體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

造成學(xué)生掉隊(duì)的原因可歸納為如下幾個(gè)方面：

1,、中學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的語(yǔ)言,、語(yǔ)法,、詞匯相當(dāng)熟悉。

當(dāng)他們接觸一門與母語(yǔ)表達(dá)方式迥然不同的新語(yǔ)種時(shí),，由于兩種語(yǔ)言的三要素相差甚遠(yuǎn),，在接受目的語(yǔ)教育時(shí)，心理上產(chǎn)生一些障礙,。這種心理障礙首先表現(xiàn)在語(yǔ)言轉(zhuǎn)換過(guò)程的不適應(yīng)：漢語(yǔ)為方塊字,，英語(yǔ)為拼音文字；漢語(yǔ)的字有四聲,，英語(yǔ)每個(gè)詞有重音,，且有連讀、失去爆破,、輔音同化等方面的問(wèn)題,；漢語(yǔ)的詞基本上是雙音節(jié)，而英語(yǔ)每個(gè)詞的音節(jié)不一,。初學(xué)者不掌握目的語(yǔ)這些特點(diǎn),，一部分學(xué)生常常是用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的規(guī)律來(lái)指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因而產(chǎn)生心理上的不適應(yīng),。所以,，初學(xué)者學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程，就是他們不斷克服這種舊的認(rèn)知習(xí)慣，建立新的認(rèn)知習(xí)慣,，克服母語(yǔ)的干擾,，不斷掃除心理障礙的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程過(guò)渡得越快,，外語(yǔ)學(xué)習(xí)效果就越好,；難以克服，則掉隊(duì),。

2,、教師對(duì)如何克服學(xué)習(xí)的心理障礙研究不夠，指導(dǎo)跟不上去,。

由于教師不掌握學(xué)生心理障礙,，單從技術(shù)（知識(shí)和技能）上指導(dǎo)，矢不中的,，沒(méi)有收到預(yù)期效果,。方法的不力，使這些本來(lái)可以爭(zhēng)取過(guò)來(lái)的“同盟軍”,，沒(méi)有爭(zhēng)取過(guò)來(lái),。掉隊(duì)生隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大使掉隊(duì)生在心理上也得到“安慰”。他們覺(jué)得既然有這么多人都不學(xué)英語(yǔ),，我何必勉強(qiáng)跟著學(xué),，我倒不如把這個(gè)時(shí)間用到數(shù)學(xué)、語(yǔ)文上,，用到這些學(xué)科上還能有點(diǎn)效果,，用到英語(yǔ)上是白費(fèi)時(shí)間,。這種情緒一旦在班里蔓延開來(lái),，則愈加不可收拾，甚至?xí)绊懙揭徊糠帧耙庵静粓?jiān)定的”中等學(xué)生,。

3,、現(xiàn)行中學(xué)英語(yǔ)教材每節(jié)課的份量很重,，對(duì)聽說(shuō)技能要求較高。聽說(shuō)能力的培養(yǎng)也和讀寫能力的培養(yǎng)一樣,，不能單靠聽,、說(shuō)這兩項(xiàng)能力的訓(xùn)練就能使學(xué)生獲得，還要其他方面知識(shí)和能力的佐助才能培養(yǎng)出來(lái),。在課堂上教師既要講,，又要引導(dǎo)學(xué)生練，還要考慮如何克服學(xué)生的心理障礙等問(wèn)題,。由于教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，很多學(xué)校甚至完不成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,。為了解決這一問(wèn)題,，有的學(xué)校采用加課時(shí)的辦法，有的采取趕進(jìn)度的辦法,。加課時(shí)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,，趕進(jìn)度造成學(xué)生消化不良。加之學(xué)生年齡小,，自控力差,，貪玩，不大動(dòng)腦筋研究自己的學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)上遇到困難沒(méi)有及時(shí)解決,，便滑了下來(lái)。

4,、教師原有的教學(xué)模式,、教學(xué)方法使掉了隊(duì)的學(xué)生更加不適應(yīng)。

有的學(xué)生既已掉了隊(duì),，這已說(shuō)明教師原有的教學(xué)模式,、教學(xué)方法已不為這部分學(xué)生接受，他們的知識(shí)和技能和跟上隊(duì)的學(xué)生比拉了一大截,，要讓這部分學(xué)生趕上來(lái),，不能只給他們“吃大鍋飯”，要給他們“開小灶”,，他們需要個(gè)別幫助,。

所以，為了幫助這些學(xué)生必須給他們以特殊的照顧,，用特殊的方法,，其中包括消除心理障礙的方法在內(nèi)。

5,、有的學(xué)生已抱定初中畢業(yè)后不繼續(xù)升學(xué)的打算,，他們覺(jué)得不值得在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)那么多時(shí)間和精力。這一部分學(xué)生是不大好爭(zhēng)取的,。但這部分學(xué)生畢竟是少數(shù),，他們的影響力在學(xué)生中不大。英語(yǔ)教師可以在課后協(xié)同班主任去做這些學(xué)生和他們家長(zhǎng)的工作,，多給掉隊(duì)生講一些身邊有遠(yuǎn)大志向的學(xué)生的事例來(lái)開導(dǎo)他們,。有的掉隊(duì)生就是在一念之差的驅(qū)使下便索性和英語(yǔ)“告別”的。對(duì)這樣的學(xué)生,，教師應(yīng)該做些個(gè)別工作,，使他們回到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的隊(duì)伍里來(lái),。

