人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),,我們一起來(lái)看一看吧,。
師生之間如何相處篇一
火紅的烈陽(yáng)高高地掛在天上,點(diǎn)燃了躁動(dòng)的空氣,,也點(diǎn)燃了我們?cè)陝?dòng)的最后一節(jié)課,。
陽(yáng)光透過(guò)湛藍(lán)的天空,穿過(guò)透明的玻璃抵達(dá)最后的目的地——教室,,照在寫(xiě)滿高中三年痕跡的課桌上,,照在躁動(dòng)的我們的身上。幾個(gè)月的,。埋頭復(fù)習(xí),,我們已是信心滿滿,開(kāi)始按捺不住躁動(dòng)的情緒,。整個(gè)教室猶如市場(chǎng)一般喧嘩,、隨意。
“噠”的一聲,,穿過(guò)喧囂直達(dá)心靈,又是幾聲,,同學(xué)們猶如烈火遇到了大水,,忽然平靜了下來(lái)。沒(méi)錯(cuò),,就是我們熟悉的班主任的高跟鞋的聲音,。這聲音像是落在我的心上,勾起了對(duì)往事的回憶,。
三年前開(kāi)學(xué)那一天,,我和老師的緣分就開(kāi)始了。她身著紅色長(zhǎng)裙,,面帶微笑地迎接著大家,。初來(lái)乍到,懵懵懂懂的我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下,,走過(guò)了三年的時(shí)光,。這三年,時(shí)而風(fēng)雨交加,,時(shí)而晴空萬(wàn)里,,時(shí)而電閃雷鳴,。從未變過(guò)的是老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),默默無(wú)聲的陪伴,。
“嗯……同學(xué)們,,最后一節(jié)課了,你們?cè)倏纯磿?shū)……我……我再看看你們,?!彼χf(shuō),但誰(shuí)都能聽(tīng)出她的悲傷,。這句話直達(dá)我們心中,,引出了隱藏在最深處的眼淚。書(shū)堆在桌上,,猶如小山一般,,恰好能遮擋住想要躲避的同學(xué)的臉。老師沒(méi)有再說(shuō)什么,。雙手背在背后,,在教室來(lái)回慢慢地踱步。她認(rèn)真地端詳著同學(xué)的臉,,仿佛慈母想要記住游子的臉,。
我趴在桌上,透過(guò)書(shū)的縫隙看她,。不知是有意還是無(wú)意,,她依然穿的是當(dāng)年那條紅裙。她的眼角,,多出了幾條細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋,,那是歲月的痕跡,是勞累的痕跡,,是她愛(ài)我們的痕跡,。
老師,您為我們施了最好的肥,,您所有的付出只為我們能成人成材,。我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們之間的師生情,帶著您對(duì)我的期望,,更上一層樓,。
師生之間如何相處篇二
愛(ài)是最美的語(yǔ)言,也是人世間最亮麗的一道風(fēng)景線,。在人生的旅程中,,我收獲到了大大小小很多的關(guān)愛(ài)。如老師的教誨,,父母的叮嚀,。親朋好友的友誼,,但是,我最忘不了的還是那份雨中情,。
那年秋天,,天上下著傾盆大雨,望著同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影,,我禁不住頭涔涔而淚潸潸了,。
我在心底大聲地呼叫:“怎么辦?怎么辦,?”
