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標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議定義標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議書中法律術(shù)語(yǔ)篇一

[論文關(guān)鍵詞]信息素質(zhì),；圖書館；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
[論文摘要]論述了信息素質(zhì)定義的發(fā)展,，并且結(jié)合信息社會(huì)的特征和要求,，給出了自己的定義；同時(shí)論證了圖書館與信息素質(zhì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在制定信息素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，制定信息意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)和終身學(xué)習(xí)能力標(biāo)準(zhǔn)的重要性。

????? “變化”是我們現(xiàn)代生活的基本驅(qū)動(dòng)力,。我們要在這樣的世界生存下去,，掌握基本的信息技術(shù),，具備一定的信息素質(zhì)，培養(yǎng)謹(jǐn)慎的思維模式是非常重要的,。在今天的信息社會(huì),，一個(gè)具備信息素質(zhì)的人是知道怎樣去終身學(xué)習(xí)、具有終身學(xué)習(xí)能力的人,。也只有學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)的人,，才能適應(yīng)這個(gè)快速變化的世界,。
1信息素質(zhì)定義
1. 1信息素質(zhì)定義的發(fā)展
??? 1974年美國(guó)信息工業(yè)協(xié)會(huì)主席paul zurkowski率先提出信息素質(zhì)概念,，概括為“利用大量的信息工具及主要信息源使問(wèn)題得到解答的技術(shù)和技能”，1979年,，該協(xié)會(huì)對(duì)信息素質(zhì)提供了官方的解釋,，他們認(rèn)為具備信息素質(zhì)的人即“掌握了利用信息工具的知識(shí)與技能，并應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題之中”,。同年,，圖書館學(xué)信息學(xué)專家robert taylor將圖書館專業(yè)與信息素質(zhì)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，他指出一個(gè)具備信息素質(zhì)的人,，首先應(yīng)該知道許多問(wèn)題可通過(guò)信息來(lái)解決,，了解信息源是必須的，每個(gè)人都應(yīng)該掌握獲得信息的策略和方法,。1987年,，圖書館學(xué)信息學(xué)專家patrieia breivik將信息素質(zhì)根據(jù)為一種了解和獲取信息的過(guò)程，提出每個(gè)人都要了解提供信息的系統(tǒng),，并且能夠鑒別信息的價(jià)值,，能夠選擇獲取信息的最佳渠道，掌握獲取和存儲(chǔ)信息的基本技能,，如數(shù)據(jù)庫(kù),、電子表格軟件、文字處理等技能,。1989年,，美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)(aia)提出了一個(gè)被廣泛引用、接受的定義,，這就是“具備羅高信息素質(zhì)的人,，是一個(gè)有能力覺(jué)察信息需求的時(shí)機(jī)并且有檢索、評(píng)估和高效地利用所需信息的人,，是一個(gè)知道如何學(xué)習(xí)的人,。他們知道了如何學(xué)習(xí)的原因在于:他們掌握了知識(shí)的組織原理，知曉如何發(fā)現(xiàn)信息以及利用信息，他們是有能力終身學(xué)習(xí)的人,、是有能力為所有的任務(wù)與決策提供信息支持的人,。”信息素質(zhì)是一個(gè)不斷發(fā)展的概念,，各時(shí)期都形成了一些有代表性的觀點(diǎn),，以上只是其中的一些有代表性的觀點(diǎn)而已。
1. 2? 21c,，信息素質(zhì)這一概念具有更豐富的內(nèi)涵
??? 21c是一個(gè)信息化時(shí)代,，對(duì)人的信息素質(zhì)要求逐步提高，信息素質(zhì)的含義更加豐富,。簡(jiǎn)單的用一種技能或者能力來(lái)概括是不夠的,，信息素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念，它要求不只是具備基本的技能,，它需要有對(duì)信息敏銳的感受力,、判斷力和洞察力以及具備相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的知識(shí)、道德的利用信息,，并且學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，具備終身學(xué)習(xí)的能力。筆者認(rèn)為,，在信息化社會(huì),，信息素質(zhì)包括四個(gè)方面的含義:(1)信息意識(shí)。指人們對(duì)情報(bào)現(xiàn)象的思想觀點(diǎn)和人的情報(bào)嗅覺(jué)程度;是人們對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的各種理論,、觀點(diǎn),、事物、現(xiàn)象從情報(bào)角度的理解,、感受和評(píng)價(jià)能力,。具體來(lái)說(shuō)它包含了對(duì)于信息敏銳的感受力、持久的注意力和對(duì)信息價(jià)值的判斷力,、洞察力,。(2)信息能力。也可以說(shuō)是信息技能,，包括確定信息需求的時(shí)機(jī);選擇信息源高效獲取信息,、處理評(píng)估信息、有效利用信息的能力,。(3)信息道德,。指人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，如保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),、尊重個(gè)人隱私,、抵制不良信息等,。(4)終身學(xué)習(xí)的能力。獲得終身學(xué)習(xí)的能力是信息素質(zhì)教育的目標(biāo),。信息素質(zhì)概念應(yīng)該把焦點(diǎn)放在用戶身上,，即受教育者或者被培訓(xùn)者身上，而不是放在指導(dǎo)者或者教員身上,，讓用戶學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，獲得終身學(xué)習(xí)的能力。
