時間過得真快，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班下學期工作總結幼兒園小班下學期工作總結計劃篇一

一、現(xiàn)狀分析

本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀,。其中本學期新插班7人,。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感,、遺傳,、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別,。如：李翌,、梁雅、胡若杰等動作較為協(xié)調,、靈敏,。而黃浩洋、李沛,、黃磊等幼兒的靈活性相對差些,。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑,、跳,、鉆的動作技能。能聽口令,、信號做相應的動作,。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲,，模仿性強,，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí),、不遵守游戲規(guī)則的行為,。

二、指導思想：

(一)《幼兒園教育指導綱要》(試行)中關于教育目標的論述：促進

幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體質,。培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信,、友愛,、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣,。

(二)掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期,。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會,。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術,。有目標,、有計劃地分步訓練。

三,、教育目標：

1,、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定,、愉快的情緒,。

2、練習和改進幼兒走,、跑,、跳、投擲,、平衡,、鉆爬、等基本動作,，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,，使其動作靈敏、協(xié)調,、姿勢正確,。

3、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作,、遵守規(guī)則,、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質,。

4,、教給幼兒有關基本體操和隊列,、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力,，發(fā)展幼兒的空間概念,。

四、具體內容：

1.能單手自然地將沙包投向前方,。

2.能手膝著地(墊)自然協(xié)調向前爬。

3.初步學習滾球,、踢球,、拍球及向上拋塑料球。

4,、能輕松自然地雙腳同時向前跳,、向上跳。

5,、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去,。

6.能較輕松地雙腳交替跳著走。

7.能在寬25厘米,、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走,。

8.學習聽音樂節(jié)拍做體能操。

9.能一個跟著一個走,，走成一個大圓圈,。

10.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械,。

幼兒園小班下學期工作總結幼兒園小班下學期工作總結計劃篇二

在老師不斷地提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1．大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調地走,，跑,、跳，屬于中等水平的約有70%,，學會了一個跟著一個走成圓圈,，學會了做模仿操等。

2．小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如,。

3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低,。穿衣、整理 床上用品較為困難,，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

4．自我保健：游戲中,，自我保護意識不強,；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服,。

1．智力能力：學習了按物體的大小,、顏色、形狀分類,。學習了運用視覺,、觸覺感知物體的大小、多少等,，學會區(qū)分早晨,、晚上，學會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手,。

2．語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意,，能大膽地表達自己的愿望,，但有些幼兒發(fā)音不清。

3．自然概念：對身邊的`自然物感興趣,，但還不會有順序的觀察他們的主要特征,。

4．數(shù)學概念：學會比較長短、多少,、高矮,；按圖形配對分類。

1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語,，初步懂得收放玩具,、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家,。

2．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑,，不認生。但有個別幼兒比較內向,，愛獨處,，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等。

4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差,，不能在短時間內專心做簡單的事情,。

手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。

1．班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。

2．幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點,，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。

3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī),。

合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成,。

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

（2）運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識,、指導方法,，介紹家教經驗等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

（2）家長會：

向家長介紹

幼兒園的有關制度,；本學期園內的大型活動項目,；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結,；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班,，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件,。

幼兒園小班下學期工作總結幼兒園小班下學期工作總結計劃篇三

我班現(xiàn)有幼兒--名。由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，因此,，幼兒普遍存在著任性、嬌氣,、以自我為中心的不良習氣,。有一部分幼兒的自理能力比較弱，穿脫衣褲,、系鞋帶,、自理大小便等都不會，對于常規(guī)也不能很好地遵守,。還有個別幼兒不能很快地適應幼兒園的集體生活,，早上來園常常哭鬧不止,，對老師組織的活動也不樂意參加,。