這時(shí),,老師走過(guò)來(lái)對(duì)我親切地說(shuō):“別哭了,老師送你回去,,好嗎,?”由于以前媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò):“不認(rèn)識(shí)的人,別和她說(shuō)話〔那時(shí)我是第一天上學(xué)的〕不然,,她會(huì)把你帶走的,!你永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到我們了?!?/p>
想著想著,,我入神了。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),,老師已站在我的面前,。她剛要伸手抱我,我突然向她的手上狠狠地咬了一口,,撒腿就往大雨中跑去,,一邊跑一邊還喊著:“爸!媽,!你們快來(lái)救我!”因?yàn)榕艿奶?,又下著雨,,所以我“咕咚”一聲?lái)了個(gè)嘴啃泥。我碰傷了頭,,“嗚嗚哇哇”哭了起來(lái)……
后來(lái),,“嘩嘩”的雨聲淹沒(méi)了我的哭喊,哭著哭著我竟然在雨里睡著了,。我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人在呼喚我的名字,,后來(lái)的事我就不知道了。醒來(lái)時(shí),,我躺在醫(yī)院里,,手上打著點(diǎn)滴,。
我發(fā)了高燒,在醫(yī)院住了七天,。事后媽媽告訴我,,是老師把我送過(guò)來(lái)的。
其實(shí),,事情不單單是這樣,。老師在抱我的同時(shí),把衣服也搭在我身上,,她淋的雨比我還多,。等我出了院,回到學(xué)校,。本打算好好謝謝老師的,,卻發(fā)現(xiàn)老師已好幾天沒(méi)來(lái)上課了。同學(xué)悄悄告訴我:“老師還在醫(yī)院呢,!”我的眼淚又來(lái)了,。.。.,。.
愛(ài),,是風(fēng)中的諾言,一直陪你到永遠(yuǎn),。.,。.。.
師生之間如何相處篇三
要說(shuō)我們和班主任的故事,,那真不亞于一場(chǎng)硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng),。
話說(shuō)七年級(jí)一開(kāi)學(xué),我們便開(kāi)始拉幫結(jié)派,,興趣相同,,個(gè)性差不多,甚至連偶像一樣都可以聊天,,突然一個(gè)人的出現(xiàn),,打破了這份最后的和平。
"我姓李,,叫李文歡,,以后我就是你們的班主任。還有,,既然在我的班,,就要聽(tīng)我的話,不服的,我不介意和你的家長(zhǎng)聊聊你的人生,。"這是我們戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索,。或許是冒險(xiǎn)精神在作祟,,我和三位好友對(duì)老師可以接受的底線一直抱有懷疑,,于是三番五次破壞班級(jí)的規(guī)矩,這也許就是老師先認(rèn)識(shí)我們的原因,。而我們?cè)谶@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中一直是傷敵一千自損八百,。因老師講檢查美其名曰"青春的彎路"
我甚至一度認(rèn)為老師在針對(duì)我體育節(jié)上,別的同學(xué)都在玩手機(jī),,但連手機(jī)還沒(méi)捂熱的我,,立馬就成了老師的目標(biāo)青春的彎路自然是必不可少,但我十分的不服,,甚至認(rèn)為老師在宣戰(zhàn),。但真正改變我對(duì)老師印象的事另一件事
那是第一次體測(cè)的時(shí)候,體型圓潤(rùn)的我自然是懼怕三分,。刺骨的寒風(fēng)刮過(guò)面龐,,留下的只有寒意和恐懼就在那要命的一千米快要結(jié)束時(shí),我終究是慢了下來(lái),,就在我連走都已經(jīng)寸步難行時(shí),,李老師卻在后面為我鼓勁,我拼盡了最后一絲力氣,,沖過(guò)終點(diǎn)線后,,我中就是癱坐了下來(lái)。老師拍了拍我的肩膀,。
平凡的初一就這么過(guò)去了,,對(duì)我來(lái)說(shuō),最珍貴的莫過(guò)于那份被老師成為"狼狽為奸"的友誼和那場(chǎng)還未結(jié)束的戰(zhàn)爭(zhēng),。
人生就是由一次次的歡喜夾雜著一次次別離,,我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們,,才有了這段最美好的時(shí)光,。
師生之間如何相處篇四
陳老師,你戴著一副黑色半框眼鏡,,照你自己的話說(shuō)是“薛之謙同款”,,但你仍不知,,薛之謙已經(jīng)out了,!