2圖書館與信息素質(zhì)的關(guān)系
自從1979年圖書館學(xué)信息學(xué)專家roberttaylor將圖書館專業(yè)與信息素質(zhì)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái).圖書館技能與信息素質(zhì)的關(guān)系經(jīng)歷了一個(gè)從混淆,、等同到相互區(qū)分,、聯(lián)系的過(guò)程。信息素質(zhì)這一概念的使用,，曾引起一些爭(zhēng)議,，有人認(rèn)為它是與圖書館員聯(lián)系在一起的;有人認(rèn)為它應(yīng)該在大范圍內(nèi)包括非圖書館員和學(xué)者;還有人認(rèn)為它不能夠確切表達(dá)其含義，應(yīng)該換一個(gè)新的詞來(lái)代替,，卻找不到一個(gè)更好的詞,。盡管眾說(shuō)紛紜,，但信息素質(zhì)這個(gè)概念還是頻頻出現(xiàn),，并成為學(xué)術(shù)界共同關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，已經(jīng)得到大家的認(rèn)同,。大家不得不承認(rèn)圖書館員在信息素質(zhì)研究領(lǐng)域上是一直領(lǐng)先的,，圖書館界、信息學(xué)界的專家學(xué)者為此是做出了很大的貢獻(xiàn)的,。
??? 在信息化社會(huì),，圖書館與信息素質(zhì)的關(guān)系我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí):(1)圖書館是主要的信息源，而非唯一的信息源;(2)單純的圖書館技能對(duì)于完整的信息素質(zhì)來(lái)說(shuō)是不夠的;(3)信息素質(zhì)不單純依賴于圖書館;(4)信息素質(zhì)是圖書館素質(zhì)的延伸;(5)圖書館員在信息素質(zhì)教育中擔(dān)負(fù)了非常重要的作用,，但信息素質(zhì)教育不能僅僅由圖書館的用戶教育來(lái)完成,，需要圖書館界與教育界的通力合作。
3信息素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
??? 我國(guó)在信息素質(zhì)的評(píng)估,、評(píng)價(jià)等方面,，還沒(méi)有形成適合自己的有特色的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在國(guó)際上存在的比較完善的信息素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是美國(guó)大學(xué)與研究圖書館協(xié)會(huì)(acri.)基于美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)(ala)的信息素質(zhì)定義基礎(chǔ)上制定的“高等教育信息素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)”,，為信息素質(zhì)教育提供了評(píng)價(jià)的框架,。在此我簡(jiǎn)單介紹其5項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，這就是:(1)具備明確信息需求的內(nèi)容與范圍的能力;(2)高效的獲取所需信息;(3)能客觀,、審慎地評(píng)估信息與信息源,，并將其納入信息庫(kù)與評(píng)價(jià)系統(tǒng);(4)個(gè)人或作為群體的一員能有效地利用信息以完成特定的任務(wù);(5)理解有關(guān)信息使用的經(jīng)濟(jì)、法律以及社會(huì)因素,，獲取與使用信息要符合道德與法律規(guī)范,。該標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于對(duì)信息能力,、信息道德的評(píng)估，沒(méi)有涉及到信息意識(shí)方面的評(píng)價(jià)指標(biāo),，我們應(yīng)該在acri_的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我國(guó)的具體實(shí)際來(lái)制定我國(guó)信息素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。筆者認(rèn)為應(yīng)該從如下八個(gè)方面來(lái)制定信息素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):(1)信息意識(shí)的強(qiáng)弱,，即對(duì)信息的敏銳程度;(2)信息需求的強(qiáng)烈程度:確定信息需求的時(shí)機(jī),，明確信息需求的內(nèi)容與范圍;(3)所具有的信息源基礎(chǔ)知識(shí)的程度;(4)高效獲取所需信息能力的大小;(5)評(píng)估所需信息的能力;(6)有效的利用信息以及存儲(chǔ)組織信息的能力;(7)具有一定的經(jīng)濟(jì)、法律方面的知識(shí),，獲取與使用信息符合道德與法律規(guī)范;(8)終身學(xué)習(xí)的能力,。信息意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)很重要，因?yàn)樾畔⒁庾R(shí)是信息需求形成的前提,，影響著用戶的信息需求和對(duì)信息需求的準(zhǔn)確表達(dá);信息意識(shí)支配著用戶的信息行為;信息意識(shí)決定著信息的利用率,。獲得終身學(xué)習(xí)的能力是我們信息素質(zhì)教育的最終目標(biāo)，終身學(xué)習(xí)能力應(yīng)該成為信息素質(zhì)評(píng)價(jià)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。

標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議定義標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議書中法律術(shù)語(yǔ)篇二

說(shuō)課材料1 說(shuō)課是當(dāng)今教學(xué)改革的新課題,，是教研工作的新形式。說(shuō)課活動(dòng)的開(kāi)展引起廣大教師和領(lǐng)導(dǎo)的廣泛重視,。為教學(xué)研究工作引入了新的生機(jī)和活力,。

