每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
梅花初中畫(huà)簡(jiǎn)筆梅花初中字篇一
秋天被冬天無(wú)情的趕走了,，一瞬間,，大地白茫茫的一片，那些春天開(kāi)得那么艷麗的花兒,，現(xiàn)在都藏在白雪之下,，瑟瑟發(fā)抖的祈求春天快些到來(lái)。在這冰天雪地中,，一個(gè)身影卻悄悄現(xiàn)身,，開(kāi)出了美麗的花朵。
沒(méi)錯(cuò),，她,，就是梅花。
在冬天的風(fēng)雪下,，大地一瞬間鋪滿了白雪,，動(dòng)物們都縮在自己溫暖的窩，就連唯一能為冬天增添一絲生機(jī)的綠松也被這霸道的冬天用風(fēng)白渲染成了白色,，與天地融為一色,，天地間再無(wú)生機(jī)。而就在這冰天雪地中,，梅花出現(xiàn)了,，在這皚皚白雪中傲然挺立著。她高而細(xì)的枝干,，頑強(qiáng)地和抵抗著,，那被風(fēng)雪吹洗得潔亮的花兒也在這風(fēng)雪停歇之時(shí)，乘機(jī)開(kāi)放,。她的出現(xiàn),，為大地帶來(lái)了無(wú)限生機(jī),。
在這風(fēng)雪誕生的梅花就好似表達(dá)生機(jī)的精靈，她用行動(dòng)告訴風(fēng)雪的精靈,，就算你們帶來(lái)再大的風(fēng)雪,，就算把溫度再次降低，也總會(huì)有生命有在這里生機(jī),，也總會(huì)還有綠色的生命在跳躍,！
梅花一身傲骨，她那被風(fēng)雪雪擦的潔亮的花兒似乎在嘲笑著白雪的軟弱,，它們?cè)僭趺磸?qiáng),，也敵不過(guò)生命的光耀。
梅花它十分任性,，她從不在陽(yáng)光明媚又溫暖的春天盛放,，都總喜在這風(fēng)雪交加,，低溫如寒冰的冬天傲然挺立,。吹拂她的是那辱骨的寒風(fēng)；照耀她的是那冬日的一縷殘陽(yáng),；澆灌她的是那白雪化成的冰水,，可她就是那么的要強(qiáng)，似乎只冰雪才能配得上她清雅脫俗的氣質(zhì),，只有有冰雪的純潔才不會(huì)玷污了她的冰清玉結(jié),。梅花凋謝后，不像別的花那樣消散得不留一點(diǎn)痕跡,，她帶走的是寒冷,，留下多是那若有若無(wú)的幽香。
梅花一身傲骨,，她的氣質(zhì),，她的品格都無(wú)人能比。
梅花初中畫(huà)簡(jiǎn)筆梅花初中字篇二
梅花,，是極平凡的,。有人贊嘆波瀾壯闊的大海，有人欣賞廣闊無(wú)邊的天空,，有人稱(chēng)贊聳入云霄的樹(shù)木,，也有人感慨琳瑯滿目的特產(chǎn)。而我,，卻喜歡這默默無(wú)聞的梅花,。
梅花不及牡丹的國(guó)色天香，月季的嬌艷浮華,，玫瑰的姹紫嫣紅,，荷花的高貴典雅,。但是，我卻更喜歡這凌霜傲雪的梅花,。冬天,，寒冷把雪花帶到人間大地上，光禿禿的山白了,，落光葉子的大樹(shù)白了,，門(mén)前的大路也白了。
只有遠(yuǎn)處的寒山上,，一棵棵梅樹(shù)依稀可見(jiàn),，結(jié)出了一個(gè)個(gè)花骨朵，等待著寒風(fēng)含苞欲放,。雪依然下著,，風(fēng)依舊刮著，在這千里冰封,，萬(wàn)里雪飄的季節(jié),，只有梅花傲然怒放。一朵朵五彩繽紛的小花白的像雪,，紅的似火,，黃的賽金，粉的如霞……在寒風(fēng)中翩翩起舞,，冰心玉骨,。
細(xì)細(xì)一聞，一股香氣不禁迎面撲來(lái),，馨香陣陣,，淡雅清新，頓時(shí)使人感到心曠神怡……“梅花香自苦寒來(lái)”,，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng),；照耀梅花的是寒冬的殘陽(yáng)；滋潤(rùn)梅花的是殘雪的雨露,。但屹立在山頂?shù)拿坊ㄓ质悄菢拥姆枷沭ビ?，雍容典雅?/p>
