報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告實(shí)用篇一

作為一名新教師,，為期一年半的五年新教師培訓(xùn)活動快要結(jié)束了,，但是這一年的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的,。

整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級本站專家的專題報(bào)告,，有特級教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備,、同課、同研,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課,、專家評課。

也有學(xué)員的互動討論,，更有專家的指導(dǎo),、引領(lǐng)。

通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。

因此,，這一年半的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。

對于我來說這是收獲豐厚的一年半,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一年半,。

教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。

通過培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境,、適應(yīng)了工作。

因此,，我們也由初來時的浮躁,，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實(shí),、務(wù)實(shí)起來,。

我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng),。

在培訓(xùn)中,，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。

各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺。

下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

一,、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

(一)要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。

讓學(xué)生在liuxue86學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。

如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式,。

(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,。

做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。

學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

二,、提升了理論水平，認(rèn)識到科研的重要性

作為新教師,，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在,，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動,。

在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識,，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家,。

三,、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。

以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書，備備課,，這次,，通過聽取了報(bào)告，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。

學(xué)然后知不足,，這是我的一個體會,。

通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。

過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。

我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。

“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。

四,、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。

為期一年半的培訓(xùn),，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí),，終身教育的思想,。

我更深刻地認(rèn)識到，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。

但我堅(jiān)信,，只要自己努力，就一定會成功!我未來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的責(zé)任還很重大,。

通過培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn),，且及時彌補(bǔ)。

“始生之物,，其形必丑”,。

作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境,，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實(shí)現(xiàn)人生價值!

xx年，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃》的通知》(霞教人[xx]6號)的文件要求,，以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)管理,，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,，取得了可喜的成績。

現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、組織遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),，提高教師綜合素質(zhì)

1、xx年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考核發(fā)證

我們在xx年組織全縣4187位中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績不合格的教師參加補(bǔ)訓(xùn);xx年4月1日-4月2日,，組織全體教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)統(tǒng)一考試;xx年5月—6月組織培訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計(jì)、讀書筆記檢查,、試卷批改,、合格證書的填寫發(fā)放等工作，圓滿完成了xx教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù),。

2,、xx年教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)

根據(jù)市、縣教育局的要求,，xx年,，我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學(xué)教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，全縣有4114人中小學(xué)(含幼兒園)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其中高中教師602人,、初中教師1244人,、小學(xué)教師2095人、幼兒園教師173人,。

培訓(xùn)時間為xx年9月—12月,。

為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，我們認(rèn)真制定培訓(xùn)實(shí)施方案,，并根據(jù)參訓(xùn)教師的學(xué)科學(xué)段,，編成23個班級，每班均配備責(zé)任教師,、指導(dǎo)教師和班主任,，全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，并組織點(diǎn)評,、討論,、互動等專業(yè)交流，受到了參訓(xùn)教師的廣泛好評,，取得了預(yù)期的效果。

并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學(xué)員,。

二,、組織教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平

根據(jù)省,、市,、縣教育主管部門關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的文件要求，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作,。

為充分調(diào)動基層學(xué)校的積極性,，提高設(shè)備使用效率，解決工學(xué)矛盾,，我們在全縣中小學(xué)啟動教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作,，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報(bào)教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進(jìn)行檢查評估，xx年6月,，確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地,。

xx年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn)。

目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次,，培訓(xùn)教師1000余人,。

我們還積極做好教育技術(shù)考點(diǎn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，xx年4月20日向省自考辦申報(bào)教育技術(shù)考點(diǎn),，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評估,。

三、組織教師崗位培訓(xùn),，提高教育教學(xué)能力

1,、班主任培訓(xùn)

根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》(閩教人[xx]103號)文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際,，xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn),，全縣947位中小學(xué)教師參加班主任培訓(xùn),。

其中中學(xué)235人,、小學(xué)714人,。

并按照上級有關(guān)文件要求，組織100位小學(xué)班主任參加知行中國—中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2,、教師職務(wù)培訓(xùn)

xx年7月—12月組織未取得中學(xué)二級、小學(xué)一級教師職務(wù)資格的教師初級職務(wù)培訓(xùn),，參訓(xùn)教師31人。

組織xx年新參加工作的中小學(xué),、幼兒園教師進(jìn)行見習(xí)期集中培訓(xùn),，參訓(xùn)教師70人。

3,、小學(xué)校長培訓(xùn)

xx年7月—12月分集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在崗研修三個階段舉辦小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班,，全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn),，進(jìn)一步提高我縣小學(xué)校長全面實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的通知》精神,，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長參加中小學(xué)校長校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),。

