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最新化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)(精選十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-23 01:49:51
最新化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)(精選十五篇)
時(shí)間:2024-06-23 01:49:51     小編:xiejingc

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

(一)經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí),總結(jié)學(xué)生對知識掌握存在的問題,。

1,、知識基礎(chǔ)底子薄弱,各知識點(diǎn)掌握不透徹,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,非常被動(dòng),,所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間很少,,每周不能保證一次大訓(xùn)練,只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,,結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢,,包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。

3,、學(xué)生對知識的遺忘太快,,復(fù)習(xí)到的知識點(diǎn)做題就得心應(yīng)手,但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目,,學(xué)生又會(huì)感到陌生,。

(二)了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況

1、書面表達(dá)不規(guī)范,,不夠端正

2,、粗心大意,讀錯(cuò)題(常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,,把元素符號看成是元素名稱,,把離子方程式看成是化學(xué)方程式,該寫單位的漏寫單位等等)

3,、考試心理里恐懼,、膽怯

4、時(shí)間緊迫,,抄寫答案出錯(cuò)

高三(3)班:二本以上培養(yǎng)對象:xx

三本以上培養(yǎng)對象:xx

高三(4)班:二本培養(yǎng)對象:xx

三本培養(yǎng)對象:xx

建立學(xué)生檔案,,進(jìn)行成績跟蹤,定時(shí)定點(diǎn)培優(yōu),,爭取全面勝利,。

(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,、落實(shí)考綱

學(xué)習(xí):一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱,、二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、三是學(xué)習(xí)專家的教學(xué)建議。

研究:研究新課程理念下的命題思想,、命題的趨勢,,研究考綱的知識、能力要求,,研究20xx-20xx考綱的變化,,研究題型示例。同時(shí)還要研究20xx年各地高考題,,把握命題的趨勢和方向,。

落實(shí):對考試大綱,除了備課組老師要學(xué)透參透外,,還要將所學(xué)心得落實(shí),,一要落實(shí)到課堂上,二要落實(shí)到習(xí)題的精選上,,二要落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為上,,在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)考試大綱,題型示例要逐條過關(guān),。

(二)樹立“強(qiáng)化主干,、突出重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn),、專攻簿弱”的復(fù)習(xí)思路

如果說第一輪復(fù)習(xí)注重知識網(wǎng)絡(luò)化,,在知識的廣度上做文章;二輪復(fù)習(xí)則要對重要的概念和規(guī)律做到深層次的理解,在主干,、重點(diǎn)和熱點(diǎn)知識的深度上下工夫,。要注重重點(diǎn)知識的整合,突出新課改的學(xué)科特點(diǎn),。

對重要知識點(diǎn)要專題復(fù)習(xí),,重點(diǎn)測練、變式訓(xùn)練;對多個(gè)重要知識點(diǎn),,要精編一個(gè)典型例題,,進(jìn)行體現(xiàn)基礎(chǔ)與能力的整合,同時(shí)也體現(xiàn)新高考下的命題思想,,使學(xué)生加強(qiáng)了整合多個(gè)重要知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究,。

(三)精編習(xí)題,用教師的時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率

二輪專題復(fù)習(xí)課中的題,,專題檢測題,,化學(xué)綜合練習(xí)、理綜試題,,形成了“練”的四條線,,各條均有各條的功能,。

偏題、怪題,、劣質(zhì)題,、陳舊的傳統(tǒng)題,不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對新高考的需要,,反而會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,浪費(fèi)學(xué)生有限的復(fù)習(xí)時(shí)光,。如此還不如不出,、不練。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣",,命題成了我們最艱巨的任務(wù),。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時(shí)間,多方查資料,,提前著手選編,,且編后一定要做一遍,以消除其中的“不如意”,。只有這樣,,才能用教師的時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率。

(四)加強(qiáng)課堂教學(xué),,構(gòu)筑提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率的平臺

二輪復(fù)習(xí)效率的提高,,必須強(qiáng)化課堂教學(xué)。要用新課程的理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí),,努力營造師生互動(dòng),,生生互動(dòng)的氛圍,繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用,。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,,多一點(diǎn)動(dòng)口說的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)動(dòng)腦筋思考的空間,,多一點(diǎn)動(dòng)手練的安排,,加強(qiáng)師生的情感交流,從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。強(qiáng)調(diào)建立“目標(biāo)為先,、習(xí)慣為重、指導(dǎo)為主,、補(bǔ)償為實(shí)”的指導(dǎo)思想,。

所謂目標(biāo)為先是以學(xué)生的應(yīng)考需求為出發(fā)點(diǎn),依照選取的考點(diǎn),,根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯(cuò)什么? 最希望得到的幫助是什么?老師能做些什么?在知識、能力等方面進(jìn)行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯(cuò)題檔案,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問題(習(xí)題)引入,,知識回顧,例題拓展,,訓(xùn)練深化,習(xí)題鞏固的模式,。

總之,,通過上述二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的實(shí)施,力爭在20xx年的高考中創(chuàng)造出輝煌的成績,。