二、全面,、準(zhǔn)確地貫徹大綱克服心理障礙,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理治療是防止大面積掉隊(duì)的重要措施：全面、準(zhǔn)確地貫徹教學(xué)大綱,，對(duì)防止大面積掉隊(duì)有重要意義,。

大綱把九年義務(wù)教育英語(yǔ)教學(xué)目的定為“打好初步的基幢。把中學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)視為實(shí)現(xiàn)真實(shí)交際的準(zhǔn)備階段,，而不是要求學(xué)了英語(yǔ)立即用英語(yǔ)去進(jìn)行真實(shí)的交際,。

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有其自身的規(guī)律和特點(diǎn)，這就是在初級(jí)階段要重視聽說(shuō)訓(xùn)練,，在高級(jí)階段要重視閱讀訓(xùn)練,。在初級(jí)階段如果不抓聽說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)成聾啞英語(yǔ),，在后兩個(gè)階段便無(wú)法學(xué)下去,。初級(jí)階段重視聽說(shuō)訓(xùn)練并不意味要放棄讀寫訓(xùn)練。一些學(xué)生在初級(jí)階段往往練了嘴皮子,，但在學(xué)的時(shí)侯沒(méi)有入腦入心,，一動(dòng)筆，則“全線崩潰”,，因而掉隊(duì),。

現(xiàn)在不少中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)迫于升學(xué)的壓力，不是按大綱要求進(jìn)行教學(xué),，而是跟著升學(xué)考試的指揮棒安排教學(xué),，即考什么教什么，暫時(shí)不考的項(xiàng)目（如語(yǔ)音,、會(huì)話等）受不到應(yīng)有的重視,。大綱雖然提出考試應(yīng)包括筆試和口試兩部分，但因一些技術(shù)方面的問(wèn)題沒(méi)有解決,，在一些學(xué)校,，口試尚未納入英語(yǔ)考試的軌道上來(lái)，因而使這些學(xué)校在教學(xué)上對(duì)聽說(shuō)訓(xùn)練在表面上重視,，實(shí)際上重視不夠,，措施不夠得力；加之中學(xué)班大,，學(xué)生多,，教師照顧不過(guò)來(lái)，造成了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不高,、學(xué)生大面積掉隊(duì),。當(dāng)然,，還有一些學(xué)校教師質(zhì)量不高也是一條重要原因。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我這一陣花了大把時(shí)間流連于各個(gè)國(guó)外的英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站,，想了解國(guó)外老師是如何母語(yǔ)教學(xué)的,，人家的教學(xué)方式和步驟是如何進(jìn)行的，如何能讓非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)好英語(yǔ),？感悟頗多，現(xiàn)在談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

1,、教學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)從字母abc開始教,，abc其實(shí)不是我們傳統(tǒng)認(rèn)為的英語(yǔ)字母表，在英語(yǔ)里,，字母其實(shí)是代表“音”的,，所有單字都是由音而非字母組成，所以26個(gè)字母是和拼讀（phonics）結(jié)合起來(lái)教的,，而在開始學(xué)習(xí)拼讀之前的基礎(chǔ)就是聽和說(shuō)的充分練習(xí),。

正確的學(xué)習(xí)順序是：聽，說(shuō),，讀,，寫。老外從呀呀學(xué)語(yǔ)起就開始說(shuō)英語(yǔ)了,，也差不多要到學(xué)前班（也就是6歲左右）才開始學(xué)phonics,。學(xué)phonics是為了閱讀做準(zhǔn)備的，在美國(guó),，加拿大,，閱讀能力的培養(yǎng)是非常受重視的，這時(shí)老師會(huì)開始引入階梯性閱讀材料或故事書,。

一般從小學(xué)一年級(jí)開始,，孩子會(huì)練習(xí)運(yùn)用拼讀來(lái)拼寫單字和認(rèn)字，最初也是先認(rèn)識(shí)字,，不要求會(huì)拼寫,，但一定要一看就知道，他們管這些字叫sightwords,，sight words差不多有200個(gè)左右,，是在英語(yǔ)里出現(xiàn)頻率最多的常用字。為了幫助孩子達(dá)到要求,，老師會(huì)提供大量的閱讀材料來(lái)練習(xí),。

6歲之前（pre—kingdergarden）階段、基本上都是聽和說(shuō)的練習(xí),，孩子們唱唱跳跳玩玩,，不開展讀和寫,。主要是系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子語(yǔ)感，韻律及辨音能力,。

細(xì)細(xì)體會(huì),，這樣教學(xué)是很科學(xué)地配合孩子年齡增長(zhǎng)以及認(rèn)知發(fā)展規(guī)律開展的?？磥?lái)我們國(guó)內(nèi)的教學(xué)方式有點(diǎn)本末倒置?。〔贿^(guò)仔細(xì)想想,，我們自己語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也是這個(gè)順序的啊……,，為什么到了學(xué)英語(yǔ)就倒過(guò)來(lái)了呢？

