在日常學(xué)習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)英語輔導(dǎo)班招生簡章 小學(xué)生英語輔導(dǎo)機構(gòu)篇一

輔導(dǎo)班招生簡章

學(xué)好閱讀和作文,，受益終身。是語文學(xué)習的重要內(nèi)容,，也是考試中占分最多的試題?？涩F(xiàn)實中很多孩子對作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴重,。輔導(dǎo)成為家長們較為頭疼的問題,。孩子說作文難,，歸納起來不外乎兩點：一是難在寫作時不知道該寫些什么,；二是難在作文不知道該怎么寫,。

“小學(xué)生閱讀和作文同時起步”輔導(dǎo)班,，將按照不同年級特點，精心設(shè)計輔導(dǎo)內(nèi)容,，分層次系統(tǒng)講授簡單快捷的寫作方法,，采用先進的教育理念,，權(quán)威的作文教材,，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典、閱讀訓(xùn)練,、思維訓(xùn)練,，讓你輕松快樂寫作文。在這里,，作文就像說話一樣自然真實，像游戲一樣開心快樂,，像夢想一樣自由飛翔,。

一,、招生對象：小學(xué)1---6年級學(xué)生

二,、教學(xué)特色：

★小班制教學(xué)，針對性強,。

每班學(xué)生人數(shù)不超過8人，能夠形成一定的教學(xué)氛圍,，提高教學(xué)效率.★分年級教學(xué):

1,、2年級,，3,、4年級，5,、6年級

★師生互動訓(xùn)練

★符合小學(xué)生思維特點

三,、教學(xué)方式靈活,，興趣與能力兼顧,。

精心設(shè)置每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握基本的閱讀技巧和寫作技巧，逐步積累素材,，明顯提高閱讀能力和寫作能力,。

閱讀:傳授閱讀技巧，提高閱讀能力,。聽,、說、讀,、議,、寫結(jié)合，積累詞匯,，豐富語言,，汲取文學(xué)營養(yǎng)，領(lǐng)略語言魅力,。

作文:創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,，激發(fā)寫作興趣。通過教師指導(dǎo),、范例分析、巧設(shè)練習夯實作文基礎(chǔ)知識,。采用講故事,、猜謎語、編廣告詞,、兒歌,、演說等形式，輔之成功激勵游戲,，使課堂妙趣橫生,，寓教于樂，快樂學(xué)習。

四,、教學(xué)內(nèi)容全面豐富,。

將實行“閱讀”與“寫作”相結(jié)合的方式進行教學(xué)。提高閱讀能力與寫作能力的是學(xué)生在語文考試中取得高分的關(guān)鍵因素,。掌握一定的閱讀技巧,，學(xué)會常見閱讀理解問題的答題方法，將大大提高學(xué)生的閱讀效率,，開闊學(xué)生的視野,，積累更多的好詞佳句，從而有利于寫作能力的提高,。另外,，實行“閱讀”與“寫作”相結(jié)合的方式進行教學(xué)也將幫助學(xué)生鞏固語文基礎(chǔ)知識，從根本上幫助學(xué)生提高語言表達能力,。開班時間：暫定7月6日

小學(xué)英語輔導(dǎo)班招生簡章 小學(xué)生英語輔導(dǎo)機構(gòu)篇二

xx小學(xué)生小班英語輔導(dǎo)班招生簡章

目前小學(xué)教學(xué)全面采用新教材,，學(xué)生學(xué)習難度增加，多數(shù)家長無暇顧及孩子的功課作業(yè),，而普通大班教學(xué)難以關(guān)注到每個孩子的學(xué)習,、成長。為此我們特開設(shè)小學(xué)生英語輔導(dǎo)班,。該班旨在：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和行為習慣；大幅提高孩子學(xué)習成績,，減輕家長負擔,；輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校布置的英語作業(yè)，解決作業(yè)中的疑難,；復(fù)習舊知,，預(yù)習新知；

◆教學(xué)特色

小班制教學(xué),，每班只招收不超過20人

◆教學(xué)宗旨

一,、輕松學(xué)習，提高成績

二,、對孩子負責,，讓家長放心

三、培養(yǎng)孩子的興趣,，提高學(xué)習的積極性和自覺性

四,、通過特色教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習,、生活習慣

◆教學(xué)內(nèi)容及目標

（1）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣：以學(xué)校教材為基礎(chǔ),，同步,、綜合、加深各門課程,。因材施教,，結(jié)合每一位學(xué)生的特點進行輔導(dǎo)，查漏補缺,。在學(xué)生掌握義務(wù)教育課本所學(xué)的課程知識基礎(chǔ)上進一步深化,、鞏固、提高,。以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

（2）輔導(dǎo)課后作業(yè)：幫助和督促學(xué)生按時、按質(zhì),、按量完成學(xué)校老師布置的假期作業(yè),；明確作業(yè)要求，解決作業(yè)中的疑難,；幫助學(xué)生掌握學(xué)習重點,，突破學(xué)習難點；規(guī)范作業(yè)格式,，復(fù)習鞏固所學(xué)內(nèi)容,，預(yù)習新課。