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

積極實(shí)施課程改革,,努力推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí),,加強(qiáng)合作與交流,,優(yōu)化方法,轉(zhuǎn)化行為,,創(chuàng)新方式,,提高效益。立足服務(wù),,正確指導(dǎo),,有效管理,力求化學(xué)學(xué)科教研工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,。

1,、創(chuàng)新觀念,提升服務(wù)水平,。

2,、創(chuàng)建平臺,提供發(fā)展機(jī)會(huì),。

3,、以“課堂”為中心,積極進(jìn)行實(shí)踐的研究與反思,,努力提高課堂教學(xué)效率,。

4、以“課題”為抓手,,積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣,,努力提高教師的教科研能力與水平。

5,、加強(qiáng)課程研究,,做好課程的規(guī)劃、實(shí)施與創(chuàng)生。

6,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),,做好資源的利用、開發(fā)與分享,。

7,、加強(qiáng)考試研究,確保教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的穩(wěn)步提升,。

8,、加強(qiáng)載體建設(shè),確保教研工作的有序推進(jìn),。

㈠課程建設(shè)

1,、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》及《教學(xué)建議》的研究,,做到宏觀把握微觀協(xié)調(diào)。

2,、加強(qiáng)必修與選修課程的模塊研究,,包括模塊設(shè)計(jì)與整合、“度”的把握等,。

3,、充分了解學(xué)校的校本課程的開發(fā)情況,關(guān)注學(xué)校的校本教研與培訓(xùn),。

㈡教師隊(duì)伍建設(shè)

1,、以“中化會(huì)”為載體,開展好學(xué)術(shù)討論,、經(jīng)驗(yàn)交流,、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí),、競賽評比等活動(dòng),,促進(jìn)青年教師的成長與發(fā)展。

2,、做好新課程的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,,尤其是青年教師的培訓(xùn)工作。

㈢教學(xué)研究

1,、加強(qiáng)對各種課型的研究,,注重教材的解讀、教法與學(xué)法的創(chuàng)新,。各年級開設(shè)公開課2~3節(jié),。

2、做好各年級的教材分析、交流與討論,,做到經(jīng)驗(yàn)分享,。

3、做好在新課程背景下的初,、高中銜接教學(xué),,加強(qiáng)初、高中的聯(lián)合教研,。

㈣課題建設(shè)

1,、圍繞“新課程背景下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”課題作課例研究。

2,、圍繞“市中學(xué)化學(xué)青年教師現(xiàn)狀分析及對策研究”課題進(jìn)行相關(guān)研究,。

㈤考試研究

1、積極準(zhǔn)備高三模擬考試,,開好兩次研討會(huì),。

2、積極準(zhǔn)備高二年級的學(xué)業(yè)水平考試,,爭取首戰(zhàn)告捷,。

3、積極準(zhǔn)備中考與高考,,確??荚嚦煽兎€(wěn)中有進(jìn)。

4,、做好期末各年級試卷命題與教學(xué)調(diào)研工作,。

㈥學(xué)科競賽

組織好我市初、高中化學(xué)競賽,,公平,、公正做好申報(bào)、考試,、閱卷,、評獎(jiǎng)等各項(xiàng)工作。

㈦基地建設(shè)和中心組建設(shè)

1,、加強(qiáng)新一輪學(xué)科基地建設(shè),,創(chuàng)建學(xué)科基地特色,發(fā)揮基地學(xué)校的示范,、輻射作用,。

2、加強(qiáng)學(xué)科中心組建設(shè),,發(fā)揮中心組成員骨干引領(lǐng)作用,。

㈧網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1、成立網(wǎng)絡(luò)研究小組,建立合作與交流的平臺,。

2,、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,。

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析,,解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界,,學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析社會(huì)現(xiàn)象,,自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,,繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性,,不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題,,繼續(xù)推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略,,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,,注重評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展,,在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,,注意試題的基礎(chǔ)性,探究性,、開放性,、應(yīng)用性、教育性和人文性,,為社會(huì)和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才,。

1、進(jìn)一步研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學(xué)習(xí)新教材,,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn),。

3,、結(jié)合學(xué)情,探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

4,、結(jié)合學(xué)情,探尋實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑,,提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。改變學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。

5,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué),。

6,、更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件,以突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。

1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī),、校紀(jì)的學(xué)習(xí),,用自檢、自查的方式提高師德水平,。

2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率,。

3,、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,提高基本功的水平,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論,,進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí),。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),,深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,,經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,對照先進(jìn)人找差距,,從而不斷提高自身的師德水平,。

2、處處嚴(yán)格要求自己,,以身作則,,為人師表,,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

3,、課前認(rèn)真鉆研教材,、學(xué)生,深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵,,準(zhǔn)確把握教材的深淺度

4,、在課堂教學(xué)中,大膽創(chuàng)新,,努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,把課上40分鐘還給學(xué)生,。

5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音,、規(guī)范字教學(xué),,認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。