一口清白整齊的牙齒,身穿墨綠色大衣,,一件印著伯丁頓熊的毛衣,,給人一種清爽陽(yáng)光的感覺(jué),。
雖然與你的師生情誼并不是很長(zhǎng)久,但是這幾節(jié)課之中,,你在我心中留下了深刻的記憶,。
你是一位比較自戀的老師,但你還給你的自戀冠上了幾個(gè)非常強(qiáng)大且讓人笑趴的理由:1,、自戀是一種美德,,不懂自戀的人是不容易自信起來(lái)的;2,、一個(gè)人相信自己很帥,,總有一天會(huì)變帥。
你還是一個(gè)十分強(qiáng)大的“矬男”,。雖然你自己常常自嘲自己十分矬,,但在課堂上,你依然還是老被吐槽,。然而為了抵抗同學(xué)們的吐槽,,你又讓自己自信,從而自戀……但在這自戀的背后,,卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的吐槽能量
課上,,你給了我們一道選擇題:“你覺(jué)得老師是一個(gè)()。a,。矬男,,b。型男,?!蔽覀兞⒖坍惪谕暤亟械剑骸癮!”這時(shí),你的一句話令我們哄堂大笑:“兩秒鐘都沒(méi)有到,,你們就這么快地選了a,,你們到底還讓不讓我活啊,!”你憑著你那“嘲笑自己,,娛樂(lè)大家”這一招后手技能,再次讓我們笑癱在桌面上,。
對(duì)于老師的這種后手技能,,我們已經(jīng)習(xí)以為常,但是他那強(qiáng)大的爆發(fā)力,,讓我們防不勝防,。最后都敗在了他的手中。
老師,你曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我們?yōu)槭裁从X(jué)得你那么矬,。我們給出了一個(gè)十分理想的答案:當(dāng)別人被吐槽之時(shí),,會(huì)立刻做出自衛(wèi)的舉動(dòng),而你在被吐槽之時(shí),,卻還十分自戀地自我鼓勵(lì),。別人看了之后,不會(huì)吐槽你才怪,!
雖然說(shuō)你自己認(rèn)為自己這樣是一種自信的說(shuō)法,,但是事實(shí)上,這樣的風(fēng)趣幽默更激發(fā)了我們對(duì)你的喜愛(ài),!
師生之間如何相處篇五
師生之間似乎永遠(yuǎn)有著一層隔膜,,老師的威嚴(yán)永遠(yuǎn)讓學(xué)生望而生畏,可就在與他的相處中,,我體會(huì)到了別樣的師生情,。
升入初二,主科中便多了一門(mén)物理,。盡管很多人都摩拳擦掌,,接受挑戰(zhàn),可還是被復(fù)雜的內(nèi)容拌了一個(gè)又一個(gè)大跟頭,,當(dāng)然也包括我,。校方也為此而著急,特地給我們班換了一個(gè)老師,,據(jù)說(shuō)他是年組大咖——物理組長(zhǎng),。
新來(lái)的老師姓宋,同學(xué)們都叫他“宋老師”,,可他不高興我們這么叫,,說(shuō)這樣顯得太生分,非讓我們叫他“老宋”,,說(shuō)這樣叫更親切一些,,恭()敬不如從命,我們只好改了稱呼,,可心里對(duì)物理老師的敬畏卻未減分毫,。
每天的課堂上,他都將氛圍營(yíng)造的十分活躍,。他幽默而不失禮節(jié)的語(yǔ)言,,讓每一個(gè)學(xué)生都感受到他的親切。他永遠(yuǎn)都以笑臉面對(duì)我們,,讓我們沒(méi)有了看到以前老師的那種如墜冰窟的感覺(jué),。他也發(fā)現(xiàn)了很多人的潛能,,尤其是我。
還記得那天,,他笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō):“唉,小蘇,,你下課來(lái)我辦公室逛逛,,行不?”到了辦公室才發(fā)現(xiàn)除了我和物理老師再無(wú)別人,?!鞍Γ銇?lái)了,,這里有一款游戲,,我和我同事正在比賽,看誰(shuí)闖的關(guān)多,。后面這幾關(guān)需要速度,,我怎么也闖不過(guò)去,你幫幫我唄,?!崩蠋煹恼?qǐng)求,我不敢不應(yīng),。