春天，百花齊放的季節(jié),，當(dāng)各種花朵搬出溫盆時(shí),，梅花卻凋謝了，但它為人類(lèi)獻(xiàn)上了可口的梅子,，為人類(lèi)貢獻(xiàn)出自己的全部力量……然而,，梅花那頑強(qiáng)不屈的精神卻更令我贊嘆。自古以來(lái)，它和松,、竹被人們譽(yù)為“歲寒三友”,，歷來(lái)競(jìng)相詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪,，藝人所雕刻,，游人所向往。
暑盡冬來(lái),，迎風(fēng)斗寒,，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂,，充分體現(xiàn)了梅花不畏困難,、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格,，不正是人們要學(xué)習(xí)的嗎,？看著看著，我不禁想起了那些戰(zhàn)斗在荒天雪地的塞北開(kāi)發(fā)者,，他們像青松,，像秋菊，卻更像這臘梅,。
梅花初中畫(huà)簡(jiǎn)筆梅花初中字篇三
“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),?！泵慨?dāng)我聽(tīng)到這句名言，我就會(huì)想起永遠(yuǎn)傲然挺立,，從不低頭折節(jié)的梅花,。
那是一年寒假，是它讓我明白為什么許多詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí),，喜歡寫(xiě)它了,。
一年寒假的一個(gè)早晨，我剛從美夢(mèng)中醒來(lái),，就聽(tīng)見(jiàn)外面寒風(fēng)凜冽,，風(fēng)呼呼地刮著“芳藝，今天爸爸想帶你去梅園參觀一下梅花,，讓你看看那無(wú)論風(fēng)欺雪壓,，卻從不低頭的梅花?！蔽腋吲d地答應(yīng)了,。
來(lái)了梅園，壯觀的景象令我感嘆：一棵棵梅花樹(shù)矗立在道路兩旁，它們?nèi)缤粋€(gè)軍人筆直地站著,。許多雪壓在它們的身上,，梅花還是那么美麗，它們不服輸?shù)臉幼右踩莵?lái)許多人的駐足觀望,。
而我卻不這么認(rèn)為,，因?yàn)檫@朵梅花剛開(kāi)放，就已經(jīng)被雪包圍了,，在這寒風(fēng)肅殺中依然挺立著,，如同它的“父母”一般，挺直腰桿,。
梅花的從不服輸,，永遠(yuǎn)傲然挺立，令我敬佩,！對(duì)比自己平時(shí)的表現(xiàn),，心中倍感羞愧。
記得,，那是第一次去學(xué)跳舞,，老師想看看我的柔韌度如何，就給我壓腿,。但我在嘗到了其中苦滋味之后,，就一直跟老師嘮叨，不要給我壓疼了,。
忽然間,，我覺(jué)得自己應(yīng)該向梅花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它永不屈服的精神,?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),?！边@句話我認(rèn)為是形容梅花的最好詩(shī)句。
梅花初中畫(huà)簡(jiǎn)筆梅花初中字篇四
人要具有梅花品質(zhì)的人,。
——題記
在蒼冷的冬天里,，在茫茫的白雪中，唯有它傲然挺立,，它開(kāi)花時(shí),，它的身子漸漸下垂，花瓣綻開(kāi)了,，露出美麗的花蕊,，芳香的花朵耐人尋味。梅花點(diǎn)綴著枝干，粉紅色的花朵透出一絲絲紫羅蘭色,，樸素中帶著一絲華麗,。突然間，一陣風(fēng)迎著梅花刮了過(guò)來(lái),，梅花只是稍彎一下腰,，枝干時(shí)彎時(shí)挺，好像在和風(fēng)作抵抗,，風(fēng)刮得更強(qiáng)烈了,！梅花彎下了腰，枝干稍有些彎曲,，我本以為花已經(jīng)折落了,，但是，梅花挺直了腰,，十分頑強(qiáng),。