二、工作總要求

根據(jù)新《綱要》精神跟本班的具體情況,，對幼兒實行保教結合的原則,，實行體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，促進其身心跟諧的發(fā)展。發(fā)展幼兒的基本動作,，促進其身體正常發(fā)育跟機能的協(xié)調發(fā)展,，增強其體質，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，積極參加體育鍛煉的習慣,。促進幼兒智力的發(fā)展，尤其要鍛煉跟發(fā)展幼兒的思維能力跟創(chuàng)造力,。初步培養(yǎng)幼兒的語言交往能力,，訓練幼兒學說普通話。訓練幼兒的常規(guī)及培養(yǎng)幼兒良好的品德跟衛(wèi)生習慣,。培養(yǎng)幼兒有禮貌,、守紀律、團結友愛的良好品質及培養(yǎng)幼兒愛集體的情感,。

三、工作重點

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠,，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度,。因此本學期我們將在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,，組織開展多姿多彩的教育教學活動,，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力跟行為學習習慣從而使幼兒健康,、快樂成長,。

四、具體措施

(一)教育方面

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，開展豐富多彩的教育教學活動,。在活動中注重對幼兒進行多種能力的發(fā)展。通過豐富多彩的活動增強幼兒學習興趣跟信心,，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己,、展現(xiàn)自己的能力。扎實開展日常的教學活動,，把教育教學工作做到實處,。

(二)游戲活動

積極開展各項游戲活動，設立符合幼兒年齡發(fā)展水平的區(qū)域角：娃娃家,、語言區(qū),、手工區(qū),、建筑區(qū)、音樂區(qū),，提供大量的材料跟玩具以便幼兒更好地開展游戲,。在區(qū)域角中，加強對游戲的引導跟指導,，幫助幼兒增強游戲的趣味性跟目的性,。引導幼兒在游戲中相互交往，模仿學習社會行為規(guī)范增強交往能力,。

(三)日常生活

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī),，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯,、毛巾,，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī),，養(yǎng)成良好的午睡習慣,，糾正不正確的坐姿。創(chuàng)設寬松的生活環(huán)境,，使幼兒消除陌生感,，保持情緒穩(wěn)定、快樂,，給予個別適應性較差的幼兒更多的關心與引導,。

(四)環(huán)境創(chuàng)設

創(chuàng)設適合幼兒年齡特點的生活、學習環(huán)境,。結合主題,、季節(jié)，鼓勵幼兒參與環(huán)境布置,，真正使幼兒成為環(huán)境的主人,，設置多個區(qū)域，在區(qū)域中投放豐富的操作材料,，使幼兒在活動中提高各種能力,。建立平等跟諧的師生關系，培養(yǎng)幼兒團結,、勇敢,、不怕困難的良好品質。營造良好的心理環(huán)境,，鼓勵,、正面教育為主。形成良性循環(huán),，增強幼兒自信心,，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

(五)家長工作

定期開好家長會，讓家長感到滿意,、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合。根據(jù)小班具體情況,，有針對性地出好“家園共育”欄目,，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況,。認真填寫《幼兒成長檔案》,，使其充分發(fā)揮橋梁作用。通過電訪跟博客等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學習情況,，向家長推薦優(yōu)秀的網站。