一． 說(shuō)課的含義

說(shuō)課就是對(duì)教材某章節(jié)有準(zhǔn)備的教師，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)理論,，對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo),，教法,，學(xué)法，教學(xué)過(guò)程等方面的內(nèi)容進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)與闡述,。不僅要層次清晰地說(shuō)明這節(jié)課怎樣教,，而且要簡(jiǎn)練精辟的解釋這節(jié)課為什么要這樣教，然后又評(píng)委說(shuō),，提出改進(jìn)意見(jiàn),，再由授課教師修改，完善其教案設(shè)計(jì)的教研形式,。即：說(shuō)課就是全面的闡述和完善教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程,。

二． 說(shuō)案的撰寫

說(shuō)案是按照說(shuō)課的內(nèi)容的內(nèi)在邏輯來(lái)撰寫的，在教學(xué)工作中,，把說(shuō)課的方法總結(jié)為“四說(shuō)”,，“二寫”，“一展示”,。

1.四說(shuō)：（1）.說(shuō)課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及課程標(biāo)準(zhǔn)教材

（2）.說(shuō)教法

（3）.說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)

（4）.說(shuō)教學(xué)程序 2.兩寫：（1）.寫出本節(jié)課的課題

（2）.寫板書設(shè)計(jì)

3.一展示：展示自己參與設(shè)計(jì)和制作的演示實(shí)驗(yàn),，輔助教學(xué)課件等,。設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，制作的課件要起到突出本節(jié)課的重點(diǎn),，降低本節(jié)課的難度,，突破難點(diǎn)的作用，展示課件時(shí)還要闡述設(shè)計(jì),，制作的思路及過(guò)程,。

其中的“四說(shuō)”為： 第一說(shuō)：說(shuō)課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及課程標(biāo)準(zhǔn)教材

根據(jù)素質(zhì)教育的理論和要求，說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)的指導(dǎo)思想,；根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，說(shuō)明知識(shí)與技能，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，并說(shuō)明本節(jié)課在教材體系的地位和作用，分析本節(jié)課的重點(diǎn),，難點(diǎn)和關(guān)鍵,。

第二說(shuō)：說(shuō)教法

說(shuō)明在本課中將采用的教學(xué)方法和運(yùn)用的教學(xué)手段，以及這樣做的原因,。要著重說(shuō)明其中的獨(dú)創(chuàng)做法,，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的具體做法。

第三說(shuō)：說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)

說(shuō)明在本課中將教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法,，以及調(diào)動(dòng)后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，還要說(shuō)明進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的具體措施。

第四說(shuō)：說(shuō)教學(xué)程序

按照教學(xué)的先后順序,，說(shuō)明每一個(gè)環(huán)節(jié)的大體時(shí)間，重點(diǎn)說(shuō)明主要環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng),，要立志于教學(xué)重點(diǎn)的突出和教學(xué)難點(diǎn)的突破,，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

其中的“二寫”為：

第一寫：在黑板上寫出本節(jié)課的課題

第二寫：在黑板上寫出一份板書設(shè)計(jì),，展示本節(jié)課結(jié)束時(shí)應(yīng)在黑板上保留的板書內(nèi)容,。

三． 說(shuō)課的實(shí)施

總之，說(shuō)課能夠使教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材,，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育理念，自覺(jué)學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)等,。從而能夠提高教育教學(xué)技能,，更好的深入課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，提高教學(xué)效率,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

評(píng)價(jià)說(shuō)課的標(biāo)準(zhǔn)

一． 教材分析

1.教材的地位和作用分析準(zhǔn)確

2.教學(xué)目標(biāo)的確立及目標(biāo)確立的依據(jù)要恰當(dāng) 3.重點(diǎn)，難點(diǎn)明確

（依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，考試大綱,，學(xué)生現(xiàn)狀）

二． 教材處理

1.教學(xué)內(nèi)容的組織與安排合理 2.學(xué)生狀況分析準(zhǔn)確，采用對(duì)策恰當(dāng)

三． 教學(xué)方法

1.教學(xué)方法的選擇及依據(jù)要恰當(dāng) 2.教學(xué)方法靈活實(shí)用

四． 教學(xué)手段

1.教學(xué)手段新穎

2.實(shí)驗(yàn),，教具,，電化等教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng) 五． 教學(xué)程序

六．教學(xué)基本功

1.語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng) 2.板書字跡工整準(zhǔn)確美觀,。

標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議定義標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議書中法律術(shù)語(yǔ)篇三

項(xiàng)目

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分值

得分

基本規(guī)范

1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課稿各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、完整規(guī)范,，無(wú)知識(shí)性,、常識(shí)性錯(cuò)誤

2、語(yǔ)言文字通順,、簡(jiǎn)練

3,、時(shí)間不超過(guò)10分鐘

實(shí)

驗(yàn)

設(shè)

計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

102、能有效引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程

3,、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法或運(yùn)用材料或使用儀器進(jìn)行創(chuàng)新,、改進(jìn)和完善

教學(xué)過(guò)程

1、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,、自然，邏輯性強(qiáng)