2,、我們中國(guó)的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)和母語(yǔ)為英語(yǔ)的孩子不同,，我們平時(shí)生活中沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，所以,，無(wú)論從聽,，說(shuō)和看，可以說(shuō)是差不多一片空白,，故哪怕是5歲孩子開始學(xué)英語(yǔ),，也要從0開始，也就是先聽（輸入）,，熟悉語(yǔ)感,，韻律，聽音辨音,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣后,，再說(shuō)（輸出），一般是自發(fā)的就說(shuō)了,，然后讀（phonics）,，最后寫。不可因?yàn)槟挲g因素直接跳到phonics,，這樣只會(huì)破壞學(xué)習(xí)興趣,。

樂(lè)媽建議學(xué)習(xí)英語(yǔ)最晚6歲前就要開始，

1,、由于將來(lái)phonics的基礎(chǔ)就是聽音和辨音,，小孩子的耳朵對(duì)音的敏感度很高，所以年齡越小對(duì)音的把握越好,，掌握得也越快,。曾經(jīng)在哪看到過(guò)，要學(xué)一門樂(lè)器,，一定要在6歲前練習(xí)音階的辨音,，這是個(gè)必修的課程,，也規(guī)定必須是在6歲前完成的。這個(gè)規(guī)定就是跟孩子的耳朵有關(guān)系,。

2,、練習(xí)辨音能力就是要多聽，能令孩子喜歡的最好的素材就是兒歌和童謠了,，當(dāng)然我們要選擇原汁原味的好的素材（包括cd,，dvd），且每天都放給孩子聽,。但如果是大孩子,，比方說(shuō)6歲的孩子才初次接觸英語(yǔ)兒歌或者童謠我懷疑他是否會(huì)有興趣。

以上是我個(gè)人觀點(diǎn),，如有異議可以一起討論。一致目的.是為了正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí),。

還有個(gè)收獲就是：

有了這些概念，也提供了我思路方便我和外教老師探討教學(xué)計(jì)劃和提出期望要求了,。如有意見(jiàn)也可以是實(shí)質(zhì)上的根本意見(jiàn)（即關(guān)于教學(xué)方式,，方法，道具制作及游戲設(shè)計(jì)等提出意見(jiàn)）,，而非僅僅是感覺(jué)（如感覺(jué)孩子漸漸不喜歡上課,，或者感覺(jué)上課形式不夠活潑，但又不清楚需要老師怎樣改進(jìn)）,。

我認(rèn)為真正要教好英語(yǔ)是要花心思的,。老師需要了解孩子的生理心理發(fā)展規(guī)律，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生個(gè)性充分了解,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生所達(dá)到的程度以及計(jì)劃要達(dá)到的程度量身定做教學(xué)計(jì)劃,，以期保證最后每個(gè)孩子都達(dá)到規(guī)定的水平。能做到這些,，這個(gè)老師需要很用心地系統(tǒng)的備課,，想點(diǎn)子。相信這樣孩子才能學(xué)得開心,，老師也教的有成就感,。

所以我們選擇外教千萬(wàn)不能只看人家長(zhǎng)著一張外國(guó)人臉就ok了，他的教育背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的,，特別是教幼兒的,，不是一般老師能勝任的。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

１,、心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果

古人說(shuō)：“兩軍相逢勇者勝”,，強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響,，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，盡管大家都在同一間教室里上課,，受同一位老師教誨，甚至智商也接近,，學(xué)習(xí)效果卻懸殊很大,。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢,？

首先,，要對(duì)外語(yǔ)保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字,。有了它,，才能像吃桑葉一樣，一口又一口,，堅(jiān)持不懈地去啃,，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。

其次,，還需要一定的自律能力,。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會(huì)無(wú)情地吞噬你的一部分成果,；該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏,，漏洞就會(huì)不斷擴(kuò)大增多。所以,，需要有自律能力,，約束自己而科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。

２,、培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

想學(xué)好英語(yǔ),，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”,，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣,，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍,。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去,；不喜歡的事,，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，只要在老師的幫助下,，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性,，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生在自主探究過(guò)程中獲得成功時(shí),，就會(huì)變得心情愉快，精神振奮,，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力,，以爭(zhēng)取更大的成功。學(xué)習(xí)的方法不同,，因人而異,，過(guò)分強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)化知識(shí)”，只能使他們的厭倦情緒越來(lái)越強(qiáng),。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)人,，幫助他們營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情景,，使他們變被動(dòng)的接受者成主動(dòng)的開拓者,，挖掘內(nèi)在的東西，這樣的學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)（像上課打瞌睡,，做小動(dòng)作，東張西望等）,，而是一種享受,，一種愉快的體驗(yàn)。我們既然如此感興趣,，又特別喜歡,，就要好好學(xué)習(xí)，多了解,，多認(rèn)識(shí),，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)更有趣，更有價(jià)值的東西,，自然就越學(xué)越想學(xué),，把學(xué)習(xí)跟自己的生活、生命,、成長(zhǎng),、發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，意識(shí)到學(xué)習(xí)的責(zé)任,，而且愿意擔(dān)負(fù)起來(lái),，知道：學(xué)，我要學(xué),，怎么學(xué),，學(xué)了干什么,。我們要真正做到“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”。