（3）復(fù)習舊知,，預(yù)習新知：針對學(xué)習重點和難點進行復(fù)習和鞏固,。啟迪思維、一題多解,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，達到同步輔導(dǎo)的極佳效果。幫助學(xué)生掌握正確,、高效的解題方法,。

（4）培養(yǎng)綜合能力：通過游戲和訓(xùn)練培養(yǎng)孩子學(xué)習興趣，增強交往能力,、情緒調(diào)節(jié)能力,、挫折應(yīng)對力等。

招收對象：在校小學(xué)一到六年級學(xué)生

開班時間：2012年3月4日

上課時間：每周日上午：8:30—12:00

下午：1:30—4:00

收費標準：英語輔導(dǎo)班400元∕月

報名方法：家長到班報名交費

報名電話：

地址：

小學(xué)英語輔導(dǎo)班招生簡章 小學(xué)生英語輔導(dǎo)機構(gòu)篇三

小學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)班招生簡章

節(jié)省家長時間＆提高孩子成績

目前小學(xué)教學(xué)全面采用新教材,，學(xué)生學(xué)習難度增加,，多數(shù)家長無暇顧及孩子的功課作業(yè)，孩子不好學(xué),，成績徘徊不前，怎么辦,？

為此我們特開設(shè)家庭作業(yè)輔導(dǎo)班,。該班旨在于：輔導(dǎo)學(xué)生完成當天學(xué)校布置的各科作業(yè),，解決作業(yè)中的疑難；復(fù)習舊知,，預(yù)習新知,；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。大幅提高孩子學(xué)習成績,，減輕家長負擔,。教學(xué)內(nèi)容及目標

（1）輔導(dǎo)家庭作業(yè)：幫助和督促學(xué)生按時、按質(zhì),、按量完成學(xué)校老師布置的當天作業(yè),；明確作業(yè)要求，解決作業(yè)中的疑難,；幫助學(xué)生掌握學(xué)習重點,、突破學(xué)習難點、,，規(guī)范作業(yè)格式,，復(fù)習鞏固所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習新課,。

（2）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣：以學(xué)校教材為基礎(chǔ),，同步、綜合,、加深各門課程,。因材施教，結(jié)合每一位學(xué)生的特點進行輔導(dǎo),，查漏補缺,。在學(xué)生掌握義務(wù)教育課本所學(xué)的課程知識基礎(chǔ)上進一步深化、鞏固,、提高,。以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣

（3）復(fù)習舊知，預(yù)習新知,。針對學(xué)習重點和難點進行復(fù)習和鞏固,。啟迪思維、一題多解,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，達到同步輔導(dǎo)的極佳效果。幫助學(xué)生掌握正確,、高效的解題方法,。

（4）培養(yǎng)綜合能力。開展團體心理輔導(dǎo),，通過游戲和訓(xùn)練培養(yǎng)孩子學(xué)習興趣,，增強交往能力,、情緒調(diào)節(jié)能力、挫折應(yīng)對力等,。

我們的教學(xué)宗旨

一,、輕松學(xué)習提高成績

二、對孩子負責,，讓家長放心

三,、減少家長照看孩子時間。

四,、培養(yǎng)孩子的興趣,，提高學(xué)習的積極性和自覺性

我們的師資力量

特聘請有愛心，有耐心,，長期從事小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)與教研工作的，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師來授課,。他們教學(xué)方法靈活多樣,，能因材施教并在教學(xué)實踐

中取得顯著效果。

上課時間：周一------周五下午（17：00-----19：30）

收費標準： 每生每月90元

一學(xué)期380元

學(xué)校地址：

聯(lián)系電話：報名方法,、地點：

小學(xué)晚間作業(yè)輔導(dǎo)班招生通知

一,、招收對象：小學(xué)，初中（每班5-8人）

二,、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1,、全面作業(yè)輔導(dǎo)：督促學(xué)生獨立完成當日作業(yè)。語文,、數(shù)學(xué),、英語老師同時值班，為學(xué)生們提供全面的作業(yè)輔導(dǎo),，使每位學(xué)生在完成作業(yè)過程中碰到的任何問題都可以得到及時的講解,。

2、查漏補缺：作業(yè)講解實行一對一輔導(dǎo),，有重點有針對性地對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),。對多數(shù)學(xué)生都存在問題的習題，老師做系統(tǒng),、全面的課堂講解,。

3、課后答疑：學(xué)生在課堂上遺留的問題,，同樣可以在優(yōu)佳輔導(dǎo)班得到解決,。

三、輔導(dǎo)科目：全科輔導(dǎo)

四,、開班時間：春季開學(xué)后（每月為一期）

五,、輔導(dǎo)時間：周一至周五,，放學(xué)后～18:30。

六,、開班方式：隨到隨學(xué)

八、輔導(dǎo)老師：蘭化四校在職教師

九,、輔導(dǎo)地點：

十,、報名時間：即日起即可報名

報名咨詢熱線：*** 吳老師

小學(xué)英語輔導(dǎo)班招生簡章 小學(xué)生英語輔導(dǎo)機構(gòu)篇四

小學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)班招生簡章

一,節(jié)省家長時間＆提高孩子成績

目前小學(xué)教學(xué)全面采用新教材，學(xué)生學(xué)習難度增加,，多數(shù)家長無暇顧及孩子的功課作業(yè),，孩子不好學(xué)，成績徘徊不前,，怎么辦,？為此我們特開設(shè)家庭作業(yè)輔導(dǎo)班。該班旨在于：輔導(dǎo)學(xué)生完成當天學(xué)校布置的各科作業(yè),，解決作業(yè)中的疑難,；復(fù)習舊知，預(yù)習新知,；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和行為習慣,。大幅提高孩子學(xué)習成績，減輕家長負擔,。