創(chuàng)新特色

1,、運(yùn)用特殊,、獨(dú)創(chuàng)的或多種方法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)

302、通過(guò)實(shí)驗(yàn)器材的創(chuàng)新或自己制作教具對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),、完善

3,、運(yùn)用不同實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式或課堂組織形式進(jìn)行高效實(shí)驗(yàn)教學(xué)

4、設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)模式（知識(shí),、能力的測(cè)量與評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

教師素養(yǎng)

2.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,，字體規(guī)范、工整

3.課件制作好,，教學(xué)媒體操作熟練

姓名：

得分：

標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議定義標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議書中法律術(shù)語(yǔ)篇四

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃中我們提到,，有愿景(目標(biāo))很重要。愿景是

人生

成功

成功在詞典里的解釋是：任何有利或你喜歡的發(fā)展或結(jié)果，好的結(jié)果或者被他人評(píng)價(jià)為好的東西,。從定義顯而易見(jiàn),，每個(gè)人對(duì)成功的理解是不一樣的。

每個(gè)人有不同的抱負(fù),、想要達(dá)到的目標(biāo),，并為之而努力。將你的成就與其他人的相比是無(wú)益的,，或者認(rèn)為別人“不成功”,，因?yàn)樗麄儧](méi)有達(dá)到你想要達(dá)到的目的。同樣,，你認(rèn)為其他人在生活上或事業(yè)上取得了成功,，可能他們自己不一定認(rèn)為自己是成功的。

納爾遜·

曼德拉

愿景和衡量成功的標(biāo)準(zhǔn),，是非常私人化的，獨(dú)特的,。

關(guān)于成功,，除了自己可以定義之外，還有許多不同的方式可以定義和衡量,，如：名譽(yù),，財(cái)富，認(rèn)可,，人格完整性，發(fā)現(xiàn)世界的新鮮事物,，甚至只是盡你所能去做好自己的工作,。

定義“成功”的衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)人都很重要的,。作為愿景的一部分,，需要盡可能定義描繪出成功的樣子，盡可能多的涉及多個(gè)方面,，特別是對(duì)你來(lái)說(shuō)重要的方面,，如：金錢,，名望，家庭等,。

在你人生的不同領(lǐng)域,，成功的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有所不同。不同的領(lǐng)域,，參照不同的標(biāo)準(zhǔn)是非常有必要的,。

你所認(rèn)識(shí)的某個(gè)人，符合你曾經(jīng)或現(xiàn)在對(duì)成功的定義;

公眾人物,，你可能希望通過(guò)某種方式效仿他們或者避免成為他們;

歷史人物或虛構(gòu)的人物,，你特別喜歡或不喜歡的人，或者特別好的或壞的人,。

提示!影響可以是正面的也可以是負(fù)面的

·了解你為什么以某種標(biāo)準(zhǔn)衡量成功,。

·你的野心、意愿,、目標(biāo)或你想做到的事情是什么,，這很重要。

·要知道,，你被什么驅(qū)使著,。可能是別人,、可能是自己,，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。了解這一點(diǎn),，也就了解了自我激勵(lì)能量的來(lái)源,。

有了愿景目標(biāo)，你對(duì)人生中每個(gè)領(lǐng)域的成功的樣子進(jìn)行了預(yù)設(shè),，而后就是該如何進(jìn)行管理,。

你可以把每個(gè)領(lǐng)域(事業(yè)、家庭,、健康等)想象成拼圖上一張張單獨(dú)圖片,，這些圖片拼在一起就是你的整個(gè)人生。也就是說(shuō),，愿景給了你一個(gè)關(guān)于人生要抵達(dá)的地方的廣闊的圖景：你想要什么樣的生活,，你想如何生活，你想去到多遠(yuǎn),，你想達(dá)到什么高度等等,。要把它們作為人生努力的向?qū)В趯?shí)踐中將它們拼接融合在一起。

在j有孩子之前,，她是職業(yè)女性,，一名飛行員。她熱愛(ài)自己的工作,，享受工作;并且有廣泛的興趣愛(ài)好,，愛(ài)社交。當(dāng)她開(kāi)始職業(yè)生涯時(shí),，她的愿景目標(biāo)是在飛行員隊(duì)伍中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,。

當(dāng)孩子來(lái)了，她人生的優(yōu)先級(jí)發(fā)生了改變,。她希望多和孩子在一起,，她毅然辭去了工作?；?4個(gè)月陪伴孩子的成長(zhǎng),。孩子長(zhǎng)大，她重新仔細(xì)審視了自己,，并決定開(kāi)始創(chuàng)業(yè),。因?yàn)樗庾R(shí)到自己希望的成功不僅能夠有

時(shí)間

她認(rèn)為：自己永遠(yuǎn)不會(huì)以別人期望的方式來(lái)定義成功，但她會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際階段做一些調(diào)整,，以符合自己對(duì)人生成功的定義,。

標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議定義標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議書中法律術(shù)語(yǔ)篇五

