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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年六年級音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析 六年級音樂教學(xué)計劃湘教版(實用7篇)

2023年六年級音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析 六年級音樂教學(xué)計劃湘教版(實用7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-24 22:44:22
2023年六年級音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析 六年級音樂教學(xué)計劃湘教版(實用7篇)
時間:2023-05-24 22:44:22     小編:xiejingc

時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

六年級音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析 六年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇一

二,、基本情況分析

本學(xué)期學(xué)生是22人,,這些學(xué)生大都來自于本街道,一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校,,他們都是少先隊員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜,,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易,,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1.緊摳教材,、大綱,教唱書本上的歌曲

2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識,,再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,,再由教師教譜,教1-2遍詞,,然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),,直到正確為止。

4.每學(xué)一支歌曲,,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方老師及時進行教正,。

5.有學(xué)習(xí)有記載,,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

在氣息的控制下,,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分:

結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,,進入比較深入的欣賞,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。

2.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

六年級音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析 六年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇二

一、教材分析

本學(xué)期共有七課,,分別是《同一首歌》,、《草原牧歌》、《多彩的美洲》,、《芬芳茉莉》,、《神奇的童話》、《勞動的歌》《詩韻》,。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動,,如齊唱,、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲,,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,,編有大量的實踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,,提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。

二,、學(xué)情分析

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中,,以文化主題組織教材,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好,喊唱的現(xiàn)象減少了,。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍,,隨著年齡的增長,,他們漸漸地喜歡上欣賞課,但是有些復(fù)雜,、很古典的樂曲,,他們有時還是會耐不住性子。

三,、教學(xué)目標(biāo)?

(一) 感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲,。樂譜歌譜曲譜知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨不同類型其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,

能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化,,并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,,能用語言作簡單描述。

(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲,,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每學(xué)年2-4首。

4,、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,,知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂,,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)

1,、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首,。

2、演奏

(1)樂于參與各種演奏活動,。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法,,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒,,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2-3首,。

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。

4,、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認(rèn)識音名,、音符,、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式,,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

3,、創(chuàng)作實踐

(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

(2)能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律,。

(四),、音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料,,并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,,并能與他人進行音樂交流,。

(3)樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械?音樂表演。

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜,、舞蹈等表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用,。

(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

六年級音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析 六年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇三

六年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實,但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題),。尤其是識譜能力不強,,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力,。學(xué)生喜歡流行音樂,,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,,增強教育音樂教育實效,。

通過歌曲的欣賞與學(xué)唱,,讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖,感受到學(xué)校生活的樂趣,,師生間的親密友情,,從而懂得珍惜,為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福,。

提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,,能放松心情,能得到美的享受,,教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,,對課堂的投入也欠缺,特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學(xué)習(xí)尚不足,,這些原因綜合起來,,使得教學(xué)效果不好,這是我們應(yīng)積極探索改進的,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》,,欣賞《中國花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手

六年級音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析 六年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇四

以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),,明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性,,培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用,。增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源,,實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),,振奮精神,,開拓進取,,開創(chuàng)音樂教學(xué)的新局面。

這個學(xué)期我擔(dān)任六年級的音樂課,。從這個班的總體來說,,女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,,喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,,唱歌時還不是很明顯,特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒,、強調(diào),、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,,以文化主題組織教材,。共有10課,讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲,,并配以群體的音樂活動,,如齊唱、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,,編有大量的實踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,,提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。

(一)感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲,。

(2)能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

(二)表現(xiàn)

1,、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。教學(xué)重點

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,。

3,、能參與一些自己力所能及的友誼活動

第二單元滲透《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》

本學(xué)期我將針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進行教學(xué),,強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗,,在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富,,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

周次內(nèi)容課時

第一周學(xué)生報名注冊2

第二周開心的感覺2

第三周春之聲2

第四周紅土地的歌2

第五周紅土地的歌2

第六周大家園2

第七周世紀(jì)之約2

第八周學(xué)段小結(jié)2

第九周半期復(fù)習(xí)2

第十周半期檢測2

第十一周放飛希望2

第十二周粵桂飄香2

第十四周粵桂飄香

第十五周月光下的歌謠

第十六周一支永遠傳唱的歌

第十七周美好的收獲

第十八周美好的收獲

第十九周學(xué)段小結(jié)期末復(fù)習(xí)