現(xiàn)在我越來(lái)越覺(jué)得：教師的工作是神圣的,、偉大的,，他的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作,、一句話,、處理一件事每時(shí)每刻都在影響著每個(gè)幼小的心靈，都可能會(huì)使一個(gè)人進(jìn)步或消沉,。所以,，我們要用新方法、新觀念,、新思維面對(duì)新世紀(jì)的每一個(gè)活生生的人,，引導(dǎo)學(xué)生立足于切身的生活立場(chǎng)去對(duì)待知識(shí)，成為知識(shí)掌握過(guò)程中活躍的,，興趣盎然的參與者,，努力學(xué)習(xí)和探索，不能墨守成規(guī),，要相信每個(gè)孩子都能成功,，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)吧！

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

大家可以根據(jù)自己的喜好選擇自己感興趣的電影,，電視劇,，紀(jì)錄片等等學(xué)習(xí)英文。我是那種聽英文時(shí)政聽力和ted名人演講真的會(huì)睡著的人,。在學(xué)?？粗嗬锩總€(gè)同學(xué)人手一本voa或者英語(yǔ)新聞練習(xí)英語(yǔ)聽力，而我對(duì)這兩本書卻興趣索然,。后來(lái)我根據(jù)自己的興趣選擇看英劇練聽力,，學(xué)口語(yǔ)。

建議看劇或看電影的時(shí)候選擇中英雙語(yǔ)字幕的版本,，至少看3遍,，在第一遍看完劇情后，在第二遍看的時(shí)候可以放慢速度,，注意字幕和話語(yǔ)的對(duì)應(yīng),，遇到比較好的口語(yǔ)表達(dá)可以拿筆記下來(lái)，這樣可以鍛煉聽力和積累口語(yǔ)素材,；在第三遍看的時(shí)候著重聽發(fā)音,，可以邊聽邊跟讀，這樣可以提高自己英音或美音的發(fā)音。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教材也可以根據(jù)自己的興趣選擇,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材不單包括課本,，英文報(bào)紙和英文原著作品，各種類型的英文篇章,，故事和短文都可以是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的素材,。建議選擇難度適中，帶有中英雙語(yǔ)的文章或故事,，學(xué)的時(shí)候可以單詞,，句型，語(yǔ)法一網(wǎng)打盡,，既高效又能提高自己的能力,。

很多人學(xué)英語(yǔ)可能在閱讀和寫作上下很大功夫卻忽略了“說(shuō)”這一項(xiàng)。想有好的英語(yǔ)表達(dá)力和口才的基礎(chǔ)就是要勇于表達(dá),。剛開始我們可以通過(guò)跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語(yǔ),，必要的時(shí)候需要背誦一定量的短文來(lái)積累句型，這樣在日常交流的時(shí)候大腦才會(huì)迅速把自己想要傳遞的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)自由地表達(dá)出來(lái),，達(dá)到出口成章的效果,。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，期望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙,。

首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是,，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì),。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事,。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理,，比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽講,，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好,，必須能取得不錯(cuò)的成績(jī),。

就應(yīng)說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀?，三模的時(shí)候還只考了120分左右,。因此，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí),。大家都明白,，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶,，那在時(shí)光相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段,，再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶,。我的推薦是每一天晚自習(xí)時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍,，個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認(rèn)真看一看,。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好,。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法，但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理,。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法,，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候,，自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響,，個(gè)性是當(dāng)自我成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,，模仿甚至照搬他們的方法,。這一點(diǎn)是不行的，務(wù)必要堅(jiān)持自我的方法,，即使有改善,，也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套,。

老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練,，這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文,，提高閱讀速度,；二是能夠積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處,，三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感,。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫忙的。比如說(shuō)單選,、完形,，總會(huì)碰到自我不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用,。

最后一點(diǎn),，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要,。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)持續(xù)心靜如水的狀態(tài),，個(gè)性是做聽力時(shí)，既不能太過(guò)緊張,，也不能太放松,，聽力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。

以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法,，一家之言而已,。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考，去感悟,。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

1,、要勤學(xué)苦練。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走,，要真正掌握英語(yǔ),，到達(dá)運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可,。下苦功夫就是要進(jìn)行很多的聽,、說(shuō)、讀,、寫訓(xùn)練,，使各項(xiàng)技能到達(dá)純熟的地步。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)當(dāng)了解,，但不下苦功在聽,、說(shuō)、讀,、寫上練習(xí),，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條,，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的,。應(yīng)當(dāng)是learning english而不是learning about english。就像學(xué)游泳,、跳芭蕾舞一樣,，對(duì)其理論掌握再好，不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的,。

2、要持之以恒,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程,，就并不是那么簡(jiǎn)便。要不怕困難,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),。學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,。要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力,。人貴有志,，學(xué)貴有恒。

要掌握有效的學(xué)習(xí)方法

1,、要過(guò)語(yǔ)音關(guān),。語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音,，就不敢大聲朗讀和對(duì)話,，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行,。要仔細(xì)聽教師的發(fā)音和錄音帶,，大膽實(shí)踐，反復(fù)模仿,，比較糾正,。不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)要到達(dá)發(fā)音完全正確并非一日之功,，要有信心,，有耐心就必須能夠成功。

2,、注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別,。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不一樣的語(yǔ)言系統(tǒng)。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音,、輔音連綴,，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有,。英語(yǔ)有形態(tài)變化,，如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等,，而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有,。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有必須的干擾作用,。從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音,，不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型,。一旦經(jīng)過(guò)很多的閱讀,，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感,，就會(huì)逐步減少犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。