二,教學(xué)內(nèi)容及目標

（1）輔導(dǎo)家庭作業(yè)：幫助和督促學(xué)生按時,、按質(zhì)、按量完成學(xué)校老師布置的當天作業(yè),；明確作業(yè)要求,，解決作業(yè)中的疑難；幫助學(xué)生掌握學(xué)習重點,、突破學(xué)習難點,、，規(guī)范作業(yè)格式,，復(fù)習鞏固所學(xué)內(nèi)容,，預(yù)習新課。

（2）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣：以學(xué)校教材為基礎(chǔ),，同步,、綜合、加深各門課程,。因材施教,，結(jié)合每一位學(xué)生的特點進行輔導(dǎo)，查漏補缺,。在學(xué)生掌握義務(wù)教育課本所學(xué)的課程知識基礎(chǔ)上進一步深化,、鞏固,、提高。以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣

（3）復(fù)習舊知,，預(yù)習新知,。針對學(xué)習重點和難點進行復(fù)習和鞏固。啟迪思維,、一題多解,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，達到同步輔導(dǎo)的極佳效果,。幫助學(xué)生掌握正確,、高效的解題方法。

（4）培養(yǎng)綜合能力,。開展團體心理輔導(dǎo),，通過游戲和訓(xùn)練培養(yǎng)孩子學(xué)習興趣，增強交往能力,、情緒調(diào)節(jié)能力,、挫折應(yīng)對力等。

我們的教學(xué)宗旨

一,、輕松學(xué)習提高成績

二,、對孩子負責，讓家長放心

三,、減少家長照看孩子時間,。

四、培養(yǎng)孩子的興趣,，提高學(xué)習的積極性和自覺性

我們的師資力量

特聘請有愛心,，有耐心，長期從事小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)與教研工作的,，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師來授課。他們教學(xué)方法靈活多樣,，能因材施教并在教學(xué)實踐中取得顯著效果上課時間：周一------周五下午（17：30-----19：30）

收費標準：每生每月100元一學(xué)期300元

地址：富康花園a7幢一單元東車庫

聯(lián)系電話：

小學(xué)英語輔導(dǎo)班招生簡章 小學(xué)生英語輔導(dǎo)機構(gòu)篇五

小學(xué)生作文輔導(dǎo)班招生簡章

學(xué)好作文,，受益終身。是語文學(xué)習的重要內(nèi)容,，也是考試中占分最多的試題,。可現(xiàn)實中很多孩子對作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴重,。輔導(dǎo)成為家長們較為頭疼的問題,。孩子說作文難，歸納起來不外乎兩點：一是難在寫作時不知道該寫些什么；二是難在作文不知道該怎么寫,。

北京市職工大學(xué)小學(xué)生作文輔導(dǎo)中心配備優(yōu)秀的作文輔導(dǎo)教師,，按照不同年級特點，精心設(shè)計輔導(dǎo)內(nèi)容,，分層次系統(tǒng)講授簡單快捷的寫作方法,，采用先進的教育理念，權(quán)威的作文教材,，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典,、閱讀訓(xùn)練、思維訓(xùn)練,，讓你輕松快樂寫作文。在這里,，作文就像說話一樣自然真實,，像游戲一樣開心快樂，像夢想一樣自由飛翔,。

招生對象：

a系列作文起步班：小學(xué)一至三年級 b系列作文提高班：小學(xué)四至六年級

授課特點：

★精品小班4-8人★ 分年級教學(xué)★師生互動訓(xùn)練★符合小學(xué)生思維特點

收費標準：

a系列起步班：每期600元（含教材資料費）,，共30課時，10次課

b系列提高班：每期 800元（含教材資料費）,，共30課時,，10次課

開班時間：暫定七月初開課，上課時間周六,、周日

培訓(xùn)報名時間：

周一至周五： 9：00—19：30 雙 休 日： 8：30—17：00

咨詢電話： 63520854-816 83510767-816（周六日不休）

報名地點：

北京市總工會職工大學(xué)招生培訓(xùn)部（宣武區(qū)陶然亭路53號院內(nèi)報名咨詢大廳）

本帖最后由 xuxiaoyuer 于 2009-8-5 07:58 編輯

暑期小學(xué)生作文輔導(dǎo)班第一批已經(jīng)結(jié)束,，經(jīng)過一個月的時間，孩子們快樂,、緊湊的培訓(xùn)下,，孩子寫作、記憶,、閱讀,、聽力、學(xué)習習慣得到了很大的提高,。

