為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作方案書篇一

能根據(jù)自己的見解進(jìn)行排圖,，并大膽陳述圖片的情節(jié),。

通過活動讓幼兒懂得遇事要互相謙讓,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已熟悉圖片內(nèi)容。

大圖片4份,、小圖片人手一份,、投影儀等

活動過程：

（一）針對上次活動提出的問題，進(jìn)行討論,。

1,、提出問題“魚到哪兒去了”“兩只貓怎樣才能吃到魚” ，圍繞問題師生共同討論,。

2,、教師小結(jié)

師：是呀，小黃貓和小白貓都沒有吃到魚,，他們的心里可后悔了,，他們想如果下次再遇到這種情況，我們一定會互相謙讓的,。今天老師想請小朋友同樣利用這四幅圖,，按照不同的順序來排，你想怎么排都可以,，但結(jié)果是要讓兩只小貓都吃到魚,，因為這兩只小貓現(xiàn)在改正缺點了，他們要互相謙讓,，所以你們在排的時候要注意怎樣排才能排出讓兩只小貓都吃到魚的故事,。

(評析：以提問并進(jìn)行討論的形式）

（二）幼兒分組討論、共同合作排圖,。

1,、提出要求。

師：我們要分組進(jìn)行排圖,，小朋友可以自由組合一組共同討論,、互相合作、想一想怎樣排才能讓兩只貓都吃到魚,。討論玩每組要派出一個隊員來說說你們組是怎么排的,，兩只貓是怎么吃到魚的。

2,、幼兒自由討論排圖,，教師巡視觀察、指導(dǎo),。

合作方案書篇二

新繹健康集團(tuán)隸屬于新奧集團(tuán)旗下的“新繹”品牌業(yè)務(wù)群,，以“讓天下人少得病”為使命，通過構(gòu)建中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相融合的健康管理體系,，用多層次系統(tǒng)化的健康評估和個性化的健康干預(yù)實現(xiàn)生命過程的整體平衡,，為家庭客戶提供全人,、全生命周期的健康服務(wù)解決方案。集團(tuán)圍繞“中醫(yī)為體,，西學(xué)為用”,，研發(fā)中醫(yī)數(shù)字化診療技術(shù)和產(chǎn)品。 新繹健康管理在基因檢測的基礎(chǔ)上,，還與美國,、日本、韓國等多家世界權(quán)威的細(xì)胞生物治療機構(gòu)形成戰(zhàn)略合作聯(lián)盟,，建立細(xì)胞生物治療中心,，以期大幅提高癌癥、糖尿病,、心腦血管疾病,、免疫系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等的治愈率,，同時還建立中醫(yī)調(diào)理與美容醫(yī)學(xué)研究中心,，已快速實現(xiàn)干細(xì)胞在抗衰老與美容方面的應(yīng)用。

目前,，公司圍繞健康評估,、健康干預(yù)、健康教育,，同時融合七修生活方式,，在綜合康復(fù)、慢病管理,、醫(yī)療美容,、干細(xì)胞醫(yī)學(xué)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，全力打造全健康管理示范基地,。

1,、簡介 兒童天賦基因檢測，是取兒童的口腔黏膜進(jìn)行基因測序,，找出兒童具備的優(yōu)勢天賦基因,。整個天賦基因檢測包括（智商、情商,、性格,、特長）等不同天賦基因。天賦基因檢測可以科學(xué)評估孩子的天賦能力,，對培養(yǎng)孩子成為社會有用之才可以起到事半功倍的效果。 天賦基因型檢測就是對5大類11個基因33個亞型進(jìn)行分析,，從而發(fā)現(xiàn)孩子具有的遺傳天賦,。記憶潛能是多種能力發(fā)展的基礎(chǔ),，記憶潛能不同，其后天的記憶也有不同,，這也是孩子學(xué)習(xí)成績差異的一個重要原因,，越依賴記憶的學(xué)科，差異越明顯,。

智商是教育和心理學(xué)公認(rèn)的能力指標(biāo),，智商潛能好，后天開發(fā)好的孩子,，做科學(xué)家,、工程師、教授等思維性專家型職業(yè)有較強的優(yōu)勢,；情商潛能好,，后天培養(yǎng)好的孩子，與人溝通能力強,，經(jīng)商,、做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等方面的工作有較強的優(yōu)勢；體能天賦出眾的孩子,，適合向競技體育方向發(fā)展,；專注天賦與各種職業(yè)生涯有關(guān)，對各種能力的培養(yǎng)都很重要,。

