演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

閱讀的即興演講稿三分鐘篇一

大家好,！我是綏芬河市高級中學教師潘志龍。

今天我演講的題目是《閱讀伴我成長》。

古人說,，以銅為鏡,，以人為鏡，以史為鏡,，可以正衣冠,，明得失，知興衰,。今天我以書為鏡,，從兩點來談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長與感悟。讀書,，讀人,，讀城，讀自己,。

先說第一件,。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格,，讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶,、書寫、禮贊的,。20xx年高考,，我在填寫志愿時寫的全是師范學院中文系，但我心里并不是沖著師范去的,，而是中文,。閱讀讓我懷揣了文學夢。高一時,，我和幾個同學因為閱讀,，心里都被文學夢折騰得死去活來，終于,，有人忍不住了,，說，咱也辦個文學社吧,，大家相視一笑說,，好，那就干吧,。又覺得應該有個刊物作為宣傳的平臺,，于是,，我們幾個自掏腰包,，每月印3000份報紙，分發(fā)到各學校，以及市委市政府,，報紙印完了,，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓,，見門就推,，每個人聽說我們的來意，無論是誰,，都停下手中的工作,，熱情的招呼我們，夸獎我們,，笑呵呵的,，似乎受到表揚的不是我們，而是他們,。

我們又背著1000份報紙回一中母校,，當時的劉校長聽說我們是自己掏錢辦報紙，還沒等我們哭窮說,，校長,，給點錢吧？劉校長就說,，你們是我們學校的光榮,，這報紙我們白要，那哪行,，這錢我們出一部分,。后來，我明白了我們到哪里都受歡迎,，只因為他們和我們一樣,，都有著共同的文學夢，他們看著我們,，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學夢的自己呢,？懷揣文學夢何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報紙題詞的遲慶建副市長,，為我們報紙做名譽顧問的葛均義老師,，為我們聯(lián)系報社的劉雪梅老師、楊勇老師,，還有綏芬河日報社的老師們?yōu)槲覀兠赓M排版,，賠錢印刷。多年后,，我看到周作人的一句話,，文學即人學,。文學讓我懂得了感恩。沈從文先生說,，我在讀一本小書的同時,，也在讀一本大書。詩意人生,，潤澤生命,，閱讀的背后是大寫的人。因為閱讀,，我一直保持寫的習慣,。因為閱讀，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會的一員,。也因為閱讀,，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會的成員。在閱讀的陪伴中,，我的生命得到了潤澤,，得到了成長。

還有一件關(guān)于閱讀的事,，伴隨著我的成長,，讓我刻骨銘心。我的書柜里有兩本簽過名的書,。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的,。那是20xx年9月，哈爾濱學府書城,，我去買書,，白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲,。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我,。記得回家我跟媳婦說，我的地位這回比x 同志要高了,，當年他老人家接見白老師的時候,，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但是我心里明白,，白老師追的不是我,，追的是對書的喜愛，追的是對語文的熱愛,，追的是對教育一片赤誠,。白老師說，我寫的最好的書是《我為語文而來》,，余者皆不足道也,。見其書,，知其情深，見其書,，知其意切,，見其書,，知其用心一也,。《我為語文而來》,，的確,，這也同是我的目標。

福樓拜說,，閱讀是為了活著,，閱讀一本書，閱讀一個人,，20xx年時候,，我20多歲，我想到30多年后,，我能不能也像白老師一樣,，在閱讀的樂趣中，活出自己的精彩,，在60歲以后還在讀書,。閱讀是為了活著，這是每一個愛書人的心里話,。

六年多來,，我教課之外，讀讀寫寫,?！鞍l(fā)現(xiàn)教育其實有著至少不亞于文學的的魅力”。我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束：

我不止一次的慶幸我是一個教師,，因為與青春同行使我的心永遠年輕,，而且我特別慶幸我是語文教師，因為這使我能用一雙文學的耳朵,，隨時傾聽花開的聲音,，并把這世界上最美的聲音用文字表達出來。大家分享一下：

說實在的,，以前對經(jīng)典文學作品知道和理解得都不多?，F(xiàn)在，幼兒園里開展了誦讀經(jīng)典的活動以后,，要求老師自己首先要多讀,，我復印了幾份閑來時進行誦讀,，起先，總感到難讀,，讀了若干遍以后,，卻越讀越順口，還是比較有韻味的,，真佩服古人,。讀了以后才覺得這些經(jīng)典里面寫的真的是非常淵博和有內(nèi)涵，它可以教會你做一個好人的道理,，如何尊敬長輩,，如何對待朋友，如何遵守一些道德常規(guī)……,，其實,，讀了這些經(jīng)典以后，不光孩子會受到好處,，我們老師也會受到很多的好處,，如：有時心煩氣燥時對個別特調(diào)皮、行為習慣,、能力差的孩子,，家長又很放任的孩子真的隨他去的念頭時，我腦海中馬上會跳出《三字經(jīng)》中的“養(yǎng)不教,，父之過,，教不嚴，師之惰”,，讓我的教學行為馬上做了調(diào)整,。那么，老師的信念決定了對孩子的教,，只有老師自己認可了,，才會積極的實施對孩子的教。

