從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

現(xiàn)代禮儀心得體會篇一

每當新的一學(xué)期開始,，我首先對學(xué)生進行文明禮儀教育,，上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ),、形成氛圍,。具體做法：首先對學(xué)生提出要求明確、具體,、詳細的文明禮儀常規(guī),，使每個學(xué)生心中有數(shù),。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。一開始就重視禮儀訓(xùn)練,，打好底子,，對學(xué)生進行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”,，又要訓(xùn)練“儀”,，學(xué)練結(jié)合，以練為主,。做示范,、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做,。讓學(xué)生形成正確的動作定勢,，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。

我們學(xué)校的大門口有一面大大的國旗牌子,，這個我們學(xué)校一個標志,，要求每天老師和學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的時候都要面向國旗行禮。開學(xué)的第一天我就給同學(xué)們講了,，國旗的故事，講完之后就把全班同學(xué)帶到學(xué)校前面的操場上,，練習面向國旗儀式,，我首先站好，面向國旗做了一個標準的90度鞠躬,，全體同學(xué)立正站好,，眼睛望著國旗，都和我一樣面向國旗練習90度的鞠躬,，同學(xué)們反復(fù)演練,，個個練得都很認真。為以后規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印,。

例如我讓學(xué)生扮演老師站在講臺上,，我在講臺下面扮演學(xué)生，我行了一個標準的45度鞠躬禮,，并大聲說：“老師好,！”臺上的小老師就說：“同學(xué)好?！贝藭r教室沸騰了,，有的要出來當老師，有的要當學(xué)生,，我借此情境讓學(xué)生分角色訓(xùn)練,，對每一組都進行評價,，哪方面做的好，哪方面還要加強,，那位同學(xué)沒有站直,，手來回動，聲音小,，我就走到他身邊鼓勵他再做第二遍,，第三遍，我邊指導(dǎo),、邊做示范給這名同學(xué)看,，直到他站直抬頭，聲音響亮為止,。最后進行全班訓(xùn)練,，人人過關(guān)。老師認真的示范,，加大力度訓(xùn)練,，學(xué)生也引起了重視。每個同學(xué)都非常認真的練習,，形成了一個良好的禮儀氛圍,。接著訓(xùn)練學(xué)生坐、站,、走的姿勢,，我在前面擺一套學(xué)生桌椅，給學(xué)生做坐的示范：頭要正,、身要直,、腳放平，目視前方,。又用標準的立正姿勢站在學(xué)生前面示范站姿,，然后對學(xué)生進行反復(fù)訓(xùn)練“起立、請坐”,，達到整齊劃一,、動作迅速，精神面貌好,。那位同學(xué)坐不正或者同學(xué)站不直,，我就到他們跟前幫他坐正，教教他們站直,，讓他把胸挺起來,，再拍拍他后背，讓他再挺一挺,，直到滿意為止,。為了讓學(xué)生明白其中道理,，得到啟示，有所提高,。我在黑板上畫了兩棵小樹苗,，一棵是直的，一棵是彎的,，對學(xué)生說：“小樹苗是直的,，長大也是直的；小樹苗是彎的,，長大也是彎的,。你們好比一棵小樹苗，現(xiàn)在是直的,，將來也是直的,；現(xiàn)在是彎的，將來也不直,。我又畫了挺拔茂盛的大樹和一棵彎曲的小老樹,，我讓學(xué)生比較，哪棵大樹漂亮,？學(xué)生異口同聲的說：“直直的大樹漂亮,。”好,，同學(xué)們,，起立，這次效果最好,，個個昂首挺胸，眼望前方,，真是可愛極了,！我目光巡視每一個同學(xué)，臉上露出笑容,。拍拍這個學(xué)生的后背說“不錯”,，看著那個同學(xué)我不停的點頭“好”，最后我說：“同學(xué)們,，你們都是直直的小樹苗,，老師希望你們永保直立，最后長成參天大樹,，有沒有信心,。”同學(xué)們齊聲答道：“有”,。

榜樣的力量是無窮的,。教育學(xué)生見到老師或客人行45度鞠躬禮,，我自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用,。比如上課師生問好我始終堅持行45度鞠躬禮向?qū)W生問好,，即使是在放學(xué)的路上我碰到學(xué)生，他們也回鞠躬向我問好,，同時我也會停下腳步向他們鞠躬問好,。如果我做錯了，也敢于向?qū)W生道歉,，說：“對不起”,。學(xué)生為我收拾教具，我感激的說：“謝謝,！”每天下課我都對同學(xué)們說：“同學(xué)們你們辛苦了,！他們也會大聲的說“老師您辛苦了”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊,，以身示范,，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。