第二十周期末檢測

六年級音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析 六年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇五

音樂教育是實施美育的重要途徑,是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,,本冊教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。為更好體現(xiàn)音樂教學(xué)特色,,突出音樂學(xué)科特點,,關(guān)注學(xué)生成長,始終保持學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,,提高課堂教學(xué)效率,,實現(xiàn)音樂教學(xué)價值,制定計劃如下,。

六年級學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級,,根據(jù)其年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,已養(yǎng)成了一定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,,其基礎(chǔ)知識與基本技能都有了一定的積累,。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長,且由具體的形象思維向抽象思維過度,。他們不失活潑好動的天性,,對音樂的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

此階段的學(xué)生開始進入變聲期,。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮,,而是聲音略顯暗淡,音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因為,變聲期的學(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,,此時一定要疏導(dǎo)他們的心理,,克服歌唱時的困難,,指導(dǎo)他們利用正確的方法進行歌唱,。同時,,充分利用課內(nèi)外教材,,帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂,。在聆聽中感悟,從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育,。

教材依據(jù)課標(biāo)精神,,進行了合理的編排設(shè)計。十一冊教材共有七個單元,,每個單元包括聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動。另外還有期末自測的音樂宮,。

本冊教材,為實現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂課程的價值,,突出音樂學(xué)科的特點,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,作品的選擇兼顧中外,,融思想性,藝術(shù)性,民族性于一體,注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,,讓學(xué)生在各項音樂活動中,,掌握必要的音樂知識與技能,,在實踐中體驗,,在想象中創(chuàng)造,,促進思維,,發(fā)展智力,。

重點:聆聽中外不同地區(qū),不同風(fēng)格的音樂作品,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力,,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

難點:保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。了解初步的音樂知識,;運用正確的歌唱技巧,鼓勵學(xué)生積極的歌唱,,創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

1、保持學(xué)生對音樂的興趣,,使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

2、樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,,培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

3,、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力,。

本學(xué)期按照課標(biāo)要求,,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,突出學(xué)科特點,,體現(xiàn)課標(biāo)理念,,要求如下。

1,、歌唱部分:

保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,注意保護變聲期的學(xué)生,要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢,;正確的發(fā)聲,、演唱方法;抓住課堂教學(xué)重難點,,演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏,正確把握歌曲情緒,,樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,,獲得更多的情感體驗;,,通過合唱,、輪唱、獨唱,、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式,,指導(dǎo)鑒賞,發(fā)揮小組的評價功能,,培養(yǎng)學(xué)生的集體團結(jié)協(xié)作精神,,并結(jié)合教材內(nèi)容適時滲透思想教育。

(1)在氣息的控制下,,逐步擴展高音,。

(2)運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時,聲音要飽滿,。

(4)二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識部分:

(1)了解多彩的中外民歌,。蒙古民歌的長短調(diào)、民族小調(diào)和勞動號子,;我國的一種民間歌舞——秧歌,,學(xué)習(xí)基本的秧歌步。

(2)認(rèn)識弱起小節(jié),。

3,、欣賞部分:

上好欣賞課,通過欣賞,,擴大學(xué)生的視野,,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。

(1)聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴,。

(2)認(rèn)識蒙古族民族樂器“馬頭琴”,感受其所特有的音色特點,;聆聽音樂實踐體驗蒙族《筷子舞》,。

(3)了解作曲家:劉熾、普契尼,、迪卡斯,、張寒暉等。

(4)了解歌樂曲的表現(xiàn)形式,;能準(zhǔn)確指出合唱隊形中指揮、領(lǐng)唱及各聲部所在位置,;聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個小和尚》,,感受樂器音色在音樂中的表情作用等。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)精神,,鉆研教材內(nèi)容,精心備好每一課,。

2,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科特點,。

3,、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點,設(shè)計靈活多樣的教學(xué)形式,,保持學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,。

4、突出教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系,創(chuàng)造性的拓展,,促進多元化的音樂教學(xué),。

