在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

畢業(yè)實習(xí)報告 實習(xí)報告字篇一

1、勤工儉學(xué),，拓展自身的知識面,；

2、豐富暑期生活,；

3,、鍛煉自己與他人的交往能力，增加個人 在社會競爭中的經(jīng)驗,，擴(kuò)大與社會的接觸面,。

在暑假里，我在親戚的幫助下,，在三人行學(xué)堂找到一份兼職工作——給四個準(zhǔn)四年級的小學(xué)生（三個男生和一個女生）輔導(dǎo)作文,。

最初，我收到消息讓我輔導(dǎo)作文的時候,，我有些緊張,，因為真的沒有教過，覺得會很有挑戰(zhàn)性,。所以在最初的幾天里,，我有點(diǎn)縮手縮腳的,，并沒有就作文做過多的講解,，而是通過觀察和與學(xué)生的溝通交流以及對他們在學(xué)校里的習(xí)作閱讀，了解學(xué)生的大致情況：四個學(xué)生的水平參差不齊,，小女生寫作水平是最高的了,，習(xí)作的詞匯豐富，語句優(yōu)美,，只是很容易寫跑題,；那三個小男生都是在寫作時沒有思路，寫出來的文章總是干巴巴的,。

針對上述情況,，我大概擬定了自己的教學(xué)計劃：積累——觀察——寫作——修改：

積累——從多年的語文學(xué)習(xí)，我深刻體會到“日積月累”的重要性,，學(xué)生們寫作沒思路,，語句干巴巴的都是因為“肚子里沒貨”，俗話說：“巧婦難為無米之炊”,，所以對學(xué)生而言積累好詞好句“迫在眉睫”,。每天早上我會事先在黑板上寫上好詞（主要是四個字的詞）好句，上課第一件事便是講解詞句并讓他們讀這些詞句,，放學(xué)后還要求他們用這些詞句造句寫話,，確保他們是真正的掌握這些好詞好句,。

觀察——莫泊桑當(dāng)年拜福樓拜為師學(xué)習(xí)寫作，福樓拜只讓他做一件事——站在馬路上觀察來往的車輛,，由此可見,，觀察對于寫作的重要性可見一斑。對于觀察,，學(xué)生們一般很少注意,，其實不管是寫人、寫物,，亦或是寫景作文中都需要觀察,，而且還必須得細(xì)致地觀察。在教寫事作文的時候,，我會在課堂上做一系列的動作,，然后要他們寫出這個過程，再指導(dǎo)他們進(jìn)行延伸性的描述,；教寫人作文的時候,，我就選擇其中一個學(xué)生，讓其他同學(xué)對他進(jìn)行外貌的觀察和描寫,；寫景作文觀察就通過有特征的景色的圖片（我從網(wǎng)上找到的）,；狀物篇就從觀察他們的文具盒、書包開始······

仿寫——每次選定一個作文題目時,，我會先給他們讀幾篇優(yōu)秀范文,，然后從中做些總結(jié)，總結(jié)事例,，總結(jié)好詞好句,，總結(jié)寫作思路，再引導(dǎo)他們自己思考,，發(fā)散思維,，能想出不一樣的事例，并仿照范文寫作,，鼓勵他們創(chuàng)新,，寫出自己的文章，而不是一半他人一半自己的作文,。

批改——批改作文不全是教師的任務(wù),，也可以是他們自己在寫作的“必修課”，批改作文不僅僅是對他們基本功的考驗,，更是希望他們在“三刪九改”中有所創(chuàng)新,，即“溫故知新”。我們每隔三天，就會有一次批改課,，讓他們批改自己的作文,，或者是同學(xué)之間互換著批改，有時是改當(dāng)天剛寫的作文,，也可能是前兩天他們已經(jīng)批改過一次甚至兩次的作文,。

