當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

讀書心得體會字 讀書心得體會字篇一

閱讀,，是搜集處理信息、認識世界,、發(fā)展思維,，獲得審美體驗的重要途徑,。在平時的學習生活中,，鼓勵學生們多讀書，讀好書,，勤于記讀書筆記,，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：

學生閱讀潛質的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學,，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導,。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音,，明白詞句,，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟,。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會資料,、熱點問題,，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀,，積累自己的資料信息,。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的資料向學生推薦相關的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內,、課外知識的內在聯(lián)系,。透過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質的變化,，閱讀潛質得到很大地提高,，思想也得到升華。

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力,。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章資料,，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念,，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣。

1,、開展非富多彩的活動,。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到老師、家長和同學們的認可與贊許,，從而滿足自己的成就感,。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會,、朗誦比賽,、講故事、猜謎語,、讀書經(jīng)驗交流會等活動,，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識,，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣,。因此大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情,。

2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊,，富有韻律,，易讀易記，瑯瑯上口,，深受人們喜愛,。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于發(fā)展語言,，提高智力,，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時課外詩歌指導時,，安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞),、“同人異文”(同一作者的詩詞),、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時,，以感受為主,，明白為輔。主要以誦讀的方法,，引導學生去美讀,，去背誦，去想象,，讓學生能上口,，有味道就行。

3,、能夠根據(jù)學校組織的活動,、社會關注的熱點問題,，自辦手抄報和手抄小雜志,。

在閱讀中，方法是很重要的,，掌握了方法,，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記,，劃線,、打重點號，也能夠邊讀邊思考,，及時地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會,、見解,，用心開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆,，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成,。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質,。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀,。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮!透過這次活動,，使我更加明白了：書,，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩,。學生廣開信息渠道,，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質,。

讀書心得體會字 讀書心得體會字篇二

魯迅先生的文章,，大多都是十分深刻的。而散文集《野草》更是透著一股黑暗的深邃,?！额}辭》一文中有句很著名的話：“當我沉默著的時候，我覺得充實;我將開口,，同時感到空虛,。”人在這個世界上,，有兩件事情只能親身體驗,，無法向旁人訴說。一個是夢,，一個是死,。當我們自我體驗時，覺得無一不可言,，覺得每一個都可以大做文章,。可是真的話到嘴邊,，筆在手中,，卻會苦于找不到絲毫憑據(jù),，頓覺無所依傍的空虛,?！兑安荨分械奈恼轮詿o一不透露出頹廢黑暗的氣息,，這正是代表了當時魯迅先生內心極度痛苦矛盾又無處傾訴的狀態(tài),。

魯迅與弟弟周作人決裂,，手足失和,。這件事對魯迅的打擊實在太大,，以至于他在搬出八道灣后,，大病數(shù)十天,，瘦了十來斤。想當年,，他哥倆并肩戰(zhàn)斗,，一塊寫文章，一塊做學問,，一塊用手中的筆摧枯拉朽地批判著帝國主義,，封建主義,。他們都是新文化運動中很有名望的先鋒健將。尤其是“五四”新文化運動早期,，周作人還比哥哥的名氣大些,。可是誰也不會想到,，這樣的一對手足,，卻終于老死不相往來。

生活真的是很殘酷,。一時間,，國事，家事,，私事,，將他逼進了絕路。他于是便將這生命無法承受之重,，轉化為《野草》的二十三篇文章中,。

在當時的高壓下，許多話是不能直白表達的,。于是便有了這些看似優(yōu)美的文字,，以及文字之后深陷的人生黑洞，黑洞之中無限的黑暗與死寂,。

《過客》一文,，不僅是當時先生心境的真實寫照，而且我想,，它也能從我們每一個人身上找到影子。老者說,，前面的路,，是墳。但是女孩卻說,，那時開著野百合,，野薔薇的花園。顯然,，老者的話貼近實際,，而女孩的話充溢著夢幻。雖然對于時間這條長路來說,，我們每個人都只不過是一個匆匆的過客,，但是，我們應該走下去,，走向老者所說的墳地,，女孩所說的花園,。那里究竟有沒有路呢?不得而知。但是,，這個答案在《故鄉(xiāng)》中說得明明白白：“其實地上本沒有路,，走的人多了，也便成了路,?！?/p>

