總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我教研組仍把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們組織全體教師在學(xué)期初學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及各年段的《教學(xué)用書》,，并要求新老師通過學(xué)習(xí)撰寫學(xué)習(xí)心得,，以課標(biāo)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。在期末組織全體教師學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)等文章,，消除新教師對(duì)期末復(fù)習(xí)的困惑,。引導(dǎo)教師切實(shí)有效地研讀《福建教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等相關(guān)教育刊物,，倡導(dǎo)教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的發(fā)展,、課堂中教學(xué)的生成、教學(xué)中對(duì)教材的把握與處理等問題,。本學(xué)期教研組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)新的教育理論,，并撰寫學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)論文。本學(xué)期吳白霜撰寫的論文《低年級(jí)學(xué)生提數(shù)學(xué)問題能力的養(yǎng)成》在《小學(xué)教學(xué)參考》編輯部舉辦的第五屆創(chuàng)造杯全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽中榮獲一等獎(jiǎng),；莊燕婷撰寫的論文《有效情境高效課堂》匯編于晉江市小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)論文教學(xué)篇,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。本學(xué)期我們?nèi)匀灰竺课唤處煘槿w數(shù)學(xué)教師展示了一節(jié)課堂教學(xué),。每一節(jié)教學(xué)研討課,，教師們都是在主動(dòng)、輕松,、愉快的氣氛下教、聽,、評(píng)課,。由課堂教學(xué)而引發(fā)的討論，總是激烈的,、毫無保留的,，大家認(rèn)真分析，虛心學(xué)習(xí),，收到了良好的效果,，使我校數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)方法和藝術(shù)有了明顯的提高,。20xx年9月肖韓英在我與校本教研同成長(zhǎng)論壇中，提供主題發(fā)言《參與校本教研享受成長(zhǎng)快樂》,。20xx年9月肖韓英老師參加晉江市教學(xué)片段《搭配中的學(xué)問》比賽榮獲三等獎(jiǎng),。

教學(xué)常規(guī)工作是教育教學(xué)的保證，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，配合教育辦的常規(guī)互檢,，我們教研組分期初、期中,、期末三次對(duì)教師的備課,、上課、聽課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、學(xué)生的作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，根據(jù)教師的完成情況評(píng)出等級(jí),，并及時(shí)在教師會(huì)上進(jìn)行反饋,，便于教師們進(jìn)行整改。

本學(xué)期我教研組的年青教師較多,，有剛畢業(yè)的新教師,，也有工作兩、三年的年青老師,。通過一年來的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，年青教師在專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)上脫穎而出。剛畢業(yè)的丁雅蓉在教育辦的隨機(jī)聽課中執(zhí)教的《上下》一課,，受到了聽課老師的一致好評(píng),。

在二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中，我校碩果累累,。其中陳英旋老師指導(dǎo)的李天龍,、黃亞江和林毅同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)；王嘉鑫和陳存鋒同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),；葉金姬老師指導(dǎo)的鄭子豪和吳疆同學(xué)分別榮獲二,、三等獎(jiǎng)；莊瑩莉老師指導(dǎo)的朱孜杰和伍岳揚(yáng)同學(xué)分別榮獲二,、三等獎(jiǎng),；吳白霜老師指導(dǎo)的吳巧露、邢語和林玉英同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),；黃欣婷同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng),。

1、教師們的聽,、評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，我們的評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從以更多的理論知識(shí)，以全面的角度進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，教師撰寫論文的積極性不高,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

３,、相比學(xué)校語文教研組獲得的成績(jī),，我們數(shù)學(xué)組還有一大段差距要追趕。我們有信心也有能力,，一定能夠突破層層的難關(guān),，共創(chuàng)新的篇章。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)教研計(jì)劃,，立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下,，使我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作,，主要總結(jié)如下幾方面：

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。在集體備課活動(dòng)中,，認(rèn)真探究教材的深度和廣度,，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外,，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，教研組同備課和全體教師共商討課例,，找出教學(xué)過程中的不足之處,，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,。

我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級(jí)布置的任務(wù),。特別是李旭娟,、解永強(qiáng)老師不管有多忙,，只要組長(zhǎng)把任務(wù)安排下去,，從不推辭,，并且都會(huì)一絲不茍地去完成,。