經(jīng)過一個月的教學(xué)，學(xué)生們的進(jìn)步還是挺明顯的,，經(jīng)常偏題的小女生不再“腳上掛鈴鐺——走到哪想（響）到哪”,，三個男生寫作也不再像“歷劫”似的了，作文語言也豐富起來了,，經(jīng)常出現(xiàn)我在課前抄給他們的好詞好句,。原本一個連寫人寫事作文都分不清的小男生還開心地跟我說：“老師，我覺得寫作文其實so easy,！”

看著他的笑容,，我感覺自己很有成就感，但是在這短短一個月也不是完全一帆風(fēng)順的,。在最開始的時候,，我因為不了解學(xué)生情況，也沒有教作文的經(jīng)驗,，根本無從下手,。后來在補(bǔ)習(xí)班里另一位老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己在網(wǎng)上查到的一些資料,，我逐漸有了思路,，無論是從

每日的備課，還是到日常的教學(xué),，也能應(yīng)付得過來了,。

雖然應(yīng)付得過來,，但我總是感覺課堂的氣氛不夠活躍,，每每讓他們回答問題的時候，一個個就盯著我看,，也不講話,，然后大家都“大眼瞪小眼”了，感覺我在唱獨(dú)角戲一般,。我想可能是因為語文這種課程一般比較枯燥無聊,，大家可能提不起勁來。都說興趣是最好的老師,，可是怎么提高他們對作文的興趣呢,，這又成了一件頭痛的事。我翻看了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》,，還從網(wǎng)上調(diào)了大量視頻,，找到了一定的規(guī)律，比如用比賽積分的方式考查他們教學(xué)內(nèi)容的掌握,，進(jìn)行一些游戲互動幫助他們對記事作文的描寫······

大概兩周過后吧,，大家彼此熟悉了，課堂上不再死氣沉沉的了,，接著就出現(xiàn)了另一種現(xiàn)象：課堂氣氛過于活躍,，有個胖胖的小男生經(jīng)常跟我“搶著講”，有時甚至在課堂上講《英雄聯(lián)盟》,，嚴(yán)重影響了課程的進(jìn)度,，好幾次我都被補(bǔ)習(xí)班的負(fù)責(zé)老師批評，我很是郁悶,。后來在聽了另一個老師的時候發(fā)現(xiàn),，原來是我在管紀(jì)律的時候不夠嚴(yán)格。在接下來兩天,，我試著變得嚴(yán)厲一點(diǎn),，可是事與愿違，小胖子不但上課講話,，在我要求他寫作的時候也愛理不理了,，一時之間，我很是煩惱,，后來在《教育心理學(xué)》上看到,，這個時候的小孩子都會有一點(diǎn)逆反心理，越是兇他,，逆反心理越嚴(yán)重,。于是，我在課后找他聊天,，了解他的想法,，跟他講講道理，10歲的小孩也是很能分清好壞,，接下來我和學(xué)生們建立了一種亦師亦友的關(guān)系,，課上氣氛一直很好。直到補(bǔ)課結(jié)束,，小女生還問我：“老師你下學(xué)期還來教我們嗎,？”

第一，從事教學(xué)工作要“用心”：寫作說難也不難,，說簡單卻又不容易,，況且這種課很是枯燥，怎么讓學(xué)生對此感興趣，是一個不小的難題,。于是我就上網(wǎng)搜,，問有經(jīng)驗的老師，力求做到在知識上的準(zhǔn)確無誤,；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》,，還從網(wǎng)上調(diào)了大量視頻，在充分尊重掌握教學(xué)規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：各學(xué)生在接收理解能力以及專心度上有所不同，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,，對于不同的學(xué)生不能一刀切。

第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時,，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

第四,，掙錢不容易。補(bǔ)習(xí)班離家比較遠(yuǎn),，補(bǔ)習(xí)是從7：30開始的,，而我六點(diǎn)就得起床，這就迫使我改掉暑期睡懶覺的習(xí)慣（一般睡到9點(diǎn)）。剛開始的幾天,，起床的時候,，頭都昏昏沉沉的，提不起勁來,，很不適應(yīng),。最痛苦的是下雨天，騎車很不方便,，到那的時候,，身上都濕了，很不舒服,。自己賺錢才體會到父母掙錢的不容易,。