一開始教學的時候,，我也很迷茫,，就是“小朋友！跟我念,！”這個方法,。但是，對6,、7歲的孩子來說,，誦讀古詩還可以，對《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》有一定的難度,，特別是指讀難度更大,，但指讀又是非常有必要的，否則會失去某一種意義,，所以經(jīng)過一段時間的'摸索,，在新授課時，我會把新的內(nèi)容寫在大紙上,，在黑板上集體進行指讀,，從斷句讀到連句讀，等到一定的熟練程度以后,，孩子就會在自己的紙上進行指讀了,。那么在教學上的進度上我們老師是根據(jù)開學初劃出的最低進度上我們老師根據(jù)實際情況自行調(diào)整,，剛開始速度可以放慢一點,，后來速度可以稍快。當班級孩子有一半以上對新的內(nèi)容比較會熟練誦讀以后即可進入下一個環(huán)節(jié),，不用等每個孩子掌握得一樣再進行,。那么孩子的天性好動，喜歡游戲,，玩耍,，因此，誦讀也可以采取活潑多樣的形式,。如采用集體讀,，指名讀，接龍讀,，男女對讀,，競賽讀，等形式,。

學了新內(nèi)容,，就必須抓住一切機會，讓孩子們不斷的復習鞏固,。在教學中,，孩子們往往會出現(xiàn)這種情況，對新學的作品,，前一天能念出來,，后一天就給忘了，但只要老師稍加提醒,，孩子們能記起來,，所以，老師要不斷的去鞏固,。,，我們常常抓住空余的時間,，讓幼兒多復習。比方活動前2分鐘,，放學離園,、吃雪糕前、餐前餐后,、傍晚爸爸媽媽來接之前等等零散時間,。這些都是非常好的復習鞏固時機。每周五,，都讓孩子們把這些資料帶回家,，除了讓家長了解我們的教學進度、孩子的掌握程度外,，還可以幫助孩子一起復習鞏固,。這樣孩子們就記得更牢了。

1,、孩子的記憶寬度增加了,。初始階段，幼兒背誦經(jīng)典文學似乎有點困難,，因為古典文學的語言格式幼兒幾乎不接觸,，連讀都讀不通，何況讓幼兒背下來呢,。但經(jīng)過一段時間誦讀,，幼兒似乎感受出了經(jīng)典文學中所蘊涵的魅力，而且越讀越有味兒,，也越來越容易記憶,。通過經(jīng)典文學的誦讀使幼兒在記憶的廣度和深度上都有了顯著的提高，背誦其他一些簡單的兒歌更是易如反掌,。

2,、孩子的識字量增加了。每次誦讀經(jīng)典文學時,，我們都要求幼兒進行指讀,，跟著老師一個字一個字指牢念，久而久之,，幼兒“似曾相識”的字寶寶越來越多,，再經(jīng)過反復多次的指讀，幼兒就跟許多字寶寶做了好朋友,。

3,、孩子的閱讀興趣提高了。一開始讓幼兒誦讀《三字經(jīng)》后半部分之類的'古典文學確實有點拗口，但經(jīng)過多次反復的誦讀之后,，幼兒很快就接受了古典文學的語言形式,，而且越到后來閱讀的興趣就越濃，老師一發(fā)下書本自己就跟著閱讀起來,。

總之,，幾個月的經(jīng)驗告訴我們：在幼兒時代，孩子們的學習很多時候,、很大程度上,，并不需要理解其本意，因此“不求甚解,，只求熟讀”這一重要的幼兒誦讀教育原則至今仍然有用,。當我們的孩子從小就學習了不少經(jīng)典以后，我們做大人的需要的是一份等待,，這是一份美麗的等待,；這是需要戰(zhàn)略眼光的等待，需要我們付出時間與心血的等待,。我們都知道：在動物生長中的反芻原理,，那就是一些哺乳動物預先吃下去的一些食物,，在其胃里慢慢蠕動,、消化，最后成為它所需要的養(yǎng)料,。將這一原理引申到人們的學習中,，那就是知識的學習性消費是自然人的天賦本能，是自然人大腦對他人生產(chǎn)的知識產(chǎn)品的理解,、消化,、掌握、儲存的一種思維,，稱之為大腦思維的反芻,。

