總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

高三第二學期英語教學總結篇一

(一),、積極地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎,，以便以更好的“因材施教”,。

(二)、合理制定,、完善教學,、復習計劃。

(三),、在教學中認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。

(四)、精研高考試題，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,。對全國今年各省份的英語試題做了深入細致的研究，將高考對詞匯,、短語和語法的考點做了詳盡的分析歸納,，對完型、閱讀和寫作也做了深入的研究,，目的想真正實現“考什么教什么”,。

(五)、嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學_，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

一,、進行了英語學情分析,。

這一學年教授兩個班為應屆文理科的學生，英語基礎不太理想,，沒有一個學生能達到優(yōu)秀(120分)檔次,，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學,，對英語學習比較頭疼,。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教,。高復文班的學生屬于良莠不齊,，有個別學生基礎較好，但也有相當大的尾巴,，及格很困難,。

二、把教學計劃落到實處,。

本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,，提升其解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上,。三輪復習中,，首輪復習是從20xx年8月到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本20個單元,，高二年級課本20個單元,。對這40個單元的復習安排是每單元課本復習用時2節(jié)課,，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報2課時,，單元基礎知識總結和反饋2課時,。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解,，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固,。

三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高,。

課本復習是學生能力提高的關鍵,。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反潰主要是各省市的模擬試卷,，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

1.詞塊和詞匯

“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現的新的信息詞,，意味著高考命題的趨勢,。詞匯是英語學習的基石。在復習過程中,，對每單元的重要詞匯,、短語進行總結，以講義的形式發(fā)給學生,，要求記憶和默寫;并指導學生按照字母順序背?高考詞匯表?中的單詞,，要求學生掌握這些單詞的用法，教師每天對其進行測試,，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析,，并掌握常見的構詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量,，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎.

2.語法

語法知識也是做好各類高考題型的基礎,，我們在會考復習開始就對各個語法點進行系統的復習如名詞冠詞，代詞,，時態(tài),、語態(tài)、名詞性從句,、狀語從句,、非謂語動詞、倒裝等,，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,，層層推進，再配以專項練習,，達到扎實語法功底的目的,，為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查,，在第二輪復習中我們歸納,，分析了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設各種語言情景來復習這些語法,，從而提高學生靈活運用語言的能力,。

3.語篇

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多,，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復習中非常關鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養(yǎng).在高三的第二學期,，我們隔天讓學生做06年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進行錯題分析.在閱讀方面,，我們在第二學期加強了閱讀,，在閱讀后，教師及時講評,，幫助學生分析長句,、難句，指導學生根據文章內容進行判斷,、推理,、歸納、分析,，從而選出答案,。

四、聽力訓練作好提高成績保障,。

選用了兩套聽力訓練,，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手,。利用每天晚自習前的二十分鐘,，堅持聽力訓練，使得學生們的聽力不斷提高,，保持在一個較高的水準,。

五、擴大閱讀,，培養(yǎng)英語能力,。

課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報,，一個是chinadaily,。網站兼顧新聞,、娛樂、科技,、校園,、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦,。這不僅提高了學生的學習興趣,，也豐富和開拓了學生的視野。

六,、認真批閱學生英語作文,，分階段分體裁強化訓練。

寫作對學生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求,，對學生的綜合能力的考查更全面.在平時的寫作訓練中,，我們讓學生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信,、通知,、日記、發(fā)言搞等,，至少每周寫一篇，然后進行認真批改講評,，有幾次甚至大部分同學都面批,。并且指導學生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞,、句型,、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文,，進行模仿寫作,。本學期為高復文班的學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力,，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性,。通過訓練，學生們感到不怕寫作文,，有的學生興趣很高,，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成績,。

高三第二學期英語教學總結篇二

今年我擔任高三班的英語教學,，最終一學期，時間較短,，任務重,。這一學期來,，本人認真研究學生，關注學生,，研究課標,，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務,，順利完成教育教學任務?，F將本學期教學工作總結如下：

一、分析學情經過高三一年的教學

基本摸清學生的學習基礎,，更好的“因材施教”,，針對不一樣的學生，指導和要求也不一樣,。其中69班為理科特色班,，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數同學英語有嚴重的偏科現象,，針對這一情景,，我采用統抓整體，配合單個輔導的原則,。68班為理科平行班,，針對平行班的學情，我采取的是狠抓基礎,，穩(wěn)打穩(wěn)抓,。

二、研究《考試說明》和高考考綱,，把教學計劃落到實處

1,、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標,、培養(yǎng)學生本事,，研究高考命卷的方向。

2,、認真研究高考,。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的,，認真研究考綱和考試說明,，了解的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,，結合新課改的要求,，把握高考英語命題方向，異常是高考新題型,，做到心中有數,。注意收集高考信息,，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上,。

3,、精選試題，以高考經典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4、備課組統一備課,、資源共享,，切實提高復習效率。同時認真分析20xx年湖南高考樣卷,，把握高考試題的方向和難度,。

三、很多練習促進學生對基礎知識的鞏固和本事的提高

1,、課本復習是學生本事提高的關鍵,。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，經過練習的形式進行學習反饋,。

2,、作好聽力訓練是提高成績的保障。學生在周一,，周四午時6：40到7：00的時間統一進行聽力訓練,。考前一周每一天讓學生聽一套歷年高考聽力試題,，進一步提高學生的聽力解題本事。

3,、擴大閱讀,，培養(yǎng)英語閱讀本事。要想英語取得好成績,，課外閱讀必不可少,。我搜集了很多的高考經典的文章，同時,，我采取了每一天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的訓練方法,，極大的提高了學生的閱讀本事。

4,、認真批閱學生英語作文,，推薦學生優(yōu)秀作品。本學期搜集很多的歷年高考優(yōu)秀作文,，整理各類作文的范文和模板,，供學生背誦和模仿,。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導,，提高他們的書面表達本事,，鼓舞了學生的英語學習進取性。

四,、加強學習,，提升自身素質

進取到外校聽課、評課,，聽講座,，虛心向同行學習;與教研組的教師討論教育教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面,，為教學資料注入新鮮血液。俱往矣,，新一屆高考已結束,，送走了一屆學生，雖已取得必須成績,，但成績必將成為過去,，教學無止境。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，不斷提升自身素質,。

高三第二學期英語教學總結篇四

這是高三的最后一學期了,，時間短，任務重,。這一學期來,，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎,，以便以更好的“因材施教”,。在教學中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學_,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面對本學期教學工作總結如下

這一學年教授兩個班為理科普通班的學生,，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀(120分)檔次,，而且能及格的學生人數微乎其微,。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼,。開學之初即對學情進行了認真分析,。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中,，首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元,，高三年級課本16個單元,。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元(20xx年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課,，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時,，單元基礎知識總結和反饋1課時,。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解,，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固,。

課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結,，通過練習的形式進行學習反饋,。主要是各地市的模擬試卷,，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

征訂了兩套聽力風暴,，共有80套,，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高,，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

課外閱讀必不可少,。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報,，一個是chinadaily。網站兼顧新聞,、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內容,。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣,，也豐富和開拓了學生的視野,。

本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力,，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性,。

又送走了一屆學生，不管成績好壞,，作為一個新老師,，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。