第五,，感到做老師的不容易。由于他們都是小孩子，非常好玩,，上課時經(jīng)常開小差。有時,，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，他們卻置之不理。還有一次在寫寫景作文的時候,，我已經(jīng)講解了思路,，也讀了好多篇例文，結(jié)果半個小時過去了,，他們還是一個字沒動,。當(dāng)時，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底的深淵,。這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。事后，我不斷地反思：是自己的原因,，還是他們的原因,？又是想到自己也是學(xué)生有時也一樣時，才知道我們老師的辛苦,。

我通過這次為時一個月的實踐,，從另一個側(cè)面檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力和與人交往的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺,。

畢業(yè)實習(xí)報告 實習(xí)報告字篇二

一,。 前言

生產(chǎn)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計劃中必不可少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識與工程實踐的統(tǒng)一,。在實習(xí)過程中,，我以一個住宅小區(qū)為實習(xí)場所，參加工程施工工作,，順利完成了四周的實習(xí)任務(wù),。同時，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎(chǔ),。

二,。實習(xí)內(nèi)容

1、熟悉工程施工管理,、技術(shù)管理

① 項目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制,，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)交底并填寫“技術(shù)交底記錄”。

② 項目經(jīng)理責(zé)成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”,。工程經(jīng)理應(yīng)記錄并保存一份詳細(xì)的“施工日志”,。“施工日志”的內(nèi)容包括以下幾個方面:當(dāng)天施工部位,、該部位的施工人數(shù),、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負(fù)責(zé)人,、施工用材料和設(shè)備情況,、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當(dāng)天氣候,、當(dāng)天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問題等,。

③ 工程施工過程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場勞動力調(diào)配,、進(jìn)度管理,、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄,。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)每周主持召開一次工程例會,，總結(jié)上周的工程進(jìn)度情況，找出工程實際進(jìn)展同計劃之間的差距,，安排本周的工作,。項目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求,。

④ 在施工過程中,，執(zhí)行自檢,、互檢,、交接檢,、專檢制度，施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后,，填寫自檢表,，經(jīng)相關(guān)工班長簽認(rèn)后，由項目質(zhì)檢員復(fù)查,、檢驗合格后方可進(jìn)行下道工序,。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗收合格后方可進(jìn)行下道工序,。項目通過建立聯(lián)檢制度,，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制,。砼施工前必須填寫砼澆灌申請,。

⑤ 施工過程中的設(shè)計變更，由各專業(yè)工程師負(fù)責(zé),，按本質(zhì)量計劃“合同變更管理”部分的規(guī)定,，及時傳達(dá)到各業(yè)務(wù)口及相關(guān)施工隊。

⑥砼,、砂漿,、防水材料由試驗員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗室進(jìn)行試驗,，合格后出具相應(yīng)的試驗報告,。產(chǎn)品試驗合格后方可發(fā)放。

⑦ 隱蔽工程項目質(zhì)檢員檢查合格后,，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄,，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后,，方可繼續(xù)施工,。

⑧由技術(shù)室編制月進(jìn)度計劃，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計劃分解細(xì)化到每周每天,，實行動態(tài)監(jiān)控,、量化管理，確保施工進(jìn)度,。

2,、施工技術(shù)的具體操作

① 編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提,，也是貫徹始終的技術(shù)指導(dǎo),，直接影響工程質(zhì)量,，其可靠度至關(guān)重要。因此,，技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過,，方可向施工隊隊長進(jìn)行交底。

② 參與工程質(zhì)量的檢查,、驗收在施工過程中,，施工隊經(jīng)過自檢、互檢,、交接檢后,，再報項目部，由項目質(zhì)檢員復(fù)查,，檢驗合格后方可進(jìn)行下道工序,。我同時以質(zhì)檢員的身份參與了工程質(zhì)量的檢查、驗收,，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙,，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖,、模板施工圖等,。模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格,、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等,；鋼筋驗收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距,、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等,；抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格,；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等,。