5、面向全體,,建立平等,、互動的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生個體成長,,因材施教,。

6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧,,更好的輔助教學(xué),。

7、健全評價機制,,充分利用小組合作,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的評價。

8,、課堂教學(xué)中,,為學(xué)生發(fā)展自我,展示自我搭建平臺,。

9,、不斷加強個人基本功練習(xí),多汲取營養(yǎng)閱讀有關(guān)書籍,,并虛心向有經(jīng)驗的教師請教,,在增強自身教學(xué)基本的同時,提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng),。

(略)

六年級音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析 六年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇六

隨著新學(xué)期的到來,,為了在本學(xué)期使六年級音樂教學(xué)搞的更好,本人特制定六年級上冊音樂教學(xué)工作計劃如下:

貫徹落實新課標(biāo)新課改精神,,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜,、識譜的能力,。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,認(rèn)為音樂課是副課),,切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。

本班共有學(xué)生50人左右,這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),,一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,,他們都是少先隊員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜,,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),,升記號和還原記號等,,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

(一),、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,,教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,,再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,,教1-2遍詞,,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

在氣息的控制下,逐步擴展高音,;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),;唱保持音時,,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào)。

(三),、欣賞部分:

結(jié)合音樂作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),,以進一步加強情感體驗的能力,,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實施,,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

九月份 第一課

十月份 第二,、三課

十一月份 第四,、五課

十二月份 第六課 籌備文藝節(jié)目

一月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試

20xx年8月28日

六年級音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析 六年級音樂教學(xué)計劃湘教版篇七

貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求,,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),,為學(xué)生終生

喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進一步發(fā)展,,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強,,所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,,增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

本冊教材分為十個單元,,即第一單元“開心的感覺”;第二單元“春之聲”,;第三單元“紅土地的歌”,;第四單元“大家園”;第五單元“世紀(jì)之約”,;第六單元“放飛希望”,;第七單元“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”,;第九單元“一支永遠傳唱的歌”,;第十單元“美好的收獲”。每個單元包括感受音樂,,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、歌表演,、集體舞,、活動等。

1,、知識目標(biāo):

(1),、認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

(2),、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(3),、認(rèn)識和了解音樂家貝多芬,、比才及其音樂作品。

(4),、了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。

(5)、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用,。

(6),、認(rèn)識樂器塤、古琴,、馬頭琴,,并了解其音色特點。

2,、能力目標(biāo):

(1),、學(xué)生能用正確的口形,姿勢和呼吸方法,,以及自然圓潤的發(fā)聲,,清晰的咬字、吐字,,有感情地進行歌唱,。

(2)、通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏,。

(3)、通過音樂活動,,引起學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,,以及合作進取的精神,,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。

3、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),,突出其學(xué)科的特點,,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,啟迪智慧,,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,,能夠完整的有表情的演唱歌曲,,進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí),,掌握相關(guān)的文化知識,,提高人文素養(yǎng)。

教學(xué)難點:

1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,,注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張,。

2、通過唱歌,、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

3,、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性,。學(xué)生自身體驗,,培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點:

1,、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,,創(chuàng)造能力,,合作能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料,,互相學(xué)習(xí)的能力,。

1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機會,,激發(fā)學(xué)生興趣。

2,、針對學(xué)生實情,,進行教授的同時,注意個別學(xué)生的潛在因素,,發(fā)揮學(xué)生特長,,以個別帶動整體,提高總體水平,。

3,、根據(jù)學(xué)生興趣特長,組織班級興趣小組,。及時總結(jié),、反思,以促進教學(xué),。以活動為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。

4,、采用多種教學(xué)形式進行教學(xué),,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

5、充分做好課前準(zhǔn)備,,因材施教,,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。

6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,提高活動能力,,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,,認(rèn)真組織舞蹈隊進行活動,。

七、教學(xué)進度:

1—2周 第一課 3—4周 第二課

5—6周 第三課 6—7周 第四課

8—9周 第五課 10—11周 第六課

12—13周第七課 14—15周 第八課

16—17周第九課 18—19周 第十課

20周 選唱選聽

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