6,、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄,,認(rèn)真完成隨感,案例等書面材料,。

7,、改進(jìn)教育教學(xué)方法,從心靈上與學(xué)生溝通,,既做他們的良師,、又做他們的益友

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任a、b兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),,其中b班的基礎(chǔ)普遍較差,大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,,所以在教學(xué)中應(yīng)更要又耐心去輔導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到因材施教,,使學(xué)生在知識,,能力,技能上都得到提高,。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程一提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的能力,,是學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過學(xué)習(xí)化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感提高適應(yīng)未來社會(huì)的能力,。

1,、認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成,性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)和生活中的作用,,能用簡單的化學(xué)語言予以描述,。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念,,初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,,了解化學(xué)變化的基本特征,初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3,、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,并能以此分析有關(guān)的簡單問題,。

4,、初步形成基本的化學(xué)試驗(yàn)技能,能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)試驗(yàn),。

1,、認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程,能提出問題,,進(jìn)行初步的探究活動(dòng),。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察,,實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,,能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,,分類,歸納,,概括等方法對獲取的細(xì)細(xì)進(jìn)行加工,。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,,解決一些簡單的化學(xué)問題,。

1、加強(qiáng)試驗(yàn)的教學(xué),。

2,、積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

3,、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),。

4,、重視元素和化合物知識的教學(xué)。

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

振興民族的希望在教育,,振興教育的希望在教師,。教師不僅需要知道傳授什么知識,而且需要知道怎樣傳授知識,,知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略,。教師職業(yè)的專門化既是一種認(rèn)識,更是一個(gè)奮斗的過程;既是一種職業(yè)資格的任定,,更是一個(gè)終身學(xué)習(xí),、不斷更新的自覺追求。面對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢,,我們迫切需要不斷更新教育理念,,提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力,,提高將學(xué)科知識,、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整和的能力,增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德,、學(xué)識和個(gè)性發(fā)展的自覺性,。那么如何更新自己的知識結(jié)構(gòu),不斷提高教育教學(xué)水平,,我制定了自己今后三年的個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃,,在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”,、“課改與科研”,、“信息技術(shù)應(yīng)用能力”、“教育理論學(xué)習(xí)”這五方面做實(shí)做好,,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的教育者,,在今后的工作中,我將以開闊的視野,、創(chuàng)新的精神,、積極的態(tài)度努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):

,全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成長,,為人師表,做到校內(nèi)外皆為人師,。以學(xué)校的需要為己任,,認(rèn)真、盡責(zé)地完成組織上交給的各項(xiàng)工作,。在平凡的工作中處處嚴(yán)格要求自己,,力求無悔于每一天,、每一時(shí)、每一課,。

,,不斷更新知識結(jié)構(gòu),提高自己的文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力,,了解多方信息,,掌握多種技能。充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物,,掌握各方面的理論知識,,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。第一年研讀《新課程的深化與反思》,、《新課程下信息技術(shù)與學(xué)科整合能力培養(yǎng)與提升》兩本書,,學(xué)習(xí)信息技術(shù)在化學(xué)上的應(yīng)用,學(xué)習(xí)各種新的教育理念,。第二年與科組老師一起嘗試開發(fā)校本課程,。第三年以所任教年級學(xué)生為試點(diǎn),綜合應(yīng)用,。要不斷開擴(kuò)自己眼界,,補(bǔ)充養(yǎng)分,切切實(shí)實(shí)提高自身的涵養(yǎng),,做“源頭活水”,,使今后的工作得心應(yīng)手。

在實(shí)踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子,,探索出一套適合學(xué)生實(shí)際水平的,、教有實(shí)效的,能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法,,形成自身的授課風(fēng)格體系,。

以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受,學(xué)完后即拋之腦后,,較少應(yīng)用實(shí)踐,,導(dǎo)致工夫沒少費(fèi),收效甚微,。今后,,我準(zhǔn)備在已有的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)自身的主動(dòng)性,,業(yè)余時(shí)間自學(xué),,向他人請教,在實(shí)踐中提高,,爭取能夠制作高質(zhì)量的課件,,完善校本課程,。

因此,在今后我一定要舍得花時(shí)間和精力,,重視理論學(xué)習(xí),,做教學(xué)的有心人,及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,實(shí)現(xiàn)“理論——實(shí)踐——理論”的飛躍,能夠?qū)懗鲆欢ㄙ|(zhì)量的論文,,逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變,,成長為專業(yè)化水平教高的研究型教師。

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

本學(xué)期,,我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社,、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動(dòng)。為更好的開展工作,,特制訂教學(xué)計(jì)劃如下:

認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,,全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行,。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;改變課程內(nèi)容'難,、繁、偏,、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,注重學(xué)生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點(diǎn),,重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,,深化教育改革。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究,,提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué),以教學(xué)促科研,,使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,,改革課堂教學(xué)方法,積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,,開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中,,要把課堂教學(xué)改革,,德育教育放在首位。

在教學(xué)目標(biāo),、方法,、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì),。

3.做好調(diào)查研究,,真正了解學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法,,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,加強(qiáng)分類指導(dǎo),正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,,提高教學(xué)效率,。提倡向課堂要質(zhì)量,反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識的落實(shí),,加強(qiáng)雙基教學(xué),,加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時(shí)考查,,通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高,。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),,倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,,增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,,發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