富士s系列數(shù)碼相機(jī)中有三位數(shù)字和四位數(shù)字兩種型號(hào)，依筆者的經(jīng)驗(yàn),，三位數(shù)的s系列數(shù)碼相機(jī)一般是在影像感應(yīng)器上采用了重大突破性技術(shù)的產(chǎn)品,，而四位數(shù)字的s系列數(shù)碼相機(jī)雖然在功能和性能方面遜色不少，起到的卻是普及長(zhǎng)焦數(shù)碼相機(jī)的作用,。正是因?yàn)檫@個(gè)原因,，對(duì)于finepix s205exr數(shù)碼相機(jī)，當(dāng)然不可以小覷的眼光來(lái)對(duì)待它,。

外形很兇猛

如果你想有一部很巨大很重型的機(jī)身來(lái)偽裝成專業(yè)人士,，那finepl×s205exr很合適。有著粗碩偏長(zhǎng)鏡身和寬厚手柄的s205exr絲毫沒(méi)有數(shù)碼相機(jī)看到數(shù)碼單反時(shí)的怯弱心虛,，甚至感覺(jué)s20sexr比一些最低端的數(shù)碼單反相機(jī)搭配套頭時(shí)的機(jī)身還要大一些因此在外形上并不落下風(fēng),。寬厚的手柄和松快的空間為用戶提供了良好的握持手感而且機(jī)身背后的圓滑凹陷也為拇指的按壓提供了舒適的支持。s20sexr的14.3倍光學(xué)變焦的鏡頭采用了和單反相機(jī)鏡頭變焦操作時(shí)一樣的轉(zhuǎn)動(dòng)變焦環(huán)的方式而且機(jī)身頂部上的參數(shù)撥輪也是和數(shù)碼單反樣,，可以起到改變曝光參數(shù)的作用。拍攝時(shí)如果用戶要切換到手動(dòng)對(duì)焦，那么轉(zhuǎn)動(dòng)鏡頭套筒后部的對(duì)焦環(huán)即可,，雖然對(duì)焦環(huán)的操作手感有些一般,。如果用戶希望在數(shù)碼相機(jī)上體驗(yàn)到近乎數(shù)碼單反的操作感覺(jué)，那s205exr可以說(shuō)是一款非常合適的機(jī)型,，只是如果鏡頭變焦環(huán)和對(duì)焦環(huán)的阻尼和手感能夠再有一定程度的提升,，那就更好不過(guò)了。

性能并不弱

如果只是在外形和重量上偏近數(shù)碼單反而功能和性能與數(shù)碼單反相比差很遠(yuǎn),，那可以說(shuō)是徒有其表這當(dāng)然不會(huì)是s205exr所要追求的目標(biāo),。s20sexr配備了所有的自動(dòng)和手動(dòng)曝光模式，在測(cè)光模式和af模式上,，也和數(shù)碼單反樣,，有多種模式可供選擇，如af模式就有四種對(duì)焦模式用戶可以在單幅af,、連續(xù)af,、手動(dòng)對(duì)焦及一鍵af(用于手動(dòng)對(duì)焦)中選擇。而1／4000秒至30秒六范圍的快門速度為拍攝特殊效果的照片提供了可能而且這次s20sexr的快門延遲不超過(guò)約0.01秒除此之外用戶還可以使用超寬范圍的180感光度,，以及1／2.8至f／11的光圈范圍(變化步長(zhǎng)1／3ev),。連拍方面可以1200萬(wàn)有效像素的最大分辨率連續(xù)拍攝最多6幅(jpeg格式)或3幅(ccd-raw)。也可以選擇300萬(wàn)像素的分辨率,，以5幀／秒的超高速度最多連拍24幅,。在拍攝中感覺(jué)s205exr的對(duì)焦速度上離數(shù)碼單反還是有一定差距，尤其是在暗光環(huán)境下望遠(yuǎn)端的對(duì)焦,，有些猶疑不決的感覺(jué),，而且如果用戶按快門的速度比較匆忙，會(huì)存在拍攝失焦照片的危險(xiǎn),。另外標(biāo)準(zhǔn)模式下鏡頭望遠(yuǎn)端的最近對(duì)焦距離有些遠(yuǎn),，為2.5米，在微距模式下會(huì)減少到0.9米,。

功能很誘人

動(dòng)態(tài)范圍

特色功能實(shí)拍樣張膠片包圍

強(qiáng)化主體對(duì)焦模式,，該功能選擇模糊拍攝對(duì)象的背景，如肖像或花卉,，讓其實(shí)現(xiàn)具有富有表現(xiàn)力的效果,。而強(qiáng)化弱光拍攝模式則是選擇在弱光模式下拍攝或使用望遠(yuǎn)變焦拍攝靜止的對(duì)象擁有超低的噪點(diǎn)。