作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,，有的要重復(fù)幾次的更正,，而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng),，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯,，從來就沒叫過苦。

總之,，一學(xué)期以來,，我組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們數(shù)學(xué)教研組的１０位老師，全身心地抽入本職工作,，相互磨合,，開展了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓(xùn)活動(dòng)，研訓(xùn)活動(dòng)著眼于課堂教學(xué),，著力于教師實(shí)施新課程的水平,，通過有針對(duì)性的集體備課活動(dòng)、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生競(jìng)賽等,，促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高,。

1、本學(xué)期,，我們共安排了兩次大的主題教研活動(dòng),，一次是以高段學(xué)生為對(duì)象的“關(guān)注課堂中的學(xué)困生”的專題活動(dòng)，由戴志遠(yuǎn)老師執(zhí)教《最大公因數(shù)》,，這節(jié)課同時(shí)還在瑞安市“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域課堂教學(xué)活動(dòng)中展示,，另一次就是以低段學(xué)生為對(duì)象的“課堂中培養(yǎng)好習(xí)慣“的專題活動(dòng)，由周海景老師執(zhí)教《口算整千整百數(shù)的加減》,，此課同時(shí)在塘下學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研大組中作展示,。這兩次活動(dòng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，上課教師精心準(zhǔn)備,，聽課教師積極發(fā)言，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考，促進(jìn)了教師對(duì)教材的理解把握,、對(duì)課堂的深入探索,、對(duì)學(xué)生的關(guān)心幫助。

2,、配合學(xué)校開展了“校際聯(lián)誼”活動(dòng)，葉琴老師送教《小數(shù)的加減法》到鹿木鄉(xiāng)中心小學(xué),， 蔣旭雯老師在“濱海聯(lián)盟教研活動(dòng)中”執(zhí)教復(fù)習(xí)課《小數(shù)的意義與性質(zhì)》,，貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)流程,，嚴(yán)密的教學(xué)組織,，凸顯過程性的教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生思維活動(dòng)層層深入,，認(rèn)知水平不斷提高,。教師展現(xiàn)的不僅是精湛的教學(xué)水平，更重要的是為廣大教師提供了和諧課堂的范例,，深受老師們的高度評(píng)價(jià),。

3、積極組織集體備課活動(dòng),，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效益,。數(shù)學(xué)老師們除了平時(shí)經(jīng)常在辦公室議一議,、問一問等非正式的互動(dòng)交流外，在每周一次的教研日上也能夠圍繞話題和單元教學(xué)以及遇到共性問題進(jìn)行研討,。同時(shí)借助視頻,，觀看專家課堂實(shí)錄及講座，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,，促進(jìn)成員更上新臺(tái)階,，戴志遠(yuǎn)、葉琴,、戴秀琴,、周海景等老師不畏困難，勇挑重?fù)?dān),，經(jīng)過多次磨課,，業(yè)務(wù)水平明顯提高。葉琴老師對(duì)教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn),，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高,；戴志遠(yuǎn)老師的課越來越成熟……“<專家引領(lǐng)>+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)，也帶動(dòng)了鮑小數(shù)學(xué)教師整體水平的提升。戴志遠(yuǎn)老師參加了瑞安市第十屆教壇新秀的評(píng)選,，可惜在最后一關(guān)落選了,。

4、由教導(dǎo)處組織了一至三年級(jí)的口算比賽,，口算比賽的舉行,，促使教師加強(qiáng)對(duì)口算能力的訓(xùn)練。三至六年級(jí)的“知識(shí)全能王”比賽,，使各級(jí)段的優(yōu)秀生脫穎而出,。六校聯(lián)盟舉辦的一至三年級(jí)的“知識(shí)全能王”比賽，一到三年級(jí)的學(xué)生并取得不俗的成績(jī),。

1,、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)揮研訓(xùn)活動(dòng)的最大效益,？一個(gè)學(xué)期,，大范圍的人數(shù)較多的教研活動(dòng)一般只有2～3次，也就是說絕大多數(shù)時(shí)間,、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué),，因而每次研訓(xùn)活動(dòng)的選題十分關(guān)鍵，只有把教師密切關(guān)注的,、存在困惑的,、亟待解決的問題作為研訓(xùn)活動(dòng)的主題，才能調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性,，才能讓每位教師真正成為活動(dòng)的主人,，讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走,。