基于普通班和重點(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。

重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結(jié),。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí),對優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補(bǔ)差工作,。

對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點(diǎn)盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解,。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié) 元素周期表 3課時(shí)2 3.1

第二節(jié) 元素周期律 3課時(shí) 3.2—3.8

第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時(shí) 3.9—3.15

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 3.16—3.19

第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時(shí) 3.20—3.26

第二節(jié) 化學(xué)能與電能 3課時(shí) 3.27—4.5

第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時(shí) 4.6---4.12

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 4.13—4.18

第三章 有機(jī)化合物 期中考試復(fù)習(xí)

第一節(jié) 最簡單的有機(jī)化合物—甲烷 2 課時(shí) 4.28—5.6

第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí) 5.7—5.14

第三節(jié) 生活中兩種常見的有機(jī)物 3 課時(shí) 5.15—5.22

第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時(shí) 5.23—5.28

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 5.29—6.3

第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié) 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時(shí) 6.5—6.10

第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用,、環(huán)境保護(hù) 2 課時(shí) 6.11—6.18

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 1 課時(shí) 6.19

模塊考試復(fù)習(xí)

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

一,、學(xué)生基本情況分析:

本期擔(dān)任xxx班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),該班共有學(xué)生56人,,其中女29人,。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢成績較好,,當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,,教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

二,、教材分析:

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水,、氫能源,,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,,水以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短些,使重點(diǎn)較突出,。

3.從我國的實(shí)際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn),而對要求“了解”,,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,,力求分清主次,區(qū)別對待,。

4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,刊印了科學(xué)家的肖像,,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,,便于教和學(xué)外,,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

5.教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識,,培養(yǎng)技能,,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

三,、教學(xué)目的和要求:

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

四,、具體措施:

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),,通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,,加強(qiáng)直觀教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),,讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),,以增加感性知識,。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,,仔細(xì)分析xx,、xx年高考化學(xué)試卷,廣泛收集全國各地高考的信息,,以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),,合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí),、高效地順利進(jìn)行,,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

考試大綱指出:化學(xué)科考試,,為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,,以能力測試為主導(dǎo),將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識,、技能和方法的基礎(chǔ)上,,全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?;瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力,,重視理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,,以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能、過程和方法,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。

通過第一輪復(fù)習(xí),,幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識,,并進(jìn)行歸類、整理,、加工,,使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論,、總結(jié),,初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣和能力,。

根據(jù)級組的工作目標(biāo)“確保尖子生,提升重點(diǎn)生,,推動(dòng)本科生”,。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標(biāo)是確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。

齊心協(xié)力,同心備考,。備課組全體教師目標(biāo)一致,,分工明確,信息交流,,資源共享,,齊心協(xié)力,,同心備考,,認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解,、選、編、練,、考,、改、評”八字方針,。每周五第x,、x節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間。

把握高考方向,,高效備考,。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,,合理分散教材的難點(diǎn),,強(qiáng)化知識的重點(diǎn),,對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,高于教材,。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,以求實(shí)效,。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,,要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,對照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識,,找出知識點(diǎn)和考點(diǎn),,把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主,,再根據(jù)學(xué)生的具體情況,,由備課組的教師分工負(fù)責(zé),自編鞏固練習(xí),、單元過關(guān)訓(xùn)練,、月考試題和模擬測試試題,同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。

把握復(fù)習(xí)課的功能,,提高課堂效率,。第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo),以教材為主體,,將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合,,找到各知識間的聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的,、獨(dú)立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。以落實(shí)基礎(chǔ)知識的掌握為目的,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識),,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),并形成基本的學(xué)科能力,,向高考的以能力立意靠攏,。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢查。

切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問題?,F(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是:教師講,,學(xué)生聽。教師講得很辛苦,,學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,,后面忘;容易聽,容易忘,。因此,,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄,,以達(dá)到有目的,、有計(jì)劃地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查,,同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點(diǎn),、難點(diǎn),讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),,并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中,教師也要做好錯(cuò)題記錄,,在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),,使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。

做好作業(yè)的布置,。布置作業(yè)目的要明確,,內(nèi)容要科學(xué),書面作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改,,并做好登記工作,。

做好尖子生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)級組的高考目標(biāo),,確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。全體備課組成員全員參與,,每個(gè)教師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們,,做到面批面改。平時(shí)多找他們談心,,了解其存在的問題,,并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

互聽互學(xué),,揚(yáng)長避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課,。通過相互聽課學(xué)習(xí),,取他人之長,,補(bǔ)自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,,都離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,,為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)做計(jì)劃如下:

1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”,。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”,。同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

3、通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識,。為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識,。也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固化學(xué)知識和理論,,驗(yàn)證化學(xué)假說提供事實(shí)性知識,。

4、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5,、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,,一切從客觀實(shí)際出發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識和分析化學(xué)事實(shí),,形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然,、與人合作的情感,,在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等,。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn),、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)。