3、掌握規(guī)律,，事半功倍,。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律,，能起到事半功倍的作用,。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái),，即掌握拼讀規(guī)則,，按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系,，按反義,、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很容易記住,，也有興趣,。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣，掌握詞形的變化,、句型的變化是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵,。規(guī)則很多，各種規(guī)則也有例外,，要靈活記憶,，不能死記規(guī)則，以偏概全,。

要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、晨讀的習(xí)慣。早晨起來(lái),，讀單詞和課文,，哪怕幾分鐘也好。

2,、要作好預(yù)習(xí),，在課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。十分重要,！

3,、聽錄音的習(xí)慣。常聽錄音,，既能夠訓(xùn)練聽力,，又能夠使讀音準(zhǔn)確。

4,、用英語(yǔ)對(duì)話的習(xí)慣,。能夠在閑時(shí)兩個(gè)人對(duì)話，也能夠自我說(shuō),。

5,、用英語(yǔ)記日記或書面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做,，有利于英語(yǔ)寫作水平的提高,，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學(xué)的知識(shí),。

6,、經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣。遇到不懂的問(wèn)題,，能夠經(jīng)過(guò)查詞典或語(yǔ)法書得到解決,。

如何打好初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

一、看清薄弱環(huán)節(jié),，針對(duì)性查漏補(bǔ)缺,。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)涉及多個(gè)方面，聽說(shuō)讀寫一個(gè)都不能少,，要想在初中英語(yǔ)上取得好成績(jī),，就必須對(duì)自我的現(xiàn)狀有一個(gè)清晰地了解，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)有目的的強(qiáng)化,。很多學(xué)子一味地采取題海戰(zhàn)術(shù),，而忽視了輕重緩急，實(shí)際上很難取得好的效果,。

1,、如果是單詞量太少，閱讀和寫作兩個(gè)大項(xiàng)就會(huì)受到嚴(yán)重的阻礙,，甚至連語(yǔ)法詞匯也會(huì)繼而產(chǎn)生連帶的負(fù)面影響,。說(shuō)是背單詞，其實(shí)死記硬背根本沒(méi)有用,。最好的方法就是慢慢的做閱讀,，把做題過(guò)程中不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)并加以總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)中做到慢慢消化,，水到渠成,。對(duì)于面臨中考和高考的學(xué)生，做歷年真題是必不可少的環(huán)節(jié),，并且具備舉一反三的本事,。

2,、如果是語(yǔ)法的薄弱，要做到自我歸納和總結(jié),，能夠從句子的結(jié)構(gòu)出發(fā)看狀語(yǔ)從句,、名詞性從句、系表結(jié)構(gòu)……不要單純的從詞性來(lái)理解——很繁瑣復(fù)雜,，不利于記憶,。

3、如果是聽力方面的問(wèn)題,，秘訣就是多聽多練習(xí),，參照的標(biāo)準(zhǔn)就是歷屆真題。真題里面的聽力必須要反復(fù)多次的去練習(xí)和體會(huì),，這樣能夠很好地把握語(yǔ)速和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,，有利于聽力本事的提高?？墒?，最重要的還是持之以恒的練習(xí)，熟方能生巧,。

4,、還有就是不必須要每一天都花大把的時(shí)光放在英語(yǔ)上頭。教師上課的時(shí)候發(fā)的習(xí)題認(rèn)真做完就差不多了,，然后根據(jù)自我的實(shí)際情景適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)補(bǔ)弱一下就好了,。

各個(gè)擊破解決難題有方案。

英語(yǔ)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)科,，各個(gè)環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)又相互輔助,，如何才能學(xué)好初中英語(yǔ)呢？

單詞：首先要攻克的難關(guān),，包括音標(biāo),、解釋、拼寫等,。

解決方案：1,。早期靠大聲朗讀拼寫，經(jīng)過(guò)聽覺(jué)來(lái)記憶,，記憶沒(méi)有訣竅,，僅有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法,，記住就行,；2。等詞匯量有必須積累時(shí)，靠海量閱讀（記住是海量）,，什么都讀,。

聽：聽是一種感覺(jué)，是一種意識(shí),，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的本事,。

解決方案：重復(fù)聽，什么都聽,，提議從聽英語(yǔ)歌曲開始。

關(guān)于“說(shuō)”的解決方案：最難掌握的技巧,，沒(méi)有捷徑,，只能靠反復(fù)說(shuō)。

關(guān)于“讀”的解決方案：早期跟著磁帶大聲朗讀就行了,，盡量去模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，口語(yǔ)也能夠得到加強(qiáng),。朗讀,，模仿是關(guān)鍵，必須要大聲,，這個(gè)很重要,，對(duì)于口語(yǔ)和聽力都靠這個(gè)提高。注意音標(biāo),，找出規(guī)律,，能夠幫忙記憶單詞。

關(guān)于“寫”的解決方案：還是靠閱讀,，讀得多了,，自然有感覺(jué)。

總之,，聽說(shuō)讀寫是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體,，只要一個(gè)方面提高，其他也會(huì)相應(yīng)加強(qiáng),。提議從最簡(jiǎn)單的閱讀入手,，循序漸進(jìn)。