4、幼兒教師培訓(xùn)

xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班，140位幼兒園保育員參加培訓(xùn),。

xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托,，舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn),，156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn),。

進(jìn)一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。

5,、中小學(xué)青年教師培訓(xùn)

xx年11月24日——26日,，組織了xx年被評為中學(xué)“教壇新秀”的41位中學(xué)青年教師集中培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

培訓(xùn)期間,，全體參訓(xùn)學(xué)員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動，參與了課堂教學(xué)觀摩與課例評議交流,。

許多學(xué)員表示,，這次培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，開闊了視野,、明確了目標(biāo),，在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng),、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲,。

xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學(xué)"青藍(lán)工程"培養(yǎng)對象研修班。

培訓(xùn)對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍(lán)工程"實(shí)施計(jì)劃》的通知》(霞教初幼[xx]4號)文件確定的培養(yǎng)對象118人,。

上述培訓(xùn),，進(jìn)一步有效促進(jìn)了中小學(xué)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高了青年教師實(shí)施新課程有效教學(xué)的能力,。

6,、“名師送教”活動

為進(jìn)一步加強(qiáng)校際合作，交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我們于xx年11月26日在組織海西教育網(wǎng)“名師送教”活動。

全縣初三年語文,、數(shù)學(xué),、英語三科全體教師及xx年中學(xué)教壇新秀集中培訓(xùn)班全體教師共300余人參加活動。

本次活動采取“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行,。

先由霞浦三所中學(xué)的教師上課,，再由福州名師執(zhí)教，隨后進(jìn)行課例評議交流,。

在課后的評議交流中,，參加活動的老師結(jié)合課例，各抒己見,，進(jìn)行了熱烈的討論,，普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異，名師先進(jìn)的教學(xué)理念,，活躍的課堂氣氛,，良好的教學(xué)效果，使他們受到很大的啟發(fā),，也深受鼓舞,，對于他們今后在教學(xué)實(shí)踐中,，盡快進(jìn)一步提高執(zhí)教教水平、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用,。

活動期間,，福建電大教師遠(yuǎn)程教育學(xué)院徐敏院長還為參加全體參會老師做了《提升教育質(zhì)量背景下課堂教學(xué)有效性的思考》的精彩講座。

四,、充分發(fā)揮基地作用,，大力拓寬辦學(xué)空間

1、學(xué)歷教育

我們繼續(xù)充分挖掘潛力,，大力開展聯(lián)合辦學(xué),，鼓勵中小學(xué)教師本著學(xué)用一致的原則，通過函授教育等途徑參加學(xué)歷提高培訓(xùn),。

xx年繼續(xù)于寧德師專開展聯(lián)合辦學(xué)工作,，現(xiàn)有在讀學(xué)員30余人。

2,、師范類專業(yè)主干課程進(jìn)修班

為滿足部分教師職稱晉級的需要,，提高在崗中小學(xué)教師的素質(zhì)，根據(jù)縣教育局的要求,，xx年3月—8月委托福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院舉辦師范類各專業(yè)主干課程進(jìn)修班,，全縣19位中小學(xué)教師參加學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)。

3,、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育

做為市級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,，xx年根據(jù)縣人事局的委托，于xx年3月11日——12日組織專業(yè)技術(shù)人員《科學(xué)發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)》公共課集中培訓(xùn),，參訓(xùn)人數(shù)94人,。

為全縣專業(yè)技術(shù)人員順利完成xx年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用。

五,、精心組織實(shí)施,、提高培訓(xùn)質(zhì)量

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平

xx年,，我們在繼續(xù)組織培訓(xùn)處人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，還先后組織赴蕉城,、南安,、思明等兄弟縣(市、區(qū))教師進(jìn)修學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí),，進(jìn)一步開拓了視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

2,、轉(zhuǎn)變觀念,，服務(wù)培訓(xùn)工作

牢固樹立“服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)教師”的思想,，深入中小學(xué)開展聽課、評課活動,，了解一線教師的培訓(xùn)需求,，征求對師訓(xùn)工作的意見和建議。

提供及時,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，滿足教師的學(xué)習(xí)需求。

樹立質(zhì)量意識,。

在教師培訓(xùn)工作中不僅關(guān)注培訓(xùn)任務(wù)的完成,，更要通過對培訓(xùn)的.精心準(zhǔn)備、組織和管理,，通過提高培訓(xùn)質(zhì)量來吸引教師的積極參與,。