《野草》間，似路非路,。

讀書心得體會字 讀書心得體會字篇三

讀書是一種提升自我的藝術,。“玉不琢不成器,，人不學不知道,。”讀書是一種學習的過程,。一本書有一個故事,，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界,?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理,。讀詩使人高雅,，讀史使人明智。讀每一本書都會有不一樣的收獲,?！皯伊捍坦伞薄ⅰ拔灤坝逞?，自古以來,，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求,。讀書是一種最優(yōu)雅的素質,，能塑造人的精神，升華人的思想,。

讀書是一種充實人生的藝術,。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物,。書本是人生最大的財富,。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?，要讓甜蜜充滿人生就要讀書,。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累,，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人,。

讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的期望,。每一本書都是一個朋友,，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,，閱讀書籍,，感悟人生，助我們走好人生的每一步,。

書是燈,，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆,，讀書推動了人生的船,。讀書是一門人生的藝術，正因讀書,，人生才更精彩!

讀書,，是好事;讀超多的書，更值得稱贊,。

讀書是一種享受生活的藝術,。五柳先生“好讀書，不求甚解,，每有會意,，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,，讀書能使你情緒愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心,，讓你看清前路;當你情緒愉快時,，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多完美的事物，讓你更加享受生活,。讀書是一種最美麗的享受,。“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,?！?/p>

一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書,，而且每本書上都有著手跡,。讀到那里是不是有一種敬佩之意油然而升。正因“有了書,，就象鳥兒有了翅膀”嗎!

然而,，我們很容易忽略的是：有好書并不必須能讀好書。正如這位亞克敦,，雖然他零零碎碎地記住了不少知識,，可當人家問他時，他總是七拉八扯說不清楚,。那里的原因只有一個,，那就是他不善長于讀書，而只會“依葫蘆畫瓢”,。

朱熹說過：“讀書之法,，在循序漸進，熟讀而精思,?！?/p>

所謂“循序漸進”，就是學習,、工作等按照必須的步驟諑漸深入或提高,。也就是說我們并不好求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深入,，點點掌握,，關鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”,，顧名思義,，就是要把自己看過的書在看，在看,，看的滾瓜爛熟,，，能活學活用,。而“精思”則是“循序漸進”,，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決,。有了細致,、精練的思索才能更高一層的明白書所要講的道理。

由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精,。象亞克敦,，他徒有萬卷圖書，而不會讀,，我們能夠毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完,。

此刻的我們，這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目,，也就是不會讀書,。就說語文課本，大家都認為沒什么看頭;這樣一來,，掌握的知識也相對于較為膚淺,。因此更何況是其他書呢?我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口,。應對此刻激烈競爭的社會,，更需要我們的善讀。

對于書,，只有善讀,，才能象蠶一樣，吃進去的是桑葉,，吐出來的是絲,。

讀書心得體會字 讀書心得體會字篇四

一次偶然的機會，在圖書館看到了魏智淵老師的《高手教師》這本書,，這書名的確十分吸引我,，我深知自己是一個剛工作不久的新教師，還有很多需要學習的地方,，并且立志成為一個有職業(yè)理想的教師,。看過之后,，發(fā)現(xiàn)我的許多教育觀點與書中竟不謀而合,。下面就我閱讀過后的幾點體會，與大家共同分享,。

《高手教師》提出了新教師的理念,。新教師，不是說剛參加工作不久的青年教師,，而是對新教育擁有信仰的教師,。對于新教師來說，教師不再是一種謀生的手段,，更不是掙錢的工具，而是把它當成一份為之奮斗終身的事業(yè)。