說(shuō)也并不是什么難事,，同學(xué)們能夠在背誦英語(yǔ)之中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，經(jīng)過(guò)背誦能夠記住單詞，記住句子結(jié)構(gòu),，在以后寫作之中或是其他的關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之中都能夠用得到,，所以說(shuō)背誦英語(yǔ)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是十分有效的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們?cè)趧傞_始背誦的時(shí)候能夠挑選一些簡(jiǎn)單并且十分的短的文章來(lái)背誦，這樣有利于培養(yǎng)同學(xué)們的自信心,，而在對(duì)于背誦有必須的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,，同學(xué)們就要開始逐漸增加背誦的難度，必須要把握好這個(gè)難度的尺度,，不能一下子就太難了,，太難了的話，同學(xué)們會(huì)一下子適應(yīng)不了,，從而影響到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性,，而過(guò)于簡(jiǎn)單的話，起不到鍛煉提升的作用,，所以同學(xué)們?cè)诒痴b的時(shí)候必須要精挑細(xì)選,，結(jié)合興趣而來(lái)。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

我們都知道英語(yǔ)是一門重要的課程,，而且我們每個(gè)人都想把它學(xué)好,。那么，如何學(xué)好英語(yǔ)呢,？有什么 方法呢,？我認(rèn)為：

首先，要聽,、說(shuō)先行,。

英語(yǔ)就是一種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用：1,、學(xué)會(huì)聽別人說(shuō),；2、大膽地和別人去交談,。

試想一個(gè)聽也聽不懂的人,，怎么會(huì)去和別人交談呢？所以,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須在“聽”中提高自己,，在“ 說(shuō)”中檢測(cè)自己。把你“聽”到的,，找機(jī)會(huì)向你的同學(xué),、朋友、老師進(jìn)行賣弄,；當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí),， 那些曾讓你感覺(jué)到干吧吧的句型、課文就會(huì)一下子變得親切而又有意義起來(lái),。

要做到“聽,、說(shuō)”先行，最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語(yǔ)言材料,，去模仿其發(fā)音,、語(yǔ)調(diào)， 去領(lǐng)悟其會(huì)話場(chǎng)景,，去和真正的“老外”對(duì)話,！聽說(shuō)時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：

第一，磁帶要選對(duì),，要選難度適合自己的,；時(shí)間要保證，每天至少半小時(shí),，應(yīng)該說(shuō),，聽那種純正、地 道的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，感覺(jué)就是一咱享受,。

第二,，聽要一句一句地聽，說(shuō)也要一句一句地說(shuō),。不求快,，要反復(fù)聽、反復(fù)說(shuō),，直到聽懂每一個(gè)詞 ,，說(shuō)好每一句放才行。事實(shí)上,，練習(xí)聽說(shuō)可以起到一石三鳥的效果：既鞏固了語(yǔ)言知識(shí),、提高了聽力水平， 又實(shí)現(xiàn)了口語(yǔ)運(yùn)用,。何樂(lè)而不為呢,？

“聽”和“說(shuō)”二者相互促進(jìn)，不可偏廢一方,。要大量地聽,，不斷地說(shuō)，只有這樣,，知識(shí)才能變?yōu)?能力,。關(guān)鍵是要活學(xué)活用，堅(jiān)持不懈,。如果能這樣,，那么我相信你一定能練出非凡的聽力，說(shuō)出流利、地道 的英語(yǔ),。

其次,，讀、寫要跟上,。

我們強(qiáng)調(diào)“聽,、說(shuō)”領(lǐng)先的同時(shí)，還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高,。而閱讀能力和寫作能力 的提高就是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的,。達(dá)不到一定的量，就不會(huì)有“質(zhì)”的突破,，有的同學(xué)說(shuō),，我做了好多 的閱讀性解題，可是進(jìn)步卻不大,，是怎么回事呢,？其實(shí)，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表 象理解,，也就是說(shuō),，文章中有的句子不是可能孤立起來(lái)理解的，它就是有背景的,。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō),，在開始 大量閱讀前，,，首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí),，比如句子詞形變化、句型,、結(jié)構(gòu),、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié) ,，牢記一些特殊變化,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來(lái)”,。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知 識(shí),，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí),，使之真正成為自己的東西,。一就是語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn)，就要“跳起來(lái)”擴(kuò)大閱 讀和提閱讀能力了,。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候,，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1,、選準(zhǔn)閱讀材料，要精讀,。有些人說(shuō)知識(shí)“大意”就行了,。其實(shí)不然，這種說(shuō)法非常片面,。如果基 礎(chǔ)不好,，又不仔細(xì)閱讀，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵,。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,， 首先你必須要做到“十目一行”。

2,、限時(shí)閱讀,。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時(shí)閱讀。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn),，也可根據(jù)自己的實(shí)際情 況確定,，我們的目標(biāo)就是又快又準(zhǔn)。

總之,，當(dāng)你真正做到聽說(shuō)先行,，同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后，你的腦中就人積淀了許多可想 ,、可說(shuō)的事情。寫作時(shí)也就言之有物,，下筆如神了,。

最后，我把“五”顆心送給每一位同學(xué)：學(xué)習(xí)要用心,，做題要細(xì)心,，失敗不灰心，成功需恒心,。衷 心祝愿各位在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī),！