2,、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高,？課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是“有效”和“高效”,，面向全體學(xué)生，而更多時(shí)候不容忽視的是后進(jìn)生,，關(guān)注他們,，給予其機(jī)會(huì)，激發(fā)其信心,，讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)和收獲。

3,、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生,？第一個(gè)問題是能不能建立一個(gè)引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制,？如：每個(gè)年級(jí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能否組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽？第二個(gè)問題是對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),？千里馬常有,，而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時(shí)候,，組織,、選拔、參加競(jìng)賽,，效果可能就不盡人意,。

1、進(jìn)一步以“有效教學(xué)”為主題,，開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。一次是中低年級(jí)“加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效益”主題教研,；一次是高年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討。

2,、積極參加各級(jí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)交流,，并鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)或聽課的教師在校本教研中匯報(bào),、展示學(xué)習(xí)所得。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得、隨筆,，多學(xué)習(xí),、多交流、多發(fā)表,，不斷提高專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)自身發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

二．積極參加和開展教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽,、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期,，教研組有8位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng),。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除本組的公開課外,，還為校級(jí)以上公開課評(píng)優(yōu)課推薦人才。如：王莉紅老師和唐士琴老師代表鳳陽工小送教下鄉(xiāng)到劉府和總鋪,，贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。本學(xué)期每位老師聽課至少10節(jié)。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

三、切實(shí)開展集體備課活動(dòng),，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí),，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本教研組中,，近年來的新教師有兩名,，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問題,。事實(shí)證明,，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。集體備課主要以各年級(jí)為單位（因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師），由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間,。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，各年級(jí)教師進(jìn)行討論,，在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過程的反思，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案,。

存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。

2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。總之,，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇五

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以“學(xué)本課堂”建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃,，并通過教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作,。課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課,、上課,、反思三環(huán)節(jié)。

1,、以本為本,，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，重、難,、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。

把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課,，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),，做到“一石激起千層浪”。

2,、以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的能力課堂中，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的新知識(shí),，不但便于保持,，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),。

3,、課后反思受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。

這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,，有爭(zhēng)執(zhí)，有流并能及時(shí)反思,，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己。

1,、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段

這一學(xué)期,，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,；我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》,、《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)》等,。提升老師的理論水平。理論的提升,，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2,、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路,，為老師提供解決問題的鑰匙。這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動(dòng)：對(duì)老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討,，集思廣益,，高效解決，起到立竿見影的成效,。扎實(shí)開展公開課教學(xué),，為教研提供了最好的范本。

這一學(xué)期我們針對(duì)本教研主題開展了數(shù)學(xué)課的同課異構(gòu)教學(xué),，在校級(jí)公開課活動(dòng)中,，我們采用老師互評(píng)、人人參評(píng)的評(píng)課方法,，大家以誠(chéng)相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討,、示范,，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí),、樸實(shí),，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲,，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇六

一學(xué)期已結(jié)束過去,，可以說緊又張忙碌而有收獲?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學(xué)初組內(nèi)組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及低年級(jí)教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),。有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證高效課堂的有效落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，在學(xué)生獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程，組織了同課異構(gòu)的教研活動(dòng),，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行了不同的教學(xué)活動(dòng),。

在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評(píng),；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評(píng),，從研、講,、聽,、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。實(shí)踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。十一月中旬我們數(shù)學(xué)組分兩期進(jìn)行了數(shù)學(xué)興趣活動(dòng),，開學(xué)第四周我們組內(nèi)每人上了一節(jié)組內(nèi)公開課,。大家及時(shí)反饋并有專整理課堂實(shí)錄，上課教師及時(shí)反思整理教案,。在外聽了兩次全國(guó)優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課,，聽課后及時(shí)進(jìn)行了分享并且老師們寫了反思和課堂課堂實(shí)錄。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。 本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,，做法是日評(píng)、周評(píng),、月評(píng)一條龍,，老師評(píng)、學(xué)生評(píng),、小組評(píng),，、家長(zhǎng)評(píng)一條龍,，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家,，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,，雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià),、了解,、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：

