時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

六年級語文教學計劃 六年級語文教學計劃及進度表篇一

本學期我們不但要完成十二冊的新授內(nèi)容,，還要帶領(lǐng)學生對小學階段的知識進行系統(tǒng)復習,，并重視培養(yǎng)他們的學習能力和學習方法，為升入初中學習打好基礎(chǔ),。故本學期我們的教育教學目標為：

1,、培養(yǎng)學生獨立識字能力，讓學生有較強的獨立識字能力,，學會100個生字,，能讀準字音、記憶字形,、理解字義,。能辨析學過的形近字,、多音字，能糾正易寫錯的字,。復習鞏固音序,、部首、數(shù)筆畫查字法,，并逐步提高查字典的熟練程度,，培養(yǎng)查字典的習慣。硬筆書寫楷書,，行款整齊,、美觀，有一定速度,。

2,、提倡自主閱讀、快速閱讀,。學習瀏覽,，擴大知識面，利用圖書館,、班級圖書角等信息渠道進行探究性閱讀,，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于20萬字,，并做到積累好詞佳句,，寫好閱讀筆記。

3,、繼續(xù)練習正確,、流利、有感情地朗讀課文,。繼續(xù)學習默讀課文,，有一定的速度，每分鐘不少于300字,。能背誦指定課文,，優(yōu)秀詩文不少于60篇(段)。

4,、能按預習要求預習課文,，初步了解課文內(nèi)容，并提出疑難問題,，能借助詞典,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，聯(lián)系上下文和自己的積累,，理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)復雜的句子,。在抓住課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)練習概括中心思想，學習用理清課文的條理,、注意事物的聯(lián)系,、分清主次的方法，深入理解課文的思想內(nèi)容,，體會文章的思想感情,，領(lǐng)悟作者的表達方法。

5,、復習學過的標點符號的用法,，學習使用書名號、省略號,，認識破折號,。學會運用修改符號修改自己的作文，并主動與他人交換修改,。做到語句通順,，行款整齊，書寫規(guī)范、整潔。本學期大小作文分別為6次,，40分鐘能完成不少于400字的習作。小作文以隨筆,、練筆為主。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,，有意識的豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習作素材,。能寫內(nèi)容具體真實、條理比較清楚的簡單記敘文和想象作文,，學習按一定順序?qū)懙淖魑姆椒ā?/p>

6,、復習小學階段所學的句式轉(zhuǎn)換知識。要求學生能夠掌握“陳述句與反問句的互改,、直接敘述與間接敘述句之間的互改,、能按要求擴句縮句、改變句子的修辭手法”等,。

7,、練習“口語交際”能力，與他人交流能尊重,、理解對方,。能簡要的復述課文,，能按一定的順序把自己想要表達的意思說清楚，語句完整,、通順,、連貫，說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習慣,。在綜合性學習中，能查閱有關(guān)資料,，解決學習,、生活中的問題。

8,、注意以學生的發(fā)展為本,，提倡綜合性的學習方法。全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感,，掌握最基本的語文學習方法。提倡學生獨立思考,、合作學習,，大量查找相關(guān)資料。養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的習慣,，豐富語言的積累,，包括閱讀量、背誦優(yōu)秀詩篇,、培養(yǎng)語言的感悟和品味能力,，發(fā)展思維，培養(yǎng)想象能力,、創(chuàng)造思維,、思維品質(zhì)、思維方法,，培養(yǎng)良好的個性,。

9、通過本冊教材的學習,，對學生進行思想品德的教育,，體會做人的道理，提高對事物的理解能力和認識能力,，感受大自然的美麗,，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,。

二、完成教育,、教學目標的措施：

1 ,、規(guī)范學生的自學習慣、聽課習慣,，提高課堂效率,，掀起“比、學,、趕,、幫、超”學風,。

2,、狠抓班風建設(shè)，班風正才能成績好,。 重視學生自主學習精神的培養(yǎng),，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

3,、開學初就要為每個學生設(shè)計自己的學習目標,，激發(fā)學生的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍,，樹榜樣,，激勵后進。

4,、加強閱讀教學,。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，以篇章訓練為重點,，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學時,，圍繞重點訓練項目加強練習,。

5、一絲不茍地抓好作文訓練,。重點指導學生圍繞中心正確地選材，有條理地敘述,。加強片斷訓練,，做到讀寫結(jié)合，抓實習作寫通順、真實的基本功,。

6,、狠抓字、詞,、句,、閱讀等內(nèi)容的專項訓練，利用每日一練及周末家庭作業(yè)接觸熟悉各種題型,，讓復習貫穿于平時的教學當中,，提前開始復習。及時鞏固知識,，及時反饋,。

