人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

留學(xué)計(jì)劃表 留學(xué)計(jì)劃篇一

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、朗讀技巧,；

英語(yǔ)經(jīng)典句型900句,；

情景對(duì)話口語(yǔ),。

課時(shí)設(shè)置 40次課 （每次課2小時(shí),，中間休息十分鐘）

學(xué)習(xí)目的： 正?？谡Z(yǔ)交流,、句子的完整性表達(dá),、初步的英語(yǔ)思維建立,。 本階段學(xué)員要求：

1,。認(rèn)真完成每次課的家庭作業(yè)，保證每節(jié)課的.課后鞏固,，以加深對(duì)英語(yǔ)的熟悉度。

2,。實(shí)際應(yīng)用每個(gè)單元的新單詞,、短語(yǔ),、句子,。

基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)期

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 高中所有語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),；

國(guó)外文化的學(xué)習(xí),；

閱讀范圍的拓展,。

課時(shí)設(shè)置： 30次課 （每次課2小時(shí),，中間休息十分鐘）

學(xué)習(xí)目的： 英語(yǔ)句子的流利表達(dá),，能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),，有比較成熟的英語(yǔ)思

維,，能看懂英語(yǔ)高中課程的英文,。

學(xué)員要求：

1,、除了家庭作業(yè)的完成,，每周完成2篇英語(yǔ)課外閱讀,，材料由學(xué)習(xí)顧問(wèn)提供,。

2,、將課文中的活用單詞,、短語(yǔ)以及課外閱讀中的實(shí)用短語(yǔ)、句型等進(jìn)行筆記整理,。為課堂的口語(yǔ)應(yīng)用和練習(xí)（包括場(chǎng)景模擬及故事分享等）進(jìn)行預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。 本階段學(xué)習(xí)顧問(wèn)要求：

1,、每周提供2篇英語(yǔ)課外閱讀,，閱讀內(nèi)容包括各個(gè)領(lǐng)域,，如國(guó)外校園生活,、節(jié)假日習(xí)俗,、社會(huì)生活等講解和拓展,。

2,、每周提供語(yǔ)法講解資料，并在學(xué)員完成作業(yè)后，負(fù)責(zé)解答學(xué)員熄火的知識(shí)點(diǎn),，并幫助學(xué)員梳理實(shí)用技巧和推理方法。

3,、檢查學(xué)員的上課筆記,，并進(jìn)行抽查。

留學(xué)計(jì)劃表 留學(xué)計(jì)劃篇二

加拿大學(xué)習(xí)計(jì)劃是雞肋還是救命稻草,？有的人認(rèn)為，學(xué)習(xí)計(jì)劃這種長(zhǎng)篇大論型的東西對(duì)簽證官來(lái)說(shuō)是不屑一顧的，根本沒(méi)有時(shí)間細(xì)看,，形如雞肋，因此沒(méi)有必要提供;也有人認(rèn)為,，學(xué)習(xí)計(jì)劃是申請(qǐng)者與簽證官溝通的唯一途徑，能讓簽證官了解申請(qǐng)者的真實(shí)意圖和意愿,，必要的時(shí)候甚至是救命稻草，必須提供,。筆者認(rèn)為，應(yīng)該客觀而區(qū)別地對(duì)待學(xué)習(xí)計(jì)劃,，是否需要提供，需要視學(xué)生的具體情況而定,。通常情況下，有以下兩種情況的最好能提供條理清晰,，邏輯合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以增加簽證成功率,。

加拿大普通學(xué)生簽證是需要學(xué)生提供學(xué)習(xí)計(jì)劃的,，以便更清楚地說(shuō)明自己的時(shí)間安排,，學(xué)習(xí)目的和歸國(guó)后的打算,，而走spp和sds的簽證類(lèi)型的則可以不提供學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一種,，有空擋的學(xué)生。

學(xué)生畢業(yè)三年,，無(wú)論是工作還是在家賦閑都算是有了空擋,，這時(shí)候,，就需要提供學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并詳細(xì)地闡述空擋期間自己的主要活動(dòng)，與加拿大學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系,，以及歸國(guó)后的就業(yè)打算，最好能將這三年的工作經(jīng)歷與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合,，突出赴加學(xué)習(xí)的重要性和必要性。

第二種,，本科畢業(yè)學(xué)生無(wú)空擋，但申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)與本科專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)系的

需要提供學(xué)習(xí)計(jì)劃,，說(shuō)明轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的原因，尤其是申請(qǐng)研究生證書(shū)課程的同學(xué),，更需要提供詳細(xì)地說(shuō)明,，讓簽證官明白你不是為了出國(guó)而胡亂地選擇申請(qǐng)一個(gè)好錄的專(zhuān)業(yè)，而是通過(guò)理性考慮,，并對(duì)你未來(lái)職業(yè)發(fā)展起重要作用的選擇,。

1,、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

2,、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó),，該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè);

3,、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;

4,、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源;

5,、對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由,。

首先，從學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容構(gòu)成說(shuō)起

學(xué)習(xí)計(jì)劃可以說(shuō)是綜合了個(gè)人陳述,，簡(jiǎn)歷，學(xué)習(xí)計(jì)劃以及職業(yè)規(guī)劃等多方面的綜合文書(shū),。一般情況下除了基本的個(gè)人信息，教育背景,，還應(yīng)該包括社會(huì)活動(dòng)(課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷,、工作經(jīng)歷等等)，獲得獎(jiǎng)項(xiàng),，如果加上英語(yǔ)水平和個(gè)人興趣就更精彩了。

其次,，從寫(xiě)作風(fēng)格上來(lái)說(shuō)，一般可以分為兩種類(lèi)型：個(gè)人興趣愛(ài)好型和專(zhuān)業(yè)以及職業(yè)規(guī)劃型,。

個(gè)人興趣愛(ài)好型學(xué)習(xí)計(jì)劃可以從個(gè)人經(jīng)歷來(lái)打動(dòng)簽證官，比如父母的職業(yè)背景和同學(xué)朋友的影響,，老師的引導(dǎo)等等。中間部分闡述自己在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程為該專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)所做的準(zhǔn)備,，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、自身能力的鍛煉和培養(yǎng),。

專(zhuān)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，應(yīng)該以個(gè)人對(duì)于所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)為主線,，著重突出對(duì)該專(zhuān)業(yè)在中國(guó)現(xiàn)狀和發(fā)展的認(rèn)識(shí)，該專(zhuān)業(yè)在加拿大或北美地區(qū)發(fā)展的成熟和先進(jìn),，表達(dá)自己對(duì)先進(jìn)知識(shí)的追求和向往。

簽證官每天接受大量的簽證申請(qǐng),，如果你本身沒(méi)有這兩方面的問(wèn)題，沒(méi)有空擋,，專(zhuān)業(yè)合理，這對(duì)簽證官來(lái)說(shuō),，至少在學(xué)習(xí)計(jì)劃方面是沒(méi)有問(wèn)題的,，而如果你存在這方面的問(wèn)題,，簽證官在審理材料時(shí)頭腦里就會(huì)冒出無(wú)數(shù)的小問(wèn)號(hào),，這時(shí)候，他們就會(huì)首先想到從你的材料里找答案,，如果沒(méi)有找不到答案,，就會(huì)比較麻煩,。所以,，建議有這方面問(wèn)題的同學(xué)盡量提供合理而詳細(xì)地學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便為簽證官答疑解惑。