幼兒園小班下學期工作總結幼兒園小班下學期工作總結計劃篇四

幼兒發(fā)展目標：

（一）健康和動作能力發(fā)展目標

1． 機體發(fā)展正常,，基本上能適應環(huán)境和氣候的變化,，較少生病。

2． 有初步的生活衛(wèi)生習慣,，基本上適應集體生活,。

3． 能參加基本的體育活動（做操、體育游戲,、球類等活動）,。

4． 會走、跑,、跳、爬等基本動作,。

5． 會控制手的動作,，操作簡單材料和工具。

6． 能使用幾種運動器械進行活動,。

7． 能遵守成人提出的安全要求,。

（二） 語言和認知能力發(fā)展目標

1． 能聽懂成人和同伴的話；能逐步按普通話的語音正確發(fā)言,；能用簡短的語句表達自己的意思,。

2． 對周圍事物的興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的形象思維能力,；喜歡學習。

3． 有參加數(shù)學活動的興趣,；能初步的按實物數(shù)量和特征進行計數(shù)和分類,、排序的能力,。

（三） 品德和社會能力發(fā)展目標

1． 能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母,，愛老師,，會使用一些禮貌用語。

2． 在成人提醒幫助下,，初步遵守集體生活行為規(guī)則,。能和同伴共同游戲。

3． 有初步的自我服務能力,。能參加簡單的勞動,，做自己能做的事。

4． 以積極的情緒參加各項活動,，在老師鼓勵下能發(fā)表意見,。

5． 愿意和同伴交往。

幼兒園小班下學期工作總結幼兒園小班下學期工作總結計劃篇五

1,、 喜歡上幼兒園,，并能初步適應集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定,、愉快,。

2、 愿意在幼兒園睡覺,，午睡時不影響別人,，能安靜午睡。

3,、 學會正確使用小勺,，獨立用餐，進餐時情緒愉快,，習慣良好;了解常見的食物,，愛吃各種食物，愿意喝白開水,。

4,、 樂意對待晨起、午睡及晚睡前的洗,，嘗試早晚刷牙,。

5、 學會正確的洗手方法,，逐步養(yǎng)成飯前便后洗手,、飯后擦嘴與漱口的習慣，學會使用自己的毛巾和手帕。

6,、 學會獨立上廁所,，養(yǎng)成定時大便的習慣。女孩子要學會使用手帕,。

7,、 知道身體的五官和四肢，并懂得簡單的保護方法,。不把手指放在嘴里,。樂意接受預防接種和身體檢查。

二,、 體育鍛煉

1,、 上體正直，自然協(xié)調地走,，向指定方向持物或拖物走,，在指定范圍內四散走，互相不碰撞,。

2,、 能邁開步子平穩(wěn)的跑，雙臂自然擺動;聽信號向指定方向跑,，能沿著規(guī)定路線跑,，向指定方向持物跑。

3,、 初步掌握簡單的跳躍動作(向前跳,、向上跳)，能雙腳同時用力蹬起起跳,，動作連貫有節(jié)奏,。

4、 能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體,，有將物體投的愿望;雙手能向上,、前、后拋球,，體驗投擲活動的樂趣,。

5,、 能在簡單,、固定的平行線上或窄道中行進，保持身體平穩(wěn)不搖晃,。發(fā)展幼兒前庭器官功能,，提高平衡能力培養(yǎng)勇敢自信的品質。

6、 能正面鉆過障礙物,，做到低頭,、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作,，有一定速度并能較好地控制方向,。

7、 平穩(wěn)的上,、下樓梯,、玩滑梯，克服恐懼感,。

8,、 能聽懂基本的口令和信號，做出相應的動作,，會一個跟著一個走圈,。

9、 較合拍的做模仿操,，體驗與同伴做操的樂趣,。

10、 知道有關體育活動的粗淺知識,，愿意遵守體育活動的規(guī)則和要求,，不做危險動作，不影響他人,，有初步的運動保健意識,。

11、 樂意參加各種體育活動,，感受運動帶來的愉悅,，懂得玩大型運動器械的規(guī)則，不推擠,，不做危險動作,。

幼兒園小班下學期工作總結幼兒園小班下學期工作總結計劃篇六

能適應集體生活;愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定,，快樂;有初步團結意識,。在老師的叮囑下慢慢的懂得了遵守游戲規(guī)則，謙讓等各種良好的班風,。

2,、語言方面：

能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動,、積極,，能安靜地聽故事,、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色,。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦,，會講述圖片中的主要內容,，愿意與老師、阿姨及同伴聊天并且會根據(jù)詩歌內容加上形象的動作,。

3,、科學：

對周圍的事物，現(xiàn)象有興趣和好奇心,，如：在《臟水和污水》這節(jié)活動后總會有很多的為什么,。愿意參加科學活動;學習運用日常生活中的事物和現(xiàn)象;能用語言，動作表達探索過程;對生活和游戲中失去的數(shù)量,，形狀等有興趣,。

4、社會：

能夠逐步適應新的生活環(huán)境,，非常樂意參加集體活動,，尤其是我班的幾名新生已和小伙伴們形成了深厚的感情;樂意和老師，同伴交往;并了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，并學會了遵守;能學會做自己力所能及的事情,，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,，長輩,，老師與同伴。