7、加強培優(yōu)輔差的力度,，讓優(yōu)生更優(yōu),，差生盡量縮小差距，抓兩頭帶中間,，發(fā)揮優(yōu)生資源,，協(xié)助輔導后進生，以點帶面,，促進全面提高,。

六年級語文教學計劃 六年級語文教學計劃及進度表篇二

一、教材學情分析

六年級語文(下)共計6個單元,，21課,，其中精讀課文9課，略讀課文12課,，口語交際5個,，綜合性學習1個，另附有“綜合復習”1個,。教材設(shè)計主題鮮明,，選文精美，貼近學生生活實際,，編排合理,，綜合性也比較強，非常適合畢業(yè)班的語文學習,。

我所擔任的班級學生語文學習水平不高,，但進步不小，對語文學習的興趣提高不少,，學習習慣也有了明顯的改善,。部分學生的自學能力也有所增強。這些對語文學習十分有利。但也應該清醒的認識到,，有極個別的學生已經(jīng)出現(xiàn)厭學的情緒,，養(yǎng)成了很多的壞習慣，沾染了一些社會不良風氣,，對學習造成了較大的麻煩,。在教學中特別需要注意。

二,、教學目標

六年級是畢業(yè)班,，出了完成本冊教材的教學內(nèi)容之外，還應該對小學階段所有的語文知識進行綜合性的復習,。教學目標的制定側(cè)重語文的綜合復習,。

1、字詞復習,。復習掌握1-12冊學過的所有生子和生詞,，養(yǎng)成良好的書寫習慣，認識漢字的結(jié)構(gòu)美,、音韻美,、意義美，增強漢字的書

寫能力,。在口語交際和習作中熟練運用學過的字詞,。

2、不斷積累優(yōu)美語言,，認真朗讀,、感受、體會,、仿寫,，增強語言表達能力。

3,、運用多種方法進行閱讀,，正確理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情,，感受語言的優(yōu)美,，學習作者的表達方式。

4,、堅持思考和寫作的良好習慣,，養(yǎng)成寫日記的習慣，能在40分鐘完成400字左右的習作 ,。

三,、具體措施

1,、整理1-12冊書中所有的生字和詞語，匯集成冊,，按時復習和提問。并學會自主出這方面的試題進行測驗,。

2,、積累整理1-12冊書中所有的比較優(yōu)美的句子，并寫出自己的感受和理解,，寫出自己的仿寫,，嘗試自主出有關(guān)句子的試題。

3,、充分利用教材中的精美篇章對學生進行閱讀指導,，讓學生掌握閱讀方法和技巧，加大閱讀量,，擴大閱讀面,，提升學生的道德水平，提高學生的寫作能力,。

4,、充分發(fā)揮學生學習的主體作用，明確學習目標,，自主完成學習任務,。

5、在自主寫作的基礎(chǔ)上,，嘗試背誦和默寫優(yōu)美習作,，豐富學生的語言，增強學生的表達能力,。

六年級語文教學計劃 六年級語文教學計劃及進度表篇四

一,、班級基本情況：

本班共有學生36人。大部分學生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣,，語文成績比較差的，希望本學期能提高學生的語文成績,。

二,、教學要求：

(一)識字與寫字

有較強的獨立識字能力。要求會寫80個字,。硬筆書寫楷書,，行款整齊,，有一定的速度。

(二)閱讀

能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。 默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,，辨別詞語的感情色彩,。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會其表達效果,。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情,，領(lǐng)悟文章基本的表達方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，做出自己的判斷,。閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法,。 學習瀏覽，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法,。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。

(三)習作

養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習作素材,。能寫簡單的紀實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實,。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,，分段表述,。 學寫讀書筆記和常見應用文。能根據(jù)表達需要,，使用常用的標點符號,。

(四)口語實際

與人交流能尊重、理解對方,。樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述,。表達要有條理,，語氣、語調(diào)適當,。能根據(jù)交流的對象和場合,，稍做準備，做簡單的發(fā)言,。在交際中注意語言美,，抵制不文明的語言。

(五)綜合性學習

為解決與學習和生活相關(guān)的問題,，利用圖書館,、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告,。策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結(jié),。對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論、專題演講,，學習辨別是非善惡,。了解查找資料、運用資料的基本方法,。

三,、教學重點：

加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),。

四,、教學難點：

學生在閱讀方面層次比較差，導致寫作能力也不高,，本學期語文課的教學最難的地方,，就是如何提高學生的閱讀和寫作水平。

五,、教學措施：

1,、轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確教學觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2,、認真學習新課標,，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力,。