2,、市場價格

兒童天賦基因檢測8800元

3、檢測項目

性格天賦基因：內(nèi)向,、外向,、樂觀、冒險,、

情商天賦基因：社交,、自信、意志力,、自我超越,、認(rèn)識自我、合作,、領(lǐng)導(dǎo)力

智商天賦基因：邏輯思維能力,、認(rèn)知能力、注意力及敏感性,、語言能力,、創(chuàng)造力及想象力、記憶力,、解決問題能力,、避免錯誤能力,、接受理解能力

特長天賦基因：運動基因、音樂基因,、舞蹈基因,、美術(shù)基因、科技創(chuàng)新基因,、口才表演基因,、外語基因、領(lǐng)導(dǎo)管理力基因

4,、檢測方法

采取兒童的口腔黏膜進(jìn)行基因測序（采樣方法安全無創(chuàng)）,，檢測出兒童具備的優(yōu)勢天賦基因。

5,、檢測作用 1)從基因角度了解孩子的生理特點,，幫助家長了解孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛能，及時彌補弱勢,，提高智力總體水平,，幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績;

(2)把握孩子的性格特點,，寬容平和地應(yīng)對孩子的情緒及性格特點,，并進(jìn)行有針對性的引導(dǎo),，提高孩子情商,，孩子的教育將更加有效;

(3)明確孩子的天賦所在,，把握關(guān)鍵期有針對性的在更有天賦的方面進(jìn)行特長培養(yǎng)，培養(yǎng)效果更好;

6、基因檢測意義

1.情商,、智商,、長相,、性格都與基因有關(guān),。據(jù)統(tǒng)計，人們的成功32-62%由天賦基因決定,。通過對受檢者dna樣本進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z

測,，檢測與天賦相關(guān)的基因，科學(xué)評估孩子的天賦傾向,，其準(zhǔn)確率可達(dá)到99.99%

2.發(fā)掘孩子的天賦優(yōu)勢,，為家長培養(yǎng)孩子提供科學(xué)依據(jù)，進(jìn)行個性化教育培養(yǎng),，提高教育成功率,，使孩子成為社會的有用之才，有效的為當(dāng)今家長解決育兒難的大問題,。

3.天賦基因檢測就如給出了一份說明書,，解讀兒童未來發(fā)展方向。

4.據(jù)統(tǒng)計,，金牌基因擁有著95%以上人群都是某行業(yè)的佼佼者,，例如檢測包括劉翔在內(nèi)的50位體育冠軍都具有金牌基因。

5.因材施教,，個性化培養(yǎng),，避免錯過優(yōu)秀基因的培養(yǎng)期,。

6.天賦基因,，早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng),、早成材,。

1、供應(yīng)商合作方式

兒童天賦基因以供應(yīng)商的形式與滿天星早教中心合作,，由早教中心自行推廣,，我公司提供集中上門采樣、實驗室解析,、報告解讀服務(wù)支持,。

對于早教中心優(yōu)勢：

1） 產(chǎn)品增值服務(wù)，為客戶提供最新,、最前沿產(chǎn)品供應(yīng)服務(wù),，提高

客戶對早教中心的滿意度

2） 新繹健康提供上門采樣和報告解讀服務(wù)，減少公司對新產(chǎn)品的

人力物力投入

3） 增加公司盈利點

2、渠道合作方式

兒童天賦基因做為早教中心渠道合作形式,，采集樣品和報告解讀在新繹健康會所完成

對于早教中心的優(yōu)勢

1） 客戶到會所體驗感受到環(huán)境專業(yè)度

2） 新奧品牌合作商,，互相提高品牌知名度

2、 合作渠道價格

1.供應(yīng)商合作

1） 享受渠道價格（市場價*80%）=供應(yīng)商價格

2） 單月上報檢測數(shù)量8個,，獎勵免費名額1個

3） 單月上報檢測數(shù)量12個,，獎勵免費名額2個

2.渠道合作

1） 享受渠道價格（市場價*80%）=渠道價格

2） 單月上報檢測數(shù)量20個以上，享受75%的結(jié)算價

合作方案書篇三

金魚藻（或黑藻等沉水植物）,。

玻璃漏斗一個,，比漏斗直徑稍寬大的燒杯一個，直徑再大一點的燒杯一個,，試管一只,，剪刀或刀片，火柴一盒,，紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫等顏色的水,，冰塊。