5,、藝術

(1)音樂方面：幼兒喜歡聽曲調優(yōu)美,、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒,，會用動作來表現(xiàn)音樂,。節(jié)奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能夠比較準確的唱出來,，接受力強,，能掌握所學的歌曲，并能獨立的演唱,。

(2)美術方面：幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認真，有多數(shù)幼兒的動手力較強,，都能單獨完成作品,，有少數(shù)幼兒雖需加強，但在老師的協(xié)助下都能夠完整的完成作品,。幼兒能認識及區(qū)分顏色,。整體來看，對涂色的知識掌握得很好,，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富,。

幼兒園小班下學期工作總結幼兒園小班下學期工作總結計劃篇七

孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理,，這樣無形中我們的工作壓力就異常大,。所以，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面,，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng),，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿,，拉屎：如自我穿脫衣褲,，有尿、有屎,、會及時告訴教師,，并在教師的幫忙下，學習正確地拉尿,、拉屎的方法,。如果有個別幼兒拉在身上，教師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,，并及時把臟的衣褲洗干凈,。

小朋友在吃飯的時候，情緒也異常不穩(wěn)定,。有的幼兒以為吃了飯,，爸爸、媽媽就會來接,。所以,，一想到自我的爸爸，媽媽,、難免又會悲痛地哭了起來,，這時候小朋友吃起飯來就很困難。教師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食必須的飯量,，讓他們在安靜聲中愉快的進餐,。并逐漸培養(yǎng)幼兒自我獨立進餐，用鼓勵的語言去鼓勵,。

睡覺的時候,，必須做到安撫每一位哭鬧的幼兒,，使他們都能安靜地入睡。

常規(guī)訓練是我們班本學期的主要任務,。幼兒進院年齡小,，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差,。所以,，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培養(yǎng),，貫穿在幼兒一日生活當中,，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位，休息;團體上廁所,、喝水;飯前要洗手,，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔,，明白物歸原處;與同伴友好相處,，不爭奪、獨占玩具,、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向教師問早,、再見;學習做力所能及的'事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮,、守紀律,、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生,。

在平常的日常工作中,，我們要熱情、誠懇,、主動地和家長溝通,。利用“家長會”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合教師做好的工作等,。認真建立幼兒成長檔案,，及時反映幼兒在院的情景與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情景,，以便有針對性地進行教育,，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所提高。認真辦好《家園共育》欄目,，讓家長經過這欄目了解班上的情景,，暢所欲言地說出自我的提議。認真填寫交接班本,，把一些特殊的情景記錄下來,，讓班上工作人員都了解,，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式,，以了解家長的心聲，檢查自我的工作是否讓家長滿意,。

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中,、時刻關注每一位幼兒(異常是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作,，做到一看、二問,、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數(shù),，注意幼兒上廁所，拿毛巾,、茶杯的安全,，防止意外發(fā)生;教師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,，強化幼兒自我保護的意識和本事;班上使用電器要有專人看管,，注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒,、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)情景及時報告醫(yī)務所,。總之,，我們的工作就是這么繁瑣,。可是我們有決心把自我的工作做好,，看到每位孩子在我們這溫馨,、歡樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位教師最大的心愿,。

幼兒園小班下學期工作總結幼兒園小班下學期工作總結計劃篇八

通過幼兒園小班上學期的游戲開展,，孩子們的交往能力、語言能力,、動手能力等有了一定的發(fā)展與進步,，大部分幼兒已具備一定的游戲經驗，但游戲水平還處于平行階段,，角色之間的交往不多,，技能不夠好,，經常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具,，獨自游戲,。游戲結束時，玩具整理零亂,，滿地都是材料,。

根據(jù)幼兒健康、社會性,、認知,、語言、藝術等方面發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設了建構樂園,、巧手作坊,、娃娃之家、開心閱讀,、益智樂園等不同形式的區(qū)域活動,。為幼兒提供了動手、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會,。