1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。

2,、盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。

3,、讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn),。

1、對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄,。

2,、嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作,。

3,、認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo),。

4,、開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動(dòng)。

5,、積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

6、以村的形式結(jié)成小組,,回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn),、回校交流。

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

本學(xué)期初三化學(xué)新課計(jì)劃在3月中旬結(jié)束,,其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),,為提高復(fù)習(xí)效果,結(jié)合上學(xué)期的整體情況現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

力爭中考化學(xué)科a率xx第一名,。

1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),注意對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),。

2,、備課要抓準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),,把握課堂,。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,,提高課堂效率,,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。

4,、精講巧練,,跟蹤檢查。

5,、加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通,,充分利用輔導(dǎo)課,加強(qiáng)培優(yōu)輔差的針對性和實(shí)效,。

6,、加強(qiáng)反思,每上完一節(jié)課,,要從中找出成功的,、不成功的地方。

7,、針對中考新動(dòng)向,,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生答題技巧,、審題和應(yīng)考能力,。

8、注重對學(xué)生的心理輔導(dǎo),,讓學(xué)生輕裝上陣,。

1、結(jié)束新課(大約兩周時(shí)間)

2,、第一輪復(fù)習(xí)(大約六周時(shí)間)

采用的方式是按章節(jié)順序進(jìn)行,,以《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為依托,使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識內(nèi)容,,著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能,,把教材"放大",將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來,,全面,、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復(fù)習(xí),。

3,、第二輪復(fù)習(xí)(大約四周時(shí)間)

專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí), 把知識點(diǎn)分為若干個(gè)小專題進(jìn)行復(fù)習(xí),,是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過專題復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與對比,,加強(qiáng)知識的融合與應(yīng)用,,能夠全面提高學(xué)生的綜合能力,。教學(xué)中,通過對本專題中的重要考點(diǎn)進(jìn)行歸納講解,,以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的點(diǎn)撥,,并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活、社會(huì),、環(huán)保,、科技等實(shí)際問題相聯(lián)系的例題和專題訓(xùn)練鞏固知識,形成能力,。

4,、第三輪復(fù)習(xí)(約2周半時(shí)間)

第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練階段及回歸課本):這一階段是中考的沖剌階段,具有較強(qiáng)的針對性和緊迫感,,因此這一階段主要通過摸擬訓(xùn)練,,有針對性地把歷年中考的熱點(diǎn)、學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行有效訓(xùn)練,,最后回歸課本,。

5、在最后階段(約考前兩周),,主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),,自我完善。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺,,提高后進(jìn)生。

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級組的號召,,深入開展生命教育活動(dòng),,將生命教育滲透到教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。同時(shí),,提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),。

新學(xué)期伊始,我也走上了教學(xué)工作新的征程,,本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18,、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下,,要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子,,本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實(shí)效,、習(xí)慣培養(yǎng),、提優(yōu)補(bǔ)差四個(gè)方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì),。

一、深入研究高考

為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點(diǎn),,更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識,,同時(shí)提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個(gè)措施:

①每周完成一套近年高考題,,并對考點(diǎn)進(jìn)行分析,,找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識點(diǎn)的聯(lián)系,思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口,;

②向有經(jīng)驗(yàn)的教師及時(shí)請教,對自己弄不清楚的知識點(diǎn),、或知識點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問,;

③即時(shí)反思、總結(jié),,將自己的心得體會(huì)隨時(shí)記錄下來,,過一段時(shí)間進(jìn)行整理,形成一套自己的方法,。

二,、緊抓課堂實(shí)效深入研究教材。

1,、梳理每節(jié)課的知識,,明確每節(jié)課的重難點(diǎn),對把握不是很準(zhǔn)確的知識要及時(shí)與其他教師進(jìn)行溝通和交流,,確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的,。其次,要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析,,從中取其精要,,理解、領(lǐng)悟,、融匯變通,,使之成為自己的認(rèn)識和理解。

2,、明確課堂教學(xué)目標(biāo),,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,,對學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡明扼要的講解和引導(dǎo),,做到學(xué)生不會(huì)的一定要講,學(xué)生通過討論,、探究能會(huì)的盡量不講,,學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會(huì)的絕對不講,。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自己“引導(dǎo)員”的身份,要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力,。

3,、教學(xué)方法的選擇,應(yīng)注重實(shí)效,,不能崇尚標(biāo)新立異,,無效活動(dòng)占據(jù)了課堂太多的時(shí)間。例如,,有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境就占據(jù)了課堂許多時(shí)間,,而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的思考,也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用,。又如,,有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用,對于簡單的問題,,也要求學(xué)生合作討論,。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲望的背景下,,應(yīng)付式,、被動(dòng)式地進(jìn)行“討論”,缺乏平等的溝通和交流,,尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞,。

4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制,,使激勵(lì)變得合理,、科學(xué),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?,F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,,這些制度是否真正的起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性的作用,是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果,,這個(gè)我保持懷疑態(tài)度,。主要問題不是制度合不合理,而是制度定下來了,,考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,,考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,,讓考核落到實(shí)處,。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰,,同時(shí)對表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批評。

