習(xí)目的：臨床畢業(yè)實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的一個重要階段，是理論聯(lián)系實際,，進一步學(xué)習(xí)鞏固醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，熟練基本技能和培養(yǎng)獨立工作能力的綜合性訓(xùn)練。樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;熟悉醫(yī)院工作制度,、規(guī)則、程序;培養(yǎng)獨立分析問題,，解決問題的能力;掌握基本診療技術(shù);對各科常見病、多發(fā)病能夠獨立地診治,，對較復(fù)雜的疾病和急診也能夠判斷病情輕重和進行一般處理,。實習(xí)結(jié)束時，達到初級住院醫(yī)師的要求,。

實習(xí)隊的組成：

分散實習(xí)內(nèi)容：在校專業(yè)知識的學(xué)習(xí)結(jié)束了，畢業(yè)實習(xí)成了我們進入臨床工作的崗前學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，是理論知識到臨床實踐的一種升華，也是重要的轉(zhuǎn)折點,。

我是07級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們這一屆的學(xué)生有的通過應(yīng)聘到外省或本省的醫(yī)院,，有的是家庭關(guān)系自己找的醫(yī)院。我呢,，沒有聯(lián)系好別的醫(yī)院,，就由學(xué)校安排到襄樊市襄陽區(qū)人民醫(yī)院實習(xí)了。

在這個醫(yī)院實習(xí)的臨床和護理專業(yè)的實習(xí)生有近百人,，隊伍還是很龐大的，學(xué)生管理就很重要了,。在正式進入臨床實習(xí)之前,，醫(yī)院組織我們進行了一次摸底考試,，這次考試讓我們領(lǐng)教了管實習(xí)生的老師的厲害了。

臨床和護理實習(xí)生一起考試,，一個臨床的一個護理的插開坐，許多同學(xué)都有些緊張了。xx年7月6日我們在辦理完實習(xí)手續(xù),，接到分科通知后，就正式進入臨床實習(xí)了,。剛離開生活了兩年的學(xué)校，來到一個陌生的實習(xí)單位實習(xí),，面對一張張似曾相識的面孔,，既陌生又熟悉,。陌生的是新環(huán)境和人,，熟悉的是白大褂，親切,，自然,。我和同班兩個男生被分到了普外科。帶我的老師,，個子不高，三十多歲,。在我的印象中外科醫(yī)生都是身材高大的形象，而他的個子和我差不多高,。

當我看了普外科醫(yī)生簡介后對他另眼相看,。魯老師是個副主任醫(yī)師,，擅長腹腔鏡下肝膽各種復(fù)雜手術(shù),，腹腔鏡手術(shù)是普外科比較有技術(shù)含量的手術(shù)方式,，因其是微創(chuàng)手術(shù)，現(xiàn)在越來越容易被患者接受,。因此魯老師憑借著他嫻熟的技術(shù),，減輕了患者的痛苦,，為科室創(chuàng)下了可觀的收入，在科室享有很高地位,，跟著他進修的就有兩個醫(yī)生,。我與外科無緣，因左下肢殘疾,，拄著拐杖，做起事來心有余而力不足,。我并沒有保持沉默,，雖然上不了手術(shù)臺,，但一些外傷清創(chuàng)、縫合,、固定、包扎,，我還是可以做的,。老師也看到了我的缺陷了,，所以只要有外傷的病人，老師都會讓我去處理的,，我每次都是嚴格遵守無菌操作，盡最大努力去做好每一步,，也得到了老師的贊揚,。

有一次,，老師在換藥室給一個頭皮裂傷的患者處理完傷口準備縫合，讓我遞一根縫線,。我撕開縫線順手就放到了無菌彎盤上，里面還有無菌紗塊,。這時老師斜瞟了我一眼,，那眼神顯然透露出一種責怪。我并沒有意識到哪里做錯了,。病人走后,，老師用訓(xùn)斥的語氣說："你一點兒無菌觀念都沒有，遞線是你那樣做的嗎?撕開外面一層包裝,，手不要碰到里面一層，然后將線遞給我,，不要一起放到彎盤上,，那樣紗塊和線都被污染了。"聽了老師的訓(xùn)斥,，想一想剛才確實是做錯了，我記住了老師的教誨,，從那以后再也沒有范那種低級錯誤了,。