芬芳的白酒，往往都是人們等待需多年以后才能品味的,，因為它必須在所有的原材料經(jīng)過充分的發(fā)酵以后,，才能釀成醇香的美酒。幼兒時候囫圇吞棗的東西,，積淀在我們神秘的大腦里,，我們的大腦就像一個無形的酒窖，囫圇吞棗的東西會在時間里悄悄發(fā)酵,，最后芬芳四溢,。我們今天與孩子們一起學習、誦讀的國學經(jīng)典,，就是我們?yōu)楹⒆觽冊谖磥磲劤纱枷忝谰扑鶞蕚涞淖顑?yōu)質(zhì)的原材料,，時間會丟掉很多信息,，但經(jīng)典在記憶和精神里發(fā)酵。忘記是正常的,，具體話語忘了不要緊,，重要的是把一種精神留下來了，語言感覺已經(jīng)在心里留下,。相信只要我們腳踏實地的進行,，我們幼兒園的經(jīng)典文學誦讀之路肯定會越走越寬。

閱讀的即興演講稿三分鐘篇三

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好,！

今天我演講的題目是：《x》

生活中，有一種收獲,，讓人一生受益,，那就是讀書的收獲；人生中,，有一種經(jīng)歷,，讓人難以忘懷，那就是讀書的經(jīng)歷,。

就像別林斯基說的,，好的書籍是最貴重的珠寶。書就是人精神的糧食,，如果世上沒有書,，人們就沒有知識。書是給人們指路的明燈,，書就像是在知識的海洋里的一位導航員,，駕駛著神奇的帆船，帶著我們在龐大的知識海洋里尋找知識,。

我愛讀書,。因為書中有知識，有精彩的故事,，有大自然的奧秘,，有生活中的趣事，有幽默,、笑話,、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎,，還有做人的道理,。每當我有了一本新書時，我會抱著新書，愛不釋手,，然后就看得廢寢忘食,。吃飯時，媽媽喊七,、八遍,，我還舍不得放下自己心愛的書。因此,，我三天就能看完一本書,，有的書半天就看完了。

小學六年級,，是我讀書人生不可忽視的重要部分,。各種各樣有品位的書都看。細細品味讀書,，我發(fā)現(xiàn)原來讀書就像喝茶,，一杯永遠也喝不完的茶,，感覺由淡變濃，愈品愈有味道,。我讀書我快樂演講稿。而我對讀書的追求也變得越來越強烈了。我嘗試著通過各種各樣的方式向別人借來書并慢慢地品嘗,。很快地,，我喜歡上了小說,，特別是古典的小說,。很多時候,，為了追求小說的某一個情節(jié)，渴望知道事情發(fā)展的結(jié)局,，我一讀就是好幾個小時，有時甚至讀到深夜,?？墒敲慨斘易x完一本小說后，我心里卻有一種自豪的感覺,，一種說不出來的高興,。

讀書已成了我生活的重要內(nèi)涵。我喜歡讀春季的鳥語花香,，讀夏季的雷鳴雨飄,，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑,。還有課后,，我和同學們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆,，隨黛玉葬花落淚,，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨孤九劍后的超然境界,，品悟金戈鐵馬后的歷史風云,，有時還會因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時候則是會心一笑,。

讀書,，讓世界簡單的人變得豐富；讀書,，讓世界喧囂的人返璞歸真,。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里,，在紫檀木的小幾上別忘了留一個位置,，給自己最愛的那本書！

我們無法丈量自己生命的長度,，但我們可以拓展自己生命的寬度,，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展,?？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的,，是一杯清茶,，一卷好書；總希望喧囂反復之后,，留一隅書香,，讓好友相聚往來吟唱……

從來沒有想到，還會有這樣寂靜,、無所欲求的.心情,。古書翻開在幾上，微微發(fā)黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠的記憶,，輕輕將一種心境,，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后,，合訂為線裝的珍本,，留傳至今。從流走的歲月里,，翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光,，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂,。

現(xiàn)在，每每在夜里獨自思索,，在書頁里苦苦尋覓,，思索命運中的未知數(shù)。尋覓那初始的真摯悸動,，其實人生也是一本書,，現(xiàn)實生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過污染還能沉靜的心去品讀回味,，桌上攤開的是人生,，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的,，不是過客,，是歸人。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。讀書的旅程永遠也沒有終點，知識的海洋需要不斷地注入新鮮的源頭活水,。只有這樣人生才能不斷地充實,，生活才會更加的陽光燦爛。面對讀書,，我會快樂,，我會努力，高揚知識的風帆,，在時代競爭的大潮中,，掛云帆，濟滄海,。

我讀書,，我進步，我的演講到此結(jié)束,。謝謝大家,！