三,、培養(yǎng)良好習(xí)慣

1,、良好的習(xí)慣,成功的基石,。一個(gè)良好的習(xí)慣,,不僅對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用,而且對今后上了大學(xué)步入社會(huì)也有很重要的作用,。因此,,培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長,、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn),。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,,學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出規(guī)范性要求,,如書寫要整齊、字跡要工整,。其次,,對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2,、計(jì)劃習(xí)慣的培養(yǎng),。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí),,但是沒有合理的規(guī)劃,平時(shí)學(xué)習(xí)目不明確,,動(dòng)力不足,。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時(shí)目標(biāo)——短期目標(biāo)——長遠(yuǎn)目標(biāo)為主線,根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時(shí),,要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

3,、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。現(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課,,但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè),,應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時(shí)間,同時(shí),,要提高學(xué)習(xí)效率,,其次充分利用課余的零碎時(shí)間,,如課間10分鐘記5個(gè)單詞,三提前做幾道題等,。

四,、提優(yōu)補(bǔ)差

1、我所帶的兩個(gè)普通班的情況基本與上學(xué)期相比,,這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,,但還是存在不少問題:如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,;學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,,對班級學(xué)習(xí)氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決:即時(shí)訓(xùn)練,。經(jīng)與班組的其他老師商量,,我打算利用每天的三提前時(shí)間15—20分鐘,讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題,,學(xué)生通過對學(xué),、群學(xué)解決疑難問題,教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。

2,、利用課余時(shí)間對偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化,。

3,、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),教師指導(dǎo)完成,。

以上就是我對本學(xué)期的基本規(guī)劃,,不到之處請批評指正。

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,,以實(shí)際出發(fā),,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,,取得更好的教學(xué)效果,,總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

1.積極認(rèn)真的備課,由于第一次接觸九年級化學(xué),對教材不夠熟悉,因此花了大量的時(shí)間在備課上,每一次新課我都認(rèn)真研讀教材,教輔,而且寫教案時(shí)都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,我還經(jīng)常去搜尋一些優(yōu)秀教師的名師公開課,對比別人的知識點(diǎn)等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),使自己的教學(xué)化,。

2.課后作業(yè)認(rèn)真及時(shí)批改及時(shí)反饋,每次批改作業(yè)時(shí)都做到每個(gè)人的作業(yè)完成情況心里有數(shù),這樣就保證了我對每個(gè)人知識掌握的理解,評講時(shí)知道哪些知識大家掌握的都不好,使作業(yè)評講更有針對性,。

3.努力提高自己的教學(xué)水平。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀》,、《初中化學(xué)教師專業(yè)能力必修》等書籍,,此外積極去聽別的老師的公開課,積極參加市區(qū)組織的教學(xué)比賽等活動(dòng),每一次活動(dòng)都收獲頗豐,。在這些活動(dòng)中也使我不斷進(jìn)步,。

4.有時(shí)間我經(jīng)常做中考題,關(guān)注中考熱點(diǎn)??键c(diǎn),,把握中考題型思路,這樣在平時(shí)的教學(xué)過程中對中考??键c(diǎn)重點(diǎn)就更加注重講解,,使教學(xué)更有針對性,為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)約時(shí)間,。

1.對學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒有給學(xué)生及時(shí)做,。由于實(shí)驗(yàn)室儀器藥品不夠齊全,平時(shí)時(shí)間較緊等各種因素導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒有給學(xué)生做,,這是以后必須要改正的,,化學(xué)是一門是實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)不僅加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)動(dòng)手能力的一個(gè)途徑,,在化學(xué)上實(shí)驗(yàn)是尤為重要的,,以后一定克服各種因素及時(shí)做實(shí)驗(yàn),。

2.對學(xué)生的管理監(jiān)督不夠,,由于兩個(gè)班中很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度自控能力比較差,沒有老師的監(jiān)督很多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時(shí)完成,,作業(yè)不按時(shí)交,,這樣一來必然影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此以后要加大對學(xué)生的管理,,對于學(xué)生不正確的行為及時(shí)給予指正,,學(xué)生的不良行為如果不及時(shí)改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正。

3.對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生課下輔導(dǎo)不夠,。由于很對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不積極學(xué)習(xí)起來也比較吃力,對于這樣的后進(jìn)生首先在思想上要端正態(tài)度,,然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進(jìn)度,。下學(xué)期要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo),另外要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)和老師溝通,,不會(huì)的問題及時(shí)問老師,,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作業(yè)直接面批改正等措施,想辦法讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度,。

4.注意基礎(chǔ)較好的學(xué)生和基礎(chǔ)較差學(xué)生上課的區(qū)別,,備課時(shí)認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,因材施教,保證每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有所收獲,,都能參與到教學(xué)過程中來,,特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參與度,提高學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心,。

5.這學(xué)期教研方面還要加強(qiáng),,要堅(jiān)持寫教學(xué)反思教學(xué)筆記,積極思考教學(xué)中遇到的問題及改進(jìn)辦法,。另外多做教研,,做一名研究型教師,平時(shí)多加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),,多些反思感想,,長此以往才能有大的進(jìn)步。