通過在普外科的實習(xí)，我建立了無菌操作的觀念,，掌握了外科的基本操作，見到了常見的疾?。吼逇?、闌尾炎,、肝膽結(jié)石、痔瘡的診斷及治療,。我明白了在外科實習(xí)不僅僅是上手術(shù)臺才能學(xué)到東西，在臺下學(xué)好基本的技能操作也是非常重要的,。因為將來考執(zhí)業(yè)醫(yī)師就是考這些基礎(chǔ)內(nèi)容,，實習(xí)生掌握這些足夠了。第二個科室我轉(zhuǎn)到了泌尿外科,。這個醫(yī)院泌尿外科的病人不多，手術(shù)也比較少,。除了腎結(jié)石,、輸尿管結(jié)石取石術(shù),、前列腺電切術(shù)這些大手術(shù)外，還做的最多的要算包皮環(huán)切術(shù)了,。

我在泌尿外科的那個月是八月份,，正值學(xué)生放暑假，換藥室就成了泌尿外科的"小手術(shù)室"了,。平均每天做三例，一般都是在下午做,，因為下午其它的手術(shù)少。我們實習(xí)生就成了老師的"一助"了,。這個手術(shù)比較簡單,，老師打完麻藥,，切掉包皮，修剪整齊后,，縫合就是我們的事兒了。但是其中有兩個環(huán)節(jié)非常重要,。第一,，就是切包皮,，不能過長，也不能過短,，且不能切斷系帶，這是手術(shù)成功的關(guān)鍵,。因此都是老師自個兒做。第二,，是扎血管,。由于*莖上血管十分豐富,，血管結(jié)扎不徹底術(shù)后會滲血，形成血腫就麻煩了,。

兒科是我實習(xí)的最后一個科室。小兒科,，大學(xué)問,。我在兒科見到最多的是0~2歲之間的患兒，他們對于身體的不適不能用語言和醫(yī)生交流,，只能用哭聲來表達。所以醫(yī)生要具備豐富的臨床經(jīng)驗,，結(jié)合體征和家長的描述來判斷疾病的方向,。一個月的兒科實習(xí),，發(fā)現(xiàn)兒科疾病比較單純。新生兒窒息,、新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒高膽紅素血癥,、小兒支氣管炎,、肺炎,、毛細支氣管炎、小兒急性腹瀉等,，癥狀較單一，體征較清楚,，確診后積極治療一個星期就好了,，恢復(fù)比較完全。這讓我感覺小兒患病"如雨過天晴",。兒科用藥和補液量是因人而宜的,，按體重計算,。我雖然沒有記住具體藥物的公斤體重用藥量，但掌握了計算方法就足夠了,。新生兒剛出生就住進暖箱,，就輸液,，這讓人感覺新生命的脆弱、嬌嫩,。在實習(xí)期間,，我嚴格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，服從管理,，不遲到不早退,，按時轉(zhuǎn)科,。

尊重老師，團結(jié)同志,，善待病人,。積極主動地去學(xué)習(xí),，嚴格按照規(guī)范的操作流程并在老師的監(jiān)督下完成各項操作。不擅自向病人及家屬解釋病情,。認真積極參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)講座,。通過十個月的實習(xí),，我完成了實習(xí)任務(wù),，對臨床各科常見的表現(xiàn),、診治有了一定的了解，基本掌握了各科的常規(guī)操作和檢查手段,。培養(yǎng)了邏輯思維能力、獨立處理事情的膽識,、醫(yī)患溝通的技巧。了解了醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的工作程序,。為將來更好的踏入醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。實習(xí)結(jié)束了,，雖然收獲不小,，但遺憾也甚多,。首先，因個人身體條件的缺陷，做起事來力不從心,，錯過了很多機會。第二,，是實習(xí)時間的短暫，剛?cè)谌肟剖夜ぷ髦芯鸵D(zhuǎn)科,，許多臨床知識及操作沒有得到很好的鞏固。第三,，是知識的匱乏。通過實習(xí)我知道了,，許多疾病的表現(xiàn),、發(fā)病機制,、診斷、治療都能從書本上找到,，但當時自己卻很茫然。