③協(xié)助現(xiàn)場技術(shù)人員處理施工質(zhì)量問題

主要是工程中出現(xiàn)的蜂窩孔、漏漿,、露筋脹模,、爛根等。

三,。工程概況

實習(xí)單位：邯鄲市天泰工程監(jiān)理有限公司

工程名稱：邯鄲市第一運(yùn)輸總公司利民街住宅樓

工程地點(diǎn)：邯鄲市第一運(yùn)輸總公司二號院

監(jiān)理單位：邯鄲市天泰工程監(jiān)理有限公司

設(shè)計單位：邯鄲建筑設(shè)計有限責(zé)任公司

建筑面積：6317.20㎡（其中地下室面積792.90㎡,，陽臺面積54.75㎡，閣樓面積423.4㎡）

計劃開工日期：__.4（因某些原因遲遲未開工）

設(shè)計年限：50年

建筑結(jié)構(gòu)安全等級：2級

地基基礎(chǔ)設(shè)計等級：丙級

建筑抗震設(shè)防類別：丙級

建筑場地類別：ⅲ類場地土

建筑耐火等級：二級

材料要求：

承重墻：240厚磚墻 樓板：保護(hù)層厚度20㎜ 構(gòu)造柱：行混柱240_240

梁柱保護(hù)層：30㎜ 基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁保護(hù)層：40㎜

1,、基礎(chǔ)底板及其梁的混凝土強(qiáng)度等級為c30,，基礎(chǔ)墊層為100厚c15素混凝土。

2,、坡屋頂梁,、板混凝土強(qiáng)度等級均為c20,，其余層梁、扳柱為c25,。

3,、梁、板,、柱混凝土等級不同時,，其相應(yīng)節(jié)點(diǎn)區(qū)混凝土應(yīng)采用相交構(gòu)件混凝土強(qiáng)度等級的最高值,。

4,、本工程所用鋼筋有hpb235級，hrb335級兩種,。

基槽開挖

開挖樁承臺基坑土方 → 灌樁芯混凝土 → 混凝土墊層 → 砌磚胎模,、抹水泥砂漿 → 鋼筋綁扎 → 安裝模板 → 墻、柱插筋 → 澆筑混凝土砌體和腳手架工程

常用腳手架有扣件式鋼管腳手架,、碗扣式鋼管腳手架,、吊式腳手架、附著升降式腳手架及里腳手架,?？奂戒摴苣_手架由鋼管、扣件,、底座和腳手板等部件組成,，門式鋼管腳手架由門架、剪刀撐和水平梁架或腳手板構(gòu)成基本單元,，再互相連接增加梯子,、欄桿等部件構(gòu)成整片腳手架。升,、降式腳手架施工工藝流程為：墻體預(yù)留洞 →腳手架安裝→腳手架爬升→腳手架下降→腳手架拆除,。

磚砌體砌筑包括：抄平、放線,、立皮樹桿,、掛準(zhǔn)線和砌磚等。在施工中應(yīng)嚴(yán)格按照各工藝要求進(jìn)行,。要確保磚砌體符合“橫平豎直,、砂漿飽滿、組砌得當(dāng),、接槎可靠”的質(zhì)量要求,，并采取相應(yīng)的保證措施。

砌塊砌筑工藝流程為：運(yùn)輸→砌筑→勒縫→清掃墻面→埋設(shè)管線→安裝門窗,。

鋼筋工程

1,、基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁鋼筋

①按彈出的鋼筋位置線,，先鋪底板下層鋼筋。一般情況下先鋪短向鋼筋,，再鋪長向鋼筋,。?、跀[放底板混凝土保護(hù)層用砂漿墊塊,，墊塊厚度等于保護(hù)層厚度，按每1m左右距離可縮小,。

③ 底板如有基礎(chǔ)梁,，可分段綁扎成型，然后安裝就位,，或根據(jù)梁位置線就地綁扎成型,。

④底板鋼筋如有綁扎接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應(yīng)符合施工規(guī)范要求,，鋼筋搭接處應(yīng)用鐵絲在中心及兩端扎牢,。