想成為作者口中的新教師,，首先是觀念問題,，心動才可以更好的行動。認知是一件事情發(fā)展的基礎,，只有從思想上認可才可能更好的執(zhí)行,。

作為一個新教師，教師對于學生的態(tài)度應該如何,，是嚴格還是粗暴,，最值得思考。對于老師的行為方式,，相信大家都深有體會,。在求學生涯中，我們每個人都遇到各式各樣的教師,，其中就不乏一些粗暴的老師,，他們用火爆的脾氣來壓制和打壓學生，學生敢怒而不敢言,，但是學生并沒有從心底認可并尊重這個老師,。所以我們新教師要做到的是嚴格，而非粗暴,。所謂嚴格,，就是在真切關注學生個人發(fā)展的同時，給予學生恰如其分的要求和干預,，讓學生可以更好地完成學習任務,。雖然可能會有很多艱難和困苦，但是“世界是一座橋,，走過去,，不要在上面蓋房子?！标P注現(xiàn)在,，走向未來。

形成新教師的觀念后,，想要真正做到還有很長的路要走,，而且往往做才是核心問題。想要讓學生更好地發(fā)展,，課程無疑是最重要的媒介,。干國祥老師說過：“我們真正要關注的，不是一堂課,，而是整個課程,。”課程就是“道”，就是被我們用腳走出來的道路,。如何設計一門課程,，最經(jīng)典的仍然是泰勒的。在他看來,，課程與教學的設計,，必須回答以下四個問題，學校應該達到哪些教育目標,、提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標,、怎樣才能有效組織這些教育經(jīng)驗、我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn),。這個過程是一個閉環(huán),，閉環(huán)的概念就像是你給農民提出一個任務，農民就有了明確的目標,。然后開始準備資源,，考慮怎么把資源整合起來。在整個過程中,，農民必須對莊稼的生長,，或者是目標的實現(xiàn)進行監(jiān)控并作出對策。在整個過程中,，對于目標的達成,，需要不斷調整預期。最終目標實現(xiàn)了,，這個任務完成了,，這就是閉環(huán)。對于一年種植過程進行反思,，內化為經(jīng)驗,，然后把自己的思考嵌套在這種結構形式中。在完成這樣一個課程過程中,，需要進行模塊備課,。

模塊備課仍然需要回答這四個問題，教什么,？用什么教,？怎么教、學生怎么學,？以及怎么檢測,。確定教學目標是最難的，沒有目標,，就像沒有指南針的航行,，即使再努力,，也不一定能到達終點。教學目標的確定,，必須是背景化的,。不同的`課程有不同的目標，同一個課程也有不同的目標,。是著眼于眼前短暫的目標，還是從人生規(guī)劃的角度上立足于長遠的發(fā)展,，這是教師應該思考的問題,。至于用什么教，也是老生常談的東西,。也就是教育資源的問題,，我們應該盡可能給學生提供好的教育資源，要窮盡模塊的習題,，不僅從類型上,，也要從難度上。

在教師職業(yè)生涯上,，家長無疑是我們最真誠的盟友,，因為我們有著共同的目標。在與家長協(xié)同合作的路上,，會遇到很多問題,，班級微信群就是其中一個重要的問題。

一方面,，作為一名教師,，一定不能在群里和家長撕起來，要做到抱德煬和,。你不是做給一個家長看的,，是做給所有家長看的。當學生犯錯了,，考試成績差了,，或者是做了好事，考了好成績,，我們要有不同的對待方式,。

第一是對待表現(xiàn)差的學生，我們一定要慎之又慎,。如果學生犯錯了,，可以公開批評，但是不能指向學生,，而應該指向現(xiàn)象,。

第二是對于表現(xiàn)好的學生,，我們往往更容易犯錯。因為我們往往傾向于公開表揚那些表現(xiàn)好的學生,，這個時候被表揚的家長不一定自在,，但是沒有被表揚的學生家長肯定不高興。正確的方法,，應該是公開分享學生作品或事跡,，但不公開是誰。一方面起到鼓勵和引導的作用,，又保護了大多數(shù)家長的情緒,，一舉兩得。