因此,，實習(xí)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)永無止境,，欲窮千里目，更上一層樓,，我將為醫(yī)學(xué)事業(yè)而奮斗終身。

臨床醫(yī)學(xué)實踐報告篇八

時間如物價上漲一樣快,，轉(zhuǎn)眼間一年的臨床實習(xí)就即將結(jié)束了,。對于我個人而言,，這一年的實習(xí)才是我醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的開始。因為這一年,，我才開始對醫(yī)學(xué)逐漸產(chǎn)生興趣；才開始從一個知丁點理論的醫(yī)學(xué)生向一名具備各種基本知識和技能的醫(yī)生轉(zhuǎn)變。關(guān)于各種感受,，我想從實習(xí)生活中選最深的三個方面來談一談。

（一）理論知識必須通過臨床實踐才能真正掌握,。

理論知識必須通過臨床實踐才能真正掌握,，這是我在臨床實習(xí)上的第一課。以前在學(xué)校時,，絕大多數(shù)的學(xué)習(xí)都是為了考試而不得不死記硬背課本知識,，至于知識的應(yīng)用和實踐很少思考過，更沒在意過知識的趣味性和關(guān)聯(lián)性,，結(jié)果總是陷于背了忘，忘了又背,，背了再忘的尷尬,。就算最后記住的也大抵是些零散的知識碎片,，毫無知識結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化可言。

然而,，臨床實踐可以加快理論知識的學(xué)習(xí)。例如診斷學(xué)中的望聞問切診,，我在學(xué)校時記得很熟，可剛?cè)嵙?xí)時就發(fā)現(xiàn),，我連個問診都問不全,，問的順序顛倒,，可見當初死記理論的窘迫。但在臨床中,，問幾次失敗的，回過頭來看書,，再去問,，問過三五個患者之后,，發(fā)現(xiàn)問診那些東西根本不用去背，每次自然而然就按照主訴、現(xiàn)病史,、既往史、個人史等等的順序來問了,。體格檢查也是如此經(jīng)歷,。原來臨床實踐可以讓理論知識的掌握加快好幾倍,。

另一方面，臨床實踐可以對理論知識學(xué)習(xí)起查漏補缺和加強記憶的作用,。記得在急診科外科實習(xí)的時，曾有幾個肘部疼痛且活動受限（抬不起手）的兒童來就診,，我都手足無措，每次都只得叫帶教老師來處理,。后來回來翻書看,，才弄明白那些小孩都是小兒橈骨頭半脫位，由于小兒橈骨頭的發(fā)育不全,，環(huán)狀韌帶薄弱,，所以多發(fā)生在5歲以下的兒童。不過因為這事,，讓我受益的是,，帶著實踐中的疑惑，再回來翻書找答案,，不僅能使我對橈骨頭半脫位有了全面的了解,，包括它的病因、臨床表現(xiàn)和治療,。而且對這些知識印象深刻——這也許是因為在實踐中碰到的問題,，再去尋找答案和記憶時，會產(chǎn)生強烈的記憶欲望,。所以,，實踐可以完善和加強理論的的掌握。

（二）practice makes perfect?。ㄊ炷苌桑?。

“熟能生巧”不管對哪個學(xué)科的學(xué)習(xí)都接近于真理，醫(yī)學(xué)也一樣,。我剛?cè)脶t(yī)院實習(xí)時,，第一份入院記錄寫了三天才勉強過關(guān)。做手術(shù)時，我給患者傷口縫合第一針時,，手是發(fā)著抖的,。第一給傷口拆線時，手同樣抖得厲害,。但實習(xí)一年下來,，據(jù)不完全統(tǒng)計，寫了近一千份病歷記錄,，縫了近百個傷口。記得曾經(jīng)我們都因為先天的懶而抱怨過實習(xí)醫(yī)院的落后,，落后的連電子病歷都沒有。也埋怨過帶教老師不體諒實習(xí)生的辛苦,，每天讓你縫十個傷口,，換上十個傷口的藥?，F(xiàn)在想想，發(fā)現(xiàn)正是因為那些看似枯燥的,、重復(fù)的和耗體力的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，讓我現(xiàn)在寫病歷記錄只要約20多分鐘/份,，且字跡大家都認得,。讓我在縫傷口,、換藥和拆線等基本操作時可以得心應(yīng)手。