通過《霞浦師訓(xùn)》博客，及時宣傳報(bào)道師訓(xùn)動態(tài),，擴(kuò)大培訓(xùn)的影響,。

本年度我們還在省教育廳、市教育局,、縣教育局網(wǎng)站發(fā)表多篇師訓(xùn)報(bào)道,。

3、研究培訓(xùn),，提高培訓(xùn)質(zhì)量

樹立研訓(xùn)一體理念,，將教研活動與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合，通過教研活動帶動培訓(xùn)工作的開展,，通過教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量，重視教師主體參與,，開展實(shí)踐反思,，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成果分享,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè),。

以課題為栽體，研究培訓(xùn)規(guī)律,，積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓(xùn)模式,，努力提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

參加xx年寧德市社會科學(xué)研究專項(xiàng)課題《閩東地區(qū)農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)研究》的研究工作,，現(xiàn)已結(jié)題,。

目前正參加福建省教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村教師實(shí)施新課程能力的培訓(xùn)模式研究》的研究工作,。

4、整合資源,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

繼續(xù)聘請相關(guān)學(xué)科的專家來我縣講學(xué),，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用;發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用;發(fā)揮培訓(xùn)對象自身的資源優(yōu)勢，組織好教師之間的學(xué)習(xí)交流活動;組建兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍,。

充分利用名師資源優(yōu)勢,，進(jìn)一步提升教師培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性。

我們面向全縣聘請了29位兼職教師,，并結(jié)合實(shí)際,，制定《霞浦縣教師進(jìn)修學(xué)校兼職教師管理辦法》，該辦法對兼職教師的任職條件,、兼職教師的主要職責(zé),、兼職教師的聘任、兼職教師的培訓(xùn),、管理與考核等做出了明確規(guī)定,，為兼職教師充分發(fā)揮作用，提供了規(guī)范要求,。

本年度的工作雖然取得了一些成績,，但我們清醒地意識到，我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,，在今后的工作中,，我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式,，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象,，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn),，積極探索個性化,、差別化培訓(xùn)。

在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性,，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實(shí)際需要,，使廣大中小學(xué)教師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,。

展望xx年，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求,，結(jié)合我縣實(shí)際,，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。

利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源,，高水平,、高質(zhì)量、高效益開展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn),。

二是通過集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，繼續(xù)組織全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作，組織中小學(xué)教師參加教育技術(shù)考試,。

三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學(xué)能力和農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實(shí)施方案》的通知》(霞教人[xx]58號)的文件要求,，全面組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工作。

四是根據(jù)縣教育局的要求,，組織實(shí)施縣級骨干教師的培訓(xùn)工作,。

同時繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。

1.

教師外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

2.

教師年度培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

3.

培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文

4.

教師國培培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

5.

新教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

6.

特崗教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

7.

教師培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告

8.

培訓(xùn)會議總結(jié)報(bào)告范文

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告實(shí)用篇二

我來自長辛店學(xué)校,，現(xiàn)任教五年級數(shù)學(xué),，很榮幸地參加了第三十四期北京市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，我非常感校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，我非常珍惜學(xué)習(xí)中的每一天,。雖然我每天都忙碌著，但覺得日子過得很充實(shí),、很快樂：教育思想更深刻了,，教學(xué)理念更豐富了，教科研水平有點(diǎn)長進(jìn)了……通過這次培訓(xùn)我收到了許多的收獲,，得到了自己專業(yè)成長,，引領(lǐng)我前行的方向。

一,、對教育觀念的理解更加深刻

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須是永不停息的流水。專家講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。使我們這些一線教師由于平時忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),，有了一次理論充電的機(jī)會。明確了我們教師要轉(zhuǎn)變成為研究型的教師,、反思型的教師。各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。通過理論學(xué)習(xí),，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

二,、教育實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)提升了我的教學(xué)能力

每位骨干校師的課堂教學(xué)精彩地演繹了自己個性化的教學(xué)風(fēng)格;機(jī)敏睿智,、簡約明快、大氣開放,、細(xì)膩嚴(yán)密,、華麗完美，讓我感到佩服,。聽他們的課真是一種享受,，在他們身上我們學(xué)到了很多。獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),、有深度的思維啟迪,、學(xué)習(xí)素材的充分挖掘、課堂氛圍的積極調(diào)控等,。給我印象最深的是骨干教師王大偉的一節(jié)數(shù)學(xué)課,，詼諧幽默，40分鐘在笑聲中度過,，孩子們的感受是這節(jié)課太有意思了,，沒上夠呢就下課了……幾位教師的精彩說課讓我體會到每一個課都透入出教師個人的教學(xué)思想和理念，有著對教材的獨(dú)特理解,，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪繕?biāo)定位,，有著師生交融的課堂互動。特級教師深厚的教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù)讓我們折服,。