在這里,，您的孩子將會接受以下訓(xùn)練：

一是短時間愛上寫作，快速提高寫作能力,。(張老師授課方式孩子非常喜歡,，極少批評，多多表揚,，愛學(xué)是目的,，養(yǎng)成習慣是結(jié)果)二是快速記憶，（培養(yǎng)孩子快速背誦能力，基本上能訓(xùn)練孩子二分鐘背十行以上文章,，背書能力培養(yǎng)很快,，效果立竿見影）三是聽力訓(xùn)練，養(yǎng)成孩子上課集中精力,、不開小差習慣,； 四是審題與閱讀訓(xùn)練，這也是語文考試重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)招收第二批學(xué)員,。

敬請留意。

招收學(xué)生：小學(xué)2——5年級,。兩種培訓(xùn)模式,，一是只上午（8：30—11：15），暑期400元20天（每小時合6元多）,；（注：開學(xué)后繼續(xù)招生,，輔導(dǎo)為周六周日。）

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xuxiaoyuer 板凳

發(fā)表于 2009-8-4 09:14 | 只看該作者

由資深退休教師張老師輔導(dǎo)（現(xiàn)定居開發(fā)區(qū)）,，張老師是油田特級教師,，從事作文輔導(dǎo)三十余年,，經(jīng)驗極為豐富,，微博:0 粉絲0 加關(guān)注 發(fā)短消息

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小時 注冊時間 2008-3-17 最后登錄

2010-7-7 幼兒園小班

積累了一系列小學(xué)生快速提高寫作水平的方法,，能使孩子短時間內(nèi)愛上作文,，在興趣中喜歡上寫作,，影響孩子一生的寫作能力及閱讀習慣,。她所帶的學(xué)生參加歷年校內(nèi)外作文競賽,，以絕對實力幾乎包攬了特等,、一等獎,。（06-08年在芝罘區(qū)所帶教師子弟作文提高迅速（甚至中學(xué)生都來聽課）,，在家長的強烈要求下，今年面向社會招生作文班,。地點：開發(fā)區(qū)寧海小區(qū),。（21、201,、203,、208路亞新利下

車）

咨詢電話：*** ***.讀書是為了生命的積淀 寫作是因為人生的精彩

守望小學(xué)作文輔導(dǎo)班系濟寧守望教育培訓(xùn)中心泗水輔導(dǎo)點，由全國優(yōu)秀作文輔導(dǎo)教師,、中國“金星小作家”協(xié)會理事,、《作文大王》《小學(xué)生學(xué)習報》《21世紀小學(xué)生作文》《小學(xué)作文教學(xué)》特約編輯、省市優(yōu)秀教師王老師擔當主講,，常年面向泗水城區(qū)招生：

一,、招生對象：小學(xué)2-6年級學(xué)生

二,、課程設(shè)置：依據(jù)守望教育培訓(xùn)中心自編的《輕輕松松學(xué)作文》教程，結(jié)合小學(xué)作文訓(xùn)練專題,，針對學(xué)生實際作文水平進行個性化輔導(dǎo)

三,、輔導(dǎo)特色：

1、小班化教學(xué)（每班限招8名學(xué)生,，按報名交費先后額滿為止）

2,、“一對一式輔導(dǎo)”（每篇作文精批細改，每個學(xué)生面批點評）

3,、學(xué)習效果集優(yōu)化（注重學(xué)生個體學(xué)習過程與經(jīng)驗體會的積累,；引領(lǐng)學(xué)生珍視成長足跡，品味成長點滴,；關(guān)注課堂,，關(guān)注課程，關(guān)注成材,，關(guān)注成功,，關(guān)注人生；學(xué)作文學(xué)做人,；匯編學(xué)生個人優(yōu)秀作品集錦；點評推薦評獎發(fā)表學(xué)生作文,；指導(dǎo)學(xué)生個人網(wǎng)站或博客建設(shè)）

四,、學(xué)習方式：學(xué)生上門，家長接送,，隨到隨學(xué),。

五、學(xué)習時間：

周末作文輔導(dǎo)班：周六上午班,、周日上午班

寒暑假輔導(dǎo)班：暑假7月10日,、寒假臘月十八起開班（分上下午班，周日休息）

六,、資費標準：300元/期（60課時/期,，3課時/半天）

七、報名咨詢:

電話：***（王老師）

地址：泗水縣新城區(qū)圣源居花園

信箱：zwhkt01@

守望小學(xué)作文輔導(dǎo)班真誠歡迎您的到來,，竭誠致力于：

成就您優(yōu)秀作文的夢想,！守望您精神成長的家園！

生對象：1——6年級小學(xué)生 教學(xué)特色：

★小班制教學(xué),，針對性強,。

每班學(xué)生人數(shù)不超過8人，能夠形成一定的教學(xué)氛圍,，提高教學(xué)效率,。★教學(xué)方式靈活，興趣與能力兼顧,。

精心設(shè)置每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握基本的閱讀技巧和寫作技巧，逐步積累素材,，明顯提高閱讀能力和寫作能力,。★教學(xué)內(nèi)容全面豐富,。