（三）醫(yī)學(xué)生實習(xí)應(yīng)該早開始,。

這一點是我實習(xí)的最大感受，也是大學(xué)的最大遺憾之一,。因為個人知識結(jié)構(gòu)關(guān)系，我在實習(xí)前,，一直認為自己對醫(yī)學(xué)不感興趣,，也不適合做醫(yī)生。從而導(dǎo)致兩個壞結(jié)果,，第一，在學(xué)校時沒有好好學(xué)理論知識,。第二,，沒有為繼續(xù)深造做準備,。可是自從入醫(yī)院實習(xí)后,，發(fā)現(xiàn)自己慢慢開始對醫(yī)學(xué)有了興趣，且覺得學(xué)醫(yī)能替患者解決問題和痛苦而有成就感,。想重新開始時，已經(jīng)浪費了很多時間和精力,。我想,，要是我在大三或大四時,，就去醫(yī)院實習(xí)三四個月,，也許我在那時就會意識到這個對于我個人來說至關(guān)重要的問題，從而少走彎路,。所以我強烈建議那些像我一樣在學(xué)理論階段自以為不適合做醫(yī)生的醫(yī)學(xué)生，應(yīng)該早去醫(yī)院實習(xí),，大三或大四就可以去,。盡管學(xué)校沒安排,，可以在暑假寒假自己聯(lián)系醫(yī)院實習(xí)。也許在實習(xí)幾月后,，職業(yè)觀和價值觀都會有改變。其實,，就算對于全體醫(yī)學(xué)生也一樣,。因為，一方面臨床實習(xí)比學(xué)校理論課程更有興趣,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另一方面,，如前文所說，臨床實踐還會促進和幫助理論學(xué)習(xí),?？傊t(yī)學(xué)生早去醫(yī)院實習(xí)有很多好處,，而沒有任何明顯的壞處,。

最后，感謝醫(yī)院教過指導(dǎo)過我的那些老師們,，因為你們對我的信任，而給了我很多動手實踐的機會,，因為你們對我無知的包容,，而給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的興趣和勇氣。

臨床醫(yī)學(xué)實踐報告篇九

臨床(畢業(yè))實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的一個重要階段,是理論聯(lián)系實際,進一步學(xué)習(xí),、鞏固醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識,熟練基本技能和培養(yǎng)獨立工作能力的綜合性訓(xùn)練.臨床實習(xí),應(yīng)體現(xiàn)以病人為中心的思想,積極實踐生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式,養(yǎng)成良好的醫(yī)德,樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;熟悉醫(yī)院工作制度、規(guī)則,、程序;培養(yǎng)獨立分析問題,、解決問題的能力;掌握基本診療技術(shù);對各科常見病、多發(fā)病能夠獨立地診治,對較復(fù)雜的疾病和急診也能夠判斷病情輕重和進行一般處理.實習(xí)結(jié)束時,達到初級住院醫(yī)師的要求.

熟練掌握病史采集.正確,、熟練掌握書寫病歷,、病程記錄、各種申請單,、會診記錄、轉(zhuǎn)科記錄,、階段小結(jié),、出院記錄、死亡報告等醫(yī)療文書,要求項目齊全,、內(nèi)容確切,、重點突出,、字跡清楚整潔;描述要有順序,醫(yī)學(xué)術(shù)語運用得當.能夠較準確地下達醫(yī)囑和觀察病情.

如測體溫、血壓,、脈搏、呼吸,、抽血,、輸液,、物理降溫、鼻飼,、給氧、吸痰,、褥瘡護理、青霉素皮試及抗破傷風(fēng)類毒素皮試等.實習(xí)期間,要求每個學(xué)員做皮內(nèi)注射,、皮下注射,、肌肉注射,、靜脈注射、靜脈穿刺各20次;護送及搬運危重病人,導(dǎo)尿,、灌腸、洗胃5~10次.