通過此次的骨干學(xué) 習(xí)班的學(xué)習(xí),，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告實(shí)用篇三

在20__年4月，我參加了新教師的培訓(xùn),。通過將近一年時間的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

還記得那位為我們進(jìn)行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領(lǐng)航人,，是學(xué)生的好幫手,。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心,。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,，善于從一個班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng),，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題,，能站在學(xué)生的角度理解他們，教育他們,。班主任是學(xué)生的良師益友,，而不是他們的獨(dú)裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時,，也要講究一個民主性原則,。在評價班內(nèi)學(xué)生時，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進(jìn)生,。這對于新教師而言非常重要，因?yàn)橐龊靡幻處?，首先要學(xué)會用公正,、客觀的態(tài)度評價自己的學(xué)生,，不該把喜歡好學(xué)生，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中,。班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,，比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個學(xué)生的各方面發(fā)展,。

作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。

在教育工作上

初為人師，經(jīng)受了鍛煉,，頗有深感,，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此,。一個人初入學(xué),，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見,，只有有了規(guī)矩，才有了方圓,，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提,。

初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性,。在擔(dān)任科任教師期間,，我對他們要求并不嚴(yán)格，認(rèn)為獨(dú)立更加重要,，幾個月下來,，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好,，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意,，逐漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn),，這時我沒有采取嚴(yán)厲的措施制止,，而是向他們說道理，但效果不佳,，后來,，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析,、總結(jié),，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際，盡管大膽,，但會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。

通過這件事，我深刻地意識到規(guī)矩對于一個班的重要性,，只要學(xué)生犯了錯,，就必須指出，并根據(jù)規(guī)矩實(shí)施一定的懲罰,，這樣能讓學(xué)生懂得該如何去做,，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果。

在教學(xué)上

一,、寫反思日記

要加快新教師的成長步伐,，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,，而是反省,、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”,，而不可能成為教育專家,。

二、觀摩分析

教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景,，隨后與其他教師相互交換,。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，才能得到不斷的充實(shí)和提高,。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的,。因此,，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己之短,。在我校通過師徒結(jié)對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課,，把先進(jìn)的教學(xué)方法,、處理教材的藝術(shù)和心得體會學(xué)到手，融會到自己的教學(xué)中去,。

三,、刻苦鉆研

搞好教學(xué)工作，教師需有扎實(shí)基本功,。俗話說得好：打鐵先得自身硬,。對新教師來說，刻苦鉆研,，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本,。

1、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材

課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念,、目標(biāo),、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù),，只有深入鉆研新課標(biāo),，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標(biāo)對知識的限定范圍,，以便胸有成竹地把握好知識的廣度,。

2、悉心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié),。備課在備教材的同時,，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫,，教學(xué)才能成效顯著?，F(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn),，由課堂轉(zhuǎn)向活動,。教師教的目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動。在教學(xué)目標(biāo)確定方面,，要充分體現(xiàn)對不同年級的學(xué)生在知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求,。要充分發(fā)揮新教師計(jì)算機(jī)知識豐富的自身優(yōu)勢，大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí),。備課要注重學(xué)生的個別差異研究,，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往不同，只有有的放矢,，才能收到實(shí)效,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告實(shí)用篇四

帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，我有幸參加了市骨干教師培訓(xùn)班,。開業(yè)儀式上懇切真誠的講話,，使我深受感動和鼓舞，充滿了動力與幸福：感動來自局領(lǐng)導(dǎo)對我們骨干教師的無私培養(yǎng)和溫暖關(guān)懷,；提出的“五個期望”即做有風(fēng)格的教師,、做有文化的教師、做學(xué)研性教師,、做有底氣的教師,、做有思想的教師又使我倍受鼓舞；“三個要求”即把握機(jī)會,、珍惜緣分,、影響一片更使我倍受啟發(fā)，成為了我奮發(fā)向上的動力,。作為市教育系統(tǒng)的一名骨干教師無疑是幸福的,，因?yàn)橛腥绱岁P(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)、如此廣闊的空間,、如此難得的良好機(jī)遇,，何愁沒有發(fā)展,、展示的舞臺呢？抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，充實(shí)完善自我,，以實(shí)際行動向局__交一份滿意答卷的思想，就這樣開始在我的心中悄悄地萌動,。

