總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

這學(xué)年我擔(dān)任高三級9,、10班數(shù)學(xué)教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié),。

面對高考形勢,，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué),？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題,，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

辦公室是老師們辦公學(xué)習(xí)的場所,，更是老師們互相溝通理解的場常所,，在日生活中，辦公室都能保持整潔,、干凈,，給大家一個舒服工作、交流的場所,。在年級日常管理中,，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級”的管理理念,，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。無論是日常教學(xué),、教研,、還是班級管理，我們相互理解,，相互關(guān)心,，相互支持，用真誠構(gòu)建了年級的和諧,，雖然我們朝出暮歸卻快樂著,！

面對新形勢的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，立足課本,，夯實基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時要求全面周到,，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”,，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功,，使復(fù)習(xí)更有針對性,，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,，教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動,；同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高,，注重提優(yōu)補差,，高考新形勢將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績,；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

面對高考新形勢,，學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生,，層次差別較大,，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣,，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級,、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來,，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué) 生的思考題,，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)周期長、任務(wù)重,，合理安排好復(fù)習(xí)時間至關(guān)重要,。由于高三年級數(shù)學(xué)有兩次重要的考試，因此,，我把20屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三個階段,，三個階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三個層次，每個階段的任務(wù)各有側(cè)重,。

1.第一輪復(fù)習(xí)階段

根據(jù)考綱要求,，結(jié)合考試說明，以課本為本,，通過系統(tǒng)地整理,、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)，使基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化,，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì),，通過會考的目的，并為高考打下堅實的基礎(chǔ),。

這一階段我所選的講義《高考零距離數(shù)學(xué)知識梳理篇》為主,。所練作業(yè)以小題和中檔題為主，學(xué)生通過第一輪的復(fù)習(xí),，已有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，因此第一學(xué)期期末考試后的復(fù)習(xí)應(yīng)以高考為目標(biāo)，從以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

2.第二輪復(fù)習(xí)階段

為此,，我們自編講義輔以《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講義》,，分三個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二是根據(jù)《教學(xué)大綱》列出高中數(shù)學(xué)教材中的重點內(nèi)容;

三是根據(jù)《高考大綱》和前幾年的高考試卷列出高考頻率較高的熱點問題,。

四是還要指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確,、快速地解選擇題和填空題，并提出較高要求：選擇,、填空平均只能錯在3.5個之內(nèi),。在這個階段，除正常布置作業(yè)外,，每周安排一次以選擇,、填空題為主的課堂練習(xí)和一次綜合練習(xí)，并做到及時評講,，迅速反饋,。

3.第三輪復(fù)習(xí)階段

通過前兩輪復(fù)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有了很大的提高,。如何使學(xué)生在高考中最大限度地發(fā)揮水平,，這是我們在高考前最后階段所要做的'主要工作。而這一階段復(fù)習(xí)一直是我校的薄弱點,，我們主要是精選一部分摸擬試卷和自編模擬試卷幾套,，做到精練精講。

為此我們要做到精心選擇題目,，精心編寫試卷,，精心研究每題的訓(xùn)練功能和評分標(biāo)準(zhǔn)，精心組織考試,，做到以少勝多,，再不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，影響學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時間,。精講則要做到對共性問題的分析透徹,，對個別問題也不能輕易放過。同時把考試技巧教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會考試,。總之,，通過測試要能反映出問題,，而通過評講要提高學(xué)生駕駛問題的能力，并逐步適應(yīng)高考的環(huán)境,。

1.正確處理好課本與資料的關(guān)系

由于高考題中有許多常規(guī)題的類型源于書本,，因此，第一輪復(fù)習(xí)時，我們結(jié)合課本練習(xí)題,，檢查學(xué)生對課本重要例,、習(xí)題的掌握層度，然后根據(jù)實際情況進(jìn)行必要的刪選和補充,，做到有的放矢,。

2.正確處理好教與學(xué)的關(guān)系

教學(xué)活動是雙向的，教師在整個活動中起著主導(dǎo)作用,。要做好這一點,，教師必須加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢,。為此,，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)研究“兩綱”、“一說明”和近幾年的高考試卷及其評析,、復(fù)習(xí)建議,，尤其是認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，相應(yīng)地制定出一套比較切合實際的復(fù)習(xí)計劃,。