輕松作文暑期班將實行“閱讀”與“寫作”相結(jié)合的方式進行教學(xué),。提高閱讀能力與寫作能力的是學(xué)生在語文考試中取得高分的關(guān)鍵因素。掌握一定的閱讀技巧,，學(xué)會常見閱讀理解問題的答題方法,，將大大提高學(xué)生的閱讀效率，開闊學(xué)生的視野,，積累更多的好詞佳句,，從而有利于寫作能力的提高。另外,，實行“閱讀”與“寫作”相結(jié)合的方式進行教學(xué)也將幫助學(xué)生鞏固語文基礎(chǔ)知識,，從根本上幫助學(xué)生提高語言表達能力。2009年暑假到了,，應(yīng)部分家長的要求,，也為了下學(xué)期辦好六年級實驗班做好準備，我組織了一個

有30人參加的暑假習作輔導(dǎo)班,，這些學(xué)生都是有一定基礎(chǔ)的五年級學(xué)生,。

在輔導(dǎo)小孩寫作過程中，我緊緊圍繞提高小孩的寫作興趣為根本出發(fā)點來安排寫作活動,。我們應(yīng)該明白,，小學(xué)生寫作文的性質(zhì)是基本上練筆，是習作,，而不是搞創(chuàng)作,，不是一件浩大的讓人望而生畏工程。因此,，不能讓小孩覺得寫作文并非枯燥乏味,，而是一件賞心樂事。在暑假期間,，我重視激發(fā)小孩的寫作興趣,，努力做到變“要我寫”為“我要寫”。我要求小孩每天通過一句話或一個詞記錄一些具體事物,，接著我再講評,，充分肯定他們記錄的意義,。比如，我讓他們看天上的云,，只看云,，除云之外的任何東西都不理。他們觀察之后所記錄下來是：“云,，像盛開的棉花”,；“云是被咬過的棉花糖”。有些學(xué)生覺得無話可寫,，我就引導(dǎo)他們分別以時間,、地點、人物等開頭寫一句話,。如以時間開頭的話：“今天,，我參加了暑假輔導(dǎo)班的學(xué)習。今天下午,，我要到外婆家去摘菠蘿蜜,。9月10日是教師節(jié)?！币缘攸c開頭的話：“在教室里,，坐著30位同學(xué)。在家里,，媽媽最愛我,。樹上，小鳥在歌唱,。”以人物開頭的句子：“小麗是我最要好的朋友,。老師,，您好！爸爸,，快點接我回家,。”可見,，寫幾句話并不難,，小朋友寫的多好，多么貼近生活,。

我想,，寫作的自信心和熱情應(yīng)該就是這樣培養(yǎng)出來的吧。

在輔導(dǎo)小孩的寫作過程中,，我始終堅持要想寫好作文就必須多讀好文章的思路,，讓孩子明白寫作能力的根本是閱讀能力,，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，只有大量地閱讀,，就能開闊孩子的視野,，從而做到舉一反三。比如,，我讓孩子每天讀一篇《十萬個為什么》和《一千零一夜》里面的故事,。然后寫讀書筆記，做到以讀促寫,。孩子讀得開心,，寫得用心，往往能記住故事里面的一些好詞句并運用出來,。孩子讀了好多篇文章,，就大大豐富了知識，提高了認識,，增加了文化和語言積累,。

在輔導(dǎo)小孩的寫作過程中，我始終注意要求他們下功夫去觀察身邊的任何事物,。尤其是在暑假這段充裕時間內(nèi),，更是如此。我認為,，寫作一定要言之有物,，要有內(nèi)容，而作文內(nèi)容大都來源于生活,，需要通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn),，主要分四步。第一步是培養(yǎng)孩子細致觀察的能力,。小孩精細觀察的能力一般都不強,，所以一定要悉心培養(yǎng)。比如,，每天我都在桌上放一片樹葉,，讓孩子觀察五分鐘，然后把觀察到的東西寫下來,。之后,，再觀察五分鐘，寫下再

次觀察后所發(fā)現(xiàn)的不同的東西,。每天變換不同的觀察對象,。十多天下來，小孩居然可以做到潛意識里仔細觀察身邊的任何事物,，任何時候?qū)ρ劾锏臇|西都好像要“入木三分”地觀察個透,。第二步是培養(yǎng)孩子按照一定順序觀察事物的能力,。在小孩的眼里，一件東西就是一件東西,，不管從什么角度看都無所謂,。因此，培養(yǎng)小孩的邏輯思維能力尤為重要,，讓他們明白,，觀察事物需要從上到下、從里到外,、從左到右等等不同方位入手,，不同的方式會有不同的描繪結(jié)果。比如,，我讓小孩觀察一片樹葉從上到下,、從里到外、由實到虛,、由點到面分別具有什么特點,。掌握了這種方法，孩子觀察事物的興致非常高,，走在大街上也要試一試,，邏輯思維能力有了一定增長。第三步,，是培養(yǎng)小孩抓住特點觀察事物的能力,。在這點上，我所提出的方法是要求孩子不假思索地說出所看到事件的最基本特征,，然后再觀察不明顯的其它特征,。比如，我讓他們觀察樹葉,，第一眼觀察的最基本特征結(jié)果是綠色,，第二次觀察的特征結(jié)果是清香，第三次觀察的特征結(jié)果是扇形,，第四次觀察的特征結(jié)果是網(wǎng)狀經(jīng)絡(luò)。以此類推,，半個月下來,，小孩對事物特征的觀察能力大幅提高。第四步,，要讓他們對身邊的事物隨時保持一種新鮮感,，讓他們從熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)新的吸引點。比如,，每天都要路過龍?zhí)列?，已?jīng)見慣不驚,，但我讓他們觀察街道上的鋪店、街坊,、貨物,、菜市場以及街上來來往往的各式各樣的人。