3,、優(yōu)化教學手段，積極使用多媒體教學,，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,，從而提高課堂效率。

六年級語文教學計劃 六年級語文教學計劃及進度表篇七

一,、指導思想

本冊學期要堅決按照__區(qū)教育教學改革推動會的要求,，大力改進六年級的語文教學方式，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導,，主要開展以“先學后教”為主打的教學模式,，以培養(yǎng)六年級學生自學方法和良好的學習習慣為目標，同時時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度,，為學生的終身學習,、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。

二、學生情況分析

本班學生40人,。班容量較大,，而且從接班初步摸底來看，我班有多名學生在五年級語文期末水平測試不及格,，語文素質(zhì)比較低,。雖然大部分學生的學習熱情較高，基本功較扎實,，書寫端正,，朗讀有感情，但是從歷史的情況明顯看出,，個別學生缺失學習興趣,，沒有學習動力，學習方法,、學習習慣需要在本學期大幅度的改進與提升。以優(yōu)促差,，下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進生是本學期語文教學工作的重中之重,。

三、本學期教學工作目標

結(jié)合語文教學全面對學生進行思想品行教育,，使他們重樹學習信心,，激發(fā)學習語文的興趣，讓他們初步掌握一般的語文學習方法,，學會預習,，學會交流，學會提問,，學會合作;在自己的艱辛努力下,，力爭使本班的語文成績提高兩個名次，徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ),。

四,、方法與措施

1、教學中努力體現(xiàn)新課標的理念,，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，強化教育理論的學習，做到課題研究——高效教學與教學實際緊密結(jié)合,，適時反思與總結(jié),，進一步總結(jié)和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”，以此,，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì),。

2,、創(chuàng)造性地使用教材。要注意結(jié)合教學實際情況,，使理論和實踐融合為一體,。積極參與校本教研活動，多聽課講課,，及時修正教學中的不足,。

3、結(jié)合平時的課題研究,，為了全面實現(xiàn)課堂教學的“高效與減負”,，做到鉆研教材，深入學習《新課程標準》,，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一節(jié)課的教案,。在教學過程中,，深化“先學后教”教學模式的運用，做到面向全體學生,，根據(jù)學生的不同的學習情況,，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法,。

4,、進一步反思、總結(jié)實施“先學后教”模式的教學策略與方法,，做到靈活多樣地采取各種教學方法,，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣,，增強課堂教學效果,。逐步實現(xiàn)真正以學生為學習主體，引導學生改變學習方式,，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習,，以提高學習效率,。

5、課后,，注意有針對性地對學困學生進行集體輔導和個別輔導,，多鼓勵，多表揚，上課多給他們表現(xiàn)自我的機會,，讓他們天天感受到自己的進步,，幫助學生及時復習好所學的新知識，使他們盡早“脫貧”,。

6,、嚴格按要求控制作業(yè)量，做到不留重復性的作業(yè),，認真,、及時地批改學生的作業(yè)。由于個別學生的基礎(chǔ)較差,，為此,，力爭做到面批面改。

7,、積極參加教科研活動,，不斷提高自己的專業(yè)水平，起到教科研的引領(lǐng)作用,。

六年級語文教學計劃 六年級語文教學計劃及進度表篇八

[本學期的教學目標]

通過本學期的教學,，使學生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容,，體會作者所要表達的思想和感情,。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式,，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習,，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。

[學生狀況分析]

我今年新接任的六年級(2)班的語文,，班里的學生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一。因此新學期中,，應一面加強“雙基”訓練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng),。

[教學要求]

1,、學習習慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習慣,。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,，聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣

(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣,。

(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣,。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣,。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,，并養(yǎng)成習慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣,。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣,。

(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣,。

2,、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學習、普通話,。

3,、識字寫字。

(1)準確認讀147個生字,。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱,。

(3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫,，寫得正確、端正,、整潔,。

(4)繼續(xù)練習寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4,、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

(4)能當眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。

(5)樂于參加討論問題,，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復述課文,，會分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

(5)繼續(xù)學習按要求預習課文,。能借助字典學習生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預習習慣,。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

(7)學習瀏覽,，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。

6,、習作。

(1)能用學過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。

(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

(3)能修改有明顯錯誤的句子,。

(4)學習使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認識破折號。

(5)學習從內(nèi)容,、詞句,、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號,。

[教學措施]

1,、繼續(xù)抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

一方面,，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習慣,。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈,。