同時向備課組其他教師學(xué)習(xí),，真正使集體備課由簡單的統(tǒng)一進(jìn)度到統(tǒng)一內(nèi)容,，由備教案到備學(xué)生,，由課外備課到深入課堂備課。由于班級調(diào)整的變化,，學(xué)生的個體數(shù)學(xué)水平的差距較大,，尤其是女生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)十分薄弱。針對這一實際情況,，我把復(fù)習(xí)訓(xùn)練的重點放在難度中低題目上,。堅持“難度適中，速度適宜”的原則,，以大面積提高數(shù)學(xué)成績中差學(xué)生的水平為目標(biāo),。

3.處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系

要真正減輕高三學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的負(fù)擔(dān)，必須提高課堂45分鐘的效率,，切實做到“時間花在備課上,，功夫顯在課堂上”。

一是在課內(nèi),，例題講解前,，留給學(xué)生思考時間，讓師生都能顯露出自己的思維過程,，盡量做到一題多解,，一題多用。事實證明，滿堂灌,，不僅老師講得累,，而且學(xué)生不輕松，效果也差,。

二是在課外,，我除了正常每天布置適量的作業(yè)(學(xué)生一般在45分鐘內(nèi)完成)，還力求做好拔尖補差工作,。每天布置一到兩條較難的題目作為選做題給學(xué)有余力的學(xué)生,，每星期安排一次課外輔導(dǎo)，由學(xué)生自愿報名,，對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),，并規(guī)定每人每天至少向老師提出兩個問題，定期檢查他們的錯題集,。對作業(yè),、試卷我們備課組總是人人必改，做到及時評講,、訂正,。

考前兩周左右，學(xué)生進(jìn)入停課自由復(fù)習(xí)階段,，在這段時間內(nèi),，原則上已不再布置作業(yè)，教師的時間較為寬松,，主要是坐班答疑,，組織最后一次模似試卷，準(zhǔn)備考前指導(dǎo)課的內(nèi)容,。

考前指導(dǎo)課是高三學(xué)生在校期間的最后兩節(jié)課,，學(xué)生對這兩節(jié)課的希望值很高，因此,，我非常重視,，與其他教師多次進(jìn)行集體備課，多次修改,。

考前指導(dǎo)課主要包括四個方面的內(nèi)容：

1.?？家族e的基礎(chǔ)知識;

2.常用的解題方法;

3.考試解題的技巧;

4.考試心理的指導(dǎo)。

停課期間,，我還要求學(xué)生做好整理,、回憶、查漏補缺等工作,，注意調(diào)整自己的競技考試狀態(tài),。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

1,、備課：根據(jù)考試說明要求，提前備好課,，備好復(fù)習(xí)題,。備課時認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)好總復(fù)習(xí)大綱,，主動向數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí),、請教。深刻理解復(fù)習(xí)資料,，找準(zhǔn)重點,、難點。積極參加科組的教研活動,，進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。第一輪復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架,、重點內(nèi)容印在試卷上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象隨時能復(fù)習(xí)。

2,、上課 ：盡力上好每一堂課,，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課教學(xué)反思,，找出教學(xué)的不足與失誤。

3,、晚修輔導(dǎo) ：我利用晚修時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏。

4,、作業(yè) ：由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，我只布置適量作業(yè)，我班用的是《課時限時檢測》,，精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

5,、測試，月考：每完成一章的復(fù)習(xí),，我就組織學(xué)生測試,。認(rèn)真帶動學(xué)生復(fù)習(xí)，組織測試,，月考,，監(jiān)考，評卷,，統(tǒng)分,，講解試題等。每次測試過后及時總結(jié),，采取單獨談話及集體探討的形式對每次考試進(jìn)行總結(jié),。

6、優(yōu)化練習(xí)：努力提高了學(xué)生練習(xí)的有效性知識的鞏固,，技能的熟練,，精選練習(xí)題，適度設(shè)計題量,，注意題目的`典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)全批全改,，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目，找出錯的原因,。對于典型問題,，讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程,，加強了教學(xué)的針對性,。

7、應(yīng)試指導(dǎo) ：我充分利用每一次練習(xí),、測試的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準(zhǔn)求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分。指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序,、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力,；幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項,。