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

學(xué)英語(yǔ)到底有沒(méi)有訣竅？或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ),？

我一直認(rèn)為,，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。目前,，在網(wǎng)上,，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來(lái)說(shuō),，我一直對(duì)股票,，投資,，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。所以,，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章,。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn),，比起西班牙語(yǔ),，法語(yǔ)，德語(yǔ),，和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的。

我一直覺(jué)得,，要想掌握一種語(yǔ)言,，像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的,。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題,，然后通過(guò)四六級(jí)考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽力的學(xué)習(xí),，是一個(gè)順理成章的事,，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”,，也決不能只是一句漂亮的話,，一定要有行動(dòng)并持之以恒。

我高中英語(yǔ)一般,，但是通過(guò)大學(xué)三年的積累,，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步,，所以,，只有日積月累，通過(guò)量變,，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。大一的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)還是很保守的，所以剛聽到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺(jué)得非常新鮮,，所以寢室里每人都買了他的其中一本書,，我記得我買的那本是“愛(ài)情英語(yǔ)”，因?yàn)樗锩嬲f(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的,，而愛(ài)情是浪漫的,，所以把英語(yǔ)與愛(ài)情結(jié)合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白,，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語(yǔ)的開端,。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材,。

說(shuō)實(shí)話我四六級(jí)考試至少在作文這塊從來(lái)沒(méi)有刻意去準(zhǔn)備過(guò),，只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的,，背誦這個(gè)方法太有好處了,，幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,，而是背的很熟練的,，能夠脫口而出的，這是李陽(yáng)老師的書上教的,。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上,，有時(shí)你會(huì)感覺(jué)自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí),，每天做閱讀,，卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。明明自己閱讀的感覺(jué)好起來(lái)了,，為什么還錯(cuò)那么多呢,？后來(lái)出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語(yǔ)感還不好,，所以無(wú)意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為,，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來(lái),，雖然覺(jué)得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了,，卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后,，我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了,，反正總有一天我會(huì)做對(duì)的,。

我有個(gè)蠻怪的方法,，就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫好了，我指的是單選題,。因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)這東西,，懂就是懂，不懂就是不懂,，那些不懂的東西只能拿來(lái)記,，而不是刻意去理解，有些人一定要問(wèn)我這道題為什么選這個(gè)答案,，我實(shí)在說(shuō)不出,，反正我自己知道了,，因?yàn)槲乙郧芭龅竭^(guò)，有這種感覺(jué),。那些因單詞問(wèn)題而解決不了的題目就更是這樣,，我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì)有什么挫折感，反而會(huì)在心里想,，這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來(lái)了,。所以就刻意記一下這個(gè)意思，記住了就完事,，沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系,，反正我從來(lái)就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺(jué)得煩,，因?yàn)槊看巫鑫业母杏X(jué)就會(huì)好一點(diǎn),，語(yǔ)感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn),，而且更重要的是,，自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類型的題目都會(huì)拿來(lái)當(dāng)作培養(yǎng)語(yǔ)感材料的人,。比如,，我以前在開始做一份試卷前，有時(shí)會(huì)花xx年,，在這一年里我們不斷努力,，只為一個(gè)夢(mèng)。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹,，我希望以在高三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得換取你們高三生活的一點(diǎn)點(diǎn)輕松和自如,。

我相信有很多人聽老師、同學(xué)講過(guò)許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),，或許你們沒(méi)有在意,，或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)滲透在每一堂課里、每一天的學(xué)習(xí)里,。只要你靜心觀察,，善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于學(xué)習(xí),，我相信你一定會(huì)有所收獲,。

英語(yǔ)中記憶的成分很多，有好多同學(xué)課文背得很多,，英語(yǔ)成績(jī)卻不見(jiàn)提高,。那就在于他們沒(méi)有正確的記憶。什么是正確的記憶,？比如說(shuō),，背單詞先會(huì)讀單詞,，背句子先會(huì)理解、拆分句子成分,，背課文先會(huì)了解全文大意,，諸如此類，關(guān)鍵在于理解,，這樣才能讓那些冗長(zhǎng)的英語(yǔ)單詞,、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去。當(dāng)然記憶貴在堅(jiān)持,，每天都需要在百忙之中抽一點(diǎn)時(shí)間去背英語(yǔ)課文,，用課間、做操的空隙去背效果會(huì)更好,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，課堂是很重要的。老師在授課時(shí)常常把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充,、發(fā)散,，這種看見(jiàn)一個(gè)單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對(duì)考前的英語(yǔ)復(fù)習(xí)非常重要，我復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí),，常常是根據(jù)單詞表里的單詞,，由一個(gè)單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等,，我覺(jué)得這是非常好的復(fù)習(xí)方法,，這種方法我從初中就開始用，英語(yǔ)成績(jī)提高很快,，學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試,，或許真的對(duì)你們有所幫助。