歷時一個多月的小班化的菜單式培訓(xùn),，資料豐富，形式多樣,，有理論學(xué)習(xí),、有觀摩交流、有現(xiàn)場互動,、有課后作業(yè),，我們不僅僅有幸領(lǐng)略了教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的風(fēng)采，開闊了眼界,，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和好處,，那就是：怎樣與自己的實(shí)際工作相結(jié)合，做到學(xué)以致用,，學(xué)有所為,。

一、專家引領(lǐng),，完善自我,，打點(diǎn)幸福人生

感謝本次培訓(xùn)帶給我們的專家引領(lǐng)，如果沒有專業(yè)引領(lǐng),，也許我們只是一味埋頭苦干,；如果沒有專業(yè)引領(lǐng)，也許我們只是一只“井底之蛙”,。就應(yīng)慶幸,，我們能處在一個注重專業(yè)知識、提倡專家引領(lǐng)的市中教育,，透過專家的引領(lǐng),，促進(jìn)了我們自身的專業(yè)化成長。此刻回想,，全國特級教師于永正“教出孩子恍然大悟”的精彩課堂場景仍時時浮現(xiàn)于眼前,；省教育學(xué)院齊健教授對于“教師何以走向成功？”的精辟論述仍常?；厥幎?；省教育社陶繼新總編機(jī)智幽默、樂觀謙虛、寬容大度,、高貴自信的大家風(fēng)范仍時時撞擊著我的心靈,；心理學(xué)專家張桂薇老師形象生動、言簡意賅闡述的四種類型教師心理健康對學(xué)生的影響使我們茅塞頓開,；首席班主任王歡歡色香味俱全的“治班級若烹小鮮”使我們感同身受,，回味無窮，久久沉浸在作為教師的幸福中……這些大家?guī)Ыo我們的不僅僅僅是獨(dú)到的見解,、先進(jìn)的思想,、豐富的知識及精湛的理論闡述，更重要的是帶給了我們做學(xué)問和做人的道理,。他們的講座折射出一種職責(zé)：國家昌盛,，系于教育；教育昌盛,，系于我身,；他們的闡述中表現(xiàn)出一種學(xué)者風(fēng)范：敬業(yè)、精業(yè),、幽默,、謙虛、樂觀,、樸實(shí),；他們的課堂傳遞著和諧、自信……這些精神與品質(zhì)都深深感染著我,，激勵著我,。聆聽專家們的講座使我意識到努力做到內(nèi)在和諧,、精神高貴,、充滿自信、走近審美,，不斷豐富自我,、不斷完善自我、不斷超越自我,，把自我完善與團(tuán)隊(duì)和諧統(tǒng)一齊來,，才能與學(xué)生過上一種幸福完整的教育生活，實(shí)現(xiàn)教學(xué)生與教師發(fā)展的雙贏,。

本次培訓(xùn),，我抱著感恩與珍惜的態(tài)度，力求抓住機(jī)會,，盡自己所能去獲取更多,、更廣、更新的信息，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),；對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛,。此次師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)猓砹遂`氣,，去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。教育是一個長期的積淀,，我會隨著時間的推移將理論付諸于教育實(shí)踐,，反思、積淀,、堅(jiān)持,，并透過自身的努力不斷豐富自己，發(fā)展自身,，去營造快樂從教的氛圍,，去去感悟快樂從教的收獲，打點(diǎn)一個屬于自己的精彩,、幸福的教育人生,。

二、和諧進(jìn)取,，骨干輻射,，促專業(yè)化有效發(fā)展

1、和諧進(jìn)?。汗歉山處熍嘤?xùn),，使自己的頭腦全副武裝，煥然一新,，新的教育理念,，新的教學(xué)方法，新的師生觀,，新的現(xiàn)代教育技術(shù)等等,，給自己帶來了許多教育思想的沖擊和實(shí)際工作的靈感，我決心把這些新的教育思想運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,。在教師專業(yè)化發(fā)展工程中,，我為自己確立了反思型教師——科研型教師——學(xué)術(shù)型教師——專家型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，就要始終持續(xù)謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),，用刻苦鉆研,、持之以恒的態(tài)度，用虛懷若谷的胸懷,，干事創(chuàng)業(yè),，與時俱進(jìn)，與世俱進(jìn),，與人俱進(jìn),，將事業(yè)的根須伸展的更深更遠(yuǎn)，才能廣蓄養(yǎng)分,，使我在日新月異的變革中永葆枝繁葉茂,。