8、與學(xué)生溝通,。平常關(guān)心學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常找學(xué)生談話，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們學(xué)習(xí)困難；信任他們的潛在能力,，縮小與學(xué)生的心理距離,。繼續(xù)強對班級數(shù)學(xué)后進(jìn)生,，差生的思想教育,，加強他們轉(zhuǎn)化工作。

9,、個人學(xué)習(xí)：堅持每天看書,，解題，每天學(xué)習(xí)歷屆高考試卷,，高考題,，了解高考的動態(tài)與發(fā)展,。上網(wǎng)搜索高考試題，高考復(fù)習(xí)資料,，以充實自己,。作為青年教師，我努力學(xué)生鉆研適合自己的教學(xué)方法,，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平,，多做，多問,，多去歸納和總結(jié),，不斷地學(xué)習(xí)。

以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，我作為一位第一次教高三數(shù)學(xué)的教師,，沒有高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，在復(fù)習(xí)計劃的制定上,，計劃趕不上變化快,。在今后的工作中我還得通過各種渠道學(xué)習(xí)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，提升自己的能力,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

這學(xué)年我擔(dān)任高三級9、10班數(shù)學(xué)教學(xué),，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié),。

面對高考形勢,，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué),？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

辦公室是老師們辦公學(xué)習(xí)的場所,，更是老師們互相溝通理解的場常所,，在日生活中，辦公室都能保持整潔,、干凈,，給大家一個舒服工作、交流的場所,。在年級日常管理中,，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級”的管理理念,，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。無論是日常教學(xué),、教研,、還是班級管理，我們相互理解,，相互關(guān)心,，相互支持，用真誠構(gòu)建了年級的和諧,，雖然我們朝出暮歸卻快樂著,！

面對新形勢的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，立足課本,，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到,，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性,，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的',，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,，教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動,；同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高,，注重提優(yōu)補差,，高考新形勢將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績,；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

面對高考新形勢,，學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生,，層次差別較大,，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣,，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來,，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

1,、認(rèn)真研究高考。高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo),。每年高考總會有一定的調(diào)整,，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題,。我首先認(rèn)真研究了近三年的寧夏高考試卷,，尤其是20xx年、20xx年高考試卷,，今年高考雖然會有所調(diào)整,，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求,、高考試題的出法問法和試題回答的要求,，等等。其次是研究去年和今年的考試說明(考試大綱),，識讀考試說明對高考能力要求,、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化,，從能力,、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想,。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想,。

2、仔細(xì)研究學(xué)生,。學(xué)生是教學(xué)的對象,，更是學(xué)習(xí)的主體,，最終高考的參加者，高考試卷的解答者,。不根據(jù)本校學(xué)生情況進(jìn)行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué),，教學(xué)效果不會很理想。經(jīng)過接觸,，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不正,。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和檢查、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率,。

3,、制定正確的教學(xué)方案和詳細(xì)的教學(xué)計劃。一個學(xué)年,、一個學(xué)期,、每一個月、每一星期的教學(xué)都要有一個計劃,，都要事先有個統(tǒng)籌安排,。

我們根據(jù)對高三教學(xué)的理解，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真制訂了系統(tǒng),、詳密的教學(xué)方案和計劃，統(tǒng)籌安排整個一年的教學(xué)任務(wù),、內(nèi)容,。當(dāng)然計劃制訂以后并非一成不變，可以在實施過程中,，不斷充實,，使之更完整，或者根據(jù)實際情況適時適當(dāng)調(diào)整,。

4,、重視學(xué)生的基礎(chǔ)。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ),，而且主要打基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)時我們加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查，用原始的笨辦法——“默寫”，主要目的是逼學(xué)生去看書,，背書,，并反饋學(xué)生掌握的情況。難度大的練習(xí)我們也不用,，有的學(xué)生自己找了些難題做,，我們也勸他不要做，立足于基礎(chǔ)題,，立足于基本能力要求題,，像再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實,、歷史概念和歷史結(jié)論;再認(rèn),、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程;對學(xué)生概括,、評價,、啟示類歷史能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練。

5,、積極參加研討會,，汲取信息，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。積極參加教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會,，參加高考信息交流會，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的大學(xué)時的同學(xué)進(jìn)行交流,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息,，對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助,。

反思高三歷史教學(xué)，盡管取得一定成績,，還有很多不足,，工作還有不到位的地方。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實,，爭取更好的成績。