1,、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。

要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3,、校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課,、推門聽課、跟蹤聽課）,，聽課,、看教案、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：每月對(duì)不同年級(jí),、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

堅(jiān)持每月一次的常規(guī)檢查工作,，矯正疏漏,，拋磚引玉，反饋檢查情況,，并書面寫出檢查結(jié)果及時(shí)上交教務(wù)處,，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，加強(qiáng)教研力度,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié)，和大家交流一下：

1,、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,，所以我校教研組通過個(gè)人自學(xué),，集體交流等活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神,，不斷更新觀念,，改善教育教學(xué)行為。

2,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣，組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),。

1,、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障,。我們教研組要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級(jí)教材的目標(biāo)要求,，及教學(xué)常規(guī)要求，以明確工作要求,，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,，期初全面檢查教學(xué)計(jì)劃的制定,，期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查,，期末進(jìn)行計(jì)劃,、作業(yè)、教案,、聽課記錄的全面檢查,，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。

3,、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計(jì)劃,，做好總結(jié)，平時(shí)做好跟蹤記錄,。

4,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課,、評(píng)課活動(dòng),。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達(dá)到18節(jié)以上,，并且每課都要做好評(píng)課意見。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

5,、開展校本教研活動(dòng)，提高教師的各項(xiàng)技能,。本學(xué)期,，我們通過開展各種講座，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

當(dāng)然，由于我校地處農(nóng)村,，基礎(chǔ)較為薄弱,，教研氛圍不濃，教學(xué)能力和教研能力都有待提高,，我們教研組需要繼續(xù)努力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇八

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師,、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作,。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),。本學(xué)期由高茜欣老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn),。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試，相互比較,，對(duì)比差距和不足,，迎接期末抽測(cè)考試。

3,、一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。

4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),。姜鴻老師參加了區(qū)級(jí)教材分析活動(dòng)；高茜欣,、徐海蓉老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),。高茜欣、徐海蓉老師參加了市級(jí)拔尖人才培訓(xùn)班,。

5,、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以潤(rùn)州區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”,。

三,、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng),。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課,。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄,，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。

3,、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》,，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式,。

四,、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇九

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,，回首本學(xué)期的工作,，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

備課時(shí),，不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，這對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用的,。

本學(xué)期六年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師能用新的課程改革理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生組動(dòng)配合教師的教學(xué),，恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，組討論,、思考，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，做好動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng),，形成學(xué)生之間,，師生之間的互動(dòng)，循循善誘地教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中獲得新知,，體驗(yàn)成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力,。

教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益；做好教學(xué)的每一件事,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題,，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實(shí)雙基,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的'成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。我們還力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子，更主要是滿足他們的求知欲望,，樹立學(xué)習(xí)榜樣,；輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，主要是尊重愛護(hù)他們的自尊心,，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫,、厭學(xué)的壞毛病,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

在做好本職工作之外,，本組教師還積極配合班主任對(duì)班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理,，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,，順利的、完整的送走每一個(gè)學(xué)生,，讓家長(zhǎng)放心,，學(xué)校放心。

（1）有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中,？其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式,。

（2）學(xué)生成績(jī)好象是不錯(cuò),，但是老師用的時(shí)間卻不少，如何提高教學(xué)效率,，這也是實(shí)際存在的問題,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),，我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十

在忙忙碌碌中,，一個(gè)學(xué)期很快就過去了?？傮w來看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想,、積極探索,、改革教學(xué),。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，還堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中期末質(zhì)量檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

4,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課,、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，8位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時(shí)召開專題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題,，教研組成員提出了許多改進(jìn)建議，通過聽課,、交流,、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

學(xué)期我組一共開展了10次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切磋教法，學(xué)情分析,、反思心得,、集體備課，以此來矯正疏漏,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)到共同提升的目的,。常規(guī)檢查一月一次,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽課15節(jié)以上，反思10篇,。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思,。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2,、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng)，8位老師上一節(jié)公開課,，并進(jìn)行聽課,、研討,。

3、進(jìn)行了期初,、期中,、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作,。

5、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),，進(jìn)行期末考試。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十一