有了觀察之后獲得的內(nèi)容,，那么就要組織材料如何寫成文章,。我讓小孩明白，即使有了內(nèi)容,，要想寫好作文,，還要靠精心地安排、組織材料,，哪些先寫,，哪些后寫，哪些詳寫,，哪些略寫,，哪里要平鋪直敘，哪里要畫龍點睛,，只有做到心中有數(shù),，才能寫成好文章，而不是心里一團糟,，想到哪里寫哪里,，想怎么寫就怎么寫。比如,，我輔導(dǎo)他們寫《樹葉》,，指出要先寫整體，后寫局部,；先寫表面,，后寫內(nèi)在；先寫事實,，再寫感想,。通過這種練習，半個月下來,，他們對于所描寫的事物大致可以做到有條不紊,，邏輯清楚。經(jīng)過十多天的努力,，孩子們學(xué)會了觀察,、思考，學(xué)會了看到什么就能寫出來,。在我的悉心指導(dǎo)下,，孩子們寫出了自己熟悉的東西,，如：《美麗的大榕樹》、《龍?zhí)翗蝻L光》,、《摘坡梅》,、《龍?zhí)恋牟耸袌觥贰队履铩返攘钊硕恳恍碌淖魑摹?/p>

在輔導(dǎo)小孩的寫作過程中，我始終堅持要求孩子想到什么就寫什么,，只要順序不錯,，想用什么文字表述就用什么文字，反正就是要把握“真實”二字,。我們都知道,，孩子有孩子自己的語言，他們不會從成人的角度去選擇語言,、避諱忌語,。他們的喜、怒,、哀,、樂會毫不掩飾地寫在紙上。比如,，在暑假里,，孩子寫道“我一腳踩在水坑里，腳指頭好涼快”,，“反正我不想起床,，我就是想睡懶覺”。從這些,，我可以清楚地感受到孩子的純真,。我不能糾正他們不能寫“腳指頭”而應(yīng)寫“腳趾”，不能消滅他們想睡懶覺的想法,，有想法是沒錯的,，我們糾正的是生活習慣而不是封殺孩子天真的思想。半個月下來,，雖然孩子寫了一些并不優(yōu)美的語句或文章,，但我都強調(diào)他們說真話，寫真事,，最終落腳點在要做一個敢作敢為的誠實孩子,。

孩子就是孩子，孩子有孩子自己的世界,，孩子有孩子自己的語言,，孩子有孩子對待問題的看法,。孩子眼中的世界是成人無法看到的,，是別樣的五彩繽紛,。因此，利用好暑假輔導(dǎo)小孩寫作文,，是一個時間充裕,、機會多多、收效明顯的好策略,，可在很大程度上消除或減輕個別孩子厭倦寫作的情緒,，也可以降低孩子提筆忘字的可能性。

之后,，我收集了孩子們的習作,，經(jīng)過修改，把它們辦成一張名為《丑小鴨》的小報,。發(fā)小報的那一天,，孩子們高興極了，個個喜不自勝,，爭相傳閱,。這畢竟是自己的“作品”啊,！從此,，孩子們寫作的勁頭更足了，他們喜歡上了寫作文,。上六年級之后,，這批學(xué)生都編入實驗班，雖然功課繁重,，但對寫作的的興趣更高了,。后來，這個班的大多同學(xué)考上了重點中學(xué),，是歷屆實驗班中最好的一個班,。

作文。創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,，激發(fā)寫作興趣,。通過教師指導(dǎo)、范例分析,、巧設(shè)練習夯實作文基礎(chǔ)知識,。采用講故事、猜謎語,、編廣告詞,、兒歌、演說等形式，輔之成功激勵游戲,，使課堂妙趣橫生,，寓教于樂，快樂學(xué)習,。

閱讀,。傳授閱讀技巧，提高閱讀能力,。聽,、說、讀,、議,、寫結(jié)合，積累詞匯,，豐富語言,，汲取文學(xué)營養(yǎng)，領(lǐng)略語言魅力,。您的孩子作文中存在以下問題嗎,？

1、害怕寫作文

2,、文章內(nèi)容空洞

3,、寫不長，寫不感人

4,、考試得不了高分

（一）,、七彩快樂作文教學(xué)特色：采用“快速作文” “快樂作文”相結(jié)合的教學(xué)新模式，培養(yǎng)孩子寫作興趣,，樹立寫作信心,，克服“作文難”問題。以實物觀察,、講故事,、做游戲、搞活動,、個人表演,、演講、觀短片等方式進行系統(tǒng)教學(xué),。經(jīng)寒假培訓(xùn)后,，2年級學(xué)生可當堂完成300字左右流暢作文；3至6年級學(xué)生可當堂完成400—800字的流暢作文,；中學(xué)生可當堂完成600—1200字流暢作文,；個性化1對1作文培訓(xùn)的學(xué)生,，能在短期內(nèi)寫出個性化作文和創(chuàng)新作文。（小學(xué)生作文系統(tǒng)培訓(xùn)共56次課,，中學(xué)生作文系統(tǒng)培訓(xùn)共48次課,。）