拍攝多面手

除了具有各種獨(dú)特的拍攝功能外,，在拍攝性能上s205exr依然具有較強(qiáng)的能力,，首先14.3倍光學(xué)變焦的鏡頭對(duì)于各種主題的拍攝比較有利30.5mm的廣角對(duì)于建筑和風(fēng)光的拍攝比較有利。拍攝過(guò)程中感覺(jué)s205exr的整體響應(yīng)速度令人滿意,，變焦環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)流暢順滑,，阻尼感明顯。后面對(duì)焦環(huán)的轉(zhuǎn)動(dòng)稍顯松軟了一些。在菜單調(diào)節(jié)過(guò)程中s205exr的菜單界面保持了富士數(shù)碼相機(jī)的風(fēng)格,，比較清晰直觀,，不過(guò)導(dǎo)航鍵中心的菜單鍵不能起到返回作用，而是需要借助旁邊的“disp／back”,，使用時(shí)感覺(jué)有些繁瑣,。另外s205exr長(zhǎng)時(shí)間不用時(shí)不會(huì)進(jìn)入待機(jī)狀態(tài)，而是直接關(guān)機(jī),，無(wú)法使用快門喚醒,，感覺(jué)這也是富士數(shù)碼相機(jī)的一個(gè)傳統(tǒng)問(wèn)題。

數(shù)碼相機(jī)新方向

對(duì)于高端數(shù)碼相機(jī)來(lái)說(shuō),，由于受到消費(fèi)級(jí)數(shù)碼單反相機(jī)的擠壓,，市場(chǎng)空間愈發(fā)狹小如果不想一些旁門左道般的方法，很難抵抗得住數(shù)碼單反相機(jī)的強(qiáng)大壓力?，F(xiàn)在高端數(shù)碼相機(jī)的發(fā)展有兩大方向,，種是在鏡頭上實(shí)現(xiàn)20倍以上的變焦能力，依靠強(qiáng)大的變焦能力來(lái)吸引用戶,。而另個(gè)發(fā)展方向則是設(shè)計(jì)一些與眾不同的特色功能,，用這些特色功能來(lái)吸引用戶。宮士s20sexr可以說(shuō)就是偏后一種發(fā)展思路,，希望通過(guò)獨(dú)特的exr拍攝模式包圍曝光模式和場(chǎng)景模式等來(lái)為用戶提供各種不同的拍攝體驗(yàn)和獨(dú)特的拍攝效果,。至于這兩種發(fā)展方向哪個(gè)對(duì)消費(fèi)者更具吸引力市場(chǎng)會(huì)給出最終的答案。不過(guò)應(yīng)該說(shuō)富士s205exr采取了一種比較折衷的方式,，因?yàn)閟205exr鏡頭的變焦比也達(dá)到了14.3倍還是具有較強(qiáng)的變焦能力,，因此綜合來(lái)看s205exr對(duì)于用戶的吸引力還是比較大的，當(dāng)然超大的機(jī)身外形對(duì)于“裝”專業(yè)的用戶來(lái)說(shuō)也有股不小的誘惑力,。

標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議定義標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議書中法律術(shù)語(yǔ)篇六

男方：______,，身份證號(hào)：_______，住_____省_____市_____區(qū)_____路_____棟_____單元______號(hào),。

女方：______,，身份證號(hào)：_______，住_____省_____市_____區(qū)_____路_____棟_____單元______號(hào),。

一,、男方張三自愿與女方李四離婚。

二,、關(guān)于孩子撫養(yǎng)權(quán),、探望權(quán)的約定：

兒子(女兒)______由男(女)方______撫養(yǎng)，女(男)方____每月_____日之前支付兒子(女兒)____生活費(fèi)_____元,，直到兒子(女兒)_____能獨(dú)立生活為止,，教育費(fèi),、醫(yī)療費(fèi)憑票據(jù)男(女)方各自承擔(dān)二分之一。

在不影響孩子的生活,、學(xué)習(xí)的前提下,，女(男)方_____(指沒(méi)有直接撫養(yǎng)孩子的一方)每月可探望兒子(女兒)____兩次，探望當(dāng)天晚上孩子可與探望方共同生活,，男(女)方______(指直接撫養(yǎng)孩子的一方)應(yīng)予以配合。

三,、夫妻共同財(cái)產(chǎn)約定：

1,、關(guān)于房產(chǎn)的約定：

(1)位于______省_______市______區(qū)______路_______棟______單元_____號(hào)的房屋，系雙方在婚(前)后共同購(gòu)買,，男方支付首付款____萬(wàn)元,，女方支付首付款_____萬(wàn)元，雙方共同向銀行按揭貸款____萬(wàn)元,，主貸人為_(kāi)____,，雙方已經(jīng)償還銀行本金及利息____萬(wàn)元，尚欠銀行本金及利息_____萬(wàn)元,。經(jīng)協(xié)商,，雙方確定房屋歸男(女)方所有，房屋過(guò)戶所產(chǎn)生的相關(guān)稅費(fèi)由男(女)方(即得到產(chǎn)權(quán)的一方)承擔(dān),，銀行的本金及利息由男(女)方(即得到產(chǎn)權(quán)的一方)償還,。放棄產(chǎn)權(quán)的一方要協(xié)助得到產(chǎn)權(quán)一方辦理提前還貸、涂銷抵押,、產(chǎn)權(quán)過(guò)戶,、產(chǎn)權(quán)登記等手續(xù)。