1．剪取金魚藻時,，要用快剪或快刀片一次割斷,，切勿用手指尖捏斷，以免將莖內(nèi)通氣組織堵塞,；

2．要將金魚藻頂端向下,，倒放在燒杯中，然后,，將漏斗口浸入水中,，反扣在金魚藻上（要事先將漏斗的細(xì)管端截斷，只留幾厘米長,，以便全部浸入水中）,。

取一個試管，盛滿水,，用拇指堵住試管口（不要漏氣）,，將試管朝下浸入燒杯內(nèi)的水中（要確保倒放的試管內(nèi)充滿水，不能有氣泡）,。然后,，將拇指松開，并將試管套入浸在水內(nèi)的漏斗細(xì)管上。為了不使漏斗沉在燒杯底部,，可以在燒杯內(nèi)放一塊小石頭,。實驗裝置制作好以后，將此裝置放置在陽光下或200w的電燈下（注意,，要側(cè)面照光,，光源距燒杯20cm左右），保持25℃左右的水溫,。稍待片刻,，便可見金魚藻向水里釋放出氣泡。待放出的氣泡較均勻時,，讓學(xué)生開始計數(shù)，計算每分釋放出氣泡的數(shù)量,，此數(shù)值可作為光合作用在正常光照和25℃左右的水溫下放氧的強度,。計數(shù)以后，將上述裝置放在另一個稍大的燒杯內(nèi),，并在兩杯之間的空隙中分別注入紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫等顏色的水,，進(jìn)行光照并觀察（各種顏色要分別實驗）。然后分別計算金魚藻每分放出氧氣泡的數(shù)目,。最后,，可以以氣泡數(shù)為縱坐標(biāo)，以各種顏色的水處理為橫坐標(biāo),，分別繪制出坐標(biāo)曲線圖,，并對結(jié)果進(jìn)行分析。使用上述實驗裝置,，將顏色水換成清水,，在水中加人冰塊（其他條件相同），然后進(jìn)行光照,，計算金魚藻放出的氣泡數(shù)目,，從而比較出25℃左右的溫度和降低溫度后，金魚藻釋放氣泡數(shù)目的變化情況,，分析出溫度對光合作用的影響,。

方法是待試管內(nèi)充滿半管左右的氣體時，左手浸入燒杯中，用拇指堵住試管口,，使之密封,，將試管撤出燒杯并倒轉(zhuǎn)，使試管口向上,。此時水流到試管下半部,，氣體則位于試管的上半部。然后,，用右手點燃火柴,，隨即熄滅明火，在左手拇指松開試管口的一瞬間,，將微燃的火柴放人試管口中,，可見火柴亮度立刻增加，甚至燃起明火（明火的大小與積累的氣體的量有關(guān)）,。這表明試管內(nèi)收集的氣體是光合作用釋放出的氧氣,。

總結(jié)：葉在進(jìn)行光合作用過程中，不但制造有機物,，從而貯藏了能量,，而且產(chǎn)生氧氣。氧氣通過葉肉組織的細(xì)胞間隙,、氣室至氣孔排出,。水生植物（如沉水植物）的莖內(nèi)則具有發(fā)達(dá)的通氣道,，氧氣通過細(xì)胞間隙和通氣道最終排出體外。

合作方案書篇四

【活動名稱】 __學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽

【活動主題】 “歲月長河同洗禮，青春職場盡飛揚”

【活動目的】 為紀(jì)念“五四運動”九十周年,，進(jìn)一步營造健康向上的校園文化氛圍,，弘揚“愛國,、進(jìn)步,、民主、科學(xué)”的五四精神,，同時幫助,、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念,，指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)生活以及職業(yè)生涯,，為展示集體智慧與自我魅力提供平臺。

