人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
師生之間如何相處篇一
火紅的烈陽(yáng)高高地掛在天上，點(diǎn)燃了躁動(dòng)的空氣,，也點(diǎn)燃了我們?cè)陝?dòng)的最后一節(jié)課,。
陽(yáng)光透過(guò)湛藍(lán)的天空，穿過(guò)透明的玻璃抵達(dá)最后的目的地——教室,，照在寫(xiě)滿高中三年痕跡的課桌上,，照在躁動(dòng)的我們的身上。幾個(gè)月的,。埋頭復(fù)習(xí),，我們已是信心滿滿，開(kāi)始按捺不住躁動(dòng)的情緒,。整個(gè)教室猶如市場(chǎng)一般喧嘩,、隨意。
“噠”的一聲,，穿過(guò)喧囂直達(dá)心靈，又是幾聲,，同學(xué)們猶如烈火遇到了大水,，忽然平靜了下來(lái)。沒(méi)錯(cuò),，就是我們熟悉的班主任的高跟鞋的聲音,。這聲音像是落在我的心上，勾起了對(duì)往事的回憶,。
三年前開(kāi)學(xué)那一天,，我和老師的緣分就開(kāi)始了。她身著紅色長(zhǎng)裙,，面帶微笑地迎接著大家,。初來(lái)乍到，懵懵懂懂的我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下,，走過(guò)了三年的時(shí)光,。這三年，時(shí)而風(fēng)雨交加,，時(shí)而晴空萬(wàn)里,，時(shí)而電閃雷鳴,。從未變過(guò)的是老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，默默無(wú)聲的陪伴,。
“嗯……同學(xué)們,，最后一節(jié)課了，你們?cè)倏纯磿?shū)……我……我再看看你們,?！彼χf(shuō)，但誰(shuí)都能聽(tīng)出她的悲傷,。這句話直達(dá)我們心中,，引出了隱藏在最深處的眼淚。書(shū)堆在桌上,，猶如小山一般,，恰好能遮擋住想要躲避的同學(xué)的臉。老師沒(méi)有再說(shuō)什么,。雙手背在背后,，在教室來(lái)回慢慢地踱步。她認(rèn)真地端詳著同學(xué)的臉,，仿佛慈母想要記住游子的臉,。
我趴在桌上，透過(guò)書(shū)的縫隙看她,。不知是有意還是無(wú)意,，她依然穿的是當(dāng)年那條紅裙。她的眼角,，多出了幾條細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋,，那是歲月的痕跡，是勞累的痕跡,，是她愛(ài)我們的痕跡,。
老師，您為我們施了最好的肥,，您所有的付出只為我們能成人成材,。我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們之間的師生情，帶著您對(duì)我的期望,，更上一層樓,。
師生之間如何相處篇二
愛(ài)是最美的語(yǔ)言，也是人世間最亮麗的一道風(fēng)景線,。在人生的旅程中,，我收獲到了大大小小很多的關(guān)愛(ài)。如老師的教誨,，父母的叮嚀,。親朋好友的友誼,，但是，我最忘不了的還是那份雨中情,。
那年秋天,，天上下著傾盆大雨，望著同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影,，我禁不住頭涔涔而淚潸潸了,。
我在心底大聲地呼叫:“怎么辦？怎么辦,？”
這時(shí),，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我親切地說(shuō)：“別哭了，老師送你回去,，好嗎,？”由于以前媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：“不認(rèn)識(shí)的人，別和她說(shuō)話〔那時(shí)我是第一天上學(xué)的〕不然,，她會(huì)把你帶走的,！你永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到我們了?！?/p>
想著想著,，我入神了。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),，老師已站在我的面前,。她剛要伸手抱我，我突然向她的手上狠狠地咬了一口,，撒腿就往大雨中跑去,，一邊跑一邊還喊著:“爸！媽,！你們快來(lái)救我！”因?yàn)榕艿奶?，又下著雨,，所以我“咕咚”一聲?lái)了個(gè)嘴啃泥。我碰傷了頭,，“嗚嗚哇哇”哭了起來(lái)……
后來(lái),，“嘩嘩”的雨聲淹沒(méi)了我的哭喊，哭著哭著我竟然在雨里睡著了,。我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人在呼喚我的名字,，后來(lái)的事我就不知道了。醒來(lái)時(shí),，我躺在醫(yī)院里,，手上打著點(diǎn)滴,。
我發(fā)了高燒，在醫(yī)院住了七天,。事后媽媽告訴我,，是老師把我送過(guò)來(lái)的。
其實(shí),，事情不單單是這樣,。老師在抱我的同時(shí)，把衣服也搭在我身上,，她淋的雨比我還多,。等我出了院，回到學(xué)校,。本打算好好謝謝老師的,，卻發(fā)現(xiàn)老師已好幾天沒(méi)來(lái)上課了。同學(xué)悄悄告訴我:“老師還在醫(yī)院呢,！”我的眼淚又來(lái)了,。.。.,。.
愛(ài),，是風(fēng)中的諾言，一直陪你到永遠(yuǎn),。.,。.。.