另一方面,，作為教師,，不要自以為是地認為家長不懂教育，畢竟家長才是孩子的第一個老師,。也要明白家長只關心自己孩子是一件很正常的事情,。而且教育行業(yè)其實也帶有服務行業(yè)的屬性，家長就相當于我們的服務對象,，對我們提出的一些要求我們應該理解并接受,，想辦法做到。我們要學會如何和家長交往,，在和家長相處過程中,，多站在家長角度考慮問題。當做一件事的時候,，想想這樣做,，是否有利于學生和家長的發(fā)展。

面對家長,，我們要真誠,，要表現(xiàn)出來自己內心對學生的關心，對這份工作的熱愛,，對于學生的期許,，還有積極向上的態(tài)度。不要抱怨,，學會接納和理解,，把家長團結在一起，因為我們深層次的目的是一致的,。

作為教師,，解決學生棘手的問題對于我們來說是一件習以為常的事情，學生問題有很多,，但是比較重要的有以下兩點,。

第一是早戀問題,。青春期懵懂的少男少女們，身體的成長在一個急速發(fā)展的過程中,，但是心智上發(fā)展緩慢,，這樣身體上迅速變化和心理上發(fā)展緩慢的不匹配給學生帶來了很大的壓力。在這個時候,，開始對異性產(chǎn)生了好感,。這個好感沒有好壞之分，但是怎么面對這份好感,，就需要老師進行干預了,。我們需要告訴學生這些感受都是正常的，但是年齡尚小,，還缺乏判斷和承擔后果的能力。這個時候要把這些不確定的不安和好感轉化為學習的動力,，對自己的未來負責,。

第二是關于攀比的問題，攀比是人性問題,，無法消除又不可避免,。它的本質是以錯誤的方式追求優(yōu)越感，我們要注重引導,。我們需要幫助每一個生命找到自身價值,，這也是教育真正的核心。

五,、成為魅力教師,，一直在路上

我們的終極目標是想成為一個魅力教師。所謂的魅力,，乃是指穩(wěn)定的吸引力,，是風格化的產(chǎn)物。實際上是指一個人鮮明而獨特的人格,、成熟而敏銳的經(jīng)驗融合在一起形成一種影響力,。那魅力教師是什么樣呢，是沒有一個標準在的,，魅力是獨一無二的,。要想成為一個魅力教師，我們首先要有豐富的理論知識,，再和經(jīng)驗有機地融合在一起,。想象一下，我們上學的時候最喜歡的老師是什么樣子,，是不是風趣幽默,，引經(jīng)據(jù)典的老師,。在他們的課上，不是知識堆砌后的簡單搬運,，而是深加工以后,，以一種個性化的方式展現(xiàn)出來，讓我們更感興趣,，更好理解,。

新教師是一個概念，也是一個方向,，是對新型教師的美好愿景,。正是因為它的美好，我們也知道這條路很艱難,，有時候甚至是難以達到的,，但是方向是明確的。只要我們一直以這個目標要求自己,，就算一直在路上,，也終究會有一個好的結果。人不可能到達自己都想不到的遠方,。相信種子,，相信歲月。

讀書心得體會字 讀書心得體會字篇五

余華的《活著》一書是朋友送給我的,，看書的整個過程又好奇又煎熬,，好奇的是為什么書要叫“活著”？難道是主人公大起大落經(jīng)歷萬般艱難而功成名就的一生嗎,？隨著看完,，才知主人公并沒有功成名就，大起大落萬般艱難倒是經(jīng)歷了不少,。煎熬的是這個故事承載了太多悲傷,。

