當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級語文教師工作總結(jié)篇一

堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，豐富知識，提高能力,。構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源。

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

總之，在以后的工作中,，我會繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，努力工作，做到為人師表,，盡職盡責(zé)的做好本職工作,！

一年級語文教師工作總結(jié)篇二

時光如水，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在學(xué)校同事的支持下,，我順利地完成了本學(xué)期的九年級語文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我遵守勞動紀(jì)律,，團結(jié)同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力,，積極倡導(dǎo),，促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

作為一名工作兩年的新教師,，回首短暫的教學(xué)路，有收獲也有很多值得去好好反思的地方,，當(dāng)然還有很多自己所不能解決的疑惑,，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

站到講臺上并不難，但要想站穩(wěn),，站好,，卻不容易。積極聽課,，開闊思路,，博采眾長；認(rèn)真?zhèn)湔n,，點滴之處,，不容忽略；善于反思,，所到之處,，必有收獲。今年是我工作的第三年,，較之前一年,，感觸最深的就是接手初三的語文教學(xué)，要學(xué)習(xí)的東西也很多,，我只能抓住一切空余時間去聽其他教師的課,，特別是高年段的語文課,，還有其他科目的課,。這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發(fā)著我,，著實讓我進步著,。聽課，成了我的一大樂事,。每學(xué)期20節(jié)課時的聽課任務(wù)不僅按時,，并能超額完成。

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法,，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，更好的把握了課堂,。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進行階段性的'工作反思,，小到一節(jié)課,，大到一個學(xué)期；近到上一節(jié)課說錯的一句話,，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考,。雖然它們都還很膚淺，但我相信"九尺之臺,，起于壘土",，"不積跬步，無以至千里",。

當(dāng)然所有的有了有利因素都必須付以行動,，才能達(dá)到一定效果。而這就必須做到備好每一堂課,，對整個教學(xué)思路要深思熟慮,，作好每環(huán)節(jié)的設(shè)計。作為新教師要熟悉每課時安排的教學(xué)理念,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達(dá)到資源共享。特別是課堂實錄的教案,，應(yīng)多加分析借鑒,，為備好一堂課作準(zhǔn)備。

對教材的深入理解和挖掘,，對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)問題的預(yù)測和處理,，都使得一周的教學(xué)工作有條不紊，有張有弛,。在不斷的思考中,，學(xué)到了很多有用的東西，這無形中對自己的教學(xué)工作提出了更高的要求,。每一周學(xué)校開教研活動時,，我們備課組都會充分利用這個時間，討論[收集整理]問題，大家共同商量上課內(nèi)容,，使課文由深教到淺,，這樣自己不懂的問題，最容易得到解決,。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對于每個班的后進生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想,，談目標(biāo)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

我所教的兩個班級,，優(yōu)生都比其他班好,，可是他們的閱讀和寫作相對弱些，針對這樣的情況我采取了以下措施：

首先,，我引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀內(nèi)容,。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法,，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合,。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣,，愛好,，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制,，但要講清目的和要求,，一個課時能認(rèn)識一個事物便達(dá)到了目的。我要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞,，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,，多作一些筆記和卡片，這對增強學(xué)生的詞匯量,，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處,。

另外,，鼓勵學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑,，只學(xué)理論不實踐,，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的

作文相結(jié)合,，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一,。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文,，議論文,，說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆,，提倡寫隨意作文,，其形式包括日記，周記,，評論讀書筆記以及信函等等,。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話,，寫實在的話,，見什么寫什么，干什么寫什么,，讀什么寫什么,，想什么寫什么。我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度,。有了量度要求,，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用,。

到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,。

當(dāng)然，萬里長征只是邁出了第一步,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上,，我還存在著許多問題，我要做的和能做的只有努力,，努力,，再努力,，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，不論在理論上還是在實踐上爭取更大的進步，盡快成長為一名合格的中學(xué)教師,。走進21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

1,，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

2，對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，多些耐心，使他們在各方面有更大進步,。對學(xué)生多加強教育,，教會學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué),，老師和家長,。

3，在教學(xué)上下功夫,，利用教材進行全面的聽說讀寫訓(xùn)練,。抓住教材的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，切中難點,，把握重點，進行多方位,，多層次的聽說讀寫訓(xùn)練,。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,，促進學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。

總之,，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,，用自己的情去培育學(xué)生,。堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,。今后我定會在教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。