小學(xué)生在行為實踐中的榜樣影響,，除教師外還有同學(xué),，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習的榜樣。我根據(jù)他們愛表揚,，具有向上心理這一心理特點,，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時，堅持正面教育,，注意樹立典型,，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用,。

集體是孩子們成長的溫床,。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓(xùn)練中,，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力,，把個人與集體拴在一起進行教育。比如我把班級分成四個人一隊阻,，給每個小隊分別命名為明星隊,、火星隊、火箭隊和神舟5號隊等,，每個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角,，然后再把畫有表格，上面寫著每個小隊的紙貼在門后,，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比,，按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查,，表現(xiàn)突出的同學(xué)為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學(xué)都講文明,、懂禮貌的為小隊加5分,。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學(xué)成為禮儀之星,，老師送給他一顆星,，高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取,，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學(xué)習,。小隊長具體檢查，每個同學(xué)都是監(jiān)督員,，發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上顯示?，F(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了,。集體的榮譽,，集體輿論，集體評議活動,，教育了同學(xué),，規(guī)范了言行。

文明禮儀教育,，是一種養(yǎng)成教育,。通過教育訓(xùn)練，持之以恒,，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習慣,。

出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象,，應(yīng)對學(xué)生充滿信心,，抓反復(fù)、反復(fù)抓,、扎扎實實，堅持不懈,。每當學(xué)生放學(xué)時,，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過,，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里,、上學(xué)的路上,，還是在校園之外,，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明,、懂禮貌的自覺性和主動性,。班級黑板報上有一塊是專門用小花拼成的3朵大紅花，每個小花上寫上禮儀標兵的名字,。開學(xué)第一周只有兩名同學(xué),，學(xué)生都希望自己能成為別人學(xué)習的榜樣。現(xiàn)在就連我班原來不愛講話的同學(xué),，每天放學(xué)在大門口都主動向我道別：“趙老師再見,！” 禮儀標兵也越來越多了。我堅持正面教育,，注意樹立典型,，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤,，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué),，進行及時的肯定，黑板報的禮儀之花上又增加了很多禮儀標兵,。

自班上開展文明禮儀教育以來,，學(xué)生越帶越順，即使到了期末階段,，學(xué)生的行為都很穩(wěn)定,。一上電腦課和體育課，我班的孩子們特興奮,，不用說就迅速站好隊,，這樣任課老師很快就過來接他們，同學(xué)們齊聲問好,，這時候任課老師都會表揚他們,，給與他們更多的是他們努力后的肯定。這個時候我看到每個孩子的臉上都洋溢著開心的微笑,。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃?，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒,，一抓到底,，一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣,。

通過禮儀教育,，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習主動性,、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響,，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育,，形成了良好的班風,，同時也促進了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力,，嘗試更好的教育策略,，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。

現(xiàn)代禮儀心得體會篇二

文明禮儀要從小培養(yǎng),，形成一種自然而然的良好習慣,。家庭的熏陶和老師的引導(dǎo)在它的形成過程中都很重要。

我家的兩個孩子今年近四歲了,，在二幼健康快樂的學(xué)習,、生活也已經(jīng)快一年了，成長得非常好,，這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的,！特別是二幼的禮儀教育方面對孩子的心靈成長非常重要，我感覺一年來,，孩子的變化很大,，各方面都有進步！

首先是生活方面,。例如,，注意個人衛(wèi)生，學(xué)會正確的洗手,、洗臉方法,。會正確使用“請”、“你好”,、“謝謝”,、“對不起”、“再見”等禮貌用語,。送他們?nèi)雸@時能主動跟老師和同學(xué)打招呼,，主動晨檢。見到長輩也會主動問好,。

其次是學(xué)習活動方面,。逐漸學(xué)會傾聽，不隨便打斷別人說話,。能夠靜下心來做一些簡單的讀書認字活動。動手制作自己喜歡的手工作品,。遇到自己不懂的問題,，會向父母及長輩請教,。

父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學(xué)禮儀,、懂禮貌,，是責無旁貸的。從最簡單的站立,、坐姿,、走路、說話教起,，我們會告訴孩子什么是好的行為,，什么是不好的行為，經(jīng)常提醒他該怎樣做,，不該怎樣做,。用愛心塑造他言行舉止的每個細小方面，在一點一滴的積累中,，使孩子慢慢地領(lǐng)會自己的社會角色,，逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的,，要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習慣,，就要從平時的一點一滴抓起，從小朋友的一言一行抓起,，貴在堅持,。

以上是我們家長對幼兒禮儀教育的一些粗淺體會和認識，和其他小朋友的家長一樣,，我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀,、講禮儀、受大家歡迎的好孩子,，所以就讓我們共同努力,，支持好幼兒園老師的工作，共同為小朋友們創(chuàng)造一個健康文明的成長環(huán)境,。