2、專業(yè)成長：新時期的骨干教師就要努力由知識型,、經(jīng)驗(yàn)型教師盡快轉(zhuǎn)變成潛力型,、研究型教師，在教研中成長,，在反思中成長,，不斷拓寬個人專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)域。經(jīng)過參加骨干教師的培訓(xùn)我正不斷的朝著研究型教師的自主發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn),。今后,，我將在求變思變施變中教學(xué)相長，在整合理念的構(gòu)建中促進(jìn)成長,，在反思中實(shí)現(xiàn)螺旋式的成長,，并在實(shí)踐中得到驗(yàn)證和提升。

3,、骨干輻射：身為骨干教師,，透過培訓(xùn)，使我對學(xué)習(xí)有了一個清醒的認(rèn)識,，既看到了學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，又意識到自己肩負(fù)的使命和職責(zé)，那就是發(fā)揮骨干輻射的作用,。齊健教授曾談到：“在追求個人成功的過程中我們離不開團(tuán)隊(duì)合作,。戰(zhàn)勝困難的過程,，就是戰(zhàn)勝自我,、融入團(tuán)隊(duì)的過程，也是生命成長的過程,?！倍嗄陙斫?jīng)五路幼兒園能一向成為別人追趕、超越的目標(biāo),，依靠的不是個人,，而是大雁般的團(tuán)隊(duì)精神,。聯(lián)想我一路的成長，更是離不開領(lǐng)導(dǎo)的用心培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的幫忙,。

從一粒懵懂無知的種子,，不斷地發(fā)芽、開花,、結(jié)果,。我想種子的義務(wù)不僅僅僅是發(fā)芽、開花,、結(jié)果,，更應(yīng)是從果實(shí)中收獲到更多的優(yōu)質(zhì)種子。因此在實(shí)際工作中,，我會尊重班上年長的老師并向她們虛心學(xué)習(xí)多年來的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我會關(guān)心幫忙班上的年輕教師，將自己十幾年來的工作體會和收獲,，毫無保留的傳給她們,。在班里我只是一名默默配合班長工作的綠葉，我也愿意用自己的智慧,，甘當(dāng)綠葉,，讓整個班級開滿絢爛的鮮花。同時作為市中區(qū)的一位幼兒教師,，十一年來我有幸得到了這個團(tuán)隊(duì)的滋養(yǎng),，這天當(dāng)我逐步走向成熟的時候，我愿意進(jìn)一步發(fā)揮骨干輻射的作用,，從以點(diǎn)帶面,、以面促點(diǎn)，發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，來回報(bào)各級領(lǐng)導(dǎo)——讓領(lǐng)導(dǎo)做辛勤的耕耘者和幸福的收獲者,、回報(bào)老師，讓更多的教師做成功的品嘗者,、回報(bào)孩子——讓孩子們做快樂的受益者,。我認(rèn)為這就是我的幸福觀和價值觀，是提升自我的方法,，是我最有好處的人生,。

最后，真誠的感謝局__為我們帶給的這次充電富腦的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我們抓緊每一分每一秒,，加速進(jìn)取，在青春的黃金年代里崗位成才,，我們將用自己的智慧和努力,，為教育增添亮麗的一筆,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告實(shí)用篇五

和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位,。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對于一位教師的成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說,，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時，我又深深地感到,，自己知道的,，懂得的，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會,。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個學(xué)科組的“元老級”老師的講座,。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識,。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,，陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動的是,，所有的老師,，面對我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!

是的,，請?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動地的事情,，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起,。每當(dāng)我走上講臺,，把我所知道的知識，力求用最生動,，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱,，向我討教,，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,，同時也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識是實(shí)在有效的。印象最深的,，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),，她說，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了。這么一句話,，讓我豁然開朗,，簡單的辦法解決了大問題。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點(diǎn),，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說起她剛來學(xué)校時和李老師的交往,，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里，我不禁想起,，每次見到劉主任,，總是衣著得體，面帶微笑,，讓我的心情一下子燦爛起來,。是的，盡管老師的工作辛苦,，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學(xué)生,，感染同事,，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為，這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn)，都讓我對自己,，對自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告實(shí)用篇六

一,、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒,，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個人才，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情。

三,、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告實(shí)用篇七

20xx年9月，我從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師,，從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園,，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，開始了從事基礎(chǔ)教育的里程,。初涉教育領(lǐng)域,，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級班主任,，該如何去組織管理一個班級,，如何做好教學(xué)工作,，如何與學(xué)生溝通,，如何做一名學(xué)生喜歡、家長滿意,、學(xué)校認(rèn)可的教師……初為人師,，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起,。