理科考生往往把大多時(shí)間花在做數(shù)理化的習(xí)題上,，殊不知每天定量的英語(yǔ)練習(xí)對(duì)提高英語(yǔ)也有一定的幫助,。在高考總復(fù)習(xí)時(shí)，我建議大家每天做一份英語(yǔ)綜合試卷,，但若你做得過(guò)多效果也不一定太好,，比如說(shuō)我，有時(shí)每天能做三份甚至更多,，但錯(cuò)得也特別多,。每天一份,，在訂正完以后,，可以有時(shí)間把錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)在自己大腦中更正。當(dāng)然,，錯(cuò)題本在這當(dāng)中充當(dāng)了很重要的角色,。英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí),，注重錯(cuò)題非常重要?？倧?fù)習(xí)時(shí),，你可以看錯(cuò)題本和你認(rèn)為有價(jià)值的綜合試卷。

英語(yǔ)雖然只有120分,，但在成績(jī)好與較差的同學(xué)之間拉分也是很明顯的,，對(duì)于那些數(shù)理化好的同學(xué)更應(yīng)該

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

為期10天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)結(jié)束了。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意,。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與外教共同交流,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)；還要特別感謝和我們共同相處10天,，敬職敬業(yè)的六個(gè)外教,，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了非常深刻的印象,，也讓我從中受益匪淺。

說(shuō)心里話,，剛開始時(shí)心里挺不情愿的,。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉幔菍?duì)外教的授課能力有所懷疑,，畢竟我們是在中國(guó),，中國(guó)的學(xué)生和外國(guó)的學(xué)生有著太多的不同，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生,。我心里再不愿意,，還是按時(shí)參加了培訓(xùn)。

真正開始上課,，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣,。上午的課聽完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變,。心情被外教們的授課激情所感染,，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎,，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎,？做為一線英語(yǔ)教師，我們也深知，口語(yǔ)障礙是英語(yǔ)教學(xué)一大困難,。因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)境,，何談交流？目前,，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主,，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上,。由于受到這些觀念的影響和支配,，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小，教學(xué)過(guò)程干澀,，課堂操練機(jī)械單調(diào),，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效,，而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源,。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。我想，教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,，才專門請(qǐng)外教對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn),。從而先讓教師從自己做起，突破自己的口語(yǔ)關(guān),，然后才有可能在課堂上,，盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力,。

在接下來(lái)的10天時(shí)間里，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,，去感受異國(guó)文化,，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話題,；比如旅行,、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè),、生日,，工作、甚至包括烹飪,、婚禮,、時(shí)尚及笑話等等,。這些看似和英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的話題，卻讓我們不知不覺(jué)中融入與他們的交流之中,，雖然，剛開始,，我們也不敢輕易發(fā)言,，不敢輕易開口，生怕不知哪句話說(shuō)錯(cuò)了,，被外教笑話了,，也被同行小看了。但是,，看著他們輕松,、幽默的話語(yǔ)，隨著他們不斷的發(fā)問(wèn),，我們也不由自主開始了與他們的對(duì)話之中,，沒(méi)當(dāng)說(shuō)完一句話，看到他們點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容,，我明白他們真的知道我在說(shuō)什么,，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨后幾天里感覺(jué)到豁然開朗了,。和他們交流也變的非常自然和和諧,。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題,，人類的語(yǔ)言都是相同的,，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢(shì),，用其他單詞替換,，用身體語(yǔ)言，物體等等去表示,，他們一定會(huì)明白的,。這點(diǎn)我覺(jué)得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲,，因?yàn)樗麄冋娴暮苈斆鞫液軙?huì)和大家打成一片,，尤其是他非常豐富的表情，語(yǔ)言,，特別是他們的肢體語(yǔ)言,，形象有生動(dòng)，讓我們感覺(jué)不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力,。因此,，不要懼怕自己說(shuō)錯(cuò)了，最怕的是你不開口。我想,，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了,。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng),，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣,，去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和成就感呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間,，也在不斷的總結(jié)和嘗試,。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn),、重實(shí)踐,、重參與、重創(chuàng)造,。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,，例如故事,、會(huì)話表演、游戲等,；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí),、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué),、學(xué)中用,，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合,。說(shuō)到這里,，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽的英文歌曲、小詩(shī)歌等等,，試想,，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格，何況是學(xué)生呢,？因此,，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué),。盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念,，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果,。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境,，交流平臺(tái)、環(huán)境,，千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開口,，這是非常重要的。

其次,，我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運(yùn)用小游戲,，小紙條等小玩意兒，吸引我們的注意,，靈活安排教學(xué)組織和課堂,，以我們?yōu)橹黧w,，充分調(diào)動(dòng)我們參與的積極性,。有時(shí)我們開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動(dòng),。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來(lái),，參與到他所涉及的話題當(dāng)中來(lái)，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性,。。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作的團(tuán)隊(duì)精神。我覺(jué)得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中來(lái),。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫,、圖表、錄音,、錄像,、vcd、dvd等多媒體軟件,，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合,、時(shí)間,、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì),、動(dòng)作,、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng),、形象,、活潑，感染力強(qiáng),，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意，加深印象,，幫助學(xué)生持久記憶,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制,，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中,，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定,。采用了口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步,！

總之，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的,，但它給了我心靈最大的震憾,，我感覺(jué)既興奮又平靜。興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次,。平靜的是通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法，領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,，了解了很多以前不知道的事情,，最重要的是，我深切的感受到和外國(guó)人交流并不難,，關(guān)鍵是看你想不想張口………,。這些無(wú)不讓我感受頗多，我愿將我的所見(jiàn),、所聞,、所思，所感與大家共享,。