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的,，是有意義的,，它總讓我們倍感欣慰。時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來，總的感受是辛苦而又快樂,。我們數(shù)學(xué)低段教研組在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的同時(shí),，教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校教研室工作要點(diǎn)，以“解決問題”為教學(xué)研究重點(diǎn),，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo),，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求，立足課堂,，反思實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，探討、尋求問題解決的策略和方法,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們不僅加強(qiáng)本組成員的校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),，還響應(yīng)學(xué)校教研力度,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展,。圍繞“培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力”這一主題，注重課堂教學(xué)的主渠道,，努力促進(jìn)本組成員教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念,、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強(qiáng)與其他學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,。

3,、學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思相結(jié)合,。學(xué)習(xí)理論,，邊實(shí)踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來,，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為,。

1、重視教學(xué)活動(dòng)的反思,。

本學(xué)期本學(xué)期,，我們組認(rèn)真組織教師開展了校本研修工作，每周三下午開展一次培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、上課、評(píng)課等活動(dòng),。并安排有專人講座,，集中交流，為教師提升搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),。全組教師在一起認(rèn)真地反思教學(xué),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教研反思,，通過互相聽課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力,。評(píng)課后，又根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問題,，進(jìn)行交流,，如探討“如何提高低年級(jí)兒童的口頭語言表達(dá)能力”，通過全組教師的經(jīng)驗(yàn)交流,，方法借鑒,，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學(xué)方法,。

2,、深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,、研究,，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

“培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力”的主陣地在課堂教學(xué)中,。只有更好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)才能有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。因此,，我們組非常重視課堂教學(xué)的研究。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，學(xué)校組織”聽教師常態(tài)課”活動(dòng),。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理,，尹杰老師講的二年級(jí)的一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,，李娟老師講的二年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》等，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定,。

3,、教師們互相學(xué)習(xí)新理念，探討熱點(diǎn)問題,，上傳優(yōu)秀教案課件資料,，達(dá)到資源共享。

回顧一學(xué)期的工作,，我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織,，保證活動(dòng)的質(zhì)量?；顒?dòng)前計(jì)劃周全,，做到定時(shí)間、定內(nèi)容,、定目標(biāo),、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與，各抒己見,，暢談自己的體會(huì)心得,；活動(dòng)后做好反思、借鑒工作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，內(nèi)化活動(dòng)的精髓，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

一個(gè)學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)低段教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在大家的共同努力下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,?？傊皩W(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"，短短的十二個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

今后我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì)把工作做的更好,，使教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十二

一個(gè)令我們有太多回憶的學(xué)期結(jié)束了,。一學(xué)期以來,，我組教師繼續(xù)深入開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略,，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教學(xué)成效?，F(xiàn)將本學(xué)期我們教研組的工作做如下總結(jié)。

我組教師工作態(tài)度端正,，認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)、有責(zé)任心,。每位教師都能堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的努力下,，各項(xiàng)工作開展的有條不紊,，成效顯著。形成了一個(gè)講團(tuán)結(jié)，講合作,，講成效的集體,。最終以高度的責(zé)任感圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

1,、學(xué)習(xí)和課題相關(guān)的文章,，提高自身理論素養(yǎng)。

為了提高本課題研究教師的理論水平和科研能力,，我組三位教師利用每周一次的教研活動(dòng)及業(yè)余時(shí)間進(jìn)行和課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí),，并主要利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行交流，展開討論,，以更好的指導(dǎo)學(xué)生的計(jì)算能力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效。2,、加強(qiáng)集體備課,。

集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開展，人人參與,、精心準(zhǔn)備,，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本組研究的課題進(jìn)行集體備課,。通過集體研討,、分工主備、個(gè)人加減,、教后反思的過程,，實(shí)現(xiàn)教師教科研水平的共同提高。每周一次的教研活動(dòng)內(nèi)容包括：

（1）集體備課：本周的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程中教學(xué)問題的研究,，教學(xué)預(yù)案的形成,，家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與安排。