許多年過(guò)去了，梅花已經(jīng)全部栽在雪里,，埋在泥土里,，但我還保留著把它的花瓣，真希望它能夠重新綻放,。
有許多人都像這梅花一樣,，正是我們中國(guó)有許多像梅花那樣的人，才使我們的生活充滿了芬芳,。在生活中,，警察不管是寒冷還是炎熱，不管是刮風(fēng)還是下雨,，他總是指揮交通,，站在十字路口中間,，左右手不停地指揮,。他有時(shí)眉頭緊皺，雙眼緊盯著馬路上來(lái)回的車(chē)輛,。有一次,，一個(gè)頑皮的小孩闖了紅燈，在馬路中間逗留,，一旁的家長(zhǎng)著急地地跺著腳,。這時(shí)一輛汽車(chē)急速?zèng)_了過(guò)去，我在一旁站著,，腦海里全是恐懼和不安,。警察叔叔發(fā)現(xiàn)了這一情況，沖過(guò)去抱著小孩，為躲避汽車(chē),，身子朝一旁滾過(guò)去,，一輛自行車(chē)重重壓在叔叔身上，叔叔用身軀搭建了一個(gè)生命的橋梁,，小孩得救了,，可是警察叔叔卻受傷了，我真佩服叔叔的勇氣,。他就具有梅花品質(zhì)的人,，具有梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。
不歷經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)得彩虹,？梅花在我中最美,。
梅花初中畫(huà)簡(jiǎn)筆梅花初中字篇五
梅妻鶴子林和清的千古絕句“疏影橫斜水深淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”,。這一句詩(shī)我們可以從中體會(huì)出詩(shī)人對(duì)梅花的關(guān)切愛(ài)護(hù),，情深意重。詩(shī)人隱居山林,，終身不娶不休,，愛(ài)梅種梅，以梅為妻,，與梅花朝夕相伴相依,，不離不棄，終身皆老,。這種深情愛(ài)意的感情受到了多少情人的贊嘆,。
白雪皚皚，一株梅樹(shù)屹立在冰天雪地中,。你的枝干彎如飛天彩女,，你的枝葉有如嫦娥飄動(dòng)的衣袖，款款迎風(fēng)曼舞,，你的膚色在雪映之光下,，是如此的圣潔而高貴呵，冰清又玉潔,！冷風(fēng)吹過(guò),，奶黃的花瓣微微抖動(dòng)，在這一片銀裝素裹的世界里,，你將整個(gè)冬季舞動(dòng)的如此鮮活,，如此溫暖。
梅啊梅,，你為何如此堅(jiān)韌,，如此謙虛,，崇高……你的精神值得我們學(xué)習(xí)，你的毅力值得我們贊賞,，你的謙遜值得我們效仿……你又為我們付出了多少,。
梅花初中畫(huà)簡(jiǎn)筆梅花初中字篇六
我爺爺?shù)钠脚_(tái)上種著許多花和盆景。其中有一盆臘梅花,。
有一次我和奶奶去平臺(tái)上玩,，那是個(gè)春季，平臺(tái)上的花,，有的已經(jīng)打了花苞,，有的已經(jīng)開(kāi)花了。有一盆沒(méi)有開(kāi)花也沒(méi)有打花苞,，我就問(wèn)奶奶為什么這盆花沒(méi)有花苞呢,？奶奶說(shuō)：“它凋零了?！蔽也胖肋@盆就是臘梅花,。
到了夏天各種植物都生長(zhǎng)的很茂盛，那盆臘梅花也不例外,，枝干上長(zhǎng)滿了綠油油的葉子,。在陽(yáng)光的照耀下并不顯得獨(dú)特，倒是平臺(tái)上的那盆夜來(lái)香,，每天晚上都是其香無(wú)比,。
到了秋天，枯黃的葉子一片片的凋落了,，臘梅花的葉子也不例外,。各式各樣的花里唯有冬青樹(shù)還帶著綠色的氣息，剩下的只有那些松樹(shù)盆景,。