【活動時間,、地點】 總決賽：時間：20__年4月14日 共兩場

地點：__學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳

【主辦單位】 共青團(tuán)__學(xué)院委員會 教務(wù)處

【承辦單位】 __學(xué)院學(xué)生委員會

【參賽對象】 __學(xué)院在讀的本,、專科生

合作意義

__學(xué)院是閩西紅土地上唯一的一所省屬本科大學(xué),，由人文與教育學(xué)院,、外國語學(xué)院,、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院,、物理與機電工程學(xué)院等十個院系,，在校師生員工近萬人，是一個巨大的潛在市場,。

本次活動我們投入了大量的人力,、物力、財力進(jìn)行籌備,，并動員全校師生積極參與,，著力舉辦一場空前精彩大型的辯論賽，屆時還將邀請__市主要的媒體為我們作宣傳報道,，力求這次活動達(dá)到社會影響大,、宣傳范圍廣、藝術(shù)水平高的目的,。

1,、 此屆辯論賽將吸引全校師生，并得到社會各界的廣泛關(guān)注與支持,。人流的高度集中有利于贊助單位的宣傳，達(dá)到最優(yōu)的市場效果,。

2,、 宣傳范圍廣。本次活動面向全校師生近萬人,，以及社會各界,，影響深遠(yuǎn)，商機無限,。

3,、 宣傳形式多樣。本屆辯論賽將邀請市主要的媒體參加,，不但為我們的活動作宣傳,，還會為廣大贊助單位作大力宣傳。屆時我校的網(wǎng)站,、廣播站,、記者團(tuán)、各類雜志刊物等都會對其進(jìn)行跟蹤報道,，以便擴(kuò)大影響力,。還有其它的宣傳方式如橫幅、海報,、展板,、pop,、宣傳單等，都將會在活動現(xiàn)場進(jìn)行綜合宣傳,。（注：橫幅,、海報、宣傳單等需由贊助單位自備,，便于商家自主設(shè)計,，體現(xiàn)商家自身的風(fēng)格與特色，更能達(dá)到宣傳效果）

4,、 宣傳時間長,。根據(jù)贊助單位的需要，本次活動的宣傳時間可以適當(dāng)延長達(dá)半個月之久,，以便有充足的時間讓商家對其產(chǎn)品,、業(yè)務(wù)服務(wù)進(jìn)行推銷與宣傳。

5,、 團(tuán)委學(xué)生會干部將會對贊助商進(jìn)行大力宣傳,，以及提供必要的幫助，如派發(fā)宣傳單,、贈送樣品,、辦理業(yè)務(wù)等。

6,、 活動期間所有的節(jié)目單,、邀請函均印上贊助單位的名稱。

活動策劃

本屆辯論賽總決賽總決賽共兩場,，由在預(yù)賽中勝出的四支代表隊參賽,，每支代表隊由四名成員組成，共16人,。進(jìn)入決賽的代表隊將評選出冠,、亞、季軍,，其中還將評選出個人的“最佳辯手獎”,、“最佳人氣獎”、“優(yōu)秀獎”等獎項,。

【代表隊的冠,、亞、季軍評選】

此環(huán)節(jié)由各評委老師進(jìn)行評選,，評選規(guī)則待定,。

【個人最佳辯手獎】

1、 此環(huán)節(jié)由特邀嘉賓進(jìn)行評選,，評選規(guī)則由嘉賓自定,。被評選為“最佳辯手獎”的個人將獲得由嘉賓所在單位頒發(fā)的榮譽證書,、紀(jì)念禮品等。