（二）、授課教師介紹：（1）蔡老師大學(xué)期間做過中文系系刊主編,，廣西《右江日報》、廣東《當代儒商》雜志,、某企業(yè)新聞網(wǎng)站做過編輯記者,，發(fā)表文章近300篇，近年進行中小學(xué)生作文教研,，自編中小學(xué)生作文系統(tǒng)培訓(xùn)教材,；（2）劉老師大學(xué)期間做過文學(xué)社社長，曾經(jīng)在快樂作文培訓(xùn)機構(gòu)做了6年快樂作文老師,，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，在各刊物上發(fā)表80多篇文章，課堂上注重學(xué)生的興趣培養(yǎng),。

一,、培訓(xùn)對象：小學(xué)1、2,、3,、4、5,、6年級學(xué)生,；初中1、2,、3年級和高中各年級學(xué)生,。即日起報名。

二,、上課時間：周一—周五晚,、周末全天、寒假,、暑假

三,、班級安排：其他班采用小班精品教學(xué)，每班15人以內(nèi)（除個性化1對1教學(xué)外）,。

四,、快樂作文培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）1、2,、3年級：主要是通過培養(yǎng)學(xué)生興趣,，按口語培訓(xùn),、看圖作文、記事篇,、描景篇,、狀物篇、寫人篇,、想象篇,、應(yīng)用篇進行專題系統(tǒng)培訓(xùn)。

（2）4—5年級：注重快樂引導(dǎo),，培養(yǎng)作文興趣,，按記事篇、描景篇,、狀物篇,、寫人篇、想象篇,、應(yīng)用篇進行專題系統(tǒng)培訓(xùn),。

（3）6年級學(xué)生結(jié)合歷年小學(xué)畢業(yè)作文進行專題培訓(xùn)。

（4）初中班：把“快樂作文和快速作文”結(jié)合在一起授課,，分命題作文,、半命題作文、話題作文,、材料作文進行培訓(xùn),。

（5）個性化1對1作文：采用快樂作文和快速作文相結(jié)合的訓(xùn)練新模式，結(jié)合個性心理特點和寫作水平,，進行個性化的作文培訓(xùn),。（可上門授課）

五、上課地點：

1,、海珠區(qū)教學(xué)點：a海珠江南大道中穗花新村二巷7號102號（江南西地鐵c出口200米海珠購物中心后面,，可坐公交到“海珠購物中心站”）。b海珠區(qū)新港西路225號愉景雅苑內(nèi)

2,、番禺大石教學(xué)點：廣州番禺大石105國道262號3樓（大石橋南公交站旁,，通用酒店正對面。）

3,、黃埔區(qū)教學(xué)點：黃埔大沙地黃埔東路（黃埔公園旁）

4,、廣州天河區(qū)教學(xué)點：天河區(qū)沙河（沙河小學(xué)附近）。是改出來的,，學(xué)生的修改能力是培養(yǎng)出來的,。修改作文有五種方法：朗讀修改法、同學(xué)互評法,、時間冷卻法,、老師講評法,、佳作參考法。

《小學(xué)語文大綱》中明確規(guī)定,，要培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力,。為什么要修改作文？修改作文有哪些好的方法呢,？經(jīng)過實踐積累,，我認為首先應(yīng)該讓學(xué)生從思想上認識到修改作文的重要性。這方面的例子舉不勝舉,，被選入小學(xué)課本的《烏鴉和狐貍》《狼和小羊》這兩篇文章的作者——俄國杰出的寓言作家克雷諾夫,，他對自己的作品總是不斷地修改，直到每一句都擲地有聲形象生動為止,。例如他寫的寓言《杜鵑和雄雞》，草稿有二百多行,，后來經(jīng)過反復(fù)修改,，到發(fā)表時只有二十一行了，正是由于他不斷地修改自己的作品,，力求出精品,，所以它的作品在世界上廣為流傳。大作家尚且如此,，更何況我們所面對的是初學(xué)寫作的小學(xué)生呢,。一篇作文即使是經(jīng)過了認真地構(gòu)思，也不可能一下筆就十全十美,，往往會存在著丟字落字,，重復(fù)羅嗦，層次零亂,，詳略不詳?shù)让?，?jīng)過修改，文中不妥的地方減少了,，明顯的錯誤糾正了,，學(xué)生的作文質(zhì)量也就提高了。在修改中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，以后就可以少犯這樣的錯誤,，而親手糾正自己的存在的問題以后，又可以從中吸取教訓(xùn),，進而掌握寫作規(guī)律,。可見寫作文一定要養(yǎng)成多修改的好習慣,。