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,,仔細(xì)分析xx,、xx年高考化學(xué)試卷,廣泛收集全國各地高考的信息,,以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),,合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證一輪復(fù)扎實(shí),、高效地順利進(jìn)行,,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

考試大綱指出:化學(xué)科考試,,為了有利于選拔具有學(xué)潛能和創(chuàng)新精神的考生,,以能力測試為主導(dǎo),將在測試考生進(jìn)一步學(xué)所必需的知識,、技能和方法的基礎(chǔ)上,,全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?;瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)的能力,,重視理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,,以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能、過程和方法,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。

通過第一輪復(fù),,幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識,,并進(jìn)行歸類、整理、加工,,使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論,、總結(jié),,初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好慣和能力,。

根據(jù)級組的工作目標(biāo)“確保尖子生,提升重點(diǎn)生,,推動(dòng)本科生”,。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標(biāo)是確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。

(一)第一輪復(fù)的策略

齊心協(xié)力,同心備考,。備課組全體教師目標(biāo)一致,,分工明確,信息交流,,資源共享,,齊心協(xié)力,同心備考,,認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解,、選,、編、練,、考,、改、評”八字方針,。每周五第x,、x節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間。

把握高考方向,,高效備考,。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,合理分散教材的難點(diǎn),,強(qiáng)化知識的重點(diǎn),,對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,高于教材,。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,以求實(shí)效,。在總復(fù)中不要隨意拓寬知識范圍,,要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,對照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識,,找出知識點(diǎn)和考點(diǎn),,把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

精心準(zhǔn)備復(fù)資料,第一輪復(fù)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主,,再根據(jù)學(xué)生的.具體情況,,由備課組的教師分工負(fù)責(zé),自編鞏固練,、單元過關(guān)訓(xùn)練,、月考試題和模擬測試試題,同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)能力設(shè)置有梯度的題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。題的內(nèi)容要和所復(fù)的內(nèi)容匹配,,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。

把握復(fù)課的功能,,提高課堂效率,。第一輪復(fù)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo),以教材為主體,,將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)中重新整合,,找到各知識間的聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的,、獨(dú)立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。以落實(shí)基礎(chǔ)知識的掌握為目的,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識),,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),并形成基本的學(xué)科能力,,向高考的以能力立意靠攏,。并通過隨堂小練和大練對所復(fù)的知識內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢查。

切實(shí)解決復(fù)中的主要問題?,F(xiàn)在復(fù)中存在的問題是:教師講,,學(xué)生聽,。教師講得很辛苦,學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,,后面忘;容易聽,容易忘,。因此,,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄,,以達(dá)到有目的,、有計(jì)劃地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查,,同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點(diǎn),、難點(diǎn),讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),,并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中,教師也要做好錯(cuò)題記錄,,在以后的練中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),,使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。

做好作業(yè)的布置,。布置作業(yè)目的要明確,,內(nèi)容要科學(xué),書面作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改,,并做好登記工作,。

做好尖子生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)級組的高考目標(biāo),,確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。全體備課組成員全員參與,,每個(gè)教師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,,做到面批面改。平時(shí)多找他們談心,,了解其存在的問題,,并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

互聽互學(xué),,揚(yáng)長避短,。為提高復(fù)質(zhì)量,,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué),,取他人之長,,補(bǔ)自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)質(zhì)量,。

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四

依學(xué)校指示,,為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,特此做以下計(jì)劃表,,幫助學(xué)生提高成績分?jǐn)?shù),。

1、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”,、 “三項(xiàng)規(guī)定”的精神,,積極探索減負(fù)增效工作。

2,、在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,,以課堂教學(xué)為核心,認(rèn)真鉆研新教材法,,把握教學(xué)要求,,以學(xué)生行為為主體,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,,努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問;改變教師的教學(xué)方式,,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,充分調(diào)動(dòng)非智力因素,努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績

1,、步步高一輪復(fù)習(xí)資料

2,、自編學(xué)案及練習(xí)若干

1. 強(qiáng)化集體備課

根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,由龍永德老師為組長組織高三級老師進(jìn)行集體備課,,時(shí)間

是星期四上午1,,2節(jié)課,具體做法是:首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動(dòng)由兩位教師)準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課的內(nèi)容,,同時(shí)通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容,,然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文),,包括教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),,教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述,,然后,,由備課組全體成員討論、分析提出意見,,集思廣益,,然后對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,形成基本統(tǒng)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì),,然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員,,作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。每個(gè)專題補(bǔ)充一些習(xí)題,。

2. 注重高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上,,每個(gè)教師對各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù),并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn),,又如何突破難點(diǎn),。上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量,,真正做到“高效課堂,、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo),。

樹立全備課組一盤的思想,,做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改,。

3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,,努力創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自

主學(xué)習(xí)的能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等,。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進(jìn)愛國主義教育和思想品德教育,。