為期一學(xué)期的新教師培訓(xùn),，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向,，給我引了一條路,，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認(rèn)識,，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識,，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上,，都有一定的提高,。

作為一位剛上崗的新教師，我認(rèn)真對待每一次培訓(xùn),，從授課的老師那里吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從而實(shí)實(shí)在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，規(guī)范著自己的教學(xué)行為,。 通過培訓(xùn),，我慢慢的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了教師這一角色,。在這里,，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點(diǎn)收獲。

第一，要有愛心,，尊重學(xué)生,，欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn),，給學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著孩子的未來,。對于孩子的培養(yǎng),，首先要有愛心，有了愛心,，才會對學(xué)生產(chǎn)生耐心,，耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書,，更重要的是要學(xué)會學(xué)生做人的道理,。特別關(guān)愛后進(jìn)生，尊重學(xué)生的個體差異,。

教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，欣賞學(xué)生，就是要欣賞學(xué)生的進(jìn)步,，欣賞學(xué)生的創(chuàng)造性,，欣賞學(xué)生的個性差異，欣賞學(xué)生的意見和見解,。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺點(diǎn);相信每一位學(xué)生都有無限發(fā)展的潛力;真誠對待每一位學(xué)生,。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系,，還會激發(fā)學(xué)生熱情，并提高學(xué)習(xí)的興趣及積極性,，讓學(xué)生在快樂中成長,，在快樂中學(xué)習(xí)。

反思自己成功的做法,。每節(jié)課都有不同的成功之處,，例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入、有趣的對話,，有益的啟示等等,。教師以自己的創(chuàng)造性的教學(xué)思維,，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計(jì)教育環(huán)節(jié),。

反思失敗,、失誤之處。任何人的教學(xué)總會有不足之處,，教師應(yīng)該把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中,，然后進(jìn)行分析、思考,。

反思學(xué)生,。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)生對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況直接反映教學(xué),。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對所傳授知識的接受狀況,，包括所授知識的接受程度，重難點(diǎn)的掌握和理解程度等,。

第三,，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生,，研究學(xué)生,。不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛好,、才能、稟賦,、傾向,，就談不上教育。關(guān)愛每一位學(xué)生,，不歧視學(xué)困生,，這是班級管理的重要要求。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的班級意識和集體榮譽(yù)感,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，搞好班級的衛(wèi)生、紀(jì)律工作,。班主任的教育就是細(xì)節(jié)教育,，細(xì)節(jié)無小事,，處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是學(xué)生感受和得到教育的過程,。

與此同時,，還應(yīng)注意與學(xué)生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學(xué)校,、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)家長與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長對班級管理和教育教學(xué)的意見,。學(xué)校與家庭合力,，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo);發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn),，要及時教育,。

第四，提升理論水平,，積極參加學(xué)?？蒲小Ｋ刭|(zhì)教育呼吁科研型的教師隊(duì)伍,。老師應(yīng)該樹立積極的科學(xué)教育觀,，不斷提高自身科研素養(yǎng),。作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論水平低,，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動,。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識,，認(rèn)識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家。

在日常的教學(xué)和工作中,，新教師應(yīng)多聽多觀摩富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課,，隨后與其他教師相互交換意見，把先進(jìn)的教學(xué)方法,、處理教材的藝術(shù)和心得體會學(xué)到手，融會到自己的教學(xué)中去。個人的知識畢竟有限,，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，才能得到不斷的充實(shí)和提高,。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的,。因此,，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己之短,。

第五,，要有創(chuàng)新意識,，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S,，唯有源頭活水來?！?只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。

為期一年的培訓(xùn),，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí),，終身教育的思想,。我更深刻地認(rèn)識到，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。但我堅(jiān)信,，只要自己努力，就一定會成功!我未來的路還很長,，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的責(zé)任還很重大,。通過培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補(bǔ),?！笆忌铮湫伪爻蟆?。作為一種新的嘗試,，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實(shí)現(xiàn)人生價值!

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到,，沒有教師的成長,，永遠(yuǎn)也沒有孩子的成長。身為一名人民教師,，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,，勢在必行。 “學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”,，時代的腳步永遠(yuǎn)都不會停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí),，活到老,，學(xué)到老。只有這樣,，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)!