⑤ 根據(jù)彈好的墻、柱位置線,，將墻,、柱伸入基礎(chǔ)的插筋綁扎牢固，插入基礎(chǔ)深度要符合設(shè)計要求,，甩出長度不宜過長,，其上端應(yīng)采取措施保證甩筋垂直，不歪斜,、傾倒,、變位。

2,、墻筋綁扎：

① 在底板混凝土上彈出墻身及門窗洞口位置線,，再次校正預(yù)埋插筋，如有位移時,，按洽商規(guī)定認(rèn)真處理,。

②先綁2～4根豎筋，并畫好橫筋分檔標(biāo)志,，然后在下部及齊胸處綁兩根橫筋定位,，并畫好豎筋分檔標(biāo)志。橫豎筋的間距及位置應(yīng)符合設(shè)計要求,。

③為保證門窗洞口標(biāo)高位置正確,，在洞口豎筋上劃出標(biāo)高線。門窗洞口要按設(shè)計要求綁扎過梁鋼筋，錨入墻內(nèi)長度要符合設(shè)計要求,。

④各連接點(diǎn)的抗震構(gòu)造鋼筋及錨固長度,，均應(yīng)按設(shè)計要求進(jìn)行綁扎。如首層柱的縱向受力鋼筋伸入地下室墻體深度,；墻端部,、內(nèi)外墻交接處受力鋼筋錨固長度等，綁扎時應(yīng)注意,。

⑤ 配合其他工種安裝預(yù)埋管件,、預(yù)留洞口等，其位置,，標(biāo)高均應(yīng)符合設(shè)計要求,。

3、構(gòu)造柱鋼筋的綁扎

① 向受力鋼筋的連接方式必須符合設(shè)計要求,。

② 畫箍筋間距線：在立好的柱子豎向鋼筋上,，按圖紙要求用粉筆劃箍筋間距線,。

③ 套柱箍筋

④柱箍筋綁扎

a. 按已劃好箍筋位置線,，將已套好的箍筋往上移動，由上往下綁扎,。

b. 箍筋與主筋要垂直,，箍筋轉(zhuǎn)角處與主筋交點(diǎn)均要綁扎，主筋與箍筋非轉(zhuǎn)角部分的相交點(diǎn)成 梅花交錯綁扎,。

c. 箍筋的彎鉤疊合處應(yīng)沿柱子豎筋交錯布置,，并綁扎牢固。

1,、 梁鋼筋綁扎：

① 在梁側(cè)模板上畫出箍筋間距,，擺放箍筋。

②先穿主量的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋,，將鋼筋按已畫好的間距逐個分開,；穿次梁的

下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，并套好箍筋,；放主次梁的架力筋,；隔一定間距將架立筋與箍筋綁扎牢固；調(diào)整箍筋間距使間距符合設(shè)計要求,，綁架立筋,，再綁主筋，主次同時配合進(jìn)行,。次梁上部縱向鋼筋放在主梁上部縱向鋼筋之上,，為了保證次梁鋼筋的保護(hù)層厚度和板筋位置，可將主梁上部鋼筋稍降低一個次梁上部主筋直徑的距離加以解決。

③框架梁上部縱向鋼筋 應(yīng)貫穿中間的節(jié)點(diǎn),，梁下部縱向鋼筋深入中間節(jié)點(diǎn)錨固長度及伸過中心線的長度要符合設(shè)計要求,。框架梁縱向鋼筋在端節(jié)點(diǎn)的錨固長度也要符合設(shè)計要求,。一般大于45d,。綁梁上部縱向鋼筋的箍筋，宜用套扣法綁扎,。

④箍筋再疊合處的彎鉤,，在梁中應(yīng)交錯布置，箍筋彎鉤采用135°,，平直部分長度為10d,。

⑤梁端第一個箍筋應(yīng)設(shè)置在距離柱節(jié)點(diǎn)邊緣50mm處。梁與柱交接處箍筋應(yīng)加密,，其間距與加密區(qū)長度均要符合設(shè)計要求,。