2,、 本屆辯論賽將評選出兩名“最佳辯手獎”,。

1、校團(tuán)委,、學(xué)生會全體干部至少要發(fā)一條短信支持自己喜歡的辯手,，為其加油助威。

2,、各院系參賽的辯手到所在院系各班級進(jìn)行拉票,，讓同學(xué)積極參與“發(fā)短信、中大獎,、支持本院系辯手”活動,，增加自身的人氣。

3,、由校學(xué)習(xí)部,、宣傳部牽頭，讓各院系的學(xué)習(xí)部,、宣傳部出海報,、條幅、pop等為本院系的辯手宣傳,、助威,。

4、“短信評選”活動截止日期為20__年4月14日上午10：00,，屆時將從短信支持率最高的辯手中評選出“最佳人氣獎”。

5,、本屆辯論賽將評選出三名“最佳人氣獎”,。

1、屆時__“好工作人才網(wǎng)”將開通網(wǎng)上投票平臺,，只要登陸__“好工作人才網(wǎng)”便可對自己喜歡的辯手進(jìn)行投票,。

2、由學(xué)習(xí)部,、科技部,、宣傳部動員全校師生參與網(wǎng)上投票，評選本屆辯論賽的“優(yōu)秀辯手”,。

3,、“網(wǎng)上投票”活動截止日期為20__年4月14日上午10：00，屆時將從網(wǎng)上支持率最高的辯手中評選出“優(yōu)秀獎”,。

4,、本屆辯論賽將評選出五名“優(yōu)秀獎”,。

本屆辯論賽由中國移動__分公司冠名贊助，具體合作方案如下：

1,、移動公司獲得本

屆辯論賽的冠名權(quán),，活動期間所有的宣傳材料均注明“本屆辯論賽由中國移動__分公司冠名贊助”，并把此屆活動冠名為“‘移動杯’第四屆大學(xué)生辯論賽”,。

2,、移動公司一次性贊助現(xiàn)金20__元，外加50件礦泉水,，以及其它部分小禮品,。

3、評選出冠,、亞,、季軍代表隊后進(jìn)行現(xiàn)場頒獎，獎品由移動公司提供的：冠軍代表隊 50元話費充值卡*4人 200m值*4人

亞軍代表隊 30元話費充值卡*4人 100m值*4人

季軍代表隊 20元話費充值卡*4人 50m值*4人

4,、移動公司派兩名代表參加此次辯論賽作為特邀嘉賓,，并現(xiàn)場評選出兩名“最佳辯手”，獎品由移動公司自定,，大致包括榮譽證書,、紀(jì)念品等。

5,、由移動公司統(tǒng)計出短信支持率最高的三名辯手,，并對其進(jìn)行頒獎。

合作項目

本屆辯論賽與中國移動__分公司合作的項目除了“短信評選”活動外,，還包括以下項目：

1,、 我校師生員工將近萬人，是一個巨大的消費市場,?！岸绦旁u選”活動保守估計約有5000多人參與，效益十分可觀,。

2,、 校團(tuán)委、學(xué)生會各個部門加入“家庭計劃”,，每個部門不但加入一個大的“家庭計劃”,，各個部門內(nèi)部還將建立自己的“家庭計劃”。此項目還將推廣到全校各院系,。

3,、 通過校外聯(lián)部推廣“新聞早晚報”、“手機上網(wǎng)包”,、“充話費送話費”等業(yè)務(wù),。

其它服務(wù)

1,、活動期間，將會對中國移動__分公司進(jìn)行大力宣傳,，并把宣傳材料發(fā)表在我校各類雜志刊物,、報紙、網(wǎng)站,、墻報等,，校廣播站也會定期對其進(jìn)行跟蹤報道。

2,、活動期間將在人流集中段設(shè)置展板,，中國移動__分公司可將海報、pop等宣傳材料張貼于展板上,，供全校師生觀摩,。

3、根據(jù)中國移動__分公司的需要,，屆時可在活動現(xiàn)場或人流集中段設(shè)置攤點進(jìn)行促銷或廣告宣傳,、業(yè)務(wù)辦理與服務(wù)等。

4,、活動期間,，將會在人流集中段張貼由中國移動__分公司提供的海報、橫幅等,，以便提高贊助商在全校師生中的知名度和影響力,。

5、辯論賽現(xiàn)場還將邀請中國移動__分公司代表致辭,，并接受我校記者團(tuán)的采訪,，如有需要，在活動過程中還可適當(dāng)穿插該公司的節(jié)目或廣告,。

6,、整場辯論賽的全過程將實錄下來，并刻錄與vcd光碟,，實錄過程中將會重點宣傳中國移動__分公司，該視頻還將上傳至我校網(wǎng)站,、 優(yōu)酷網(wǎng)視頻等,。

7、活動期間,，中國移動__分公司可在現(xiàn)場進(jìn)行手機卡辦理,、派發(fā)宣傳單、贈送禮品等,。

注：以上各方案作為參考,，若有其它意見或合作方案,，雙方代表可再進(jìn)行協(xié)商，本著平等友好的原則,，在雙方接受的條件下簽訂協(xié)議,。

團(tuán) 委

__學(xué)院

學(xué)生會

橫幅內(nèi)容：（長十四米、寬約五六十公分）

1,、 __學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽由中國移動__分公司冠名贊助

————__學(xué)院外聯(lián)部（宣）

2,、 中國移動__分公司預(yù)祝__學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽圓滿成功

————__學(xué)院外聯(lián)部（宣）

3、 中國移動__分公司祝人文與教育學(xué)院代表隊在辯論賽中勇奪桂冠

————人教院外聯(lián)（宣）

合作方案書篇五

1,、班主任負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組的組織,、組長的選用、組員序號的排列,。負(fù)責(zé)統(tǒng)計每天,、每周的評價結(jié)果