(2)得到產(chǎn)權(quán)的一方自愿補(bǔ)償放棄產(chǎn)權(quán)一方____萬(wàn)元,，在簽訂協(xié)議當(dāng)天補(bǔ)償放棄產(chǎn)權(quán)的一方____萬(wàn)元,，辦理離婚登記當(dāng)天支付_____萬(wàn)元，剩余款項(xiàng)在離婚后____日內(nèi)支付完畢,。

2,、關(guān)于夫妻存款的約定：

夫妻關(guān)系存續(xù)期間雙方共有存款為_(kāi)___萬(wàn)元，其中男方名下有_____萬(wàn)元存款,，女方名下有____萬(wàn)元存款,，雙方各自分得_____萬(wàn)元。

3,、關(guān)于夫妻車輛的約定：

夫妻關(guān)系存續(xù)期間雙方共同購(gòu)買汽車一輛,，車牌號(hào)為_(kāi)_____，現(xiàn)登記在_____名下,，雙方同意該車輛歸___方所有,，取得車輛的一方補(bǔ)償沒(méi)有取得車輛的一方_____萬(wàn)元,，該款于___年___月____日前付清。

4,、關(guān)于其他財(cái)產(chǎn)的約定：

男,、女雙方婚前個(gè)人財(cái)產(chǎn)歸各自所有，婚后的個(gè)人生活用品以及個(gè)人首飾歸各自所有,。

三,、夫妻債權(quán)債務(wù)的約定：

夫妻雙方?jīng)]有共同的債權(quán)債務(wù)，夫妻各自名下的債權(quán)由債權(quán)人本人享有權(quán)利,，債務(wù)由債務(wù)人本人承擔(dān)責(zé)任,。

四、關(guān)于隱瞞,、虛報(bào),、轉(zhuǎn)移婚內(nèi)財(cái)產(chǎn)的約定：

男、女雙方在簽訂本協(xié)議時(shí)均沒(méi)有隱瞞,、虛報(bào),、轉(zhuǎn)移婚內(nèi)共同財(cái)產(chǎn)，如有隱瞞,、欺騙,，一經(jīng)核實(shí)，自愿放棄該財(cái)產(chǎn),，雙方對(duì)此條款均予以確認(rèn),。

五、違約條款：

本協(xié)議雙方均自愿履行,，任何一方違反本協(xié)議,，均自愿賠償對(duì)方______萬(wàn)元。

以上協(xié)議是雙方真實(shí)的意思表示,，協(xié)議一式三份,，自雙方在民政部門辦理離婚登記后生效。

男方： 女方：

標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議定義標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議書中法律術(shù)語(yǔ)篇七

項(xiàng)目

評(píng)

分

要

點(diǎn)

分

值

說(shuō)設(shè)計(jì)意圖和教材

1,、教材分析準(zhǔn)確,，透徹，對(duì)教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用理解正確,，創(chuàng)造性地處理和利用教材,，內(nèi)容處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實(shí)際,。

152,、教學(xué)目標(biāo)明確、具體,、恰當(dāng),，符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際,，并能說(shuō)出依據(jù)，說(shuō)出各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)什么教學(xué)目標(biāo),，如何落實(shí),。

53、說(shuō)出重,、難點(diǎn)及確定的依據(jù),，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

說(shuō)教法,、學(xué)法

1,、教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選擇能面向全體,，因材施教，符合教學(xué)原理,，切合學(xué)生實(shí)際,，主題突出，符合教學(xué)要求,。

252,、所選教法和教學(xué)媒體能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生積極,、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

53,、說(shuō)出培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的措施和方法,。說(shuō)出促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)展的方法。

54,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和道德情感的培養(yǎng),。

。有明確培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的要求,。

說(shuō)教學(xué)程序

1,、教學(xué)思路清楚、層次分明,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。整體設(shè)計(jì)新穎、合理,，有理論性,；能有效落實(shí)設(shè)計(jì)意圖,。

352、學(xué)習(xí)難度安排適當(dāng),、重點(diǎn)突出,。重要教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)合理，說(shuō)出了重要教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和作用,，重要環(huán)節(jié)間的聯(lián)系,、過(guò)渡和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

103,、教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰,，講課和練習(xí)時(shí)間安排合理。能說(shuō)明各種練習(xí)對(duì)新知識(shí)與方法的學(xué)習(xí),、學(xué)生能力培養(yǎng)的作用,。

104、尊重學(xué)生,，說(shuō)明了教學(xué)評(píng)價(jià),、反饋的具體措施；注重反饋,、矯正,，使學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)有較高的達(dá)成度。

說(shuō)效果

1,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)可能達(dá)成情況,，教學(xué)效果預(yù)期。

基本功

1,、普通話準(zhǔn)確,，語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)練,、生動(dòng),、流暢、邏輯性強(qiáng),，具有感召力,。教師儀表端莊，教態(tài)大方,。

152,、板書設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)潔,；粉筆字等內(nèi)容正確,、美觀。

53,、整個(gè)說(shuō)課內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,，內(nèi)容詳略得當(dāng),，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明,，能熟練使用教學(xué)媒體,。

總

評(píng)