（2）提前安排,、計(jì)劃本周和下周的主要工作,。

（3）認(rèn)真編寫教輔，教研活動(dòng)時(shí)討論,、修改,，不斷完善六年級(jí)上、下冊(cè)的教輔,。

3,、積極參加阜陽師范學(xué)院課題申報(bào),。

4、積極參加八中義教部的空間與圖形教學(xué)領(lǐng)域的研討活動(dòng),。我組三位教師積極參與聽課,、評(píng)課活動(dòng),，使我們對(duì)“空間與圖形”領(lǐng)域的教學(xué)有了更深層次的理解,。

5、積極參加在我校舉行的“數(shù)學(xué)國(guó)培班”研討活動(dòng),。6,、業(yè)余時(shí)間三位老師學(xué)習(xí)情況。姓名聽課練字摘抄會(huì)議記錄王紹標(biāo)35節(jié)30頁認(rèn)真齊全教案作業(yè)批改做奧數(shù)題200道左右200道左右按要求認(rèn)真完成有評(píng)議無陳華麗25節(jié)40頁30頁認(rèn)真齊全按要求認(rèn)真完成有評(píng)議陳桂芹33節(jié)40頁30頁認(rèn)真齊全按要求認(rèn)真完成200道左右有評(píng)議三,、完成任務(wù)情況：

在認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、求真,、務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度下,，努力鉆研教材，根據(jù)學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，及時(shí)圓滿的完成教學(xué)工作及各項(xiàng)活動(dòng),。具體如下：

1、根據(jù)學(xué)校及教導(dǎo)處計(jì)劃,，及時(shí)制定出教研計(jì)劃,；積極開展教研活動(dòng)，活動(dòng)效果扎實(shí)有效,。

2,、教學(xué)中認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課,、共同評(píng)議反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，做到：時(shí)時(shí)講；時(shí)時(shí)評(píng),；時(shí)時(shí)議,。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3,、老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)盡量做到大同小異,。在作業(yè)批改中采用雙分制,；批改得也及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,；并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,。

4,、按要求完成聽課任務(wù)；做到會(huì)會(huì)有記錄,；認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。

1,、“數(shù)學(xué)為龍頭”：除日常工作關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、良好思維習(xí)慣以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成外，充分利用平時(shí)的課堂教學(xué)及業(yè)校班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,、解題方法的訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)出了一批熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、善于思考,、會(huì)思考的優(yōu)秀學(xué)生,。

2、落實(shí)副班主任工作職責(zé)：扎實(shí)落實(shí)副班主任職責(zé),，切實(shí)做好兩塊抹布,、教室衛(wèi)生的保持、值日生勞動(dòng)意識(shí)和完成值日能力的培養(yǎng),、測(cè)量體溫,、每日消毒以及疾病防控上報(bào)等實(shí)實(shí)在在的工作。

3,、在家校合力方面,充分利用班級(jí)網(wǎng)站,、家校本、手機(jī)等通訊聯(lián)絡(luò)方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作,。積極參與家委會(huì)組織的實(shí)踐活動(dòng),，充分挖掘校外教育資源，促進(jìn)班級(jí),、學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,。

4、課題研究積極申報(bào),，收集資料,，充分體現(xiàn)了學(xué)校提倡的科研興教的理念。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高課堂效益,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、針對(duì)我組的課題,，在教學(xué)中我組三位教師能同心協(xié)力,，積極收集資料。

4,、根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,，我們?nèi)焕蠋熯\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平不斷提高，提高了課堂教學(xué)及教研活動(dòng)的效率,。

本學(xué)期本組教師都很敬業(yè),、很團(tuán)結(jié)，能夠顧全大局,，彼此關(guān)心,，共同進(jìn)步。

作為數(shù)學(xué)老師,，積極配合班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,，堅(jiān)持每天的教室衛(wèi)生管理及疾病防控工作，幫助班主任提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，使班級(jí)健康發(fā)展,。并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如：掃雪,、出卷,、帶學(xué)生外出參觀科技館,、參觀廣匯飛虎隊(duì)、聽課學(xué)習(xí),、青聯(lián)的搬書等活動(dòng),。

校園的和諧，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事的幫助,，工作的責(zé)任心，使我組三位老師愛校如家,，有時(shí)雖然身體不適,，也能帶病上課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，努力工作,，愉快工作，享受工作,！

1,、隨著學(xué)生的長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和個(gè)性的發(fā)展,，是我們每個(gè)老師關(guān)注的重點(diǎn),。