玩過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)這是一款有關(guān)物理學(xué)科的游戲,,除了手速以外,還需要一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,。我很快便通關(guān)了,。可迎來(lái)的卻是老師的一打練習(xí)題,?!翱茨隳敲磪柡Γ偌由钜幌掠∠髥h,?!蔽野蛋到锌啵鐾曛髤s發(fā)現(xiàn)獲益匪淺,。就這樣,,老師培養(yǎng)了我對(duì)物理學(xué)科的興趣,并且?guī)臀抑厥白孕拧?/p>
期末很快就到了,,在最后一節(jié)物理課上,,他沒(méi)有講課,而是講了好多人生道理“時(shí)代在改變,,不要讓別人適應(yīng)你,,為了你而改變,,你要嘗試著適應(yīng)不同的人,不同的環(huán)境,,這樣才能適應(yīng)社會(huì),,順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展——”大家似有所悟,決定按老師的話嘗試著做一些改變,。
楊柳相依,,桃之夭夭,與君相逢,,何其美好,,這不一樣的師生情,讓我有了不一樣的人生,。
師生之間如何相處篇六
一天上學(xué)的路上,,突然刮起了一陣狂風(fēng),風(fēng)將傘折斷,,雨點(diǎn)在我的臉上跳起了歡快的舞蹈,,于是用雙手擋住頭發(fā),大步向?qū)W校奔去,。
小剛見(jiàn)此情景,,追上我,把手中的傘移到我的頭頂,,雨點(diǎn)在傘頂上跳得更歡了,。似乎要穿過(guò)傘頂,灑在我的頭上,。我們的步伐如飛,,不一會(huì)就走進(jìn)了校園。
教室里涌出了一股暖氣,,向我迎面撲來(lái),。老師拿來(lái)干毛巾讓我擦水。待我擦干雨水,,他隨后脫下自己身上的外褂,,裹在我身上,說(shuō):“用它來(lái)取暖,?!蔽野压谏砩系耐夤用撓拢f給老師,,說(shuō):“老師,,您不能著涼,全班同學(xué)都等你講課,?!崩蠋熣f(shuō):“我抗寒的體能比你強(qiáng),。”說(shuō)著,,又將外褂重新裹到了我的身上,。
老師的褂子袖長(zhǎng),必須卷三折,,我的手才能伸出來(lái)寫(xiě)字,。身子肥,我只好用老師給的圍巾扎在腰間才能行走,,穿上它,覺(jué)得身體不冷了,。
在暖意中,,剛才的情景,一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前,。在我被雨淋時(shí),,一個(gè)從未與我交往的同學(xué),主動(dòng)為我撐傘擋雨,,這種助人為樂(lè)的行為,,令我敬佩,恰是我學(xué)習(xí)的榜樣,。
在我凍得發(fā)抖時(shí),,老師脫下自己的外褂,裹在我的身上,,頓時(shí),,感覺(jué)到老師像媽媽一樣親切,老師,,請(qǐng)你讓我親一下,。老師,您耐心地傳授知識(shí),,無(wú)微不至地關(guān)注著我的冷暖,,引導(dǎo)我朝健康的方向發(fā)展,你真不愧是“辛勤的園丁”,。
同學(xué)的幫助,,老師的關(guān)懷,啟發(fā)了我,,好人好事,,就在我的身邊,只要我們?cè)缸?,就一定能做到?/p>
從幫助我,,關(guān)心我的場(chǎng)面,,我看到了他們的良好品德,我將養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,成為社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。