制定計劃前,，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

名師工作計劃 教學名師工作計劃篇一

以新一輪課程改革為抓手,，更新教育理念，積極推進教學改革,。努力實現教學創(chuàng)新,，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益,，促進學校的內涵性發(fā)展,。同時，以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中,，加大教研、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系,，積極

探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式,。

1.教師深入鉆研大綱，教材,，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點,，化難為易突出重點,，突破難點,；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成,。

2.廣泛收集資料,，進行篩選，分析,，總結,。把相關信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注重復習,，特別是課前課后考試前的復習,，認真落實。

3.利用課件,，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學,；及時認真完成學生分組實驗,，耐心指導，積極應考,，加強學生實驗動手能力,，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。

4.教會學生學習初中生物課的方法,。學習生物學知識重在理解,，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法,；要重視理論聯系實際,；要重視觀察和實驗，勤動手,，多提問,。

5.開展教材重點，難點內容的專題講座與復習,。

1.組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識,，豐富教師的頭腦。

2.認真學習生物課程標準和考試說明,，樹立高考意識,。

3.在新學期中，組織教師寫幾篇論文,，培養(yǎng)教師的寫作能力,。

4.開展幾個課型的探究。

5.進行課題的相關理論的學習與研究,。

1,、深入學習課改理論,，積極實施課改實踐。

(1),、以初中新教材為“切入點”,，強化理論學習和教學實踐。

(2),、充分發(fā)揮教研組的作用,，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研,，以研促教,，真正實現教學質量的全面提升。

2,、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好薄弱教師,、與薄弱班級幫扶帶教工作,。

1.加強教研組建設。興教研之風,，樹教研氛圍,。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。

2,、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭定時間定內容,，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.

3,、教研組活動要有計劃,、有措施、有內容,，在實效上下工夫,，要認真落實好組內的公開課教學。

4,、結合學校的“1-1-2-1”主題活動,，積極開展聽評課活動，每位教師每周聽課,，興“聽課,，評課”之風，大力提倡組內,，校內聽隨堂課,。

5、進一步制作,、完善教研組主頁,，加強與兄弟學校的交流,。

1、通過主題性研討活動,，有針對性的解決教學中的疑難雜癥,。

2、通過理論引領,，共同研討,，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務,。

3,、以課堂教學為突破口，立足課堂,，全面提高課堂教學的效益和質量,，讓學生輕輕松松學生物。

4,、深化生物課題研究,，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術,。

5、激勵全組成員不斷反思教學,，總結教學經驗,，促進自身專業(yè)成長。

總之,，我們將繼續(xù)本著團結一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實效的原則，在總結上一學期經驗教訓的前提下,，出色地完成各項任務,。

名師工作計劃 教學名師工作計劃篇二

工作室以xx教育局“名師工作室”相關文件精神為指導，以《義務教育語文課程標準（20xx版）》為引領,，以構建“名師成長的搖籃,、資源輻射的中心、師生對話的平臺,、教育科研的基地”工作室為宗旨,，以小學語文課堂教學的研究為主要載體，開展各項活動促進工作室成員的成長,。

工作室擬申報一項省級課題,、一項市級課題,，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動,。本學年主要達到以下工作目標:

1,、剖析教材。開展“說課標說教材”活動,，促進成員精準,、透徹地把握教材內容，把握語文學科本質,。

2,、聚焦課堂。開展課堂教學觀摩研討活動,，提高成員課堂教學水平,，逐步形成自己的教學風格。

3,、研究課題,。立足課堂教學，開展課題研究,，引領青年教師專業(yè)成長,。

4、網絡交流,。以“鷹師聯盟”,、微信群為平臺，進行教育教學信息交流,，在溝通中共同成長,。

（一）健全制度，落實有效管理

1,、加強成員師德建設,。配合學校加強成員的師德建設，鑄師魂煉師能,，培養(yǎng)高尚的師德,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2,、完善工作室管理制度,。圍繞工作室目標，對工作室管理辦法,、成員學年考核管理辦法,、成員成果評價辦法、網絡資源庫建設辦法等制度進行討論，修改并完善相關制度,。