師生之間如何相處篇三
要說(shuō)我們和班主任的故事,，那真不亞于一場(chǎng)硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng),。
話說(shuō)七年級(jí)一開(kāi)學(xué)，我們便開(kāi)始拉幫結(jié)派,，興趣相同,，個(gè)性差不多，甚至連偶像一樣都可以聊天,，突然一個(gè)人的出現(xiàn),，打破了這份最后的和平。
"我姓李,，叫李文歡,，以后我就是你們的班主任。還有,，既然在我的班,，就要聽(tīng)我的話，不服的，我不介意和你的家長(zhǎng)聊聊你的人生,。"這是我們戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索,。或許是冒險(xiǎn)精神在作祟,，我和三位好友對(duì)老師可以接受的底線一直抱有懷疑,，于是三番五次破壞班級(jí)的規(guī)矩，這也許就是老師先認(rèn)識(shí)我們的原因,。而我們?cè)谶@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中一直是傷敵一千自損八百,。因老師講檢查美其名曰"青春的彎路"
我甚至一度認(rèn)為老師在針對(duì)我體育節(jié)上，別的同學(xué)都在玩手機(jī),，但連手機(jī)還沒(méi)捂熱的我,，立馬就成了老師的目標(biāo)青春的彎路自然是必不可少，但我十分的不服,，甚至認(rèn)為老師在宣戰(zhàn),。但真正改變我對(duì)老師印象的事另一件事
那是第一次體測(cè)的時(shí)候，體型圓潤(rùn)的我自然是懼怕三分,。刺骨的寒風(fēng)刮過(guò)面龐,，留下的只有寒意和恐懼就在那要命的一千米快要結(jié)束時(shí)，我終究是慢了下來(lái),，就在我連走都已經(jīng)寸步難行時(shí),，李老師卻在后面為我鼓勁，我拼盡了最后一絲力氣,，沖過(guò)終點(diǎn)線后,，我中就是癱坐了下來(lái)。老師拍了拍我的肩膀,。
平凡的初一就這么過(guò)去了,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于那份被老師成為"狼狽為奸"的友誼和那場(chǎng)還未結(jié)束的戰(zhàn)爭(zhēng),。
人生就是由一次次的歡喜夾雜著一次次別離,，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們,，才有了這段最美好的時(shí)光,。
師生之間如何相處篇四
陳老師，你戴著一副黑色半框眼鏡,，照你自己的話說(shuō)是“薛之謙同款”,，但你仍不知,，薛之謙已經(jīng)out了,！
一口清白整齊的牙齒，身穿墨綠色大衣,，一件印著伯丁頓熊的毛衣,，給人一種清爽陽(yáng)光的感覺(jué),。
雖然與你的師生情誼并不是很長(zhǎng)久，但是這幾節(jié)課之中,，你在我心中留下了深刻的記憶,。
你是一位比較自戀的老師，但你還給你的自戀冠上了幾個(gè)非常強(qiáng)大且讓人笑趴的理由：1,、自戀是一種美德,，不懂自戀的人是不容易自信起來(lái)的；2,、一個(gè)人相信自己很帥,，總有一天會(huì)變帥。
你還是一個(gè)十分強(qiáng)大的“矬男”,。雖然你自己常常自嘲自己十分矬,，但在課堂上，你依然還是老被吐槽,。然而為了抵抗同學(xué)們的吐槽,，你又讓自己自信，從而自戀……但在這自戀的背后,，卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的吐槽能量
課上,，你給了我們一道選擇題：“你覺(jué)得老師是一個(gè)()。a,。矬男,，b。型男,?！蔽覀兞⒖坍惪谕暤亟械剑骸癮!”這時(shí)，你的一句話令我們哄堂大笑：“兩秒鐘都沒(méi)有到,，你們就這么快地選了a,，你們到底還讓不讓我活啊,！”你憑著你那“嘲笑自己,，娛樂(lè)大家”這一招后手技能，再次讓我們笑癱在桌面上,。
對(duì)于老師的這種后手技能,，我們已經(jīng)習(xí)以為常，但是他那強(qiáng)大的爆發(fā)力,，讓我們防不勝防,。最后都敗在了他的手中。
老師，你曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我們?yōu)槭裁从X(jué)得你那么矬,。我們給出了一個(gè)十分理想的答案：當(dāng)別人被吐槽之時(shí),，會(huì)立刻做出自衛(wèi)的舉動(dòng)，而你在被吐槽之時(shí),，卻還十分自戀地自我鼓勵(lì),。別人看了之后，不會(huì)吐槽你才怪,！
雖然說(shuō)你自己認(rèn)為自己這樣是一種自信的說(shuō)法,，但是事實(shí)上，這樣的風(fēng)趣幽默更激發(fā)了我們對(duì)你的喜愛(ài),！
師生之間如何相處篇五
師生之間似乎永遠(yuǎn)有著一層隔膜,，老師的威嚴(yán)永遠(yuǎn)讓學(xué)生望而生畏，可就在與他的相處中,，我體會(huì)到了別樣的師生情,。