.實習(xí)期間,要求每個學(xué)員做腰椎穿刺,、胸腔穿刺,、骨髓穿刺各3~5次,腹腔穿刺2~3次.熟練掌握插胃管、胃液抽取及十二指腸引流,、人工呼吸、胸外心臟擠壓及心內(nèi)注射,、某些新療法等,并能掌握上述技術(shù)操作的適應(yīng)癥,、禁忌癥和并發(fā)癥的處理.

.掌握痰常規(guī),痰培養(yǎng),出,、凝血時間,血沉,大便潛血試驗,基礎(chǔ)代謝測定,腦脊液常規(guī),胸腹水常規(guī),肝腎功能及血液生化檢驗標本的采取方法和臨床意義,并能正確分析其檢驗結(jié)果;了解胃腸鏡,、超聲檢查,、腦電圖、肌心圖,、腦血管造影的臨床意義.能分析臨床常見的心電圖改變和常見疾病的x線和ct照片.

.能熟練辨別下列常見體征并掌握其臨床意義:呼吸困難、紫紺,、語顫增強或減弱、濁音,、鼓音,、呼吸音增強或減弱,、支氣管呼吸音、干濕性羅音,、胸膜摩擦音、心尖搏動強弱及范圍,、心界大小,、震顫,、心臟雜音、肝脾腫大,、腹部包塊,、移動性濁音、腸鳴音增強或減弱等.初步掌握精神檢查方法:如知覺,、思維、動作,、情感、智能,、意識障礙等.

;如發(fā)熱、昏迷,、頭痛,、嘔血、便血,、呼吸困難、咳嗽及咳痰,、紫瘢、紫紺,、貧血,、黃疸、腹痛,、嘔吐、腹瀉,、胸水、腹水,、肝脾腫大,、腹部包塊,、水腫等.

如上消化道出血、大咯血,、氣胸、急性心力衰竭,、急性腎功能衰竭、哮喘持續(xù)狀態(tài),、呼吸衰竭、肝昏迷,、糖尿病酸中毒昏迷、甲狀腺危象,、感染中毒性休克、心跳驟停,、急性藥物中毒等.

熟練掌握門診病歷和廚房的正確書寫;基本掌握門診常見病和多發(fā)病的診斷和處理.

急慢性支氣管炎,、支氣管哮喘、支氣管擴張,、肺炎、肺膿腫,、阻塞性肺氣腫、肺癌,、結(jié)核性胸膜炎,、氣胸,、肺結(jié)核、肺源性心臟病,、呼吸衰竭、急性呼吸窘迫綜合征(ards)等.

急慢性胃腸炎,、胃及十二指腸潰瘍病、胃癌,、肝硬化,、肝昏迷,、肝癌、急性胰腺炎,、慢性結(jié)腸炎、腹腔結(jié)核,、功能性胃腸病等.

高血壓病,、冠狀動脈粥樣硬化性心臟病,、病毒性心肌炎、心肌病,、風(fēng)濕性心臟病、風(fēng)濕熱、細菌性心內(nèi)膜炎,、心包炎、常見的心律失常,、心功能不全等.

急慢性腎炎,、腎盂腎炎,、尿毒癥、泌尿系感染等.

貧血,、白血病、血小板減少性紫癜,、淋巴瘤等.

甲狀腺機能亢進、糖尿病.了解腎上腺皮質(zhì)功能減退癥,、垂體功能減退、繼發(fā)性高血壓等.

類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.

急性中毒,、中暑等.

掌握頭痛,、坐骨神經(jīng)痛、三叉神經(jīng)痛,、面神經(jīng)炎、多發(fā)性神經(jīng)炎,、癲癇,、腦出血,、腦血栓形成、短暫性腦缺血發(fā)作,、顱內(nèi)壓增高綜合征等臨床表現(xiàn)和處理原則.對脊髓空洞癥、運動神經(jīng)元疾病,、帕金森病,、周期性癱瘓、蛛網(wǎng)膜下腔出血等疾病的臨床表現(xiàn)和處理原則作為一般了解.