總得分

說(shuō)課模版

《???????????????》說(shuō)課

各位評(píng)委老師???午好，我是語(yǔ)文????號(hào),，我今天說(shuō)課的題目是《???????????》（板書：課題,、作者），下面我將從教材,、教法和學(xué)法,、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì),、小結(jié)五個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明,。

第一方面：教材

《??????????????》是（文章體裁），主要寫了（主要內(nèi)容）,，表達(dá)了（中心思想）,，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、層次清晰,；描寫生動(dòng)、語(yǔ)言優(yōu)美,，是本文最大的寫作特色,。教學(xué)這篇課文計(jì)劃安排????課時(shí)，我今天說(shuō)的是第一課時(shí),。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：品味重要詞句所包含的思想感情,，使學(xué)生。

由于（本課的一些特點(diǎn)）,，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：

因?yàn)椋▽W(xué)生的一些實(shí)際）,，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：。

第二方面：教法和學(xué)法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一,。因此，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法,、談話法和探究法,。講授法便于教師系統(tǒng)的傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,；談話法和探究法,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與閱讀的主動(dòng)性，更好地凸顯學(xué)生的主體地位,。

學(xué)法上,，我貫徹把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”?的指導(dǎo)思想,，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，具體采用的學(xué)習(xí)方法是朗讀法、討論法和勾畫圈點(diǎn)讀書法,，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的良好閱讀習(xí)慣,。

在-------環(huán)節(jié)，我將采用-------幫助學(xué)生把握重點(diǎn),，在-------環(huán)節(jié),，我將采用-------突破難點(diǎn)。

第三方面：教學(xué)程序

為了完成教學(xué)目標(biāo),，解決教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下七個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi),。

環(huán)節(jié)1??導(dǎo)入新課,，預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘。

我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是：

此導(dǎo)語(yǔ),，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

環(huán)節(jié)2??整體感知，預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘,。

首先,，教師請(qǐng)學(xué)生借助注釋和工具書解決字詞問(wèn)題，教師有針對(duì)性的對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo),，例如,。這樣做，既為學(xué)生閱讀課文掃清了障礙,，也體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性的特征,。

接下來(lái)，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)注釋了解作者作品的有關(guān)常識(shí)（或者把此項(xiàng)內(nèi)容放到課文探究環(huán)節(jié)）,。

然后請(qǐng)數(shù)位學(xué)生分段朗讀課文,，請(qǐng)其他學(xué)生邊聽(tīng)邊圈畫出每段課文的關(guān)鍵詞語(yǔ)，概括段義,，梳理文章脈絡(luò),，在此基礎(chǔ)上，教師邊引導(dǎo)學(xué)生集體歸納文章脈絡(luò),，邊完成如下板書,。（教師板書）

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容,。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生邊讀邊思考問(wèn)題,，或者在聽(tīng)讀中思考問(wèn)題,，理清思路，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀的能力和歸納概括要點(diǎn)的能力,，解決教學(xué)重點(diǎn),。

環(huán)節(jié)3??研讀賞析，預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘,。

請(qǐng)學(xué)生先默讀再小組討論,，之后班級(jí)交流。學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的思考和討論,，做出答案,，進(jìn)一步加深對(duì)文章中心的理解，從而受到情感的熏陶,，獲得思想的啟迪,，解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。

環(huán)節(jié)4??質(zhì)疑問(wèn)難,，預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘,。

教師啟發(fā)：這篇課文中，同學(xué)們還有哪些疑問(wèn),，提出來(lái)大家一起解決,。待學(xué)生提出疑問(wèn)后，師生合作探究,，共同解決。

這一環(huán)節(jié)重在鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn),。這樣,，可以增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，養(yǎng)成積極思考,，大膽發(fā)言的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

環(huán)節(jié)5?拓展延伸,，預(yù)計(jì)用時(shí)8分鐘,。

1、圍繞中心,，補(bǔ)充材料,。

好處：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和想像能力，提高學(xué)生圍繞中心選擇材料、安排材料的意識(shí),，讓閱讀與寫作相互促進(jìn),。

2、教師介紹相關(guān)材料,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。

好處：拓展學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍，滿足學(xué)生的閱讀期待,，豐富同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備,。

環(huán)節(jié)6?課堂總結(jié)，預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘,。

通過(guò)教師的梳理總結(jié),，使本課知識(shí)要點(diǎn)化，系統(tǒng)化,，給學(xué)生以強(qiáng)化記憶,。

環(huán)節(jié)7?布置作業(yè)，預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘,。

1.選用5個(gè)本課所學(xué)詞語(yǔ)寫一段話,，好處：既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以發(fā)揮學(xué)生想象力,，促進(jìn)寫作水平的提高,。

第四方面：板書設(shè)計(jì)

好的板書就像一份微型教案，在教學(xué)活動(dòng)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用,。此板書清晰直觀,，力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶,，理清文章脈絡(luò),。

第五方面：小結(jié)總體思路和特點(diǎn)（特別是優(yōu)點(diǎn)），并補(bǔ)充注意事項(xiàng),。

各位評(píng)委老師：以上,，我從教材、教法學(xué)法,、教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì),、小結(jié)五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了說(shuō)明，我的說(shuō)課到此結(jié)束,，謝謝各位評(píng)委老師,。