⑥在主、次梁受力筋下均應(yīng)墊墊塊,，保證保護(hù)層的厚度,。受力筋為雙排時，可用短鋼筋墊在兩層鋼筋之間,，鋼筋排距應(yīng)符合設(shè)計規(guī)范要求,。

5、板的鋼筋綁扎：

① 清理模板上面的雜物,，用墨斗在模板上彈好主筋,、分布筋間距線。

②按畫好的間距,，先擺放受力主筋,、后方分布筋。預(yù)埋件,、電線管,、預(yù)留孔等及時配合安裝。

③在現(xiàn)澆板中有板帶梁時,，應(yīng)先綁扎板帶梁鋼筋,，再擺放板鋼筋。然后進(jìn)行綁扎,。

④在鋼筋的下面墊好砂漿墊塊,，間距1.5m。墊塊的厚度等于保護(hù)層的厚度,，應(yīng)滿足設(shè)計要求,。

模板工程

1、 模板安裝前準(zhǔn)備及安裝注意

①合模前必須將模板內(nèi)雜物清理干凈

②模板與混凝土接觸面應(yīng)清理干凈，涂刷隔離劑,，刷過隔離劑的模板遇雨淋或其他因素失效后必須補(bǔ)刷

2,、模板的安裝

① 墻、柱模板安裝：

在基層上彈出墻,、柱模板的邊線和控制線,，然后將模板就位。先將模板臨時固定,，模板加固后用支撐吊線調(diào)整模板的垂直度,，然后對模板進(jìn)行最后加固。

②梁,、板模板安裝

③預(yù)埋件,、預(yù)留洞：在已完成的梁、板模板上,，根據(jù)圖紙要求確定預(yù)埋件,、預(yù)留洞的準(zhǔn)確位置，并彈線標(biāo)識清楚,，然后將預(yù)埋件和預(yù)留洞的模板用釘子等固定在梁,、板模板上。

④梁板后澆帶模板處理：

⑤頂板后澆帶模板安裝涂刷隔離劑：離劑全部采用水質(zhì)類隔離劑混凝土澆筑時模板檢查：混凝土澆筑施工時,，設(shè)專人模板進(jìn)行監(jiān)控檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；墻,、柱混凝土澆筑完成后，對墻,、柱的垂直度進(jìn)行二次檢查,。

2、 質(zhì)量驗收,。

①劃分檢驗批：

②驗收組織

③技術(shù)資料驗收

④模板外觀檢查模板準(zhǔn)確,，接縫嚴(yán)密，加固支撐牢固,；模板隔離劑涂刷均勻,，無漏刷，無污染鋼筋,；預(yù)埋件,、預(yù)留孔洞安裝牢固；梁起拱高度符合設(shè)計要求,；垂直,、平整等偏差，控制在允許范圍內(nèi)。

4,、模板拆除時注意不承重的側(cè)面模板,，應(yīng)在混凝土強(qiáng)度能保證其表面及棱角不因拆模板而受損壞，方可拆模板,；承重的模板應(yīng)在混凝土達(dá)到拆模強(qiáng)度以后才能拆模板,；混凝土拆模前要求填寫拆模申請單同意后方可拆模。墻,、柱及梁側(cè)模拆除：應(yīng)在混凝土強(qiáng)度能保證其表面及棱角不因拆除模板而受損,。梁、板底模拆除：梁,、板跨度在2m以內(nèi)時,，混凝土強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計強(qiáng)度的50%；2-8米范圍內(nèi)時,，其強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計強(qiáng)度的75%,；大于8m的混凝土必須達(dá)到設(shè)計強(qiáng)度的100% 時方可拆除。懸挑構(gòu)件的模板拆除：無論其跨度長短,，均要求必須在混凝土達(dá)到其設(shè)計強(qiáng)度的100%時方可拆除,。梁底模、板模拆模前由木工工長填拆模申請單,，依據(jù)試驗員提供的同條件混凝土試塊的強(qiáng)度報告,，經(jīng)項目主任工程師審批后方可拆除。