因而，區(qū)域活動規(guī)則的制訂應該是由教師和幼兒來共同完成,，偏廢某一方都是不妥的,。如，有些區(qū)域因人數(shù)較多,，而發(fā)生了幼兒爭搶玩具,、學具現(xiàn)象；有的幼兒在活動中無故中途退出而導致活動無法繼續(xù)進行……諸如此類情況,，教師便可以及時組織幼兒就發(fā)生的“問題”展開討論,。通過討論,，讓幼兒明白，這一“問題”若不解決,，將會影響到活動的正常開展；而解決“問題”的辦法，便是共同商討相應的活動規(guī)則,。

創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。有計劃,、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質支柱,，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當,，對幼兒的`發(fā)展起著決定性作用。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進去,，應分期分批的不斷更新,，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,，使他們有新鮮感。

加強區(qū)域間的配合,，滲透，相互促進,。不同區(qū)域雖然是相對獨立的,，但它們之間可以相互聯(lián)系起來,，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣,。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家等。幼兒對這些活動會很感興趣,，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

1,、巧手作坊：做面具,、媽媽的笑臉,、爸爸的胡子,、美麗的家,、小柵欄、長壽面,、小拖鞋、爸爸的領帶,、小小不倒翁、大魚和小魚,、充氣寶寶、熱帶魚,、紙杯變變變。

2,、益智樂園：鹽不見了,、泡s豆,、沉浮、捉迷藏,、釣魚、蛋寶寶站起來,、都會變、套圖形,、美麗的彩虹,、找一找,，分一分、運水,。

3、娃娃之家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人,、爸爸媽媽去上班、拜訪朋友,、小醫(yī)生本領大,、我會做,。

4、開心閱讀：我喜歡看圖書,、看地圖找家、我叫xxx,、我給你講故事,、池塘也是哈哈鏡,、沙寶寶,。

5,、建構樂園：造房子、大房子,，小房子、小動物的家,、獨木橋、花兒朵朵,、我們的幼兒園、給小動物蓋房子,。

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化,。小班幼兒評價能力差,，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么,？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的,？誰玩得好？為什么,？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂,，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚,、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗,，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

幼兒園小班下學期工作總結幼兒園小班下學期工作總結計劃篇九

要遵守園里的,，嚴格要求自己。積極認真地投入工作,。堅持正確教育觀，以正面教育為主,，講明道理。要平等對待每位,。認真參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力,，不時更新思想,，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己,。

以充實自己，積極學習各種教育理論,。以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,，給自己充電，積極進行學歷進修學習,。加強教育教學理論學習,，提高個人的教學質量,，使幼兒在德、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他能夠從玩中學，學中玩,。加強思想業(yè)務學習,，加強職業(yè)道德教育,，加強責任心,，規(guī)范言行，加強精神建設,，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢，適應時代的要求,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時,，能虛心向有的老師學習,，認真參與教研活動,、園本培訓，樹立“終身學習”目標,。

勇于承擔責任。對幼兒有愛心,、耐心,，能細心地觀察幼兒,，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適,、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等,、尊重,、信任的關系，視孩子為自己的孩子,。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況,，并向家長反饋幼兒在園的表示,，做到對每個幼兒心中有數(shù),，視家長為自己的教育伙伴,。上班做到不遲到不早退,。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動,，活動后認真分析和活動的效果，對工作做到主動,、積極、踏實,。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄,。做好平安、衛(wèi)生工作,，強化平安管理，加強“平安第一”意識,，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置,，杜絕事故的'發(fā)生，確保幼兒的人身平安,。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育,，不跟陌生人走。做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置,。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，做到顧惜食品，不挑食,、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。抓好教育教學工作，提高教學質量,，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教,，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際,、切實可行的教育教學計劃,。

1、加強互動,。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息,。增加宣傳力度。

2,、收集家長的珍貴意見和建議,，召開家長會,。共同配合教育好幼兒。

1,、再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步,。

2,、續(xù)抓好班級的慣例工作。

3,、加強自身基本功的訓練,。

4,、提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆,。