修改作文的五種方法：

一,、朗讀修改法,。

完成習作后，出聲地朗讀幾遍,，讓自己的耳朵當“老師”,。說來奇怪，文章一朗讀,，什么地方丟字落字,，什么地方不流暢，什么地方有毛病,，都聽出來了,。凡是讀起來繞口，聽起來別扭的地方,，就仔細查找問題,，進行修改。例如,，有一個同學(xué)在作文中這樣寫到“一進校園,，我首先第一個看到的就是那富饒的假山”。當他朗讀此句時,，總覺得別扭,，后經(jīng)仔細思考，認為“首先”與“第一個”保留其一,，避免重復(fù),。又覺得用“富饒”來形容假山有些不妥，改為用“造型新穎”更為合適,。修改好的句子再來讀一讀,，覺得流暢多了?？磥怼岸洹边@個老師還真挺稱職,，把毛病都挑了出來。另外朗讀自改法對于作文中的丟字落詞現(xiàn)象,，修改有明顯的錯誤的句子現(xiàn)象是快捷有效的修改方法,。

二、同學(xué)互評法,。

俗語說“當局者迷,，旁觀者清”因為自己寫的作文，是自己心理想說的話,，而別人并不知道你在想什麼,，只能憑文字來理解。往往會出現(xiàn)自己寫的不清楚,，可是自己明白,，別人卻不明白,。正因如此，同學(xué)互評就顯得十分必要了,，彼此‘橫挑鼻子豎挑眼’一番,，作文中存在的問題，就難逃“法眼”了,?？刹灰∏七@一位位小老師，工作起來蠻有水平的,。一位寫作能力挺強的學(xué)生在作文中的好詞佳句不斷,，比喻擬人交錯使用，可是一到‘小老師’那就通不過了“你一會兒寫花,，一會兒寫藍天,，一會兒又寫樹，一會兒又寫小草,，按著你這樣的

順序,，讀完作文害得我象吃了‘點頭丸’似的，忽上忽下”,，小作者也不服氣,，辯解自己就是按這個順序觀察的,。二人爭執(zhí)不下,，找老師理論。老師因勢利導(dǎo),，講解了觀察順序的重要性和觀察方法,。兩位同學(xué)點頭稱是。不見得‘小老師’比小作者的水平高多少,，但能挑出毛病來加以改正,，寫作水平就會在這一次次的修改中提高。

三,、老師講評法,。

老師講評要精，具有代表性,，我僅以小學(xué)第五冊教材中第三篇作文,，是一幅看圖作文為例。

其中錯誤類型是教師教給學(xué)生的知識,，例句是學(xué)生作文中的原句,，分析原因和修改方法是這次講評的重點，需要教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正,。類似病句則是讓學(xué)生在講評后自查,，是否自己的作文還存在著這樣的不足,。依照此表，進行講評,，學(xué)生積極性提高,，記憶深刻，尤其是修改方案時,，更是思維活躍,，提供了多套可行性修改方案。

四,、時間冷卻法,。

一次偶然事件中，使我意外發(fā)現(xiàn)此法,。當學(xué)生寫完《校園春色》這篇文章后,，沒有時間修改，過一段時間后,，我來了個亡羊補牢,，沒想到效果卻極佳，深思后豁知：學(xué)生寫作是當時水平,，而經(jīng)過一段時間,，又學(xué)習了新的課文，閱讀了新的作文,，知識又有了新的積累,，所以再修改以前的作文，又有了不少創(chuàng)新,。如學(xué)習了《錫林格勒大草原》這篇課文后,，學(xué)生了解了課文是以歌詞作結(jié)尾，反映小牧民愉快的心情,，在學(xué)生作文中就出現(xiàn)了以‘春天在哪里呀,，春天在哪里??’，開頭和以‘小鳥在前面帶路,，風呀吹向我們??’,，為結(jié)尾的文章，來表達心情,，吸引讀者,。《南京長江大橋》以描寫天氣作襯托,，以毛主席詩詞用結(jié)尾,，在學(xué)生作文中就出現(xiàn)了“和煦的陽光，涼爽的春風，讓人心曠神怡”,，“校園春色關(guān)不住,，歡聲笑語出墻來”，“紫丁香,，開紫花,，朵朵張開小嘴巴，在那綠葉襯托下,，散發(fā)清香笑哈哈”等構(gòu)思新穎,，用詞準確的好句子，使自己的寫作水平又上了一個新臺階,。寫完立即修改是一個好方法,，而過一段時間返回頭來修改，也不失為一種好的修改方法,。

五,、佳作參考法。

一個善于學(xué)作的人,，必多讀書,，勤積累。我們班每學(xué)期都要開展佳作欣賞活動,，讓學(xué)生陶醉在一篇篇文質(zhì)兼美的文章中,。也要舉辦作文展示，不光學(xué)習別人的作文,，也要展示一下自己作文水平,，讓學(xué)生品嘗到寫出好作文的喜悅。每周不少于百字的好詞佳句摘錄更是一項雷打不動的作業(yè),。在平時的多讀多積累中,，學(xué)生學(xué)到不少知識,。有的同學(xué)以佳作為參考,，把自己的文章修改成這樣“春姑娘越過山嶺，跨過草原,，來到我們身邊,，給我們豐富多彩的校園生活增添了無限生機”：“校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春季，花繁葉茂的夏季,，楓葉菊香的秋季,，松青雪白的冬季。不過最讓我喜歡的還是那校園的春色”,。通過好詞佳句的點綴,，使學(xué)生的作文潤色不少。