2、各小組根據(jù)小組情況,，制定周發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃,。

3、各小組團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助,，組長督促組員認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，確保組員不掉隊,、本組無差生,。相互監(jiān)督導(dǎo)學(xué)案獨立完成情況，及時向課代表舉報抄襲導(dǎo)學(xué)案的現(xiàn)象,。

4,、每節(jié)課前,，各小組輪流互查導(dǎo)學(xué)案完成情況、學(xué)具準(zhǔn)備情況,、知識復(fù)習(xí)鞏固情況，做好檢評記錄,，及時向值日班長匯報,。

5、課上合作學(xué)習(xí)時,，組長主持,，討論分析問題，組長匯總組內(nèi)同學(xué)的觀點、學(xué)習(xí)成果,，并決定小組發(fā)言人,，積極展示集體學(xué)習(xí)成果,，提出小組的疑難問題。

6,、教師評價小組自主合作學(xué)習(xí)情況,，評價小組發(fā)言、匯報,、展示以及測試情況,，評價小組學(xué)習(xí)紀(jì)律，量化賦分,。

7,、教師課上評價要公平、公正,、公開,。提問時，讓各組機會均等,、難度相當(dāng)，提問學(xué)生水平相當(dāng),，盡可能平衡提問幾率。

8,、教師要給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時間、合作學(xué)習(xí)時間,，并選擇恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)內(nèi)容（可自主學(xué)會的內(nèi)容不必合作），杜絕教師主講,，倡導(dǎo)教師主導(dǎo),。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

1、教師評價內(nèi)容與方法,。

（1）教師評價學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)秀作業(yè),、良好作業(yè)、合格作業(yè),、較差作業(yè)分別賦5、3,、2、1分,。不交作業(yè)者減5分,。

（2）教師評價學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案、保存導(dǎo)學(xué)案的情況,，導(dǎo)學(xué)案完成情況與作業(yè)等級賦分相同,，每丟失一個導(dǎo)學(xué)案減10分。

（3）教師評價課上小組合作學(xué)習(xí)氛圍,，對好的組酌情加1~3分,，評價學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況對好的組酌情加1~3分，評價代表小組發(fā)言情況,，好的組酌情加1~3分,，評價小組學(xué)生紀(jì)律情況，差的酌情減1~3分,。

（4）教師評價學(xué)生各類測試情況,，測試成績分a、b,、c,、d四個等級，分別賦分5,、3,、2、1分,。

2,、組間互查內(nèi)容與方法。

組長課前檢查相鄰組的課前準(zhǔn)備,，重點檢查導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備,、完成情況、學(xué)具準(zhǔn)備情況,、知識復(fù)習(xí)鞏固情況,，準(zhǔn)備不充分或未完成者，每人次減1分。

3,、組長評價內(nèi)容與方法,。

（1）組內(nèi)設(shè)組員情況記錄本用于記錄小組和各組員加減分情況。

（2）評價組內(nèi)學(xué)生作業(yè)完成情況,，自主學(xué)習(xí)情況,，課前準(zhǔn)備情況，桌上物品擺放情況,，小組合作學(xué)習(xí)參與情況,，課堂及自習(xí)紀(jì)律、勞動衛(wèi)生,。以上各項完成不好,、不積極參與、違紀(jì)或勞動不積極,、衛(wèi)生較差者,，酌情減1-3分，一周一總,，作為評選優(yōu)秀組員的依據(jù),。

每周匯總各項檢查結(jié)果,，各班每周評出兩個合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組,，五名課堂積極參與之星，學(xué)校給予表彰,，同學(xué)個人的量化成績與期末評優(yōu)選先掛鉤，并計入個人成長檔案,。對后進(jìn)小組,，各班給予相應(yīng)鞭策，促其進(jìn)步,。