升入初二，主科中便多了一門(mén)物理,。盡管很多人都摩拳擦掌,，接受挑戰(zhàn)，可還是被復(fù)雜的內(nèi)容拌了一個(gè)又一個(gè)大跟頭,，當(dāng)然也包括我,。校方也為此而著急，特地給我們班換了一個(gè)老師,，據(jù)說(shuō)他是年組大咖——物理組長(zhǎng),。
新來(lái)的老師姓宋，同學(xué)們都叫他“宋老師”,，可他不高興我們這么叫,，說(shuō)這樣顯得太生分，非讓我們叫他“老宋”,，說(shuō)這樣叫更親切一些,，恭(）敬不如從命，我們只好改了稱呼,，可心里對(duì)物理老師的敬畏卻未減分毫,。
每天的課堂上，他都將氛圍營(yíng)造的十分活躍,。他幽默而不失禮節(jié)的語(yǔ)言,，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到他的親切。他永遠(yuǎn)都以笑臉面對(duì)我們,，讓我們沒(méi)有了看到以前老師的那種如墜冰窟的感覺(jué),。他也發(fā)現(xiàn)了很多人的潛能,，尤其是我。
還記得那天,，他笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“唉，小蘇,，你下課來(lái)我辦公室逛逛,，行不？”到了辦公室才發(fā)現(xiàn)除了我和物理老師再無(wú)別人,?！鞍Γ銇?lái)了,，這里有一款游戲,，我和我同事正在比賽，看誰(shuí)闖的關(guān)多,。后面這幾關(guān)需要速度,，我怎么也闖不過(guò)去，你幫幫我唄,?！崩蠋煹恼?qǐng)求，我不敢不應(yīng),。
玩過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)這是一款有關(guān)物理學(xué)科的游戲,，除了手速以外，還需要一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,。我很快便通關(guān)了,。可迎來(lái)的卻是老師的一打練習(xí)題,?！翱茨隳敲磪柡Γ偌由钜幌掠∠髥h,?！蔽野蛋到锌啵鐾曛髤s發(fā)現(xiàn)獲益匪淺,。就這樣,，老師培養(yǎng)了我對(duì)物理學(xué)科的興趣，并且?guī)臀抑厥白孕拧?/p>
期末很快就到了,，在最后一節(jié)物理課上,，他沒(méi)有講課，而是講了好多人生道理“時(shí)代在改變,，不要讓別人適應(yīng)你,，為了你而改變,，你要嘗試著適應(yīng)不同的人，不同的環(huán)境,，這樣才能適應(yīng)社會(huì),，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展——”大家似有所悟，決定按老師的話嘗試著做一些改變,。
楊柳相依,，桃之夭夭，與君相逢,，何其美好,，這不一樣的師生情，讓我有了不一樣的人生,。
師生之間如何相處篇六
一天上學(xué)的路上,，突然刮起了一陣狂風(fēng)，風(fēng)將傘折斷,，雨點(diǎn)在我的臉上跳起了歡快的舞蹈,，于是用雙手擋住頭發(fā)，大步向?qū)W校奔去,。
小剛見(jiàn)此情景,，追上我，把手中的傘移到我的頭頂,，雨點(diǎn)在傘頂上跳得更歡了,。似乎要穿過(guò)傘頂，灑在我的頭上,。我們的步伐如飛,，不一會(huì)就走進(jìn)了校園。
教室里涌出了一股暖氣,，向我迎面撲來(lái),。老師拿來(lái)干毛巾讓我擦水。待我擦干雨水,，他隨后脫下自己身上的外褂,，裹在我身上，說(shuō)：“用它來(lái)取暖,?！蔽野压谏砩系耐夤用撓拢f給老師,，說(shuō)：“老師,，您不能著涼，全班同學(xué)都等你講課,?！崩蠋熣f(shuō)：“我抗寒的體能比你強(qiáng),。”說(shuō)著,，又將外褂重新裹到了我的身上,。
老師的褂子袖長(zhǎng)，必須卷三折,，我的手才能伸出來(lái)寫(xiě)字,。身子肥，我只好用老師給的圍巾扎在腰間才能行走,，穿上它，覺(jué)得身體不冷了,。
在暖意中,，剛才的情景，一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前,。在我被雨淋時(shí),，一個(gè)從未與我交往的同學(xué)，主動(dòng)為我撐傘擋雨,，這種助人為樂(lè)的行為,，令我敬佩，恰是我學(xué)習(xí)的榜樣,。
在我凍得發(fā)抖時(shí),，老師脫下自己的外褂，裹在我的身上,，頓時(shí),，感覺(jué)到老師像媽媽一樣親切，老師,，請(qǐng)你讓我親一下,。老師，您耐心地傳授知識(shí),，無(wú)微不至地關(guān)注著我的冷暖,，引導(dǎo)我朝健康的方向發(fā)展，你真不愧是“辛勤的園丁”,。
同學(xué)的幫助,，老師的關(guān)懷，啟發(fā)了我,，好人好事,，就在我的身邊，只要我們?cè)缸?，就一定能做到?/p>
從幫助我,，關(guān)心我的場(chǎng)面,，我看到了他們的良好品德，我將養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，成為社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。