3,、精心主動謀發(fā)展。組織指導工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計劃,，確定工作室成員的培養(yǎng)目標和針對性,、實效性的培養(yǎng)措施。

4,、嚴格落實常規(guī)管理,。定期組織工作室學員開展理論學習及研討活動，每月至少1次,，每次集中研討活動時間不少于3小時,，并有研討交流記錄。每學期提交工作室活動開展情況書面報告1份,。

（二）加強學習,，豐富理論素養(yǎng)

一個團體的有序、和諧,、快速,、科學的發(fā)展，必須以學習為先導,。工作室將做好讀書的宣傳發(fā)動工作,，定期為成員推薦閱讀書目，每年投入一定的經費購買理論書籍,。倡導重點書目推薦閱讀與個人自由閱讀相結合,，每學年重點推薦讀2本教育理論書籍，看2—3種相關教育雜志的文章,，撰寫讀書筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書心得體會,。工作室將定期開展“好書大家讀”,、“讀書沙龍”等活動。

（三）聚焦課堂,，樹立教學風格

1,、立足課堂，刻苦鉆研小學語文教育教學理論,，探索新的教學方法,，結合學科特色、不同領域知識特點設計學生喜歡的課堂教學,，爭取最佳的教學效果,，提高學生對語文的學習興趣，促進學生學習能力的發(fā)展，逐步形成獨特的教學風格,。

2,、成員深入課堂，通過上課,、聽課,、議課、反思等途徑,，深入研究教育教學,。成員間堅持經常性相互聽課，共同研究,。開展課堂教學研討活動,，促進成員相互交流，并以研討活動為載體,，培訓青年教師,。每位成員一年校內評課不少于16節(jié)，上示范課不少于4節(jié),，至少1次送教下鄉(xiāng),，提交4份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課例實錄。

3,、尋求外出學習培訓的機會,，組織成員參加高端培訓或考察學習，開闊視野,，豐富經驗,，提升認識。

（四）課題研究,，推進專業(yè)發(fā)展

工作室今年將申報一項省級課題,、一項市級課題，全體成員都要主持或參與課題的研究工作,，并結合自己的教學實踐深入研究,，不斷探索、積累經驗,，總結成果,，撰寫論文等。成員每年要完成1篇教育教學論文,，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.

（五）幫扶青年,，發(fā)揮輻射作用

工作室成員要指導和幫扶青年教師，實行師徒結對制,。每名成員結對指導2名青年教師,，經常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力,。

工作室成員將積極參與市教育局,、區(qū)教體局組織的教師培訓工作，切實上好校級,、區(qū)級,、市級的公開課、示范課,，做好校本教研,、業(yè)務講座，發(fā)揮輻射作用,，幫助青年教師成長,。

（六）網絡交流，促進共同成長

借助“鷹師聯盟”網絡平臺以及微信群,，進行成員之間,、名師工作室之間以及與其他小學語文教師之間的交流。就工作室運轉的經驗,、教師教學中遇到的困惑,、以及教學中的熱點問題進行研討，在交流中促進大家的共同成長,。

本年度里,，工作室將按計劃切實開展各項活動，并根據實際情況逐步修改和完善,，確?；顒禹樌M行。

名師工作計劃 教學名師工作計劃篇三

在“小學英語xx名師工作室”的指引下,，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐,、自主與交流,、學習與應用、反思與提升相結合的原則,，發(fā)揚團隊合作精神,，取長補短,，聚焦課堂,，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思,、同伴互助,、專業(yè)引領，不斷完善自我。

本期我們在小學英語名師工作室指導思想的引領下,，圍繞工作室活動安排,，發(fā)揮名師的示范和指導作用，改變教師學習方式,，使本名師工作室真正成為小學英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。 多深入課堂教學第一線，開展聽課,、評課等教學觀摩活動,，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料,。及時在名師工作室網上發(fā)布精品教案,、期中期末試卷等，達到資源共享,。

1,、選讀一到兩本教育教學書籍，以個人自學為主,。及時提交讀書心得,，采取集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導的理念,，努力改進教學行為,，提升教學品質。