4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用

平時(shí)多與學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)情況,,努力調(diào)動(dòng)非智力因素,,使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心,增強(qiáng)興趣,,全身心投入,,爭取最好成績。

5. 加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課,、評課活動(dòng),,尤其是年輕的教師要多聽老教師的課,老教師也要常聽年輕教師的課,,取長補(bǔ)短,,發(fā)揮集體智慧,以達(dá)到“高效課堂,、有效教學(xué)”的目標(biāo),,努力提升組員的教學(xué)科研水平。

6. 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

重視因才施教的原則,,做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作,對學(xué)生分層次教學(xué),,做到有專用資料,、專人輔導(dǎo),使有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高,,爭取全面豐收

化學(xué)教師工作計(jì)劃初四 化學(xué)教師工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五

作為新課程改革的第一屆,,內(nèi)坑中學(xué)09級高三高考取得了輝煌了成績,高考上線及錄取均超過先前計(jì)劃的人數(shù),。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,,在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中,顯示出其得分的優(yōu)勢,,許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績,,這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下,,面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,,作為校慶的一屆(20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶),,怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮,成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計(jì)劃和推進(jìn)的一大重要問題,。

師資簡介:從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析

學(xué)校對本屆人員的安排,,作了充分的考慮,如考慮到新老搭配等,,一些高三的師資建設(shè)問題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配,朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師,,在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改革的動(dòng)向,也是09屆的化學(xué)老師,,可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。

本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》。

該書的特點(diǎn)是:

1.是對練習(xí)的設(shè)置比較有層次性,,遵循了學(xué)生對知識的掌握規(guī)律,,對于我們的學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)起到了十分重要的作用;

2.是一本來自本土的化學(xué)復(fù)習(xí)教材,編寫老師都來自福建化學(xué)教學(xué)一線的老師,,復(fù)習(xí)教材結(jié)合當(dāng)前福建省的化學(xué)新課程改革,,更貼切福建的課程改革特點(diǎn)和考綱要求;

3.該書的主要題源來自廣東、福建,、山東,、海南、寧夏等新課程的課改區(qū),,其題目對我們的復(fù)習(xí)和教學(xué)的指導(dǎo)性比較強(qiáng);

4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容,、例題和練習(xí)等的設(shè)置,字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律,,避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊,,對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。

當(dāng)然該書仍然存在許多不足,,比如:該書由于初次排版錯(cuò)誤的地方相當(dāng)多,,這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書對綱要的研究雖然比較全面,但是對一些知識的補(bǔ)充卻不是很全面,,系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題,。

復(fù)習(xí)特點(diǎn):重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成

作為一門理科,把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握,,再在這個(gè)基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成,,以練習(xí)促理解,以理解促掌握。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握,。

一,、堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當(dāng)大分值,,為此在今年的高三復(fù)習(xí)中,,做到狠抓基礎(chǔ)不放松,穩(wěn)扎穩(wěn)打,,逐步推進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)的理解。

二,、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)

由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,,今年考試難度比全國卷簡單,主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上,。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,,近三年高考,將本著穩(wěn)定為主,,以11年高考為導(dǎo)向,。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn),因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系,,以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,,有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,及平時(shí)考試的出體背景,。

三,、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書,做好備課知識的互補(bǔ)

由于輔導(dǎo)書的選擇,,只可能是盡量全面且符合學(xué)生,,不可能知識全面或者完全迎合考試說明,因此在備課的過程我將先閱讀多個(gè)版本的教輔材料,,結(jié)合考試說明要求,,補(bǔ)充相關(guān)知識,盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識的全面,、系統(tǒng),。

四、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成,,真正以練習(xí)促理解

理科生作業(yè)的完成十分重要,,這個(gè)牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,課堂結(jié)束,,學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,,也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此,我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段,,但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。

五、做到虛心學(xué)習(xí),,多聽課,,彌補(bǔ)不足,“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動(dòng)”

要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,,富有激情,認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識段,、專題形式分配,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一學(xué)案,。多去聽朱老師的課,從一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課上去比較分析自己的課堂,,找出自己的不足,,加以改之,提高自己駕御課堂的能力,,提高課堂的四十五分鐘效率,。

六、充分利用好沒次的月考和專題考試,,把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)

按照教學(xué)進(jìn)度(見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表),,第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考、半期考和期末考),,認(rèn)真的命好每一次的考試考題,,真正做到知識點(diǎn)的雙向細(xì)化。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布,,同時(shí)通過循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的心得體會(huì),。

七,、靈活應(yīng)變,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略

在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題,,如:學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)生的心理變化等等,做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)變化,。同時(shí)自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式,,盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。

八、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間,加強(qiáng)對學(xué)生的有效輔導(dǎo)

高三的時(shí)間比較緊張,課堂的時(shí)間幾乎都占滿,,要提高部分成績比較不突出,但是又不是很差的學(xué)生的成績,,需要平時(shí)的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo),在復(fù)習(xí)中會(huì)多加強(qiáng)對學(xué)生的課后的輔導(dǎo)。

總之,第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的,,盡量避免二輪來補(bǔ)一輪的現(xiàn)象,做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高,。

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