2、課題研究給教學(xué)注入了新的活力,，也帶來了教學(xué)的新氣象,，我們的教育觀念,、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜變化,。教師對(duì)課題研究有了進(jìn)一步的了解,，但課題的研究還要繼續(xù)。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身的素養(yǎng)。繼續(xù)做好競(jìng)賽輔導(dǎo),，為明年的競(jìng)賽做好準(zhǔn)備,。

讓我們每個(gè)人能夠更加充實(shí)而快樂的工作，關(guān)注每個(gè)人的思想及身心健康由為重要,。愿我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)一天比一天好,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十三

時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教,，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期的主要工作如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”。因此圍繞課程改革,，我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參,，組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄,，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展,。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,，不斷的更新知識(shí),、充實(shí)教師。

其次是學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，其中先后組織四,、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析;組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué);組織老師去xx小學(xué)觀摩說課比賽;組織了三、五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動(dòng)等等,。

1,、重視校本教研活動(dòng)。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)潛力,，組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課;xx月初請(qǐng)專家來我校指導(dǎo)教學(xué);xx月初,，為迎接市一級(jí)學(xué)校評(píng)估,，我教研組又個(gè)性組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課,、評(píng)課,，并提出推薦和意見，進(jìn)行整合;xx月中旬,，“劉闖杯”初賽課,，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽;xx月xx日組織“劉闖杯”復(fù)賽。

2,、加強(qiáng)群眾備課,。

群眾備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開展，人人參與,、精心準(zhǔn)備,，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際狀況進(jìn)行群眾備課,。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評(píng)議并整合――個(gè)人加減――教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定資料、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”,，群眾備課主要以年級(jí)組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。透過此項(xiàng)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理,，促進(jìn)了教師工作的用心性。

4,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，持續(xù)作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,。

1、由于本人潛力有限,，又是第一次做教研工作,，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高自己的教研水平,。

2、教學(xué)水平有待提高,，個(gè)性是教師的語言組織方面還要加強(qiáng),。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,。為了建立有效課堂,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際狀況,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、勤鉆研,、敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事,，力爭(zhēng)把工作做得更好!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間比較短，前后只有18周,。數(shù)學(xué)教研組力爭(zhēng)在上一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上,，各方面工作能再有一個(gè)提升，其重點(diǎn)是課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,。

1．繼續(xù)強(qiáng)化各年級(jí)備課組的集體備課和交流活動(dòng),。

一直以來，集體備課是我校的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng),，大家充分利用集體的智慧解決了教學(xué)工作中的許多問題,，不僅有效提升了每一位老師的工作效率，而且還使整體教學(xué)工作得以提升,。在學(xué)校的教學(xué)工作會(huì)議上,，校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了原四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作，要求其他各年級(jí)的數(shù)學(xué)老師也要像他們一樣真正抓好集體備課和交流工作,。為此,，請(qǐng)各年級(jí)備課組長(zhǎng)確定好本年級(jí)每周集體備課的時(shí)間，并且事先確定好每一次活動(dòng)的主要講解人,，使得每一次的活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果,。集體備課中，要及時(shí)有效地解決教學(xué)中的共性問題,，提出班級(jí)提優(yōu)補(bǔ)差工作的具體內(nèi)容和要求,，縮小本年級(jí)各班之間的差距。

2．繼續(xù)學(xué)習(xí)研究交流各年級(jí)數(shù)學(xué)教材的調(diào)整,、修訂等變化情況,，做到教學(xué)中有的放矢。

從20xx年秋季開始,，蘇教版的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了較大的調(diào)整和修訂,，這是結(jié)合20xx版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新的精神而調(diào)整和修訂的，同時(shí)吸收了一些基層教學(xué)工作者的意見,。為此,，各年級(jí)的數(shù)學(xué)老師要先理解本學(xué)期教材的變化情況，再了解本學(xué)期教材的變化而涉及到的其他年級(jí)的教材情況,，理解這些調(diào)整變化的原因,，從而更好地理解教材，用好教材,。此外,，部分年級(jí)還要做好個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的銜接工作。本學(xué)期要進(jìn)行一次校級(jí)集體教研，由各年級(jí)交流教材調(diào)整變化的情況,，積累經(jīng)驗(yàn),，為下一個(gè)學(xué)年的工作提供便利。