2,、名師幫扶,，工作室每位學員指導和幫扶青年教師，與1—3名青年教師結對,，經常開展聽課,、評課、摩課活動,。

3,、上一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學研討活動,，以觀摩研討,、切磋對比、互動評課,、促進提升的方式,，有效提高成員的教學水平。

4,、對命題的研究,，命題應確立以人為本的指導思想,應著眼于學生素質的發(fā)展和提高,真正促進學生的全面發(fā)展,。小學生年齡小,心理承受能力差,我們在設計命題時應營造一種寬松、愉悅,、富有童趣的試卷氛圍,讓學生輕松上陣,樂于考試,。并展示命題樣本。

5,、寫一篇論文,。結合自身教育、教學經驗,，積極動筆,，每學年撰寫一篇論文，并力爭發(fā)表,。

6,、積極、主動參與相關活動,，集體活動無缺席,。

7、及時完成各項臨時工作任務,，按時保質保量完成導師布置的任務,。

8、能積極,、主動協助導師各項工作,，參與工作室建設。

名師工作計劃 教學名師工作計劃篇四

根據辦學共同體名師工作室計劃安排,，我有幸成為高中英語名師工作室的一名成員,。我要好好把握這個機會學習、研究,，使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升?，F制定專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一、啟動思想,，為工作室工作做好鋪墊,。

嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結合,、自主與交流相結合,、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則,，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中,。

二、個人發(fā)展目標和要求

1,、個人發(fā)展目標

在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經驗,，形成自己的教學風格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務,。在學年結束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力,。

2、個人工作要求

（1）勤讀書

讀有關教育學,、心理學的文章,，理解 “英語課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等,。

不但要勤讀,，還要勤思勤寫，反思教學得失,，勤寫讀書隨筆,，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀,、質量觀和人才觀,。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下,，提高到一個新的水平,，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術性,。

（2）樂教學

認認真真上好每一堂課,，鉆研教材，時常反思,。注意跟學生交流,，找出自身教學缺陷，努力提高自我,。學習他人的教學特色和經驗,，并努力形成自己的教學風格。

（3）多研究

開展教育科研活動,，把握基礎教育改革的動態(tài),，特別是英語學科發(fā)展動態(tài)，把教學實踐經驗升華為理論,，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,，逐步提高教育科研能力。

（4）細品評

學會觀察,、評價,、改進課堂教學的技術和策略,，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率,，打造優(yōu)質高效課堂,，使學生會學,、樂學,、好學。

三,、年度主要研究內容

1,、深入研究現行外研版英語教材,，研究其編排體系﹑特點、內容等,，做到高瞻遠矚。

2,、調查研究當前教育現狀,，找出高中英語教育教學中急需解決的重大問題,，有針對性的實施教學改革,。

3,、了解高中英語教學的新成果與新視點，明確英語課程改革的方向,，改革教學模式,，靈活教學方法,，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑,，全面,、有效提高課堂教學效率,。

名師工作計劃 教學名師工作計劃篇六

本學期本工作室的工作仍將圍繞學校對工作室的總體要求展開，采取多種研討方式進行，研究的方向仍定位為閱讀,，各位成員要緊緊依托課堂這塊試驗田和所帶班級的優(yōu)勢,，開展“增量閱讀”的研究,，注重課內與課外閱讀的結合,，重視增量閱讀篇目的拓展和最佳契合點的研究，并在此基礎上“以寫帶讀,，以讀促寫”,，力爭在上學期實踐研究成果上再上新臺階，誕生新成果,。

1,、課堂教學：改變傳統的語文閱讀教學的模式,，發(fā)揮一篇帶多篇的優(yōu)勢,，豐富學生課堂閱讀積累,，將語文課上的深一些,、廣一點，廣泛得接觸更多的語言材料,，以更快的提升閱讀能力,。

2、課外實踐活動：充分發(fā)揮班主任的作用,，利用語文課堂之外的時間開展豐富多彩的閱讀實踐活動,，調動家長和學生的'參與性，提升閱讀興趣，培養(yǎng)感悟、交流能力,。