2,、在教學中，堅持“以讀為主,，以講助讀,，以各種教輔手段促讀”指導學生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運用,，從而提高語文水平。

3,、授課過程中,，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,，始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式,，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習,，以提高學習效率,。

4、在閱讀教學中引導學生積累,、運用范文的語言,，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來,。

5,、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,，幫助學生及時復習好所學的新知識,。

6、要求學生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。

六年級語文教學計劃 六年級語文教學計劃及進度表篇九

一,、基本情況及學情分析

我班本學期共有學生人,，大多數(shù)都是本地生。其中男同學人,，女同學人,。通過五年的學習,，大多數(shù)同學學習態(tài)度端正,，學習習慣良好,。在語文學習中，多數(shù)同學上進心較強,，為了取得好成績認真聽講,，仔細作業(yè)，有著扎實的基礎(chǔ)知識,。但仍有少數(shù)同學學習積極性不高,，沒有自覺學習的習慣，不認真學習,，作業(yè)拖拉,，成績不理想。希望通過本學期的努力,，從抓后進,，保優(yōu)生入手，爭取讓我班的語文成績有所提高,。

二,、教材分析

本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組,，依次是：感受自然,、祖國在我心中、心靈之歌,、珍愛我們的家園,、初識魯迅、輕叩詩歌的大門,、人與動物,、藝術(shù)的魅力。綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。除去第六組,，共有課文二十八篇，精讀課文,、略讀課文各十四篇,。

三、教學目標

(一)總目標

1.有較強的獨立識字能力,。本冊要求會寫120個字,。硬筆書寫楷書，行款整齊,，有一定的速度,。

2.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3.默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

4.積累語言,，鼓勵運用,。

5.把握主要內(nèi)容，體會思想感情,，領(lǐng)悟表達方法,。

6.抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文,，體會表達效果,。

7.學習瀏覽，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。

8.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩文30篇。

9.能寫簡單的紀實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,，分段表述,。

10.學寫讀書筆記和常見應用文。

(二)具體目標

第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操;二是引導學生體會作者如何進行觀察,、如何展開聯(lián)想和想象,，表達自己獨特的感受;三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦,、練筆等形式不斷豐富語言的積累,。

第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的

熱愛之情,，并為自己是一個中國人感到自豪,，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑,、多種形式感悟,、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力,、培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。

第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動,，樹立講誠心,，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚,。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學習作者通過環(huán)境,、人物心理活動等方面的描寫,，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法,。

第四組：一是感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源,，保護環(huán)境,。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際,，深入思考”的讀書方法,，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來,，為地球家園美好的明天,，盡一份自己的力量。

第五組：一是初識魯迅,，了解魯迅先生的文學成就,。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì),。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡的道理,。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣,，感受詩歌的特點,。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。三是通過朗誦詩歌,、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力,。四是能寫簡單的活動總結(jié),。

第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容,，體會課文表達的感情;二是學習作者將這種真摯的情感寫真實,、寫具體的方法。

第八組：一是欣賞音樂,、繪畫,、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語言,，體會課文表達的感情;四是從實際出發(fā),，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù),。

四,、教學重難點

(一)教學重點

1.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。

2.聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達。

3.在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出判斷。

4.誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

5.學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法,。

6.能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材;能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,，分段表述;修能改自己的習作,，并主動與他人交換修改。

7.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言,。

8.對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論、專題演講,，學習辨別是非善惡,。

(二)教學難點

1.加強閱讀基本功訓練，指導學生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學習表達方法,。

2.加強平時練筆的指導;讓學生學寫活動總結(jié),。

3.把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價值觀的目標落到實處,。

五、教學措施

1.認真落實各項教學常規(guī)工作,。鉆研《新課標》,、教材，精心備課,、上課,，認真、及時批改,，及時反饋,，單元過關(guān)。

2.實行分層教學,，作業(yè)分層布置,。好的學生側(cè)重能力型作業(yè)，如閱讀(課內(nèi)閱讀,，課外閱讀),、課后習題、習作;學習有困難的學生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè),，如聽寫,，基礎(chǔ)，也適當布置少量的能力型作業(yè),。

3.以“雙主題閱讀”為重點,，繼續(xù)開展自主閱讀(講讀課文重點片段、略讀課文寫作技巧片段)。

4.讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難,。

5.加強對后進生的輪流輔導工作,。課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,，幫助學生及時復習好所學的新知識;認真,、及時地批改學生的作業(yè)。

6.注重向別的老師學習,，積極參加各種教研活動,，豐富個人的教學經(jīng)驗。