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告實(shí)用篇八

暑假期間我和戴擁春老師參加了由鹽城市教委教育培訓(xùn)中心組織的為期兩天的中小學(xué)德育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，雖然只有短短2天的培訓(xùn)時間，但卻讓我收獲頗多,，感慨頗深,。

一、班主任工作是創(chuàng)造性,、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的,。

要成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要有一顆充滿“愛”的心,，同時要善于把最重要的事情放在第一位,，要理解學(xué)生,、相信學(xué)生，而不是將各種決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种?，這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)善于取長補(bǔ)短互相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的作用,，提高工作效率,。一個優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài)，這對班主任自身的體力,、毅力也提出了要求,。班主任還要學(xué)會傾聽學(xué)生的內(nèi)心，勤于觀察,，及時了解學(xué)生的心理動向和班級的蛛絲馬跡,，以便采取斷然措施，防患于未然,。

二,、充分了解學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)

一個班六、七十個學(xué)生,，他們除了共同的時代特點(diǎn),、年齡特點(diǎn)之外，還有各自不同的個性特征,。優(yōu)等生一般有較強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，能自覺地約束自己，班主任則要根據(jù)他們具體情況,，定期地提出更新更高的要求和希望,，激勵他們不斷躍向新的高蜂;后進(jìn)生從表面上看，似乎缺乏進(jìn)取心和榮譽(yù)感,，自暴自棄,，其實(shí)他們內(nèi)心深處希望和好學(xué)生一樣，在集體與老師的心目中得到應(yīng)有的地位,。如果班主任不了解他們的這種心理狀態(tài),，動不動就批評指責(zé)，他們往往會產(chǎn)生對抗情緒,，因此,，班主任時常觀察他們，深入了解他們表現(xiàn)差的原因并留心觀察其閃光點(diǎn),，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵他們，在學(xué)生面前做到公正,、不偏袒,，并加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，引導(dǎo)他們挑戰(zhàn)困難，擁抱未來,?？傊嘀魅我酶鞣N辦法,，通過各種渠道掌握住一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況、健康狀況及其家庭,、社會影響，同時經(jīng)常注意其發(fā)展變化,，有針對性地做工作,，這樣一定會收到事半功倍的效果。

三,、引導(dǎo)是做好班主任工作的鑰匙,。

班主任怎樣才能開啟學(xué)生心靈的大門?傳統(tǒng)的思想教育方法的特點(diǎn)一是“灌”，二是“管”,，制訂許多的條條框框,，上課幾個“不準(zhǔn)”，下課幾個“不能”,，單純用紀(jì)律,、規(guī)定約束學(xué)生，使其“聽話”,、“守規(guī)矩”,。顯然，這種教育方法是培養(yǎng)不出來開拓型創(chuàng)造性人才的,，效果也不會很好的,。班主任工作應(yīng)從傳統(tǒng)的思想方法的束縛下解放出來，變灌為誘,，變堵為疏,，變教師說教為學(xué)生自我教育，變限制型為引導(dǎo)型,，變封閉式為開放式,。

首先是引導(dǎo)學(xué)生明理。從根本上提高學(xué)生的認(rèn)識能力和思想覺悟,，調(diào)動學(xué)生的自覺性和主動性,。二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，班主任要善于為學(xué)生樹立各種榜樣,，如關(guān)心集體,，愛護(hù)人民,，助人為樂的榜樣;遵紀(jì)守法,，敬老愛幼,、禮貌待人的榜樣;珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有方的榜樣……三是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨析,。過去,，班主任對社會上消極方面的東西，往往以“堵”和“防”為主,，盡量讓學(xué)生少接觸社會,，禁止聽、禁止看的方面太多了,。但是在今天,，社會信息把五顏六色的大千世界不可抵擋地傳入到學(xué)生的頭腦。這里面有美的,，也有丑的,，有正確的，也有謬誤的,。班主任要引導(dǎo)學(xué)生從積極方面認(rèn)識社會,，區(qū)別本質(zhì)與現(xiàn)象、主流與支流,，辨別善與惡,，美與丑，從而提高他們明辨是非和道德評價的能力,，自覺地抵制腐朽思想的侵襲,。四是引導(dǎo)學(xué)生自省，要引導(dǎo)學(xué)生敢于正視自己的缺點(diǎn)和錯誤的原因,，并分析其危害和產(chǎn)生的原因,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告實(shí)用篇九

1、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修,，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會來參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會來充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

2,、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修,，我增長了見識,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。

4,、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，激勵自身成長,，展望未來

讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息,，努力向前!

總之,，在今后的工作中，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。