3．自覺做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,，隨時(shí)迎接學(xué)校的各項(xiàng)檢查,。

高度的工作自覺性也是我們學(xué)校的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也是我們學(xué)校一直保持高質(zhì)量的一個(gè)保證,。數(shù)學(xué)組的全體老師在歷次的教學(xué)工作檢查中都一直表現(xiàn)較好,，因此，我們要在這方面更加細(xì)致地做好一個(gè)些工作,，特別是要在一些學(xué)校統(tǒng)一制定的規(guī)范性的要求方面做得更好,。備課：可以集體備課，第一次教案可以使用電子版,，但是一定要有自己的第二次備課,；每次的新授課要有教學(xué)小結(jié)；每一單元教學(xué)結(jié)束后也要有一定的教學(xué)小結(jié),。上課：要上好常態(tài)課,，提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂中得到全面的發(fā)展,。作業(yè)：每天的作業(yè)要及時(shí)批改及時(shí)訂正,，不得把問題留到第二天，同時(shí)作業(yè)批改過程要符合學(xué)校的規(guī)范,。

4．積極開展學(xué)科性的活動(dòng),，提升學(xué)科質(zhì)量。

⑴．各年級(jí)結(jié)合教學(xué)進(jìn)度開展本年級(jí)的精品課活動(dòng),，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的`“育英杯”賽課情況開展好賽課活動(dòng),，學(xué)校將組織一至二次專題性的研究課活動(dòng)。

⑵．做好本學(xué)年的“校本教材”的編寫工作,。上學(xué)期,，在評(píng)選區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組時(shí)，校本教材作為其中一項(xiàng)重要的考核指標(biāo),，我們初步完成了初稿，這個(gè)初稿在校內(nèi)獲得三等獎(jiǎng),。本學(xué)期,，我們要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)行完善,，擬出完整的內(nèi)容體系,。

⑶．一年一度的“小華數(shù)杯”競(jìng)賽活動(dòng)。這是我們學(xué)校的一項(xiàng)傳統(tǒng)項(xiàng)目，到今年已經(jīng)是第九屆了,。本學(xué)期要請(qǐng)大家做好命題及競(jìng)賽工作,，吸收以往的經(jīng)驗(yàn)，并使這項(xiàng)工作增加一些創(chuàng)新元素,。競(jìng)賽試題的編寫,，既要與教材密切配合，為平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供一個(gè)導(dǎo)向,，又要讓所有的學(xué)生通過競(jìng)賽得到一些啟示和發(fā)展,。

5．切實(shí)安排好教學(xué)進(jìn)度，扎實(shí)搞好每一個(gè)單元的教學(xué),。

我們學(xué)校的一個(gè)慣例是沒有期中考試,，但是我們平時(shí)的教學(xué)工作是非常扎實(shí)的，每一個(gè)單元,、每一個(gè)階段的教學(xué)都是一步一個(gè)腳印地走過的,。本學(xué)期是史上最短的一個(gè)學(xué)期，因而從開學(xué)第一周開始,，我們就要切實(shí)做好每一周的工作安排,，充分利用學(xué)生的在校時(shí)間，使得我們的教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定和提高,。

三月份：

1.各年級(jí)制訂教學(xué)進(jìn)度表,，初定本學(xué)期的教學(xué)研究專題；

2.各年級(jí)組討論交流本年級(jí)數(shù)學(xué)教材的修訂變化情況以及教學(xué)中的安排,。

四月份：

1.校級(jí)教研活動(dòng)：大組交流數(shù)學(xué)教材的修訂及教學(xué)中的應(yīng)對(duì)措施,。

2.各年級(jí)進(jìn)行第一次教學(xué)檢查。

五月份：

1.全校第一次專題活動(dòng),。

2.年級(jí)精品課展示,。

3.完成“小華數(shù)杯”試題的編寫。

六月份：

1.檢查落實(shí)教學(xué)進(jìn)度,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2.進(jìn)行第九屆“小華數(shù)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

3.準(zhǔn)備校本課程的教材,。

4.各年級(jí)進(jìn)行學(xué)期工作小結(jié),。