隨著天氣變冷,，幾乎所有的花和盆景都進(jìn)了家，只有臘梅花還呆在外面,，我對(duì)爺爺說(shuō)：“臘梅花不怕冷嗎,？”爺爺說(shuō)：“它喜歡冷，并不怕冷,?！蔽彝翱蓱z”的臘梅花不知它會(huì)怎么樣，很為它擔(dān)心生怕出了什么事,。可爺爺一點(diǎn)也不關(guān)心,，我想爺爺不喜歡臘梅花嗎,？我懷著這個(gè)想法離開(kāi)了,。
天氣越來(lái)越冷了，隨著臘梅花最后一片葉子的凋落,，光禿禿的枝干上露出了新的生機(jī),，在光禿禿的枝干上偶爾能看見(jiàn)幾個(gè)小小的黃色花苞了，我越是焦急它越是生長(zhǎng)的慢,。倒是突如其來(lái)的一場(chǎng)大雪讓臘梅花開(kāi)放了,，她們沒(méi)有被凍壞凍僵，雖然只開(kāi)了幾朵,，卻顯得格外耀眼,。第二天，我的爺爺將臘梅花請(qǐng)進(jìn)了家,，放在書(shū)桌上,，一走進(jìn)書(shū)房一股清香撲鼻而來(lái)，我將鼻子貼近花瓣深深的吸一口氣,，真是沁人心肺,。我很喜歡臘梅花的清香，看著這枝干上沒(méi)有樹(shù)葉只有黃色的小花倒也是與眾不同,。
到我長(zhǎng)大后讀到了《卜算子》才真正的了解了梅花,，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào),。待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑?！睆墓诺浇裼卸嗌僭?shī)人都贊美過(guò)梅花啊,，小小的花兒開(kāi)在冬季，不怕艱難險(xiǎn)阻,，就為了綻放出漂亮的花朵,，散發(fā)出迷人的芳香。到了春季百花爭(zhēng)艷的時(shí)期,，五顏六色的花都開(kāi)放了,，我仿佛也看見(jiàn)了臘梅花，是的,，她在叢中笑,。
梅花初中畫(huà)簡(jiǎn)筆梅花初中字篇七
在我家的院落里種著一棵棵梅花樹(shù)，每當(dāng)冬天的時(shí)候就會(huì)盛開(kāi),，于是一片片紅色就會(huì)點(diǎn)綴著院子,，惹人喜愛(ài)。
梅花十分美麗,，也十分堅(jiān)韌,。即使冬天的風(fēng)再冷,，再大，雪下得再多,，也不會(huì)折斷它們,，它們始終會(huì)昂起高高的頭面對(duì)風(fēng)寒，令人不由得會(huì)肅然起敬,，多么頑強(qiáng)?。?/p>
記得有一次,，外面下起了大雪,，我站在陽(yáng)臺(tái)上，望著一片白皚皚的厚雪,，似乎整個(gè)世界都已變成了白色的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，晶瑩剔透,。我觸碰了下飄落在陽(yáng)臺(tái)上的雪,，立刻便有了一股冰涼的感覺(jué)傳遞到心底，我忽然很想出去玩雪,，感受一下這份冬天特有的寒冷,。
第二天一早，我起床的第一件事就是跑去院子里看梅花,，仿佛是想要驗(yàn)證我前天的想法,。但令我意外的是再經(jīng)過(guò)了一夜風(fēng)雪的摧殘，梅花卻依然還是傲立在那里,，像一名衛(wèi)士,，驕傲的守護(hù)著它的美麗。我驚呆了,，不由的對(duì)梅花產(chǎn)生了一股敬佩,，敬它那頑強(qiáng)的意志。
“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,，梅花告訴了我們面對(duì)困境一定要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)拼搏，不放棄,。是啊,，我們都要學(xué)習(xí)梅花那堅(jiān)韌不催的精神，才能戰(zhàn)勝生活中可能出現(xiàn)的種種困難,。
