總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師培訓(xùn)總結(jié)題目 新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇一
這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德,、教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
1,、要及時反思自己的教學(xué),。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。
2,、要留給學(xué)生思考的空間和時間。
學(xué)生獲取知識的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式,。
3,、要學(xué)會欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會,。做
到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。
作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,，理論水平低,，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在,，通過對教育學(xué),、心理學(xué)、美學(xué)等的理解,，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動,。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家,。
了解了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是了解到一些發(fā)達(dá)國家如日本,、英國,、美國等國家的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，看到了我國基礎(chǔ)教育的差距，如教材的陳舊,、方法的古板,、對學(xué)生統(tǒng)得過死等弊端，增強了作為一名教師的使命感,，更加堅定了以培養(yǎng)祖國所需要的人才為己任的信心,。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書,，備備課，這次,，通過聽取了報告,，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識,。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會,。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！?/p>
但是，經(jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。
時代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。
總之，在參加培訓(xùn)后,，使我更深刻的認(rèn)識到，做為一名教師,，一個學(xué)生人生道路上的引路人,、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁,，一定要更新觀念,，提高自身素質(zhì)，教育帶領(lǐng)學(xué)生,，為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,。
新教師培訓(xùn)總結(jié)題目 新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好,！
我是來自江蘇省xx中學(xué)的歷史教師xx,，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員，非常榮幸能有機(jī)會在這里和大家一起交流,。
從20xx年3月份開始,，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉行了開班典禮,。當(dāng)時教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則：理論與實踐相結(jié)合,、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,。教育局副局長,、教研室xx主任親自到會講話，鼓勵青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn),，對我們青年教師寄予了殷切的期望,。轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。三年來的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活，為我們提供了與同行交流的機(jī)會,，更為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，探討教學(xué)問題，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī),。通過上課,、聽課、議課,、座談,、交流，并形成教學(xué)體會和報告,，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。
三年之中，在教研室xx老師的精心組織下,，20xx年我們到xx,、xx，20xx年到xx,，20xx年到xx,。從聆聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的示范課,，從學(xué)員之間相互聽課,，到評課交流，從優(yōu)質(zhì)課評比到論文寫作,，從學(xué)員的各類上課到編制試卷,、專業(yè)考試，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實際,，讓我們感覺到無比的充實,。
還記得第一次在陽羨高中培訓(xùn)時，xx中學(xué)的xx主任就告訴我們：作為歷史教師,，目光一定要放得遠(yuǎn),，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績上，要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng),。
還記得xx中學(xué)xx副校長的教導(dǎo)：聽大學(xué)教授的報告,，覺得很空，那是因為我們自身的理論水平還不夠,，必須要加強,，否則寫出來的論文，永遠(yuǎn)只停留在教學(xué)實踐階段，而沒有理論的支撐,。
仍記得xx中學(xué)xx副校長在課后和我們交流：在歷史課堂教學(xué)中,，怎樣講到學(xué)生聽懂，這是最關(guān)鍵的,。這句話看起來容易,，做起來卻是那么的不簡單。
還有xx中學(xué)的xx主任教導(dǎo)我們：作為歷史教師,，首先我們要堅持學(xué)高為師,，身正為范。只有熱愛教師這個工作,，才能在這個平凡的崗位上做出不平凡的成績,。
xx一中的xx老師和我們交流時強調(diào)：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，因此一定要認(rèn)真研究學(xué)情,、教材、教法和學(xué)法,，因材施教,，才能事半功倍。
這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座,，讓我們深深體會到做一名合格的歷史教師,，不僅需要扎實的學(xué)科知識作為基礎(chǔ)，也需要不斷豐富自己的知識體系,，提高自己的理論水平和應(yīng)變能力。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,，也需要用自己的一言一行來感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,；需要教會學(xué)生如何做題,，但更需要教會學(xué)生如何做人！
俗話說：學(xué),，然后知不足,；教，然后知困惑,。通過培訓(xùn),，通過彼此之間相互聽課，探討,，切磋,，我認(rèn)識到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深奧的藝術(shù),。僅憑一本書,，一支粉筆，是難以上好課,，教好書的,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，教學(xué)方法,，新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐,，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué),。
三年的培訓(xùn)時間很短，但卻是我們每一位青年教師成長的關(guān)鍵時期,，我們的每一點進(jìn)步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血,。三年中，盡管我一直擔(dān)任班主任,，課務(wù)也較多,，但還是積極參加各類比賽。20xx年獲得xx市“三優(yōu)課”二等獎,，xx市教師技能大賽二等獎,，并被推薦參加了江蘇省高中歷史骨干教師培訓(xùn)。20xx年被評為xx市教學(xué)新秀,，并獲得無錫市說課比賽二等獎,。20xx年7月獲得無錫市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年10月,，代表江蘇省到江西南昌參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽,，榮獲一等獎。
20xx年我被推薦到南京大學(xué)參加了高考閱卷,，之后受無錫市教研中心的邀請,，在無錫市高三研討會和新課程培訓(xùn)會議上做專題講座4次，在xx市做專題講座3次,。被國家級雜志《xx》聘為特約編輯,，還擔(dān)任《xx》特約編輯,，全國歷史教師教育學(xué)會會員，江蘇省教育學(xué)會會員等職務(wù),。
三年中,，在歷史教研員xx老師等前輩的悉心指導(dǎo)下，我主持了一項國家級子課題和兩項市級課題,，并參與了十幾項省市級課題的研究,，取得了一定的成果。在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》,、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》,、《中學(xué)政史地》等省級以上專業(yè)報刊發(fā)表論文40多篇，另有十幾篇論文獲獎,。主編《世紀(jì)金榜》,、《南方鳳凰臺》《金太陽》等高考復(fù)習(xí)資料30多本，獨立撰寫的16萬字的教學(xué)專著《xx》,，由全國歷史教育學(xué)會會長趙亞夫教授撰寫序言,，已經(jīng)由外語教研出版社出版。
雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但新的征程才剛剛開始,，教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,，作為一名青年教師，我將不斷勇于實踐,、開拓創(chuàng)新,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一點微薄的力量。
謝謝大家