有的人活得幸福輝煌，有的人活得痛苦平庸,。富貴的一生從幸福到痛苦,，從輝煌到平庸，最大的悲哀也是此,，所有人拼命努力,，努力工作，努力賺錢,，只為了能過上更好的生活,，能擺脫平庸，活得精彩,。

“我們徐家的老祖宗不過是養(yǎng)了一只小雞,，雞養(yǎng)大后變成了鵝,，鵝養(yǎng)大變成了羊，再把羊養(yǎng)大,，羊就變成了牛,，我們徐家就是這樣發(fā)起來的。到了我手里,，徐家的牛變成了羊,，羊變成了鵝，傳到你手里,，鵝變成了雞現(xiàn)在雞也沒了,。”《活著》就從徐家的敗落寫起,，成了富貴坎坷一生的源頭,。

富貴敗光了所有家產(chǎn)后，他的母親對他說：“只要活得快樂,，窮也不怕,。”可富貴真的活得快樂嗎,？敗光家產(chǎn)住到鄉(xiāng)下的時候他的父親就死了，母親患病他去城里求醫(yī)卻被國民黨抓去當了壯丁,?？吹竭@一幕我尤其著急，直在心里吶喊：你快回去呀,，你有主角光環(huán)的,，你不會死的，你母親還等著你呢,，你的妻兒還等著你呢,，他們會很著急的。我雖抱著著急心態(tài),，卻一點不敢敷衍,，認認真真看完過程直到結果，結果是什么呢,？結果是他和戰(zhàn)友被解放軍俘虜,，才得以歸鄉(xiāng)。母親卻早已過世,，妻子含辛茹苦帶大一雙兒女,，女兒鳳霞也因一場大病成了啞巴。作者最終沒給富貴任何主角光環(huán),，他救不了他的母親也救不了他的鳳霞,。

我以為他們一家人在大時代的背景下,，隨著大躍進等社會變革，艱難的生活,，用他們的生活反應當時的苦,，然后告訴我們，我們現(xiàn)在豐衣足食的生活來之不易等等,，可是,，并沒有。這只是悲劇的開端,。

妻子家珍因為換上軟骨癥而干不了重活,，兒女還小，重擔就落在了他身上,。為了讓兒子能夠上學,，他把女兒送人，同樣作為家里的女兒的我憤憤不平,，又慶幸我生活在了一個好時代,，。雖然最后女兒回來了,，還嫁了人,，還生了個大胖小子，卻因大出血死在了醫(yī)院里,。兒子因與縣長夫人血型相同被醫(yī)生抽干了血,，也死在了醫(yī)院里，醫(yī)生和縣長沒有受到任何的法律制裁,，才驚覺,，那不是我現(xiàn)在生活的時代。兒女相繼死去后,，家珍也隨著去了,。女婿在工作時，出了意外也走了,，留下小小的外孫和富貴相依為命,。富貴給外孫煮豆子吃，外孫因吃豆子被噎死了,。

看到最后,，情緒倒沒了多大起伏，我想,，作者給富貴的主角光環(huán)就是他還活著吧,，會繼續(xù)活著吧，在失去了所有之后，經(jīng)歷人間最痛之后,，一顆心已千瘡百孔之后,，沒有輕生的念頭，對生活也不報任何希望,。他還有什么可失去的呢,？那頭陪伴他的、也叫富貴的老牛嗎,？作者用冷酷的文筆描述了一個悲傷的故事,。

《西雅圖時報》評價說：余華沒有煽情。每一個沉重的悲劇都是痛苦的,?！痘钪肥且淮螝埲痰拈喿x。

活著,，其實并不復雜,，它是最簡單化的人生。人們常說的“我活得好累”不過是要求得太高了罷了,，活著只是活著,，是生命的延續(xù)，沒有喧囂浮華,，也沒有功名利祿,。可是,，如果活著只為活著,，人生倒是沒了精彩沒了追求，活得平庸了呢,。