1,、繼續(xù)做好閱讀教學推廣人,，熱衷讀書和寫作。

2、積極打造“書香家庭”和“書香班級”建設，豐富學生的閱讀體驗的內容,。

3、重視研究的體驗和反思,，能及時分享經驗和暢談困難，注重與同伴的交流和協作。

三月份：進行一次閱讀方法培訓活動。

四月份：進行一次讀后感的寫作比賽活動,。

六月份：增量閱讀研究課及研討活動,。

請每位成員依據工作室總體計劃做好個人成長計劃的制定和各項事務的安排落實工作，明確相關要求,，共同努力推進工作室的建設,，提升研究的力度和實效。

名師工作計劃 教學名師工作計劃篇七

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領,、帶動,、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃,。

以人為本,，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結合,、自主與交流相結合,、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則,，在學習,、思考、實踐,、反思,、總結的過程中，把先進的教育理念,、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,，滲透和輻射到工作室學員的教學中去,，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地,。

使工作室全體學員在職業(yè)道德,、專業(yè)知識、學術水平,、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有顯著提高,，成為高素質、高水平,、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師,、名牌教師。

（一）加強業(yè)務學習,，提高自身素質

1,、認真學習教育理論和法律法規(guī),，學習教育法、教師法等,，提高自己的法律意識,，做到有法必依。

2,、認真學習教育學,、心理學，及時更新教育觀念,，自覺改進教學,，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格,。

3,、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功,。工作室針對個人的發(fā)展需要,，確立必讀書籍，認真研讀,，增強自身素養(yǎng),。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力,，提高組織教學的能力,。

4、充分利用外出學習的機會,，學習并領悟同行及專家們的先進經驗,，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題,，努力尋找到突破的路徑,，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。

（二）深化教學研究,，提高教學效率

1,、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究,，提高科研意識和研究能力,，發(fā)揮帶頭、示范,、輻射作用，善于發(fā)現和掌握教育教學規(guī)律,，善于反思性總結,，促進提高其他教師的教科研能力,。

2、認真搞好課例研究,。以優(yōu)質高效課堂為目標,，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課,、研究課,，組織教學策略研討，提高教師的教學水平,，真正發(fā)揮引領作用,。

3、加強課堂觀察研究活動,，學會觀察,、評價、改進課堂教學的技術和策略,，有效提高課堂教學效率,，打造優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

（三）拓展發(fā)展渠道,，提高反思能力

1、加強網絡資源的共享,，優(yōu)化網上研討,。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間,、學員與教師之間的交流與合作,，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。

2,、舉行專業(yè)成長交流會，根據自身的專業(yè)成長經歷,，認真總結,，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經驗,，并督促骨干教師,，更加主動自覺的學習，不斷完善,，成為學者型,、專家型的優(yōu)秀教師。

3,、撰寫教學筆記,。工作室學員要撰寫教學隨筆,，提高教研能力，參與教科研活動,，并盡快成長為學科新秀,，教學能手。

（四）建立和完善學員業(yè)務檔案與考核評價

各學員做到年初有計劃,，平時有記載,，年底有小結。認真完成教師手冊,，包括教學計劃,、讀書筆記、教學論文,、課題與教改研究,、教學設計。要做到隨時收藏保存,。

工作要點

備注

4月

1. 初步制訂工作室工作計劃 2. 各學員制訂本學期成長計劃3. 各學員共讀一篇教育教學專著,，進行網絡研討 4、 展示課：秦x5月

5. 工作室學員集中活動（一）：確定研究課題,；6. 展示課:蘇x7,、 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討8. 各學員完成一篇教學論文并送評或發(fā)表6月

9. “文明風采競賽”優(yōu)秀作品舉薦10. 展示課: 于x11. 各學員共讀一篇教育教學專著,，進行網絡研討12,、匯總材料，撰寫本學期工作總結 9月

13. 各學員制訂本學期成長計劃 14. 各學員共讀一篇教育教學專著,，進行網絡研討15. 展示課: 于x10月

16. 教學研究課與教改項目中期總結 17. 蘇xx參加市德育學科說課評比,，全體成員磨課18.“職業(yè)與法”手抄報大賽19． 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討11月

20. 文明風采大賽成績匯總21. 各學員共讀一篇教育教學專著,，進行網絡研討 12月

22. 名師講座:于x23．各學員共讀一篇教育教學專著,，進行網絡研討24. 工作室年度工作總結